Открытые задачи. ГЕОГРАФИЯ: сильное мышление через открытые задачи

ШКОЛА 
КРЕАТИВНОГО 
МЫШЛЕНИЯ

ГЕОГРАФИЯ

АННА КУТУЗОВА

ОТКРЫТЫЕ
ЗАДАЧИ

Сильное мышление через открытые задачи

• ОТКРЫТЫЕ ЗАДАЧИ (с опорными ответами)
• МЫСЛЕННЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ
• ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ «ДА-НЕТКИ»

Только для увлечённых!

И З Д А Т Е Л Ь С Т В О
Москва

2020

Кутузова, Анна
Открытые задачи. ГЕОГРАФИЯ: сильное мышление через открытые задачи / Анна Кутузова. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2020. — 
128 с.: ил. (Школа креативного мышления)
ISBN 978-5-7755-4202-3

Книга состоит из открытых задач по географии – занимательных, 
нестандартных и порой заводящих в тупик вопросов, загадочных происшествий, проблемных и изобретательских ситуаций. Их цель – развитие 
мышления. Именно поэтому эта книга не имеет возрастного ограничения и заинтересует и школьников, изучающих географию, и их родителей, и педагогов. Она может дать пищу как для дискуссий в среде географов-профессионалов, так и для обсуждений в начальной школе на уроках 
окружающего мира. 
В книге приведены опорные ответы, но гораздо интереснее искать 
их самостоятельно: проверять свою способность критически мыслить и 
выбирать лучшие решения. 
                                                                УДК 373.3(672)
                                                                ББК 74.202.21   

К95  

© Кутузова А. В., 2019
© ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2019
Художественное оформление.
© ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2019
Все права защищены

ISBN 978-5-7755-4202-3

УДК 373.3(672)  
ББК 74.202.21
   К95

Автор: Анна Кутузова – ТРИЗ-педагог (практик), сертифицированный 
Ассоциацией «Образование для Новой Эры» и проектом Creatime; 
автор курса «Мышление в стиле ТРИЗ», преподаватель географии, 
умных игр и теории решения изобретательских задач; магистр гуманитарных наук, выпускница Центральноевропейского университета в 
Будапеште (Венгрия)

Школа креативного мышления

Мои благодарности

Я хочу выразить благодарность Анатолию Александровичу 

Гину, вдохновившему меня на создание этого сборника, 

Ярославу Олеговичу Лебедеву, внимательному 

и отзывчивому научному рецензенту, 

всему коллективу образовательного проекта Creatime, 

а также моему мужу и друзьям, которые стали первыми 

читателями этой книги.

От автора
Уважаемые читатели!
Эта книга отличается от любых учебных пособий по географии и окружающему миру. Она отличается также от энциклопедий с интересными фактами о географических объектах. Перед 
вами сборник открытых задач: вопросов, на которые, как правило, можно дать несколько вариантов ответов – от самых фантастических и фантазийно-утопичных до серьёзных, почти экспертных; 
от простых, лежащих на поверхности, до глубинных и оригинальных. Такие задачи всегда вызов для интеллекта, приглашение к 
содержательной дискуссии, искра, способная разжечь интерес 
к одной из самых увлекательных в мире наук. 
Эта книга найдёт своего читателя в самых разных возрастных и социальных слоях общества, потому что адресована всем, 
кто живо интересуется окружающим миром, размышляет о природе вещей, неутомимо ищет ответы на вопросы, которые многих 
поставили бы в тупик, и убеждается, что количество вопросов в 
процессе этого поиска только возрастает. 
В сегодняшнем мире понимание значительно важнее знания. Знать названия десяти крупнейших городов Китая – это географическая эрудиция. А знать, как построить с Китаем бизнес, не 
нарушив закона, не навредив экологии и сохранив геополитический баланс планеты, – это уже понимание. И оно не «гуглится»! 
Понимание сути вещей, причин и следствий, умение решать 
нестандартные задачи – это навык, который можно воспитать, 
взрастить, «прокачать». Именно этим занимается современная 
ТРИЗ-педагогика (ТРИЗ – это Теория Решения Изобретательских 
Задач, разработанная советским изобретателем и новатором Генрихом Альтшуллером). И появился этот сборник именно потому, 
что существует потребность в таких книгах со стороны думающих 
школьников и их родителей, а также со стороны «продвинутых» 
педагогов, которые строят преподавание с использованием творческих, или открытых, задач.
В этой книге к каждой задаче приведены опорные ответы – 
от одного до десяти. Краткий ответ дан сразу после текста задачи, 
а более развёрнутый – в примечании. Это конечно же не означа

ет, что именно приведённые ответы – правильные и что это все 
существующие ответы. Открытая задача тем и хороша, что может 
решаться разными способами и стилями. Это скорее шпаргалка 
для учителя, которая ускорит и облегчит его подготовку к занятию, поможет направить дискуссию в классе в содержательное 
русло.
Сборник содержит не только классические открытые задачи, 
но и так называемые да-нетки – ситуации, разгадывание которых 
станет отличной игрой для компании, поможет учителю заинтересовать аудиторию, создать нужный настрой на урок. «Да-нетка» 
разгадывается группой с помощью вопросов, на которые ведущий 
(учитель) может ответить только «да» или «нет» (иногда – «не 
имеет значения»). Ряд задач предполагает проведение решателем 
мысленного эксперимента, что особенно важно для формирования креативного мышления.
Задачи в пособии объединены по разделам, соответствующим тематической программе по географии российской общеобразовательной школы. Многие из них можно использовать как 
материал для школьного или студенческого «креатив-боя». 
Если вы узнали из этого сборника что-то новое для себя, нашли неожиданное решение задачи или пришли к «контрольному» 
ответу собственным умом – значит, не зря погибло то дерево, которое подарило бумагу для издания этой книги.

 
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:

 – открытая задача
 

– мысленный эксперимент

– «да-нетка»

ОЗ

???

МЭ

ОЗ

Рельеф Земли: величественные 
горы и загадочные впадины 

Дотянуться до Олимпа

Древнегреческие учёные – математики и философы – захотели узнать, какова высота горы Олимп и 
на каком расстоянии от земли обитают всемогущие 
боги. Тогда у них не было летательных аппаратов, 
не было теодолита, барометра, визира – только смекалка. Сегодня мы знаем, что высота горы Олимп – 
2917 метров. Греческие математики получили приблизительно такую же цифру! Как же они измерили 
высоту Олимпа?

Ответ. Зная длину одной стороны треугольника и величину 
двух его углов, можно вычислить длину двух других сторон. 
Греки измерили расстояние на земле между правым и левым склоном Олимпа (основание треугольника). Вершиной стала вершина горы. После этого определили величину 
углов, проведя к основанию две воображаемые линии от 
вершины – и высчитали высоту1. 

???

???

С вами кашу не сваришь

У туристов были котелок, дрова и спички, вода, 
соль и крупа в нужном количестве, но они всё равно 
не смогли сварить кашу. Почему? 
 
Ответ. Туристы находились высоко в горах, где вода закипает не при 100°С, а при меньшей температуре, потому крупа 
не разварилась.
Если туристы на высоте 6 тыс. метров, то вода там закипит 
уже при 80°С. На вершине Эвереста она закипела бы при 70° 
(из-за разницы в давлении – на высоте давление уменьшается). Чай, по словам альпинистов, в таких условиях тоже 
нормально не заваривается.
 

Завтрак туриста… без костра

У Марии были котелок, соль и крупа в нужном 
количестве, но не было воды, спичек и дров. Однако 
она смогла сварить кашу. Где такое возможно?2 
 
Ответ. Она находилась на Камчатке, в Долине гейзеров, где 
из-под земли вырываются струи пара и кипящей воды. До

статочно было поставить прямо в гейзер кастрюльку с крупой, зачерпнуть оттуда же кипятка и подождать несколько 
минут – водяной вулкан угостил бы гостей горячей кашей. 
Такой же трюк можно проделать в Исландии, в американском Йеллоустоуне, в Новой Зеландии…

 
Расти бы горе до небес
ОЗ

Почему на планете Земля нет гор-«одиннадцатитысячников» (выше отметки 11 тыс. метров)? Что 
препятствует их образованию на Земле и позволяет 
существовать, скажем, на Марсе (предположительная 
высота марсианской горы Олимп – 25 тыс. метров)3?
 

Ответ. На каждой «твёрдой» планете максимальная отметка 
высоты гор связана с астеносферой – вязким и пластичным 
слоем верхней мантии. 
Массивная горная система давит на лежащие ниже породы, 
вытесняя их в мантию. Из-за этого она сама медленно проседает. Максимальная величина, которой может достигнуть гора, зависит от силы тяжести на планете. На Земле 
рекорд высоты – чуть больше 10 тыс. метров, а на Марсе – 
25–27 тыс. метров вследствие меньшей гравитации. 

Первым уже не быть

29 мая 1953 г. новозеландец Эдмунд Хиллари и 
непальский шерпа* Тенцинг Норгей первыми добрались 
до высочайшей точки планеты – пика Эвереста. Они 
вмиг стали героями и разрушили мечты многих альпинистов – теперь в лучшем случае можно было стать вторым на вершине мира. А вторым – значит, неизвестным. 
Представьте себя на месте этих альпинистов. Какую новую цель вы бы могли себе поставить после восхождения Хиллари, чтобы прославиться в альпинистской среде?

Ответ. 1) Покорить другие «восьмитысячники» (Аннапурна, 
К2, Нанга-Парбат и др.). 2) Взойти на Эверест в одиночку. 
3) Покорить его зимой (температура в январе – от 36 °C до 
50–60 ° ниже нуля). 4) Взойти на вершину без кислородных 
масок. 5) Подняться на Эверест с рекордной скоростью. 6) Добраться до вершины по неразведанному, трудному или опасному склону. 7) Покорить Эверест первым из своей страны. 
8) Стать первой женщиной или самым пожилым человеком, 
взошедшими на Эверест. 9) Побывать на вершине рекордное 
число раз. 10) Взойти на Эверест дважды или трижды за неделю. 11) Провести на вершине как можно больше времени. 
12) Устроить на вершине флешмоб; 13) Стать первым покорителем всех «восьмитысячников» планеты и т. д.

Как на пороховой бочке

Весь мир знает об извержении вулкана Везувий, 
которое погубило Помпеи, но и сейчас склоны огнен
* Шерпы – народность, живущая в Восточном Непале, в районе горы Джомолунгма, а также в Индии.

ОЗ

ОЗ

ной горы застроены домами…  И таких примеров – 
множество! Почему, несмотря на очевидную опасность, 
люди с древнейших времён и до наших дней селятся 
вблизи вулканов и даже на их склонах?4 
 
Ответ. 1) Очень плодородная почва, обогащённая минеральным вулканическим пеплом. 2) Использование геотермальной энергетики (внутреннего тепла вулкана для отопления 
домов и теплиц. 3) Добыча полезных ископаемых: серы, 
золота, алмазов, вулканического туфа. 4) Туризм (местные 
жители оказывают туристам ряд услуг, включая сопровождение групп, услуги размещения, аренды транспорта 
и др.). 5) Отсутствие страха за свою жизнь (вулканическая 
активность сегодня прогнозируется, а страховка имущества 
помогает не потерять всё нажитое добро).