Мультимедийные технологии

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ города МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ города МОСКВЫ

«МОСКОВСКИЙ ИЗДАТЕЛЬСКО-ПОЛИГРАФИЧЕСКИЙ

КОЛЛЕДЖ имени ИВАНА ФЕДОРОВА»

Мультимедийные технологии

Курс лекций

для студентов специальностей
 54.02.01 Дизайн (по отраслям), 

42.02.01 Реклама

Москва

2020

УДК 7.021.23
ББК 85с
 
М90

Составитель М. А. Дорощенко

Мультимедийные технологии : курс лекций : [для студентов специальностей 54.02.01 Дизайн (по отраслям), 

42.02.01 Реклама] / сост. Марина Александровна Дорощенко. – Москва : ГБПОУ МИПК им. И. Федорова, 
2020. – 104 с.

УДК 7.021.23
ББК 85с

М90

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .5
Раздел 1. Общие сведения о мультимедийных технологиях  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .7

1.1. Классификация и область применения мультимедийных приложений  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .7

Субъекты мультимедиа   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .8
Область применения мультимедийных приложений  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .8

Раздел 2. Интегрированная среда для создания интерактивной анимации   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .10

2.1. Базовые установки проекта   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .10
2.2. Изучение окна Adobe Animate   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .11
2.3. Создание графики  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .12

Кривые Безье. Техника рисования и редактирования кривых Безье  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .13

2.4. Выделение объектов  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .14
2.5. Вспомогательные элементы  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .14

Выравнивание с привязкой   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .16

2.6. Работа с цветом в Adobe Animate  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .17

Инструменты для работы с цветом  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .19
Создание градиентов  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .21

2.7. Преобразование объектов  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .21
2.8. Работа с группами, символами и экземплярами  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .22

Создание групп  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .23
Упорядочивание нескольких групп  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .23
Открытие панели Library (Библиотека)   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .23
Создание символов  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .25
Выбор точки регистрации   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .26
Использование символов графики  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .26
Использование символов кнопки  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .27
Использование символов фрагмента ролика  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .28
Создание экземпляров   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .28
Преобразование экземпляров  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .29

2.9. Работа с текстом   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .31

Создание классического статического текста   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .31
Создание классического динамического и вводимого текста   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .32

2.10. Импортирование графики   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .33

Векторная и растровая графика  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .33

2.11. Создание покадровой анимации  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .35

Создание простой покадровой анимации  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .37

2.12. Анимация движения  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .37

Применение наборов настроек движения  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .38
Создание анимации движения  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .39

2.13. Использование классической анимации движения  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .41

Изменение частоты кадров  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .42

2.14. Работа с анимацией формы  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .43

Использование анимации формы   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 44
Использование инверсной кинематики  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .45

2.15. Создание масок   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .48
2.16. Работа со звуком   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .49
Инструменты Adobe Animate  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .51

Раздел 3. Процесс создания презентации  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .53

3.1. Виды презентаций  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .53

Линейные презентации  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .54
Нелинейные презентации  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .55
Циклические презентации  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .55
Смешанные презентации  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .55

3.2. Искусство создания презентации  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .56

Структура презентации  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .57
Принципы развития презентаций  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .57

3.3. Способы представления презентаций  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .58
3.4. Оформление слайдов в презентации  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .59

Элементы графического дизайна  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .59
Правила создания слайдов в презентациях  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .60
Рекомендации по оформлению слайдов  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .61
Размещение и начертание текста  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .61
Стилистика и грамматика   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .62
Визуальные образы в презентациях  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .62

3.5. Звуковое сопровождение презентации  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .63
3.6. Использование ароматических эффектов в презентациях  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 64

Раздел 4. Создание веб-узла   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .67

4.1. Основные процессы создания веб-сайта  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .67

Стратегия и основные шаги при разработке веб-сайта  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .68

4.2. Как построить веб-сайт  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .69
4.3. Язык HTML  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .71
4.4. Структура HTML-документа. Элементы и их атрибуты   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .72

Блок head   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .73
Раздел body  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .74

4.4. CSS: каскадные таблицы стилей  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .86

Типы каскадных таблиц стилей  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .87
Синтаксис CSS  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .87
Параметры шрифта и фона  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .88
Параметры, управляющие разрывом строк  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .91
Параметры вертикального выравнивания  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .92
Параметры тени у текста  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .93
Параметры фона   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .93
Параметры абзацев, списков и отображения  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .95
Отступы, рамки и выделение  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .96
Текстовые ссылки  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .99
Параметры таблиц  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .100

Список литературы   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .103

ВВЕДЕНИЕ

Мультимедиа как учебный предмет появился сравнительно недавно. Сам же термин «мульти
медиа» многозначен. Его значения менялись по мере развития вычислительной техники, поэтому 
оно не имеет строго определения.

Термин «мультимедиа» образован из слов «мульти» — много и «медиа» — среда, носитель, 

средства сообщения. Мультимедиа — это компьютерные технологии, при которых совместно используются несколько информационных сред, таких как графика, текст, видеозаписи, фотография, движущиеся образы (анимация), звуковые эффекты, высококачественное звуковое сопровождение.

Классификация мультимедиасредств на основе использования различных мультимедийных 

телекоммуникационных технологий может выглядеть следующим образом.

Если конечный пользователь — человек, просматривающий мультимедийный проект, — 

может управлять тем, в какой последовательности и с какой периодичностью появляются 
те или иные элементы, то такие мультимедийные средства называются интерактивными. Если 
же есть структура связанных элементов и пользователь может переходить от одного к другому, 
то интерактивные мультимедийные средства становятся гиперсредой.

Программное обеспечение, сообщения и содержимое, представленное на мониторе компью
тера или телевизионном экране, составляют мультимедийный проект.

Мультимедийный проект необязательно должен быть интерактивным: пользователь может 

посмотреть его как обычный фильм. Такие проекты называются линейными, они воспроизводятся последовательно, от начала до конца. Если же пользователь получает возможность самостоя
Мультимедийные средства, нацеленные на поддержку 

 различных мультимедийных телекоммуникационных технологий

Текст

Виртуальные 

объекты
Видео

Видео- 

конференция

Видеоносители

Видеофрагменты

Реальный 

 видеофрагмент
Слайд-шоу

Звук

Анимация
Статическое 
 изображение

Графика

Музыкальный 

 фрагмент

Проговариваемый
Звуковой фрагмент

Аудиофрагменты

Аудиоконференция

Аудио- 
носители

тельно управлять и может как угодно бродить по содержимому, мультимедийный проект становится нелинейным.

То, что в конечном итоге воспроизводится на мониторе, способ представления информации 

зрителю, и есть графический интерфейс пользователя. Этот интерфейс объединяет в себе правила, описывающие реакцию программы на действие пользователя, и графические элементы 
на экране. Оборудование и программное обеспечение, в рамках которых происходят события, — 
это мультимедийная платформа или среда. 

Исходя из рассмотренных определений, давайте определимся, чем мультимедийные техноло
гии отличаются от немультимедийных технологий:

1 . Данные хранятся и обрабатываются в цифровой форме с применением компьютера.
2 . Они могут содержать различные виды информации (не только текстовую, но и звуковую, 

графическую, анимационную, видео и т. п.).

3 . Их существенной особенностью является интерактивность — активное взаимодействие 

ресурса, программы, услуги и человека, их взаимовлияние.

4 . Они включают гипертекст.

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ  

О МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ

1.1. Классификация и область применения мультимедийных приложений

Мультимедийное электронное издание — электронное издание, в котором информация раз
личной природы присутствует равноправно и взаимосвязано для решения определенных задач, 
причем это взаимосвязь обеспечена соответствующими программными средствами.

Иными словами, мультимедийные продукты — это документы, несущие в себе информацию 

разных типов и предполагающие использование специальных технических устройств для их создания и воспроизведения.

В настоящее время число названий мультимедийных продуктов измеряется десятками и сот
нями тысяч. Отечественный рынок мультимедийных продуктов значительно скромнее западного, хотя он, по данным экспертов, активно развивается.

Какие же существуют классификации мультимедийных изданий?
Согласно ГОСТ 7.83—2001 Электронные издания. Основные виды и выходные сведения, раз
личают следующие основные классы информационных ресурсов (электронных документов, прошедших обработку и предназначенных для распространения), выделяемые по различным основаниям:

 – По наличию печатного эквивалента: электронный аналог традиционного документа, самостоятельное электронное издание.
 – По природе основной информации: текстовое электронное издание, изобразительное электронное издание, звуковое электронное издание, программный продукт, мультимедийное 
издание.
 – По целевому назначению: официальное электронное издание, научное электронное издание, рекламное электронное издание, художественное электронное издание, электронное 
издание для досуга и др.
 – По технологии распространения: локальное электронное издание, сетевое электронное 
издание, электронное издание комбинированного распространения.
 – По характеру взаимодействия пользователя и электронного издания: детерминированное электронное издание, недетерминированное (интерактивное) электронное издание.
 – По периодичности: непериодическое электронное издание, сериальное электронное издание, периодическое электронное издание, продолжающиеся электронное издание, обновляемое электронное издание.
 – По структуре: однотомное электронное издание, многотомное электронное издание, электронная серия.

Существует множество признаков для описания, т. е. многоаспектной классификации, инфор
мационных массивов, каждый из которых представляется существенным с определенной точки 
зрения.

Базовым набором признаков, важных для большинства задач и классификации ресурсов, счи
тают:

 – Содержание: информация общественно-политическая, правовая, персональные данные 
и т. п.
 – Источник информационных ресурсов: официальная информация, опубликованная информация, статистическая отчетность и др.
 – Принадлежность информационных ресурсов к определенной организационной или информационной системе: ресурсы архивные, библиотечные, музейные и др.
 – Форму собственности информационных ресурсов: государственная, муниципальная, акционерная, частная и др.

– Характер использования информационных ресурсов (назначение): информационные ресурсы массовые, межведомственные, региональные и др.
 – Объем информационного массива (выраженный в сопоставимых единицах измерения).
 – Открытость информации: открытая, секретная, конфиденциальная.
 – Форма представления информации: текстовая, цифровая, графическая и др.
 – Носитель информационных ресурсов: электронный, бумажный и др.
 – Способ распространения информации: сети, издания и др.
 – Естественный язык, на котором представлена информация.
В свою очередь, мультимедийные продукты условно можно разделить на несколько групп, 

в зависимости от того, на какие категории пользователей они ориентированы. Наиболее распространенная группа мультимедийных продуктов — компьютерные игры.

Вторую группу составляют мультимедийный бизнес-приложения.
Третья группа — образовательные программы, распространяемые чаще всего на компьютер
ных компакт-дисках.

В четвертую группу входят специальные программы, предназначенные для самостоятельно
го производства различных мультимедийных продуктов.

Субъекты мультимедиа
Рынок мультимедиа, как и любой другой рынок, состоит из трех сфер: производство, распре
деление и потребление.

Сфера производства представлена мультимедийными продуктами, созданными разработчи
ками и издателями.

Сфера распределения — дилерами, провайдерами, обеспечивающими доступ к сети.
Сфера потребления — пользователями Интернет-ресурсов и услуг, мультимедийных оф
флайновых продуктов.

К субъектам мультимедиа следует отнести:
 – разработчиков, издателей мультимедийных продуктов, распространителей;
 – пользователей онлайновых мультимедийных продуктов и оффлайновых продуктов.

Область применения мультимедийных приложений
 – Обучение с использованием компьютерных технологий (видеоэнциклопедии, интерактивные 
путеводители, тренажеры, ситуационно-ролевые игры и др.); 
 – Информационная и рекламная служба;
 – Популяризаторская и развлекательная сферы (игры, системы виртуальной реальности); 
 – Презентационная (витринная реклама), СМИ (Интернет-вещание); 
 – Творчество (Станция мультимедиа становится незаменимым авторским инструментом в кино 
и видеоискусстве. Автор фильма за экраном такой настольной системы собирает, «аранжирует», создает произведения из заранее подготовленных — нарисованных, отснятых, записанных фрагментов.); 
 – Военные технологии;
 – Промышленность и техника (сенсорные экраны);
 – Торговля;
 – Научно-исследовательская область (создание электронных архивов и библиотек для документирования коллекций источников и экспонатов, их каталогизации и научного описания, 
для создания «страховых копий», автоматизации поиска и хранения, обеспечения доступа 
к внемузейным базам данных и т. д.);
 – Медицина (базы знаний, методики операций, каталоги лекарств и т. п.);
 – Искусственный интеллект — внедрение элементов искусственного интеллекта в систему 
мультимедиа (Искусственный интеллект обладает способностью «чувствовать» среду об

щения, адаптироваться к ней и оптимизировать процесс общения с пользователем: он подстраивается под читателей, анализирует круг их интересов, помнит вопросы, вызывающие 
затруднения, и может самостоятельно предложить дополнительную или разъясняющую информацию.); 
 – Системы распознавания речи, понимающие естественный язык, еще более расширяют диапазон взаимодействия с компьютером.

РАЗДЕЛ 2. ИНТЕГРИРОВАННАЯ СРЕДА  

ДЛЯ СОЗДАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ АНИМАЦИИ 

2.1. Базовые установки проекта

Анимация — это процесс создания множества изображений, демонстрации изменений объ
екта во времени и воспроизведение этих изображений с такой скоростью, что они сливаются 
в плавное движение.

В традиционной анимации широко используется метод, называемый созданием ключевых ка
дров. Другим типом анимации является параметрическая анимация. При параметрической анимации ключи устанавливать не нужно, поскольку она является предварительно установленным 
анимационным эффектом.

В Adobe Animate существует два разных способа анимирования чего-либо. Первый — прори
совывать каждый кадр самому, используя программу только в качестве средства, позволяющего быстро пролистывать ваши изображения (покадровая анимация); и второй — заставить программу автоматически просчитывать промежуточные кадры (путем создания промежуточных 
кадров).

Покадровая анимация — это анимация, составленная из ключевых кадров (т. е. вы определя
ете, сколько статических кадров будет занимать изображение).

Пакет Adobe Animate является набором средств дизайна и программирования, необходимых 

для создания самых разнообразных приложений — от веб-узлов до сложных программ, симуляторов.

Программа состоит из двух частей. Первая является средой редактирования, в которой созда
ется приложение, имеющее расширение .fla. Вторая часть — это проигрыватель, который обрабатывает, отображает и воспроизводит приложение, записанное в виде SWF-файлов (Small Web 
File — небольшой веб-файл).

Animate является приложением для разработки многофункционального интерактивного кон
тента, пользовательских интерфейсов и веб-приложений. Adobe Animate позволяет дизайнерам 
и разработчикам использовать видео, текст, аудио и графику, что обеспечивает превосходные результаты для интерактивных презентаций, рекламы, электронного обучения и пользовательских 
интерфейсов.

Рис. 1. Окно-приветствие Adobe Animate