Лечебный и профилактический массаж для детей с нарушением развития

Содержание

Введение ......................................................................................................................4

1. ПРИЧИНЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ
ЦЕРЕБРАЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ У ДЕТЕЙ .

6

2. АНАТОМОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

И КОМПЕНСАТОРНОПРИСПОСОБИТЕЛЬНЫЕ
МЕХАНИЗМЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ НОВОРОЖДЕННЫХ.
..................................................................................................................................27

3. РАННЯЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ 
НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ
С РОЖДЕНИЯ ДО 6 МЕСЯЦЕВ. ............................................................40
Визуальная диагностика................................................................................43
Пальпация ...........................................................................................................60
Исследование рефлекторных движений ..................................................72
Исследование пассивных движений. ........................................................82
Коррекция двигательных нарушений у грудных детей

методами массажа и гимнастики . ..........................................................88

4. ПРИЕМЫ МАССАЖА ..................................................................................96

5. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ И КОРРИГИРУЮЩИЕ ТЕСТЫ ........136

6. МАССАЖ ГОЛОВЫ В НАРОДНОЙ МЕДИЦИНЕ . ...................147

7. НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫЕ ВАРИАНТЫ НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ 
НАРУШЕНИЙ
У НОВОРОЖДЕННЫХ ............................................................................154

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 .
171

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 .
178

Словарь терминов .
189

Литература .
195

УДК 615.82(07)
ББК 53.54

А13

А13

Абрашина Н.А.
Лечебный и профилактический массаж для детей с нарушениями развития [Электронный ресурс] : практическое 
пособие / Н.А. Абрашина. — 3-е изд., стер. — М. : 
ФЛИНТА, 2021. — 201 с.

ISBN 9785976507654 

В книге представлены способы ранней диагностики и коррекции неврологических нарушений у новорожденных. Особое внимание уделено
выявлению причин формирования неправильных движений у малышей.
Приведены сведения об анатомофизиологических особенностях маленьких детей, тесты для выявления асимметрии тела. В книгу включены
методы исследования рефлекторных, пассивных и активных движений.
Описаны практические методы применения массажа, приемы, улучшающие речевую деятельность и мелкую моторику у детей с неврологическими нарушениями.

Для массажистов, студентов медицинских училищ и вузов, специалистов, занимающихся восстановительным лечением детей с нарушениями развития, социальных работников, педагогов и родителей.

ISBN 9785976507654 
© Абрашина Н.А., 2016
© Издательство «ФЛИНТА», 2016

УДК 615.82(07)
ББК 53.54

Содержание

Введение ....................................................................................................................... 4

1. ПРИЧИНЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ
ЦЕРЕБРАЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ У ДЕТЕЙ .................................. 6

2. АНАТОМОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
И КОМПЕНСАТОРНОПРИСПОСОБИТЕЛЬНЫЕ
МЕХАНИЗМЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
НОВОРОЖДЕННЫХ....................................................................................27

3. РАННЯЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ
ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ
С РОЖДЕНИЯ ДО 6 МЕСЯЦЕВ..............................................................40
Визуальная диагностика.................................................................................43
Пальпация ............................................................................................................60
Исследование рефлекторных движений ..................................................72
Исследование пассивных движений..........................................................82
Коррекция двигательных нарушений у грудных детей
методами массажа и гимнастики ............................................................88

4. ПРИЕМЫ МАССАЖА ...................................................................................96

5. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ И КОРРИГИРУЮЩИЕ ТЕСТЫ ....... 136

6. МАССАЖ ГОЛОВЫ В НАРОДНОЙ МЕДИЦИНЕ .................... 147

7. НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫЕ ВАРИАНТЫ
НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ
У НОВОРОЖДЕННЫХ ............................................................................ 154

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 .............................................................................................. 171

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 .............................................................................................. 178

Словарь терминов ............................................................................................... 189

Литература ............................................................................................................. 195

УДК 615.82(07)
ББК 53.54
А13

А13
Абрашина Н.А.
Лечебный и профилактический массаж для детей с нарушениями развития : практическое пособие / Н.А. Абрашина. – М. : Флинта : Наука, 2009. – 200 с.
ISBN 9785976507654 (Флинта)
ISBN 9785020346055 (Наука)

В книге представлены способы ранней диагностики и коррекции неврологических нарушений у новорожденных. Особое внимание уделено
выявлению причин формирования неправильных движений у малышей.
Приведены сведения об анатомофизиологических особенностях маленьких детей, тесты для выявления асимметрии тела. В книгу включены
методы исследования рефлекторных, пассивных и активных движений.
Описаны практические методы применения массажа, приемы, улучшающие речевую деятельность и мелкую моторику у детей с неврологическими нарушениями.
Для массажистов, студентов медицинских училищ и вузов, специалистов, занимающихся восстановительным лечением детей с нарушениями развития, социальных работников, педагогов и родителей.

ISBN 9785976507654 (Флинта)
ISBN 9785020346055 (Наука)
© Абрашина Н.А., 2009
© Издательство «Флинта», 2009

УДК 615.82(07)
ББК 53.54

ВВЕДЕНИЕ

Здоровый ребенок – счастье для родителей и польза для государства. Информация о методах физического развития детей
обширно представлена в многочисленных изданиях и Интернете.
Однако в большинстве своем эти методики рассчитаны на здорового ребенка. В случаях патологии, следуя непреклонной медицинской заповеди «не навреди», авторы книг советуют обращаться к врачу (что, безусловно, верно), и часто проблема растворяется в недоступной сфере медицины. Как же быть, если
родители хотят знать больше о здоровье своего малыша, чтобы
помочь ему побороть недуг?
Массаж и физические упражнения составляют важную
часть реабилитации детей. Для раннего выявления и коррекции
неврологических нарушений необходимо хорошо знать анатомофизиологические особенности маленьких детей, методы исследования рефлекторных, пассивных и активных движений;
приемы массажа. Родители могут активно помочь врачам в лечении своего ребенка, если вовремя распознать отклонения от
нормы его развития.
Целью этой книги является описание способов ранней диагностики двигательных нарушений у детей и их коррекции.
Эта книга появилась в результате восемнадцатилетнего опыта
работы массажиста с детьми. Она адресована в первую очередь моим коллегам – детским массажистам, чей нелегкий
труд вызывает большое уважение, а также родителям, педагогам, социальным работникам и всем, кого интересует эта проблема.
 Студентам медицинских учебных заведений книга поможет в освоении приемов детского массажа, назначенного микроневрологом и ортопедом. В книге описан практический
опыт, подтвержденный теорией. Автор собрала воедино известные методы массажа, усвоила и применила их на практике,
включая собственные элементы, не применявшиеся ранее для
детского массажа (тесты для выявления и коррекции асимметрии тела).

 Массаж и гимнастика, в комплексе с медикаментозной терапией, с первых дней жизни ребенка помогут предотвратить и
устранить такие заболевания, как детские церебральные параличи, сколиозы и нарушения осанки, задержки речевого и психического развития, минимальные церебральные дисфункции и
другие нарушения нервной системы и опорнодвигательного
аппарата.
Известно, что многие заболевания взрослых людей являются поздними проявлениями патологии в раннем детстве. Помочь избежать этого – главная задача этой книги.

ВВЕДЕНИЕ

Здоровый ребенок – счастье для родителей и польза для государства. Информация о методах физического развития детей
обширно представлена в многочисленных изданиях и Интернете.
Однако в большинстве своем эти методики рассчитаны на здорового ребенка. В случаях патологии, следуя непреклонной медицинской заповеди «не навреди», авторы книг советуют обращаться к врачу (что, безусловно, верно), и часто проблема растворяется в недоступной сфере медицины. Как же быть, если
родители хотят знать больше о здоровье своего малыша, чтобы
помочь ему побороть недуг?
Массаж и физические упражнения составляют важную
часть реабилитации детей. Для раннего выявления и коррекции
неврологических нарушений необходимо хорошо знать анатомофизиологические особенности маленьких детей, методы исследования рефлекторных, пассивных и активных движений;
приемы массажа. Родители могут активно помочь врачам в лечении своего ребенка, если вовремя распознать отклонения от
нормы его развития.
Целью этой книги является описание способов ранней диагностики двигательных нарушений у детей и их коррекции.
Эта книга появилась в результате восемнадцатилетнего опыта
работы массажиста с детьми. Она адресована в первую очередь моим коллегам – детским массажистам, чей нелегкий
труд вызывает большое уважение, а также родителям, педагогам, социальным работникам и всем, кого интересует эта проблема.
 Студентам медицинских учебных заведений книга поможет в освоении приемов детского массажа, назначенного микроневрологом и ортопедом. В книге описан практический
опыт, подтвержденный теорией. Автор собрала воедино известные методы массажа, усвоила и применила их на практике,
включая собственные элементы, не применявшиеся ранее для
детского массажа (тесты для выявления и коррекции асимметрии тела).

 Массаж и гимнастика, в комплексе с медикаментозной терапией, с первых дней жизни ребенка помогут предотвратить и
устранить такие заболевания, как детские церебральные параличи, сколиозы и нарушения осанки, задержки речевого и психического развития, минимальные церебральные дисфункции и
другие нарушения нервной системы и опорнодвигательного
аппарата.
Известно, что многие заболевания взрослых людей являются поздними проявлениями патологии в раннем детстве. Помочь избежать этого – главная задача этой книги.

7

1. ПРИЧИНЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ
ЦЕРЕБРАЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ У ДЕТЕЙ

Еще в XVII веке знали: «Наипервейшая причина силы государства – множество народа и здоровье его. Люди же плодятся и множатся там, где есть пища, одежда и прочее, необходимое для человеческого существования, а именно: мир и хорошо
устроенное управление» (Ю. Крижанич) [1, с. 1–62].
В XXI столетии численность народа значительно умножилась по сравнению с XVII веком, пищи и одежды хватает, однако здоровье населения стремительно ухудшается, об этом говорят следующие факты.
Врачи старшего поколения вспоминают, что 30–40 лет назад детей с неврологическими заболеваниями было так мало,
что их специально направляли в стационары для показа студентам медицинских институтов. Сейчас, по данным Министерства здравоохранения Российской Федерации, выраженная неврологическая симптоматика имела место у каждого десятого
новорожденного. Симптомы пограничных нервнопсихических
расстройств (жалобы на головную боль, усталость, агрессивные
тенденции) встречаются у 92,7% учащихся общеобразовательных школ. Все эти симптомы классифицируются по Международной классификации болезней (10й пересмотр) как эмоциональноповеденческие нарушения (F 9). При клиническом
обследовании детейпациентов с пограничными нервнопсихическими расстройствами были выявлены следующие нарушения: гипердинамические и астенические синдромы, фобии
(страхи), заикание, энурез, нарушения сна, сноговорение, снохождение, дислалия, дисграфия [2, с. 12–22].
В последние десятилетия отмечается тенденция к увеличению количества детей с различными нарушениями психомоторного развития. До конца не выработана единая тактика наблюдения за детьми из группы риска по формированию отдельных
форм детского церебрального паралича. Ряд детей необоснованно включается в группу риска по формированию ДЦП, часто им проводится безосновательно массивная терапия. В то же

время детям с реальной угрозой развития ДЦП часто не проводят комплексной терапии в раннем детском возрасте. Новорожденные группы риска по ДЦП должны получать своевременную и адекватную восстановительную терапию, что позволит
улучшить исход их психомоторного развития. Новорожденные,
не относящиеся к группе риска по формированию ДЦП, могут
избежать необоснованной терапии [3, с. 4]. По данным Госкомитета РФ на конец 1999 года, на учете в России состояли 597, 2 тысячи детейинвалидов в возрасте до 16 лет. Это почти в 7 раз
больше, чем в 1985 году [4, с. 1].
Минздравсоцразвития РФ сообщает, что за последние 5–6
лет хроническими моторными тиками и вокализмами страдает
каждый пятый российский школьник [5, с. 19].
Неврологические нарушения у детей могут быть незначительными (малые мозговые дисфункции) и проявляться в виде
расстройств самочувствия, вялости, повышенной возбудимости, трудностей в учебе, сложностями в усвоении школьного материала, поведенческих нарушений, снижения памяти, головных болей.
У 90–98% детского населения при специальных осмотрах
выявляются нарушения развития позвоночника [6]. Более 70%
случаев неврологических нарушений являются врожденными
или связанными с перинатальным периодом. Число пороков
развития нервной системы увеличивается. Не менее чем в 25%
случаев причины формирования нарушений психоневрологического развития остаются не установленными [7, с. 3].
Перинатальная патология ЦНС является фактором риска
поствакцинальных осложнений у детей [8]. После прививки на
ослабленный организм новорожденного не исключены осложнения, поэтому невропатолог по необходимости дает отвод от
прививок по своему усмотрению на некоторое время (от 3 месяцев до года) [9, с. 15].
У часто болеющих детей с последствиями перинатального
поражения центральной нервной системы отмечено более продолжительное течение острых заболеваний с высоким подъемом температуры, более частые осложнения, нарушения осан

7

1. ПРИЧИНЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ
ЦЕРЕБРАЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ У ДЕТЕЙ

Еще в XVII веке знали: «Наипервейшая причина силы государства – множество народа и здоровье его. Люди же плодятся и множатся там, где есть пища, одежда и прочее, необходимое для человеческого существования, а именно: мир и хорошо
устроенное управление» (Ю. Крижанич) [1, с. 1–62].
В XXI столетии численность народа значительно умножилась по сравнению с XVII веком, пищи и одежды хватает, однако здоровье населения стремительно ухудшается, об этом говорят следующие факты.
Врачи старшего поколения вспоминают, что 30–40 лет назад детей с неврологическими заболеваниями было так мало,
что их специально направляли в стационары для показа студентам медицинских институтов. Сейчас, по данным Министерства здравоохранения Российской Федерации, выраженная неврологическая симптоматика имела место у каждого десятого
новорожденного. Симптомы пограничных нервнопсихических
расстройств (жалобы на головную боль, усталость, агрессивные
тенденции) встречаются у 92,7% учащихся общеобразовательных школ. Все эти симптомы классифицируются по Международной классификации болезней (10й пересмотр) как эмоциональноповеденческие нарушения (F 9). При клиническом
обследовании детейпациентов с пограничными нервнопсихическими расстройствами были выявлены следующие нарушения: гипердинамические и астенические синдромы, фобии
(страхи), заикание, энурез, нарушения сна, сноговорение, снохождение, дислалия, дисграфия [2, с. 12–22].
В последние десятилетия отмечается тенденция к увеличению количества детей с различными нарушениями психомоторного развития. До конца не выработана единая тактика наблюдения за детьми из группы риска по формированию отдельных
форм детского церебрального паралича. Ряд детей необоснованно включается в группу риска по формированию ДЦП, часто им проводится безосновательно массивная терапия. В то же

время детям с реальной угрозой развития ДЦП часто не проводят комплексной терапии в раннем детском возрасте. Новорожденные группы риска по ДЦП должны получать своевременную и адекватную восстановительную терапию, что позволит
улучшить исход их психомоторного развития. Новорожденные,
не относящиеся к группе риска по формированию ДЦП, могут
избежать необоснованной терапии [3, с. 4]. По данным Госкомитета РФ на конец 1999 года, на учете в России состояли 597, 2 тысячи детейинвалидов в возрасте до 16 лет. Это почти в 7 раз
больше, чем в 1985 году [4, с. 1].
Минздравсоцразвития РФ сообщает, что за последние 5–6
лет хроническими моторными тиками и вокализмами страдает
каждый пятый российский школьник [5, с. 19].
Неврологические нарушения у детей могут быть незначительными (малые мозговые дисфункции) и проявляться в виде
расстройств самочувствия, вялости, повышенной возбудимости, трудностей в учебе, сложностями в усвоении школьного материала, поведенческих нарушений, снижения памяти, головных болей.
У 90–98% детского населения при специальных осмотрах
выявляются нарушения развития позвоночника [6]. Более 70%
случаев неврологических нарушений являются врожденными
или связанными с перинатальным периодом. Число пороков
развития нервной системы увеличивается. Не менее чем в 25%
случаев причины формирования нарушений психоневрологического развития остаются не установленными [7, с. 3].
Перинатальная патология ЦНС является фактором риска
поствакцинальных осложнений у детей [8]. После прививки на
ослабленный организм новорожденного не исключены осложнения, поэтому невропатолог по необходимости дает отвод от
прививок по своему усмотрению на некоторое время (от 3 месяцев до года) [9, с. 15].
У часто болеющих детей с последствиями перинатального
поражения центральной нервной системы отмечено более продолжительное течение острых заболеваний с высоким подъемом температуры, более частые осложнения, нарушения осан

9

ки. В семьях, где воспитываются эти дети, чаще наблюдаются
такие нарушения семейного воспитания, как гиперпротекция
(чрезмерное удовлетворение потребностей ребенка), чрезмерность запретов, воспитательная неуверенность и проекция на
ребенка своих нежелательных качеств.
Предрасполагающими факторами для неврологических нарушений у новорожденных являются недоношенность и переношенность, затяжные роды с обвитием пуповины вокруг шейки плода, стремительные роды, а также характер предлежания
плода в родах (головное, чисто ягодичное, двустороннее стопное, одностороннее стопноягодичное) [10, с. 148–152].
Одной из причин роста детской инвалидности по психоневрологическим заболеваниям является гипоксия, то есть недостаток кислорода в тканях развивающегося плода. Она несет в
себе опасность внутричерепных кровоизлияний и тяжелого расстройства дыхания, повреждающих центральную нервную систему. В результате гипоксии плода в веществе головного мозга и
вне сосудов происходит отложение солей кальция, обызвествления, подобные тем, что происходят при отравлении угарным газом (синдром Фара) [11, с. 59]. Если плод испытывал кислородную недостаточность во внутриутробном периоде или во время
затяжных родов, он будет плохо взаимодействовать с матерью в
момент рождения и хуже перенесет родовые перегрузки.
 Во время нормальных родов головка плода медленно конфигурируется в соответствии с характером родовых путей.
Мягкие кости и подвижные швы между ними позволяют черепу принять нужную удлиненную форму, которая после рождения малыша принимает естественную для головы округлость.
При повышенном содержании кальция кости черепа становятся плотными и малоподвижными, что неестественно для новорожденного.
Во время стремительных или осложненных родов могут
случиться сотрясения мозга и ушибы; внутричерепные кровоизлияния, которые сдавливают жизненно важные центры ствола мозга, нарушают макрои микрокровообращение в головном
и спинном мозге; происходит смещение и образование спаек

мозговых оболочек, травмирование сосудов, их резкое натяжение и скручивание, развиваются застойные явления в кровеносных сосудах клетчатки головы, сосудах и синусах мозга. Гематомы могут несколько сместить кости черепа и нарушить их
подвижность и нормальные биоритмы головного мозга. При нарушении выработки желудочками ликвора и его всасывания венами оболочек головного и спинного мозга затрудняется циркуляция спинномозговой жидкости и возникает гидроцефалия
и гидроцефальный синдром [12, с. 6].
Причины кровоизлияния различны. Прежде всего, имеет
значение механический фактор – возможность захождения кос
тей черепа плода одна на другую под влиянием сильного сдавления головки родовыми путями, причем происходит разрыв
предлежащих сосудов. Чаще всего наблюдается захождение теменных костей друг за друга. Реже – захождение затылочных
костей на теменные. При прохождении головки через родовой
канал у новорожденного может быть так называемая родовая
микротравма, при которой участок кожи на голове ребенка
(чаще всего в теменной области) интенсивно сдавливается и
повреждаются нервные волокна и окончания.
Черепномозговая травма приводит к нарушениям функций ствола мозга, трофическим нарушениям и параличам. При
поражении двигательных центров, расположенных в подкорковой области или в стволе мозга, движения ребенка становятся
непроизвольными, избыточными или чрезмерно скупыми. При
поражении экстрапирамидной системы наблюдаются мышечная ригидность и симптом «зубчатого колеса», при поражении
отводящих нервов повышается внутричерепное давление и наблюдаются явления мышечной дистрофии. При нарушении
функций мозжечка и нервных волокон, связывающих их с другими отделами нервной системы, нарушается координация движений, вертикализация тела, появляется неустойчивость. При
поражении добавочного нерва нарушается иннервация трапециевидной и грудинноключичнососцевидной мышцы [13].
Во время родов может произойти повреждение шейного отдела позвоночника в виде компрессии, перерастяжения или

9

ки. В семьях, где воспитываются эти дети, чаще наблюдаются
такие нарушения семейного воспитания, как гиперпротекция
(чрезмерное удовлетворение потребностей ребенка), чрезмерность запретов, воспитательная неуверенность и проекция на
ребенка своих нежелательных качеств.
Предрасполагающими факторами для неврологических нарушений у новорожденных являются недоношенность и переношенность, затяжные роды с обвитием пуповины вокруг шейки плода, стремительные роды, а также характер предлежания
плода в родах (головное, чисто ягодичное, двустороннее стопное, одностороннее стопноягодичное) [10, с. 148–152].
Одной из причин роста детской инвалидности по психоневрологическим заболеваниям является гипоксия, то есть недостаток кислорода в тканях развивающегося плода. Она несет в
себе опасность внутричерепных кровоизлияний и тяжелого расстройства дыхания, повреждающих центральную нервную систему. В результате гипоксии плода в веществе головного мозга и
вне сосудов происходит отложение солей кальция, обызвествления, подобные тем, что происходят при отравлении угарным газом (синдром Фара) [11, с. 59]. Если плод испытывал кислородную недостаточность во внутриутробном периоде или во время
затяжных родов, он будет плохо взаимодействовать с матерью в
момент рождения и хуже перенесет родовые перегрузки.
 Во время нормальных родов головка плода медленно конфигурируется в соответствии с характером родовых путей.
Мягкие кости и подвижные швы между ними позволяют черепу принять нужную удлиненную форму, которая после рождения малыша принимает естественную для головы округлость.
При повышенном содержании кальция кости черепа становятся плотными и малоподвижными, что неестественно для новорожденного.
Во время стремительных или осложненных родов могут
случиться сотрясения мозга и ушибы; внутричерепные кровоизлияния, которые сдавливают жизненно важные центры ствола мозга, нарушают макрои микрокровообращение в головном
и спинном мозге; происходит смещение и образование спаек

мозговых оболочек, травмирование сосудов, их резкое натяжение и скручивание, развиваются застойные явления в кровеносных сосудах клетчатки головы, сосудах и синусах мозга. Гематомы могут несколько сместить кости черепа и нарушить их
подвижность и нормальные биоритмы головного мозга. При нарушении выработки желудочками ликвора и его всасывания венами оболочек головного и спинного мозга затрудняется циркуляция спинномозговой жидкости и возникает гидроцефалия
и гидроцефальный синдром [12, с. 6].
Причины кровоизлияния различны. Прежде всего, имеет
значение механический фактор – возможность захождения костей черепа плода одна на другую под влиянием сильного сдавления головки родовыми путями, причем происходит разрыв
предлежащих сосудов. Чаще всего наблюдается захождение теменных костей друг за друга. Реже – захождение затылочных
костей на теменные. При прохождении головки через родовой
канал у новорожденного может быть так называемая родовая
микротравма, при которой участок кожи на голове ребенка
(чаще всего в теменной области) интенсивно сдавливается и
повреждаются нервные волокна и окончания.
Черепномозговая травма приводит к нарушениям функций ствола мозга, трофическим нарушениям и параличам. При
поражении двигательных центров, расположенных в подкорковой области или в стволе мозга, движения ребенка становятся
непроизвольными, избыточными или чрезмерно скупыми. При
поражении экстрапирамидной системы наблюдаются мышечная ригидность и симптом «зубчатого колеса», при поражении
отводящих нервов повышается внутричерепное давление и наблюдаются явления мышечной дистрофии. При нарушении
функций мозжечка и нервных волокон, связывающих их с другими отделами нервной системы, нарушается координация движений, вертикализация тела, появляется неустойчивость. При
поражении добавочного нерва нарушается иннервация трапециевидной и грудинноключичнососцевидной мышцы [13].
Во время родов может произойти повреждение шейного отдела позвоночника в виде компрессии, перерастяжения или

11

дислокации (смещения тела позвонка). Эта область, где проходят позвоночные артерии, подвергается особым перегрузкам
при выведении плечиков плода, при тяге за голову при оказании акушерских пособий [14, с. 45]. Травмы шейного отдела позвоночника возникают обычно при пассивном повороте головы
при извлечении плода чаще всего к правому бедру, когда акушерка неправильно определяет позицию плода и поворачивает
шейные позвонки почти на 180 градусов. В том случае, когда
при родовспоможении обеспечивается безопасность для роженицы и не учитываются последствия для здоровья ребенка,
акушерка может противодействовать выведению головки, оказывая активное сопротивление ее движениям, что вызывает
травму шейных позвонков. Растяжение шейного отдела позвоночника может произойти при такой акушерской манипуляции,
как выведение плечиков и потягивание за голову. При ручном
пособии при прорезывании головки, обвитии пуповиной, сдавлении плечевого сплетения при извлечении рук и т.д. новорожденный может чувствовать боль. Во время выведения плечиков
плода может быть родовая травма вследствие поражения нервов при надавливании пальцами на подмышечную область
или при резком разгибании и отведении плеч при рождении
рук. После рождения плечевого пояса акушерка может, не дожидаясь очередной потуги, извлечь плод, обхватив его грудную клетку. В таком случае есть опасность для поясничного
утолщения спинного мозга.
Тесно примыкая к костным образованиям и делая на пути
четыре изгиба, позвоночные артерии легко подвергаются компрессии. При сдавлении позвоночных артерий в них намного
уменьшается ток крови, вызываются симптомы ишемии головного мозга. В условиях недостаточного притока полноценной
артериальной крови нервная ткань, очень чуткая к недостаточности кровоснабжения, быстро гибнет, и возникают параличи.
Даже минимальные повреждения стенки позвоночных артерий
грозят грубыми нарушениями кровотока головного мозга.
Клинические проявления натальной травмы краниоцервикальной области – головокружение, нарушение равновесия, координации движений, асимметрия стояния плечевого пояса, напряжение шейнозатылочных мышц, кривошея, синдром «крыловидных лопаток» [15, c. 23]. Часто развиваются миатонический синдром и нарушения черепномозговой иннервации. Также имеет место снижение внимания [16, с. 19], нарушения
осанки и сколиотическая деформация у подростков.
 Перинатальная патология центральной нервной системы
часто обусловлена повреждением шейного отдела позвоночника и спинного мозга, а также может быть результатом ишемии,
инфекции или нарушения развития позвоночника, головного и
спинного мозга. В большинстве своем перинатальное поражение нервной системы и шейного отдела позвоночника связаны
с патологическими структурными и функциональными процессами в нервной ткани, возникающими во внутриутробном периоде и проявляющимися в неонатальном и более позднем периоде, – считают некоторые специалисты [17, с. 3, 44].
Основной причиной развития внутричерепных кровоизлияний у новорожденных, перенесших тяжелую гипоксию, является нарушение механизмов ауторегуляции тонуса церебральных сосудов [18, с. 8].
 При повреждении верхнешейного и нижнешейного отдела
позвоночника происходит дислокация (смещение) позвонков в
среднем атлантоосевом суставе и ротационное смещение атланта; деформация контуров позвоночного канала (сужение
или растяжение), деформация воздушного столба глотки, смещение трахеи. На уровне повреждения в шейном отделе происходит утолщение паравертебральных (околопозвонковых) мягких
тканей, может быть кривошея и последующие дегенеративные
изменения в позвоночнике. Скрытая травма шейного отдела
позвоночника внешне проявляется напряжением тканей и нарушением мышечного тонуса, что имеет значение для диагностики заболевания.
Чаще всего встречается односторонний спазм околопозвонковых мышц при дислокации (смещении) шейных позвонков
или травматическое сдавление (перерастяжение) периферических нервов. В результате этого понижается мышечный тонус,

11

дислокации (смещения тела позвонка). Эта область, где проходят позвоночные артерии, подвергается особым перегрузкам
при выведении плечиков плода, при тяге за голову при оказании акушерских пособий [14, с. 45]. Травмы шейного отдела позвоночника возникают обычно при пассивном повороте головы
при извлечении плода чаще всего к правому бедру, когда акушерка неправильно определяет позицию плода и поворачивает
шейные позвонки почти на 180 градусов. В том случае, когда
при родовспоможении обеспечивается безопасность для роженицы и не учитываются последствия для здоровья ребенка,
акушерка может противодействовать выведению головки, оказывая активное сопротивление ее движениям, что вызывает
травму шейных позвонков. Растяжение шейного отдела позвоночника может произойти при такой акушерской манипуляции,
как выведение плечиков и потягивание за голову. При ручном
пособии при прорезывании головки, обвитии пуповиной, сдавлении плечевого сплетения при извлечении рук и т.д. новорожденный может чувствовать боль. Во время выведения плечиков
плода может быть родовая травма вследствие поражения нервов при надавливании пальцами на подмышечную область
или при резком разгибании и отведении плеч при рождении
рук. После рождения плечевого пояса акушерка может, не дожидаясь очередной потуги, извлечь плод, обхватив его грудную клетку. В таком случае есть опасность для поясничного
утолщения спинного мозга.
Тесно примыкая к костным образованиям и делая на пути
четыре изгиба, позвоночные артерии легко подвергаются компрессии. При сдавлении позвоночных артерий в них намного
уменьшается ток крови, вызываются симптомы ишемии головного мозга. В условиях недостаточного притока полноценной
артериальной крови нервная ткань, очень чуткая к недостаточности кровоснабжения, быстро гибнет, и возникают параличи.
Даже минимальные повреждения стенки позвоночных артерий
грозят грубыми нарушениями кровотока головного мозга.
Клинические проявления натальной травмы краниоцервикальной области – головокружение, нарушение равновесия, координации движений, асимметрия стояния плечевого пояса, напряжение шейнозатылочных мышц, кривошея, синдром «крыловидных лопаток» [15, c. 23]. Часто развиваются миатонический синдром и нарушения черепномозговой иннервации. Также имеет место снижение внимания [16, с. 19], нарушения
осанки и сколиотическая деформация у подростков.
 Перинатальная патология центральной нервной системы
часто обусловлена повреждением шейного отдела позвоночника и спинного мозга, а также может быть результатом ишемии,
инфекции или нарушения развития позвоночника, головного и
спинного мозга. В большинстве своем перинатальное поражение нервной системы и шейного отдела позвоночника связаны
с патологическими структурными и функциональными процессами в нервной ткани, возникающими во внутриутробном периоде и проявляющимися в неонатальном и более позднем периоде, – считают некоторые специалисты [17, с. 3, 44].
Основной причиной развития внутричерепных кровоизлияний у новорожденных, перенесших тяжелую гипоксию, является нарушение механизмов ауторегуляции тонуса церебральных сосудов [18, с. 8].
 При повреждении верхнешейного и нижнешейного отдела
позвоночника происходит дислокация (смещение) позвонков в
среднем атлантоосевом суставе и ротационное смещение атланта; деформация контуров позвоночного канала (сужение
или растяжение), деформация воздушного столба глотки, смещение трахеи. На уровне повреждения в шейном отделе происходит утолщение паравертебральных (околопозвонковых) мягких
тканей, может быть кривошея и последующие дегенеративные
изменения в позвоночнике. Скрытая травма шейного отдела
позвоночника внешне проявляется напряжением тканей и нарушением мышечного тонуса, что имеет значение для диагностики заболевания.
Чаще всего встречается односторонний спазм околопозвонковых мышц при дислокации (смещении) шейных позвонков
или травматическое сдавление (перерастяжение) периферических нервов. В результате этого понижается мышечный тонус,