Однажды в истории
Покупка
Тематика:
Общая педагогика
Издательство:
Вита-Пресс
Год издания: 2017
Кол-во страниц: 152
Дополнительно
Вид издания:
Практическое пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-7755-3374-8
Артикул: 657457.02.99
Если вы любите неожиданные повороты изобретательного ума, блестящие догадки, творческий подход к жизни — эта книга для вас. В ней представлены истории, которые возникали по мере познания мира людьми, в форме открытых жизненных задач. Каждая такая история сопровождается разнообразными дополнительными фактами, которые делают книгу ещё и немножко «энциклопедией». Эта книга, как и другие книги увлекательной серии «Библиотека Мир 2.0», поможет вам развить свой творческий потенциал, стать креативным человеком, а значит, успешным, востребованным и в конечном счёте счастливым. Книга адресована любознательным подросткам и взрослым: родителям, учителям, стремящимся сделать свои уроки интересными, работникам системы дополнительного образования и всем, кто интересуется историей.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
Москва 2017 Анатолий Гин Ирина Андржеевская в истории О Д Н А Ж Д Ы В И С Т О Р И И Однажды П О Т РЯ С А Ю Щ АЯ К Н И ГА Д ЛЯ РАЗ В И Т И Я УМА Библиотека Мир 2.0 И З Д А Т Е Л Ь С Т В О
Гин, Анатолий Однажды в истории // Серия «Библиотека Мир 2.0» /Анатолий Гин, Ирина Андр жеевская. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2017. — 152 с.: ил. ISBN 978-5-7755-3374-8 Если вы любите неожиданные повороты изобретательного ума, блестящие догадки, творческий подход к жизни — эта книга для вас. В ней представлены истории, которые возникали по мере познания мира людьми, в форме открытых жизненных задач. Каждая такая история сопровождается разнообразными дополнительными фактами, которые делают книгу ещё и немножко «энциклопедией». Эта книга, как и другие книги увлекательной серии «Библиотека Мир 2.0», поможет вам развить свой творческий потенциал, стать креативным человеком, а значит, успешным, востребованным и в конечном счёте счастливым. Книга адресована любознательным подросткам и взрослым: родителям, учителям, стремящимся сделать свои уроки интересными, работникам системы дополнительного образования и всем, кто интересуется историей. УДК 373.167.1:5 + 5(075.3) ББК 20.я721 УДК 373.167.1:5 + 5(075.3) ББК 20.я721 Г 49 © ТРИЗ-профи, 2017 © ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2017 © Художественное оформление. ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2017 Все права защищены ISBN 978-5-7755-3374-8 Серия «Библиотека Мир 2.0» Гин Анатолий Александрович Андржеевская Ирина Юрьевна ОДНАЖДЫ В ИСТОРИИ Книга для детей, родителей, учителей общеобразовательной школы и всех, кто интересуется историей Редактор Т. А. Чамаева Внешнее оформление А. М. Драговой Дизайн макета А. М. Драговой, Г. М. Драговая Поразворотный макет, вёрстка Г. М. Драговая Художественный редактор А. М. Драговой Корректор Л. М. Бахарева Подписано в печать 21.04.16. Формат 84 108 1/16. Гарнитура «Чартер». Печать офсетная. Усл. печ. л. 15,96. Уч.-изд. л. 15,96. Тираж 1500 экз. Заказ . Издательство «ВИТА-ПРЕСС». 121087, Москва, ул. Барклая, д. 6, стр. 5, офис 323. Тел.: 8 (499) 709-70-57, 709-70-78. E-mail: info@vita-press.ru www.vita-press.ru Г 49
Думай смело! Введение в серию «Библиотека Мир 2.0» Железо ржавеет, не находя себе применения, стоячая вода гниёт или на холоде замерзает, а ум человека, не находя себе применения, чахнет. Леонардо да Винчи, самый универсальный ум эпохи Возрождения Самое прекрасное, что мы можем испытать, – это ощущение тайны. Она есть источник всякого подлинного искусства и науки. Альберт Эйнштейн, человек тысячелетия Любая методика для ума, а не вместо ума. Генрих Альтшуллер, основатель теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), которая из России зашагала по планете Эти люди умели думать смело. Они замечали то, чего не видели окружающие. Они ставили перед собой парадоксальные задачи и успешно решали их. Они были людьми будущего в мире настоящем. Мир 2.0 – новый тип цивилизации. Он уже на пороге. Он пробует, годимся ли мы для него. Он требует остро мыслить, не бояться парадоксов. Добро пожаловать в Образование Мира 2.0! Предлагаемая серия книг – для тренировки ума, умения решать задачи высокого творческого уровня в разных сферах жизни.
Открытые задачи истории Предисловие Острый ум всегда вызывает уважение. Есть немало желающих «заточить» своё мышление, только вот как? Где взять инструмент для этого? Для укрепления мышц инструмент известен – физические упражнения. Если вы каждый день поднимаете гирю, мышцы станут сильнее – это признан ный факт. С умом ситуация аналогичная: если вы постоянно упражняетесь в поиске нестандартных решений, остроумных идей, ищете выходы из кажущихся безвы ходными ситуаций, мышление становится более острым, вы быстрее решаете возникающие проблемы. Инструмент для этих упражнений вы держите в руках. Это книга из серии «Библиотека Мир 2.0». В ней вы встретите жизненные истории, в которых вызов человеческому уму завершался победой творческого гения. Даже просто прочесть это – уже полезно для поднятия вашего творческого потенциала. А уж поломать голову, самостоятельно порешать, найти Идею – это «взлёт ракетой». Указатели «Историческая справка» – справочная информация, которая мо жет помочь вам в решении задачи. «Кстати» – интересная дополнительная информация для любознатель ных. «Подумайте» – дополнительная открытая задача, которая связана с базовой. Условные обозначения * или· – задача не очень сложная; ** или·· – задача посложнее; *** или··· – ещё более сложная задача; **** или···· – очень сложная задача.
С небес железный дождь пролился, Беда тому, кто не укрылся… С небес железный дождь пролился, Беда тому, кто не укрылся…
З А Д А Ч А 1··· Железный дождь убил мамонтов? Однажды на Аляске палеонтологи нашли кости мамонта. Казалось бы, что особенного? А вот что: бивни мамонта были словно посечены дробью. Причём пробоины находились только на одной стороне каждой кости. На дне пробоин обнаружили и сами дробинки – металлические крупинки диаметром 2–3 мм. Анализ показал, что они состояли из сплава железа и никеля с небольшой добавкой титана. Такой состав имеет большинство железных метеоритов, падавших на Землю. Результаты исследования были опубликованы [34], и в научных кругах стали появляться разные гипо Места попадания дробинок в бивень мамонта
Ж е л е з н ы й д о ж д ь у б и л м а м о н т о в ? тезы. Кто-то предположил: мамонты вымерли из-за того, что однажды над Северной Америкой взорвался гигантский метеорит. Его осколки попали на Землю в виде метеоритного дождя, от которого эти крупные животные не могли укрыться. Учёные начали искать факты в пользу этой гипотезы. Они исследовали тысячи сохранившихся фрагментов мамонтов. И нашли только семь мамонтовых бивней с дробинками на Аляске. Подобные же дробинки встретились в черепе доисторического бизона из Сибири. Причём у всех находок был разный возраст – от 26 до 35 тысяч лет! Невероятно, чтобы метеоритный дождь шёл несколько тысячелетий над разными территориями Земли. Как же тогда объяснить все эти находки? Попробуйте выдвинуть свои гипотезы. Попытайся найти три простые причины, По которым в костях оказались дробины… Подсказка Доисторическая справка Мамонты – вымершие млекопитающие из семейства слоновых. Они достигали в высоту 5,5 м, и некоторые из них были в два раза тяжелее африканских слонов. Жили мамонты в Европе, Азии, Африке и Северной Америке. Большинство из них вымерли около 10 тысяч лет назад во время последнего похолодания, одновременно с вымиранием многих других крупных животных, например шерстистого носорога, пещерного медведя, пещерного льва. Примерно в то же время неандертальцы были вытеснены кроманьонцами – ранними представителями современного человека разумного. Найдены многочисленные кости мамонтов на стоянках древнего человека каменного века, рисунки и скульптуры мамонтов, сделанные доисторическим человеком. Обнаружены также хорошо сохранившиеся в вечной мерзлоте тела мамонтов. [44] Подумайте** В лесной полосе время от времени находят древние железные метеориты, а в пустынях – только каменные или каменно-железные. Попробуйте высказать предположения – почему?
З а д а ч а 1 Не выбирает гость с небес: Под ним пустыня или лес… Подсказка Подумайте** Учёным для исследования нужны были только кости, в которых были частички железа. Но как их отобрать, если дробинки находятся внутри? За дело взялся археолог Аллен Вест. Он обратился в компанию Canada Fossils, которая занимается продажей останков ископаемых животных, с просьбой исследовать содержимое её складов. Без рентгеновского аппарата ему нужно было выбрать из тысяч костей только те, которые содержали дробинки. Учёный сам сделал простейший прибор, который помог ему справиться с этой работой. Найдите и вы идею для создания такого прибора. Пришёл изобретатель, увидел и сказал: «Пусть кость сама подскажет, содержит ли металл…» Подсказка
Ж е л е з н ы й д о ж д ь у б и л м а м о н т о в ? Подумайте*** Художники рисуют древних охотников храбрецами, которые, рискуя быть насмерть затоптанными огромным зверем, нападают на мамонта. Однако, скорее всего, люди уже в те времена были искусными охотниками и действовали очень осмотрительно, иначе они бы просто не выжили. Но о способах охоты на мамонтов доподлинно ничего не известно. Находят изображения мамонтов, но нет изображений охоты на них. Огромное животное с толстой шкурой вполне могло постоять за себя. Современные слоны, которые меньше мамонтов, страшны в ярости, а за обиды, нанесённые одному из сородичей, могут растоптать целое селение. [49] Попробуйте представить и обосновать ответ на вопрос: как первобытные люди охотились на мамонтов? С незапамятных времён Он коварен и умён… Подсказка Возможные ответы Наиболее распространено мнение, что древние люди рыли на пути мамонтов ямы-ловушки и попавшегося в такую ловушку мамонта добивали заострёнными кольями, дубинами и камнями. Иногда в книгах встречается предположение, что мамонтов пугали, подгоняя к краю обрыва и вынуждая их прыгать и разбиваться. Однако трудно поверить, что могучие мамонты были настолько глупыми и пугливыми животными.
З а д а ч а 1 Некоторые считают, что вполне достаточно было одного (!) охотника с копьём с каменным наконечником, чтобы завалить мамонта, – так охотятся современные африканские пигмеи. Они подкрадываются и бьют слона копьём в живот – раненый слон умирает через несколько часов. Племена саванн ещё недавно убивали слонов, просто метая в них копья и дротики – израненное животное, даже если не были задеты жизненно важные органы, гибло от заражения крови. Реже встречаются другие гипотезы. · На зиму мамонты впадали в спячку. Их заметало снегом, который защищал их от морозов. Люди каменного века опутывали сонного мамонта верёвками и убивали. Известен рисунок из Фон-де-Гом (Франция), на котором поверх туловища, бивней и ног мамонта прочерчен ряд тонких линий. Возможно, они изображают ремни, которыми мамонта привязывали к опоре. Поза его скорее соответствует лежачему, чем стоячему, положению. [40] Изображение мамонта из Фон-де-Гом · Возможно, люди следили за охотой пещерных львов и затем отбирали у них добычу. В подтверждение этого аргумента учёные приводят пример племени доробо в Кении, которое до сих пор отбирает у львов добычу. [73; 91] Кстати В 2009 г. в Сибири нашли замороженного мамонтёнка, которому дали имя Юка. Раны на его теле свидетельствовали о том, что к его смерти могли быть причастны и львы и люди. На шкуре обнаружили довольно глубокие и не успевшие зажить следы от когтей: при жизни мамонтёнок подвергался нападению пещерных львов. В современной Африке львы нападают на молодых слонов – это дало возможность сравнить их травмы с теми, которые ых львов и затем отбира кои т мет аме и у ко ря и м жа о тало еннобивали. тором пояд тонких лимамонта привяачему, чем стоячему,