Эксперты и экспертизы на страницах литературных произведений

Е. А. Чубина

Эксперты и экспертизы 
на страницах 
литературных произведений

Учебное пособие

Под редакцией  
доктора юридических наук, профессора  
Е. Р. Р о с с и н с к о й 

НОРМА
ИНФРА-М
Москва, 2022

Московский государственный юридический университет 
имени О. Е. Кутафина (МГЮА)

Рекомендовано 
Редакционно-издательским советом  
Московского государственного юридического университета  
имени О. Е. Кутафина (МГЮА) для  образовательных  
программ специалитета по специальности 40.05.03  
«Судебная экспертиза»

УДК 340.6(075.8)
ББК 67.5я73
 
Ч81
Автор
Елена Александровна Чубина — кандидат педагогических наук, доцент, магистр юриспруденции, доцент кафедры судебных экспертиз, заместитель директора Института судебных экспертиз Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА).

Рецензенты
О. Ю. Антонов, доктор юридических наук, доцент, декан факультета магистерской подготовки Юридического института ФГКОУ ВО «Московская
академия Следственного комитета Российской Федерации».
Е. В. Иванова, доктор юридических наук, доцент, заведующая кафедрой

криминалистики и уголовного процесса ГОУ ВО МО «Государственный социально-гуманитарный университет».
О. Г. Дьяконова, кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры судебных экспертиз Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА).

Чубина Е. А.
Эксперты и экспертизы на страницах литературных произведений : учебное пособие / Е. А. Чубина. — Москва : Норма :
ИНФРА-М, 2022. — 240 с. — DОI 10.12737/1816459.
ISBN 978-5-00156-196-5 (Норма) 
ISBN 978-5-16-017149-4 (ИНФРА-М, print) 
ISBN 978-5-16-109702-1 (ИНФРА-М, online)
В учебном пособии представлена система кейсовых заданий, цель которых —

формирование у обучающихся круга необходимых знаний о природе экспертной
деятельности, об истории использования специальных знаний в судопроизводстве, о
многообразии существующих видов судебных экспертиз, о возможностях использования результатов судебно-экспертной деятельности в правоприменительной практике. Задания составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВО (3++) по специальности 40.05.03 «Судебная экспертиза». Представленные кейсы можно использовать на практических занятиях по дисциплинам «Теория судебной экспертизы»
и «Участие специалиста в процессуальных действиях». Учебное пособие будет полезно также в рамках курса «Экспертиза в судопроизводстве», который входит в
план подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (уровень бакалавриата), специальности 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности» (уровень специалитета), специальности 40.05.04 «Судебная и прокурорская деятельность» (уровень
специалитета).
Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов.

УДК 340.6(075.8) 
ББК 67.5я73
© Чубина Е. А., 2022

Ч81

Оглавление

Предисловие  ............................................................................................. 7

Глава 1. История становления и развития института  
судебной экспертизы  .............................................................. 9
1.1. Английский детектив рубежа XIX—XX веков  
и история развития криминалистики  ........................................... 9
1.2. Эксперты и экспертизы в русской литературе XIX века  .......... 36
1.2.1. Ф. М. Достоевский. «И в этом его великая заслуга  
пред русским судебным делом, пред русскими 
юристами!»  ........................................................................ 36
1.2.2. Л. Н. Толстой. «Я ведь сам был юристом...» ................... 44
1.2.3. А. П. Чехов. «Сейчас я приехал с судебно- 
медицинского вскрытия...»  ............................................... 46
1.2.4. М. Е. Салтыков-Щедрин.  
«Разумеется, на суде будут вызваны эксперты,  
которые, в свою очередь, станут приводить доводы  
pro и contra...»  .................................................................... 58
1.2.5. Н. Г. Чернышевский. «Поэтому укажу средства 
распознавать вырисованные буквы от писанных 
свободным движением...»  ................................................. 62
1.2.6. В. А. Гиляровский, Д. Н. Мамин-Сибиряк, 
А. Ф. Писемский  ............................................................... 64
1.3. Сведущие лица — герои исторических, фантастических, 
приключенческих произведений  ................................................ 66

Глава 2. Современный мир судебных экспертиз  ............................74
2.1. Судебная почерковедческая экспертиза: страны разные,  
но задачи одинаковые  .................................................................. 74
2.2. Спектр криминалистических экспертиз на страницах 
современной отечественной и зарубежной прозы  .................... 88
2.3. Судебные речеведческие экспертизы. А нам дано  
предугадать, как ваше слово отзовется...  ................................. 134

Оглавление

2.4. Судебная медицинская экспертиза ........................................... 171
2.5. Судебная психиатрия ................................................................. 204
2.6. Этические и психологические особенности  
профессиональной деятельности эксперта.  
Язык экспертного заключения .................................................. 209
2.7. Многообразие экспертиз............................................................. 226

Предисловие

Традиционно в качестве материала для составления кейс-заданий 
и упражнений для студентов юридических специальностей используется судебная практика, что справедливо и, конечно, оправдано спецификой их будущей деятельности.
Однако в ФГОС ВО (3++) усилен вес универсальных компетенций, 
предусматривающих развитие коммуникативных навыков и умений, 
культурного уровня, общих фоновых знаний. В связи с этим полезным 
и интересным видится привлечение художественного контента, тем 
более что есть удачный опыт такой работы, например книга «Профессия — эксперт»1, в которой собраны занимательные и вместе с тем поучительные истории о работе экспертов-криминалистов.
Предлагаемые кейсовые задания составлены по произведениям 
русских и зарубежных авторов XIX—XXI вв. Пособие состоит из двух 
глав. Глава 1 посвящена истории становления и развития института 
криминалистики и судебных экспертиз, глава 2 — многообразному 
миру современной судебной экспертизы: речеведческим и почерковедческим, медицинским и психиатрическим, дактилоскопическим и 
трасологическим и многим другим экспертизам.
Фрагменты произведений подобраны таким образом, чтобы помочь обучающимся отточить имеющиеся умения и навыки анализа 
правовых и экспертных ситуаций и дать им дополнительные знания о 
том, как развивалось законодательство, регулирующее судебную экспертную сферу, как формировались отдельные роды и виды экспертиз. Форма кейс-заданий дает возможность активнее реализовывать 
компетентностный подход в учебном процессе, использовать интерактивные формы проведения занятий. Кейсы можно использовать во 
внеаудиторной работе, в том числе в работе с абитуриентами в целях 
формирования интереса к будущей специальности.
Представляется важным отметить, что непосредственной, а тем более ведущей целью нашей работы не является развитие речи студентов. Однако с точки зрения совершенствования культуры речи буду
1  Россинская Е. Р. Профессия — эксперт (Введение в юридическую специальность). 
М., 1999.

Предисловие

щих юристов и экспертов, особенно в части формирования и развития 
их индивидуального стиля, языкового чутья (вкуса), а также увеличения объема фоновых знаний, учебное пособие видится чрезвычайно полезным.
Фрагменты литературных произведений используются в полном 
соответствии с положениями ст. 1274 Гражданского кодекса РФ в 
объеме, необходимом для раскрытия экспертной ситуации, отраженной в произведении, и достаточном для ее анализа.
Автор чрезвычайно благодарна своим коллегам по кафедре судебных экспертиз Университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА) за творческое вдохновение, своей семье — за поддержку, а также студентам 
специализации «Судебные речеведческие экспертизы» набора 2019 г. 
за неравнодушное отношение к художественному слову и желание обсуждать и спорить!

Глава 1. История становления и развития 
института судебной экспертизы

1.1. Английский детектив рубежа XIX—XX веков  
и история развития криминалистики

Английский историк науки Ян Бёрни (Ian Burney) во многих работах описывал влияние детективной литературы на криминалистику начала XX в. Бёрни установил, что два человека, которых по праву 
причисляют к создателям современной криминалистики, — француз 
Эдмон Локар (Edmond Locard) и австриец Ганс Гросс (Hans Gross) — 
испытали большое влияние английских детективов, книг Артура Конан Дойла о Шерлоке Холмсе и Ричарда Остина Фримена о докторе 
Торндайке.
Предлагаем проанализировать отдельные фрагменты книг Артура 
Конан Дойла, Ричарда Остина Фримена и других авторов, а затем ответить на вопросы, всегда ли герои были непогрешимы против криминалистической истины и как бы упростилась (возможно, усложнилась) их работа в наше время.

Кейс 1

Прочитайте фрагмент рассказа А. Конан Дойла «Рейгетские сквайры».

Он вынул из своего кармана клочок бумаги и расправил его на колене.
— Это было найдено у мертвого Ульяма в руке. По-видимому, это краешек какой-то записки. Обратите внимание, что указанное здесь время в 
точности совпадает со временем, когда бедняга встретил свою судьбу. Не 
то убийца вырывал у него записку, не то он у убийцы. Написанное наводит на мысль, что кого-то приглашали на свидание.
Холмс взял обрывок бумаги, факсимиле которого я здесь привожу. Он 
гласит: «...без четверти двенадцать... узнаете то, что может...» 〈...〉
— В искусстве раскрытия преступлений первостепенное значение 
имеет способность выделить из огромного количества фактов существенные и отбросить случайные. Иначе ваша энергия и внимание непременно 
распылятся вместо того, чтобы сосредоточиться на главном. Ну, а в этом 
деле у меня с самого начала не было ни малейшего сомнения в том, что 
ключ следует искать в клочке бумаги, найденном в руке убитого.