Математика

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

Л.В. Калашникова

МАТЕМАТИКА

Учебное пособие

4-е издание, стереотипное

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2021

УДК 512.1+811.161.1(0.054.6)
ББК 22.1+81.411.2-99я729

К17

Ре це нзе нт

канд. физ.-мат. наук, доцент, зав. кафедрой медицинской и

биологической физики Саратовского государственного медицинского

университета им. В.И. Разумовского В.И. Дубровский

К17

Калашникова Л.В.
       Математика : учебное пособие / Л.В. Калашникова ; под ред. 
проф. Л.П. Прокофьевой. — 4-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 
2021. — 104 с. — (Введение в специальность.) — ISBN 
978-5-9765-2238-1. — Тест : электронный.

Учебное пособие представляет собой комплексное издание, 
объединяющее русско-английский объяснительный терминологический 
словарь со словообразовательным и грамматическим комментарием 
и упражнения по курсу «Введение в специальность. Математика» 
для подготовительных отделений вузов РФ. Включает лексику, 
необходимую для прохождения вступительных испытаний и 
продолжения обучения в российском учебном заведении любого 
уровня.

Для иностранных учащихся, начинающих изучать русский язык.

УДК 512.1+811.161.1(0.054.6)
ББК  22.1+81.411.2-99я729

ISBN 978-5-9765-2238-1 
 
© Калашникова Л.В., 2016

 
© Издательство «ФЛИНТА», 2016

Предисловие

Русско-английский 
объяснительный 
терминологический 
словарь по математике и геометрии со словообразовательным и 
грамматическим комментарием и упражнениями к курсу «Введение в специальность» является первой частью комплекса 
учебных пособий для иностранных слушателей подготовительного отделения, готовящихся к обучению в вузах Российской 
Федерации. Курс «Введение в специальность» традиционно 
рассчитан на 80 часов аудиторных занятий, при этом на раздел 
«Математика» отводится от 18 до 30 часов в зависимости от будущей специальности. 
Порядок следования разделов в настоящем комплексе не 
произволен, а соответствует методическому принципу постепенного расширения лексикона от предмета к предмету, от темы 
к теме: Математика → Физика → Химия → Биология. 
Настоящее учебное пособие состоит из двух разделов – Математика (8 занятий) и Геометрия (2 занятия). Каждое занятие 
включает словарные статьи с новыми словами и выражениями, 
расширенными за счет словообразовательного и грамматического комментария. Специально выделенная колонка «Родной 
язык» может быть заполнена обучающимся для актуализации 
имеющихся знаний на родном языке и использована как полноценный трёхъязычный словарь по предмету.
После словарика следует модель (на начальном этапе), по 
которой усваивается научная синонимия и антонимия в данной 
предметной области, а затем даются задания (на всех последующих этапах), формирующие необходимые компетенции. Приводимые в рамках занятия таблицы предназначены для самостоятельного повторения и обобщения грамматики, изучаемой 
в рамках основного курса русского языка как иностранного соответствующего уровня. Первые семь уроков включают домашние задания, в последующем задания может выделить ведущий 
преподаватель из имеющихся в разделе в зависимости от уровня 
учебной группы.

Учебное пособие может быть использовано в группах учащихся из дальнего и ближнего зарубежья подготовительных 
отделений вузов, а также на занятиях по русскому языку как 
иностранному в группах студентов 1 курса, обучающихся при 
помощи языка-посредника.
Автор выражает искреннюю благодарность заведующему 
кафедрой медицинской и биологической физики имени профессора В.Д. Зернова ГБОУ ВПО «Саратовский государственный 
медицинский университет им. В.И. Разумовского» Минздрава 
РФ кандидату физико-математических наук доценту В.А. Дубровскому.  

Ч а сть 1.  МАТЕМАТИКА

ЗАНЯТИЕ № 1

Те´ма: ЦИФРЫ И ЧИСЛА

Нó вы е с ловá:

Русский язык
Английский язык
Родной язык

1. ци́фра (ж.р., ед.ч.)
numeral, digit, fi gure

2. числó (ср.р., ед.ч.) (какое?)
 
↓
   цéлое ≠ дрóбное
   чётное ≠ нечётное

number (what kind of?)
 ↓
whole ≠ fraction
even ≠ odd

3. знак = си´мвол (м.р., ед.ч.)
 
↓
обозначáть (что? — В.п.)
 
↓
     значéние (чего? — Р.п.)
  однознáчное
  двузнáчное
  трёхзнáчное
  многознáчное

sign = symbol
 ↓
to designate = symbolize
 ↓
value, magnitude, meaning
one-digit (simple)
two-digit
three-digit
multidigit

4. едини´ца (ж.р., ед.ч.)
 
↓
    едини´цы

unit one,
 ↓
units

5. деся´ток (м.р., ед.ч.)
 
↓
    деся´тки

ten
 ↓
tens

Нóвы е с ловá (окончание)

Русский язык
Английский язык
Родной язык

6. сóтня (ж.р., ед.ч.)
 
↓
    сóтни

hundred
 
↓
hundreds

7. ты´сяча (ж.р., ед.ч.)
 
↓
    ты´сячи

thousand
 
↓
thousands

8. миллиóн (м.р., ед.ч.)
 
↓
    миллиóны

million
 ↓
millions

9. дели´ть (что? на что?)
 
↓
    дели´ться (на что?)
 
↓
что (не) де´лится на что
Чётные чи´сла дéлятся на 2

to divide smth by smth
 
↓
to be divisible by smth
 
↓
what is (not) divisible by what
еven numbers are divisible 
by 2

СИНÓНИМЫ
АНТÓНИМЫ

знак = си´мвол
чётное ≠ нечётное
цéлое ≠ дрóбное
однознáчное ≠ многознáчное

Задание 1. Прочитайте.

едини´цы 
деся´тки 
со´тни
1 — оди´н 
10 — де´сять 
100 — сто
2 — два 
20 — два´дцать 
200 — две´сти
3 — три 
30 — три´дцать 
300 — три´ста
4 — четы´ре 
40 — со´рок 
400 — четы´реста
5 — пять 
50 — пятьдеся´т 
500 — пятьсо´т
6 — шесть 
60 — шестьдеся´т 
600 — шестьсо´т

7 — семь 
70 — се´мьдесят 
700 — семьсо´т
8 — во´семь 
80 — во´семьдесят 
800 — восемьсо´т
9 — де´вять 
90 — девяно´сто 
900 — девятьсо´т
0 — ноль 

тысячи 
миллионы
1 000 — одна´ ты´сяча 
1 000 000 — оди´н миллио´н
2 000 — две ты´сячи 
2 000 000 — два миллио´на
3 000 — три ты´сячи 
3 000 000 — три миллио´на
4 000 — четы´ре ты´сячи 
4 000 000 — четы´ре миллио´на
5 000 — пять ты´сяч 
5 000 000 — пять миллио´нов
6 000 — ... 
6 000 000 — ...
7 000 — ... 
7 000 000 — ...
8 000 — ... 
8 000 000 — ...
9 000 — ... 
9 000 000 — ...

Задание 2. Прочитайте числа. Обратите внимание на ударение.

А) ТА
та ТА
ТА та
ТА та та
та та ТА
та ТА та

два
оди´н
вóсемь
сéмьдесят
пятьдеся´т
четы´ре

три
дéвять
вóсемьдесят
шестьдеся´т

пять
дéсять

шесть
двáдцать

семь
три´дцать

сóрок

Б) та ТА — та ТА та та
В)

оди´н — оди´ннадцать
два — двáдцать два —
сто двáдцать

1 — 11 — 10
2 — 12 — 20
3 — 13 — 30
4 — 14 — 40

5 — 15 — 50
6 — 16 — 60
7 — 17 — 70
8 — 18 — 80

2 — 22 — 122
3 — 33 — 133
4 — 44 — 144
5 — 55 — 155

6 — 66 — 166
7 — 77 — 177
8 — 88 — 188
9 — 99 — 199

Задание 3. Прочитайте следующие числа.

25 — двáдцать пять 
287 — две´сти во´семьдесят семь
37 — три´дцать семь 
314 — три´ста четы´рнадцать
64 — шестьдеся´т четы´ре 
411 — четы´реста оди´ннадцать
108 — сто во´семь 
515 — пятьсо´т пятна´дцать
110 — сто де´сять 
616 — шестьсо´т шестна´дцать
146 — сто со´рок шесть 
1073 — (одна´) ты´сяча се´мьдесят три
203 — две´сти три 
2001 — две ты´сячи оди´н

Задание 4. Скажите по образцу.

Об разе ц: — Это 12?
 — Да, это 12.

1, 29, 37, 48, 53, 65, 39, 22, 47, 83, 92, 105, 129, 824, 1451, 
2353, 8678.

Задание 5. Прочитайте числа и запишите их цифрами.

Об разе ц: — сто двенадцать — .... .
 
— сто двенадцать — 112.

две´сти трина´дцать — ...... ;
три´ста четы´рнадцать — ...... ;
девятьсо´т шестьдеся´т — ...... ;
сто три´дцать шесть — ...... ;
семьсо´т восемна´дцать — ...... ;
восемьсо´т два´дцать три — ...... ;
сто пять — ...... ;
три ты´сячи пятна´дцать — ...... ;
шестьсо´т шестна´дцать — ...... ;
ты´сяча пять — ....... .

Таблица 1 

   Гр. 
Образовáние мнóжественного числá
существи´тельных и прилагáтельных

Единственное число
(Singular)
Множественное
число (Plural)
Окончание
(Ending)

а) ци´фра (ж.р.)
 
числó (ср.р.)
 
знак 
 (м.р.)
 
си´мвол 
 (м.р.)

ци´фры
чи´сла
знáки
си´мволы

а → ы
о → а

 → и
 → ы

б) едини´ца (ж.р.)
 
деся´ток 
 (м.р.)
 
сóтня (ж.р.)
 
ты´сяча (ж.р.)
 
миллиóн 
 (м. р.)

едини´цы
деся´тки
сóтни
ты´сячи
миллиóны

а → ы

 → и (после к)
я → и
а → и (после ч)

 → ы

в) цéлое числó
 
чётное числó
 
нечётное числó

цéлые чи´сла
чётные чи´сла
нечётные чи´сла

-ое → ые

 
☞ 
КОНСТРУКЦИИ НСР

 
И.п. 
В.п.
что изучáет что

 
И.п. 
В.п.
что обозначáет что

 
И.п. 
В.п.
что дéлится на что

Чи´сла (дéлятся на)
 

 
чётные 
нечётные

Задание 6. Прочитайте тексты. Ответьте на вопросы.

Текст № 1

1 — это цифра. 5 — это тоже цифра. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 
0 — это цифры. Цифр десять. Цифра — это знак, символ. Цифры обозначают числа. 13 — это число. 35 — это тоже число.
2, 5, 17, 873 — это числа. Это целые числа. 3 — это целое число. Сорок два — тоже целое число. 42 — чётное число, а 3 — 
нечётное число. 2, 5 — это однозначные числа. 35, 48 — это
дву значные числа. 742 — это трёхзначное число.

О Т В ЕТ ЬТ Е Н А  ВО ПР О СЫ:

1. Сколько цифр вы знаете?
2. 375 — это число или цифра?
3. 41 — это целое число?
4. 41 — это чётное число?
5. 614 — это двузначное или трёхзначное число?

Текст № 2

ЧТО обозначáет ЧТО

Цифры обозначают числа. Десять — это число. Цифры один 
и ноль обозначают число десять. 10 — это целое число. 10 — 
это целое двузначное число. 10 — это чётное число, а 13 — это 
нечётное число.

О Т В Е Т Ь Т Е  Н А ВОПР ОС Ы:

1. Что обозначают цифры?
2. Какая цифра обозначает число 0?
3. Какие цифры обозначают число 15?
4. Какие цифры обозначают число 783?
5. Сколько и какие цифры обозначают число 217?