Русский язык: введение в специальную лексику

Н.А. Антонова 

РУССКИЙ ЯЗЫК:

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНУЮ ЛЕКСИКУ

Учебное пособие

для иностранных военнослужащих

2-е издание, стереотипное

Москва

Издательство «ФЛИНТА»

2018

УДК 811.161.1
ББК 81.411.2я73
А72

Рецензенты:

зав. кафедрой русского языка, доцент М. Кушеева; 

канд. истор. наук, проф. кафедры 

русского языка ВВИМО О. Постникова; 

канд. пед. наук ВА МТО им. А. В. Хрулёва О.В. Ротмистрова

Антонова Н.А.

А72 
  Русский язык: введение в специальную лексику [Электронный 

ресурс]: учебное пособие для иностранных военнослужащих / Н.А. 
Антонова. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2018. — 154 с.

ISBN 978-5-9765-3768-2

В учебном пособии представлена основная наиболее употребительная 

военная 
терминология 
по 
основополагающим 
темам 
дисциплины 

«Организация 
материально-технического 
обеспечения», 
предлагаются 

необходимые теоретические сведения об организации тылового обеспечения 
соединений и частей в тактических действиях, повседневной деятельности.

Пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы 

иностранных военнослужащих – обучающихся по направлению подготовки 
специальности 56.04.08 «Управление тыловым обеспечением войск (сил)», 
владеющих русским языком в объёме базового уровня. Пособие также может 
быть полезно слушателям военных вузов, обучающимся по разным 
направлениям в процессе обучения русскому языку как иностранному.

УДК 811.161.1
ББК 81.411.2я73

ISBN 978-5-9765-3768-2
© Антонова Н.А., 2018
© Издательство «ФЛИНТА», 2018

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………………4

Условные сокращения ...........................................................................................7

ЧАСТЬ I. Тексты для изучающего чтения ………………………………………8
Тема № 1. Основы тылового обеспечения……………………………………….8
1.1. Виды тылового обеспечения………………………………………………….8
1.2. Задачи тылового обеспечения……………………………………………….14
1.3. Основные принципы тылового обеспечения ………………………………18
1.4. Системные требования к силам и средствам тыла ...………………………20
Тема № 2. Основы материального обеспечения войск………………………...27
2.1. Материальное обеспечение войск
………………………………………...27

2.2. Основные принципы материального обеспечения………………………...32
2.3. Расчётно-снабженческие единицы………………………………………….35
2.4. Войсковые запасы материальных средств………………………………….36
2.5.Организация материального обеспечения войск……………………….......40
Тема № 3. Организационная структура, оснащение и возможности
подразделений МТО ……………………………………………………………...48
Тема № 4. Основы подготовки и развёртывания системы материальнотехнического обеспечения объединений…………………………...........……...56
Тема № 5. Основы подвоза материальных средств ……………………………64

ЧАСТЬ II. Тексты для самостоятельного чтения из истории организации
материально-технического обеспечения ………………………………………..72
Текст 1. История военной академии материально-технического обеспечения
имени генерала армии А.В. Хрулёва…………………………………………….72
Текст 2. Военно-полевая кухня………………………………………………….75
Текст 3. Винтовка Мосина…………………………………………………….....81
Текст 4. Автомат Калашникова …………………………………………………85
Текст 5. Медицинское обеспечение русской армии ………………………......88
Текст 6. Международный Красный Крест……………………………………...92

Приложение № 1. Грамматический комментарий …………………………….96
Приложение № 2. Вопросы для самоконтроля……………………………….105
Приложение № 3. Словарь-справочник ………………………………………108

Список источников………………………………………………………...…..153

Введение

Коммуникативная компетенция иностранных военнослужащих в сфере 

профессионального общения определяется уровнем овладения
языком

специальности.

Для специалистов разных направлений научные тексты являются 

основой, формирующей знания по специальности, поэтому обучение чтению 
текстов по специальности – одна из важных задач в процессе обучения 
русскому языку как иностранному будущих специалистов.

С этой целью на кафедре русского языка ВА МТО им. генерала армии 

А.В. Хрулёва
разрабатывается цикл учебных пособий «Русский язык: 

введение в специальную лексику», предназначенных для использования на 
занятиях 
по 
русскому 
языку 
иностранными
военнослужащими, 

обучающимися по разным специальностям. Цель пособий – обучение 
специальной лексике и терминологии, совершенствование умений и навыков 
работы с аутентичными текстами.

Преподаватели русского языка 17 кафедры ВА МТО им. А. В. Хрулёва 

в процессе обучения ИВС русскому языку как иностранному работают в 
тесном сотрудничестве с преподавателями кафедр военных дисциплин 
академии на этапе изучения языка специальности, когда обучение русскому 
языку еще не завершено и владение русским языком как иностранным у ИВС
находится на базовом уровне.

В основу 1 части данного пособия легли минимально адаптированные

и аутентичные научные тексты по изучаемой дисциплине «Организация 
материально-технического обеспечения», предоставленные кафедрой № 1 
ВА МТО им. генерала армии А.В. Хрулёва.

Автор пособия благодарит кафедру № 1 «Организация материально
технического обеспечения» и лично кандидата военных наук, доцента данной 
кафедры С.Н. Авдеева и кандидата военных наук В.В. Путюнина за тесное 
сотрудничество в работе над пособием, за профессиональную консультацию 
при составлении и редактировании специальных научных текстов по
дисциплине «Организация материально-технического обеспечения». Именно 
такая совместная работа преподавателей русского языка как иностранного и 
преподавателей спецдисциплин показывает актуальность и продуктивность 
методов преподавания русского языка как иностранного и спецдисциплин в 
овладении ИВС языком специальности.

Чтение
текстов 
по 
специальности 
вызывает 
ряд технических 

сложностей как у слушателей-иностранцев, так и преподавателей, поэтому 
адаптация текстов к уровню владения языком иностранных военнослужащих 

–
это задача, которая стоит перед преподавателями русского как 

иностранного. Военно-профессиональный язык научных текстов имеет свои 
лексико-грамматические, словообразовательные, структурно-семантические, 
морфологические и стилистические особенности.

При составлении текстов по специальности в данном пособии 

принималось во внимание количество неизученных лексических единиц, 
новых синтаксических структур. В связи с этим упрощались сложные 
синтаксические конструкции, уменьшался объём предложений.

В работе над пособием использовались следующие принципы 

адаптации научных текстов: лингвистический (упрощение текстов путём 
лексических и грамматических замен) и нелингвистический (изменение 
объёма текста, а также сокращение тематических линий, упрощение его 
содержания).

Данное пособие предназначено для иностранных военнослужащих 

подготовительного курса специального факультета, обучающихся по разным 
специальностям и владеющих русским языком как иностранным в объёме
базового уровня.

Цель 
учебного 
пособия
–
обучение 
специальной 
лексике 
и 

терминологии, совершенствование умений и навыков работы с учебными 
аутентичными текстами военной тематики на русском языке, развитие 
навыков 
извлечения 
нужной 
информации, 
навыков 
реферирования 

специального текста, навыков устной речи на базе текста по специальности, а 
также формирование такого общеучебного умения, как работа со справочной 
литературой.

Особой задачей пособия является расширение и углубление у 

слушателей представлений о грамматической и лексической
системе 

изучаемого ими языка.

При создании текстов также был использован лингвострановедческий 

материал, который знакомит слушателей с историей России, помогает 
пополнить лексический запас, расширить коммуникативную компетентность 
по истории страны изучаемого языка.

Настоящее пособие состоит из двух частей и трёх приложений.
Первая часть включает минимально адаптированные и аутентичные

тексты
военной тематики
по специальности, которые рассчитаны на 

несколько занятий и имеют общую структуру:

1. Предтекстовые задания, цель которых снять сложности понимания и 

прочтения текста по специальности. Это задания на семантизацию лексики,
повторение разделов словообразования и грамматики.

2. Притекстовые задания – вопросы, которые конкретизируют задачи, 

поставленные непосредственно перед прочтением текста.

3. Текст.
4. Послетекстовые 
задания, 
предусматривающие 
контроль 
за 

усвоением и пониманием изучаемого лексического и грамматического 
материала.

5. Вопросы для самоконтроля.
В пособии
представлен
также лингвострановедческий блок
–

«солдатские истории» – факты из военной истории России. Цель «солдатских 
историй» – расширить знания обучающихся о стране изучаемого языка, 
продолжить ассоциативный ряд военной истории родной страны слушателей 
в контексте межкультурной коммуникации.

Вторая часть включает тексты для самостоятельного чтения по истории 

изучаемой 
дисциплины. 
Тексты 
из
истории 
продовольственной 
и 

медицинской служб и истории создания Организации Красного Креста.

Тексты сопровождаются заданиями, осуществляющими
контроль 

усвоения беспереводного чтения. Они направленны на определение уровня 
понимания прочитанного.

В 
Приложении 
1 
представлен 
грамматический 
комментарий, 

позволяющий снять грамматические сложности при прочтении научных 
текстов, вспомнить разделы грамматики, словообразования и лексикологии 
базового уровня владения русским языком как иностранным. Предполагается 
использование материалов Приложения 1 как при работе с научными 
текстами первой части пособия, так и в процессе работы с текстами для 
самостоятельного чтения.

Приложение 2 создано с целью контроля полученных знаний по всему 

изученному материалу пособия.

В Приложении 3 представлен список аббревиаций и сокращений, а 

также учебные материалы к словарю терминов и определений дисциплины 
«Организация материально-технического обеспечения».

УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

глаг. – глагол
др. – другие
ед.ч. – единственное число
мн.ч. – множественное число
НСВ – несовершенный вид глагола
прил. – имя прилагательное
1п. – именительный падеж
2п. – родительный падеж
3п. – дательный падеж
4п. – винительный падеж
5п. – творительный падеж
6п. – предложный падеж
СВ – совершенный вид глагола
см. – смотри
ср. – сравните
сущ. – имя существительное
т.д. – так далее
т.е. – то есть 

ЧАСТЬ I

ТЕКСТЫ ДЛЯ ИЗУЧАЮЩЕГО ЧТЕНИЯ 

ТЕМА № 1

ОСНОВЫ ТЫЛОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1.1. Виды тылового обеспечения

Задание 1. Познакомьтесь с лексикой по теме. Объясните значение 
следующих слов и словосочетаний. Используйте словарь и приложение 
3, раздел 2.
1) Автономность
готовность
боеспособность
своевременность
совокупность
потребность
необходимость
эксплуатация
предназначение
удовлетворение
управление
вооружённый 
конфликт

система
подсистема
элемент
2) структура
Автономный
расход (-ы)
материальные расходы войск
удельный вес расходов
своевременное обеспечение
организационно-штатная
ветеринарно-санитарный
материально-технический
квартирно-эксплуатационный

Задание 2. Прочитайте микротекст. Скажите своё мнение о роли 
организации тылового обеспечения в ходе боевых действий. Приведите 
аналогичные примеры из военной истории своей страны.

В современных условиях исход боя еще в большей степени, чем 

раньше зависит от своевременного и полного обеспечения соединений, 
частей и подразделений материальными средствами в любой обстановке.

Во времена Петра I материальные расходы войск составляли 10 – 12% 

от всей суммы военных расходов. Через 100 лет в 1812 – 1814 годах эти 
расходы составили уже 14%.

В 1904 – 1905 годах – почти 25%. В Первую Мировую войну в 

результате повышения роли техники в войне и увеличения ее количества 
удельный вес расходов на материальные средства вырос до 70 – 75 %, а их 

расход во Второй Мировой войне возрос по сравнению с Первой в 4 – 5 раз.

Опыт Великой Отечественной войны и других войн и вооружённых 

конфликтов 
свидетельствует 
о 
значимости 
организации 
тылового 

обеспечения войск в ходе боевых действий. Таким образом, без организации 
тыла ведение военных операций невозможно.

Задание 3. Откройте скобки, напишите словосочетания по образцу.
Определите падеж и число существительных. Смотрите приложение 1, 
раздел 1.
Образец: (авиационный) базы – авиационные базы (1п., мн.ч.);
(конкретный) задачами – конкретными задачами (5п. мн.ч.).

(боевой) готовности, (военный) управлением, (мирный, военный) время, 
(военный) 
техникой, 
о 
(тыловой) 
обеспечении, 
(материальный) 

потребностью,
(гибкий) манёвра, (военный) операцию, (материальный) 

средствами, (успешный) выполнение, (боевой) задачу.

Задание 4. А) Распределите слова по столбикам. Напишите их в таблицу.
Поддержать, гибкий, обеспечивать, подразделения, вооружать, соединять, 
осуществлять, часть, определять, выполнять, удовлетворять, материальный, 
техника, военный, соединение, горючее.

существительное
прилагательное
глагол

манёвр
гибкий
делать

Б) Составьте с этими словами словосочетания по образцу.
Образец: манёвр – гибкий манёвр – осуществлять гибкий манёвр

Задание 5. Напишите антонимы к словам. Используйте слова для 
справок. Составьте словосочетания по образцу.
Образец:
постоянный / временный;
постоянное обеспечение / временное обеспечение.

постоянный
усиление
начальный
превышать
усилить
зависимый
соединять

Слова: ослабление, разъединять, временный, снижать, ослаблять, конечный,
свободный.

Задание 6. А) От каких глаголов образованы данные существительные? 
Определите вид глаголов, запишите их по образцу.
Образец: Удовлетворение – удовлетворить(СВ)

Изучение, применение, обеспечение, организация, усиление, поддержание, 
готовность, удовлетворение, выполнение.

Б) Составьте предложения сначала с существительными, затем замените
их глагольными конструкциями. 
Образец: Удовлетворение материальных потребностей регулярной армии –
задача частей и подразделений ТО.
Удовлетворить материальные потребностей регулярной армии – задача 
частей и подразделений ТО.

Задание 7. Внимательно прочитайте сложные слова. Напишите, от каких 
слов они образованы? Смотрите приложение 1, раздел 2.
Образец:
Ветеринарно-санитарный – ветеринарный и санитарный.
Квартирно-эксплуатационный – эксплуатация квартиры.

Ветеринарно-санитарный, 
материально-технический, 
пулемётно
артиллерийский, 
банно-прачечный, 
воздушно-десантный,
квартирно
эксплуатационный, организационно-штатный.

Задание 8. А) Расшифруйте аббревиатуры и запишите их. Используйте 
приложение 3, раздел 1.
МТО
МО
ТО