Алгоритмы написания научного текста

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ 
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ 
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ 
 
 
 
 
 
 
 
 
Е.А. Приходовская 
 
 
АЛГОРИТМЫ НАПИСАНИЯ  
НАУЧНОГО ТЕКСТА 
 
 
Учебно-методическое пособие 
для студентов практических специальностей 
высшего музыкального образования 
 
 
 
 
 
 
 
 
Томск 
Издательский Дом Томского государственного университета 
2016 

РАССМОТРЕНО И УТВЕРЖДЕНО Методической комиссией  
Института искусств и культуры 
Протокол № 2 от «25» февраля 2016 г.  
Председатель МК А.Ю. Ижендеев 
 
 
 
Пособие содержит рекомендации по написанию научного текста различных масштабов – от научной статьи до дипломного реферата, а также по устному выступлению с научным докладом (на 
конференции и на защите дипломного реферата). 
Адресовано студентам практических специальностей высшего 
музыкального образования (вокалистам, инструменталистам, дирижёрам, композиторам), не имевшим ранее практики научной работы. 
 
Автор: Е.А. Приходовская  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
© Приходовская Е.А., 2016 
© Томский государственный университет, 2016 

ОГЛАВЛЕНИЕ 
 
Введение..…………………………………………………………4 
 
Глава I. Структура научной статьи………………………………7 
 
Глава II. Язык и стилистические нормы научной статьи……...14 
 
Глава III. Функции и порядок цитирования……………………19 
 
Глава IV. Специфика дипломного реферата…………………...24 
 
Глава V. Выступление с докладом……………………………...31 
 
Заключение……………………………………………………….35 
 
Список рекомендуемой литературы……………………………37 

ВВЕДЕНИЕ 
 
И в специализированных музыкальных вузах, и в любых учреждениях высшей школы гуманитарного направления – студенты 
практических специальностей, в основном, лишены возможности 
овладения научной методологией своего профиля. В учебных программах отсутствуют подобные дисциплины (как можно убедиться, ознакомившись с комплексами ФГОС данных специальностей); 
однако защита дипломного реферата является государственным 
экзаменом. Специалисты, в течение пяти лет целенаправленно 
осваивавшие 
профессии 
певца, 
дирижёра, 
исполнителяинструменталиста или композитора, на последнем году обучения, 
вместе с необходимостью готовить госпрограмму по специальности, неожиданно сталкиваются с новой задачей – задачей написания научного текста объёмом от 20 страниц (нормативы объёма 
дипломного реферата – различны в различных вузах, но колеблются в пределах одного-двух печатных листов). В отличие от студентов-музыковедов, на всём протяжении обучения работавших с текстами курсовых, студенты практических специальностей оказываются неподготовленными к такой задаче. 
В условиях срочности подготовки дипломного реферата 
(предзащиты обычно назначаются на февраль-март) – при отсутствии навыков написания научного текста – данная задача становится предметом многочисленных нареканий, а при большей доле 
юмора – анекдотов («Срочно познакомлюсь со студенткой теоретического отделения для совместного написания моего дипломного реферата» и т.д.). Студенты попадают в ситуацию, вынуждающую их прибегать к различного рода хитростям, создающую довольно значительный стресс, но для будущей профессиональной 
деятельности зачастую бессмысленную. Изложение самых радикальных позиций по данному вопросу можно иногда услышать от 
самих студентов: «Учился петь и петь буду, а полгода страданий,