Социогуманитарное знание и социальные технологии

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ 
Кафедра философии и методологии науки 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
СОЦИОГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ  
И СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 
 
 
Учебно-методическое пособие по курсу 
«Социогуманитарное знание и развитие социальных технологий» 
для студентов философского факультета направления подготовки 
47.03.01 – Философия 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Томск 
Издательский Дом Томского государственного университета 
2016 

РАССМОТРЕННО И УТВЕРЖДЕНО методической комиссией философского факультета 
Протокол № 22 от 29 июня 2015 г 
Председатель МК ФсФ Ю.А. Пучкина 
 
 
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с тематикой 
семинарских занятий и программы курса «Социогуманитарное знание и 
социальные технологии» для магистров философского факультета, 
направление подготовки 47.03.01 – Философия. Особое внимание уделено 
конструктивно-практической природе социально-гуманитарного знания 
как когнитивной базе социальных технологий, их природе, структуре и 
формам функционирования. Пособие содержит программы семинарских 
занятий, методические указания к их проведению и задания, предлагаемые для самостоятельной работы. Для преподавателей, аспирантов, студентов и магистрантов. 
 
 
СОСТАВИТЕЛЬ:  
М.П. Завьялова,  
доктор философских наук, профессор кафедры  
философии и методологии науки 
 
 
 
РЕЦЕНЗЕНТ 
Н.П. Лукина, доктор философских наук,  
профессор кафедры гуманитарной информатики ФсФ ТГУ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
© Томский государственный университет, 2016 

СОДЕРЖАНИЕ 
 
1. Структура и содержание учебной дисциплины «Социогуманитарное 
знание и социальные технологии» ........................................................................
1.1. Входные требования для освоения дисциплины, предварительные 
условия  …………………………………………………………………………
1.2. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные 
с планируемыми результатами освоения образовательной программы ……
1.3. Содержание и методические указания по курсу ……………….............
1.4. Темы семинарских занятий ………………………………………………
1.5. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий  
для самостоятельной работы …………………………………………………
1.6. Примерный перечень вопросов для зачета ……………………………..
1.7. Перечень основной и дополнительной литературы …………...............
1.8. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ………………………
 
2. Материалы для подготовки к занятиям ………………………………………
2.1. Хайдеггер М. Европейский нигилизм  ………………………….............
2.2. Касавин И.Т. Об эмпирической базе исследований социальных 
технологий: типологические соображения ……………………….......………
2.3.Стебаков Д.А. Особенности социально-гуманитарных технологий 
с точки зрения психологической пауки и практики …………......................
2.4. Игнатенко А.С. Социальные технологии и власть-знание ……………
2.5. Горохов В.Г. Понятие «технология» в философии техники  
и особенность социально-гуманитарных технологий ...................................
2.6. Кара-Мурза С.Г. Власть манипуляции …………………………………
2.7. Лекторский В.П. Социальные технологии и человек ………………….
2.8. Алексеева И.Ю., Алексеев А.П. Какой посткапитализм 
нужен России? …………………………………………………………….......

 

4

4

4
5
7

9
10
11
13

14
14

14

18
19

22
37
40

43

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Структура и содержание учебной дисциплины  
«Социогуманитарное знание и социальные технологии» 
 
1.1. Входные требования для освоения дисциплины,  
предварительные условия 
 
При освоении данной дисциплины необходимы в качестве «вводных» 
знаний следующие умения и готовности, приобретенные в результате 
освоения предшествующих дисциплин: 
– обладать общекультурными знаниями и умениями, в том числе: 
– знать и уметь адекватно применять общенаучные, конкретнонаучные (социологические), философские понятия, использовать их на 
уровне навыков и умений в организации собственной научноисследовательской деятельности, в умении видеть прикладное значение 
полученных научных знаний и направление их использования. 
Данная дисциплина логически и методически взаимосвязана с дисциплинами: философия, проблемы методологии социально-гуманитарных 
наук, методология социальных наук, методологические основания визуальной антропологии, проектирование в практике управления, психология управления и др. 
 
1.2. Планируемые результаты обучения по дисциплине, 
соотнесенные с планируемыми результатами  
освоения образовательной программы 
 
В развитие творческого потенциала и саморазвития обучающийся 
должен: 
– демонстрировать способность и готовность к выбору адекватных 
философско-методологических подходов к пониманию природы, структуры и функционирования социальных технологий;  
– способность к выявлению применяющихся социальных технологий 
в современном обществе, распознавать их цели, квалифицировать их 
форму и направленность; 
– отличать манипулятивные и альтернативные им социальные технологии; 
– уметь видеть и определять прикладные стороны социальных наук и 
искать средства защиты от манипулятивных социальных технологий 
 

ОК-1, II уровень:  
Владеть современной философской и социально теоретической терминологией, навыками методологического анализа научного знания в 
целом, и социально-гуманитарного знания в частности, его уровней, 
форм и методов, его специфических особенностей.  
Уметь интерпретировать философские тексты, использовать фундаментальные знания общенаучной и философской методологии в среде 
профессиональной деятельности, особенно в контексте возможности 
прикладного 
(технологического 
применения) 
результатов 
научноисследовательской деятельности в рамках полученной профессии. 
Знать: современные представления в целом о науке и технике (технологии), о специфике предмета и задач, функций СГН, возможности их 
применения в прикладных аспектах; природу социальных технологий, как 
особого типа технологий, структуру социальных технологий, приемы и 
инструменты, так же цели социальных технологий и формы их применения 
в современном обществе, когнитивную базу социальных технологий. 
ОК-3(общекультурная) – готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала. 
 
1.3. Содержание и методические указания по курсу 
 
Изучение дисциплины должно осуществляться поэтапно, последовательно от первой темы к четвертой. Самостоятельная работа выполняется 
студентом параллельно с контактной. Каждая тема представлена какимлибо видом контактной работы и сопровождается материалами для самостоятельного изучения. Отличительной особенностью данной дисциплины является её сопряженность с курсами: «Ведение в философию», «Методология социально-гуманитарных наук», «Психология управления», 
«Методология социологических исследований», «Проектирование в 
практиках управления», «История социологии» и др. 
Существует логическая и практическая взаимосвязь данных дисциплин между собой и с перспективой дальнейшего обучения в аспирантуре и подготовкой к сдаче кандидатского экзамена по «Истории и философии науки». Это следует учитывать магистрантам, планирующим свою 
как практическую, так и научную карьеру. 
Успешность освоения дисциплины напрямую зависит от уровня общей гуманитарной и естественно-научной подготовки обучающегося, 
знаний всеобщей истории, истории философии, истории социологии, истории техники и др.