Экономика: Мое ближайшее окружение

                ЭКОНОМИКА:





МОЕ БЛИЖАЙШЕЕ ОКРУЖЕНИЕ

УДК 372.833
ББК 74.266.5
   Н74
ПРОГРАММА НЕПРЕРЫВНОЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 1-11 КЛАССОВ
             (Научный руководитель и редактор программы И. А. Сасова)

           Новикова, Л. Э.
Н74 Экономика: Мое ближайшее окружение: Учебное пособие для 7 класса общеобразоват. орг./ Л. Э. Новикова; под ред. И. А. Сасовой. — 10-е изд. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2020. — 80 с.: ил. — ISBN 978-5-7755-4289-4
           Можно ли говорить, что потребности людей заставляют развиваться город и село? Чем похожи городское и государственное хозяйства? Кто управляет хозяйством населенного пункта? Почему предприятия и учреждения одного профиля могут быть и государственными, и частными? Какое отношение к экономике имеет МЧС?
           Ответ на эти и другие вопросы учащиеся найдут в учебном пособии. Оно создано в рамках программы непрерывной социально-экономической подготовки учащихся 1-11-х классов, разработанной и апробированной РАО.
           Пособие может быть использовано на уроках по обществознанию, а также для организации проектной и внеурочной деятельности учащихся.

УДК 372.833
ББК 74.266.5
Учебное издание

Новикова Любовь Эдуардовна

ЭКОНОМИКА: МОЕ БЛИЖАЙШЕЕ ОКРУЖЕНИЕ
Учебное пособие для 7 класса общеобразовательных организаций 10-е издание
Редактор Т. А. Чамаева. Обложка художника Е. А. Михайловой
Компьютерная верстка Т.Е. Сонниковой. Корректор Л.М. Бахарева

Подписано в печать 10.03.20.
Формат 70 х 100 ¹/16. Бумага офсетная.
ГарнитураШкольная. Усл. печ. листов 5,85. Уч.-изд. л. 5.
Тираж 1000 экз. Заказ .

Издательство «ВИТА-ПРЕСС»
121087, Москва, ул. Барклая д.6, стр. 5 Тел.: (8-499) 709-70-78, 709-70-57 E-mail: info@vita-press.ru www.vita-press.ru




ISBN 978-5-7755-4289-4     © ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2008
                            ©ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2017 изменения и дополнения
                            © Художественное оформление.
                              ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2008 Все права защищены

ВВЕДЕНИЕ

  Дорогие ребята! В 5 и 6 классах вы познакомились с тем, как устроено хозяйство семьи и школы. Именно они составляют основу вашего ближайшего окружения. Вы узнали о том, из чего складываются доходы семьи и школы, на что они тратятся и как сделать так, чтобы ведение их хозяйства было рациональным. Но ваш мир не ограничивается домом и школой. Вы помогаете родителям делать покупки в магазине, бываете у них на работе, знаете, как оплачивать коммунальные услуги, занимаетесь в кружках и секциях, ходите в кино и на концерты, посещаете врача, пользуетесь услугами парикмахера и, конечно, ездите в общественном транспорте. Это повседневная, такая привычная для вас жизнь и каждая из сторон этой жизни организована совершенно определенным образом. Задумывались ли вы когда-нибудь, что лежит в основе этой организации?
  Работа врача и водителя автобуса, банковского служащего, тренера по плаванию и дирижера оркестра подчинены одной цели — удовлетворять наши потребности. Почему возникает та или иная потребность? Почему мы не всегда можем реализовать наши потребности в полной мере независимо от того, живем ли мы в городе или в маленьком селе? Почему города строились в определенных местах? Чем село отличается от других населенных пунктов? Что должно быть в городе или селе для того, чтобы людям в нем было комфортно жить? Что такое хозяйство города и села, кто и как управляет этим хозяйством? Ответы на эти и множество других вопросов вы сможете найти в нашем учебном пособии. Надеемся, что оно окажется не только познавательным, но и интересным.

3

глава

ПОТРЕБНОСТИ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ГОРОДА (СЕЛА)



Из этой главы вы узнаете:
•  можно ли решить главную задачу экономики;
•  какие бывают потребности и почему их называют «относительно неограниченными»;
•  почему ресурсы ограниченны всегда;
•  что входит в развитую инфраструктуру;
•  как географическое положение влияет на жизнь и развитие города и села;
•  как сегодня образуются новые города;
•  три главные вопроса экономики и как они решаются в различных типах экономических систем;
•  как развивается населенный пункт в условиях рынка и зачем нужно предпринимательство.


§1. Почему наши потребности относительно неограниченны

   Глав ная за да ча эко но ми ки заключается в том, чтобы наилучшим образом удовлетворить потребности людей в условиях ограниченных ресурсов.
   Значит, движущей силой экономики являются потребности? Конечно, да. Но какие же потребности у людей бывают? Наилучшим образом эту проблему отразил американский ученый А. Маслоу (1908—1970). Он «выстроил» пирамиду, в которой указал, какие потребности являются наиболее важными, первичными, а какие — высшими. Давайте в этом разберемся.

4

Потребности и их влияние на развитие города (села)

«Пирамида потребностей» по А. Маслоу

   Итак, в основании пирамиды лежат физиологические потребности, такие, как еда, питье, жилье, одежда, воспроизведение рода и т.д., т. е. самое необходимое, то, без чего жизнь невозможна.
   На втором уровне — стремление человека к безопасности и защищенности, т. е. к самосохранению. К таким потребностям мы относим потребности в защите от врагов и преступников, нищеты и болезней. К ним же можно отнести пользование транспортом, пусть и относительная, но это тоже форма защищенности от потери времени, холода и других факторов.
   Третий уровень — потребности социальные. Это прежде всего общение, контакты с другими людьми: родными и близкими, друзьями и коллегами, т. е. с теми, чьи интересы близки и понятны нам.
   Четвертый и пятый уровни — высшие потребности — потребности в уважении, признании, самоуважении и самовыражении, в красоте и гармонии.
   Когда человек голоден, он не думает о том, как он выглядит, во что одет. Но стоит удовлетворить эту потребность, и человек задумывается о тепле и удобстве, о своей безопасности.

Потребности и их влияние на развитие города (села)

5

Человеку, имеющему это, необходимо общение. Помните потрясающую книгу Д. Дефо «Робинзон Крузо»? Попав на необитаемый остров, он в первую очередь задумывается о пропитании, изготавливает одежду, строит хижину. Но самым страшным испытанием для него становится одиночество, отсутствие общения.
   Даже в кругу равных по интеллекту, образованности людей человеку недостаточно только общения. Появляется потребность в самовыражении, уважении, признании его индивидуальности. Наилучшим образом это можно увидеть в коллективе, во время учебы или на работе. Здесь есть все возможности удовлетворить данные потребности.
   И, наконец, потребности в самореализации, гармонии и красоте, т. е. в том, что мы называем духовностью. Потребность реализоваться как личность, построить гармоничные отношения с окружающими, творческое самовыражение, предпринимательская деятельность.
   И все же наши потребности относительно неограниченны. Ведь мы уже поняли, что каждая ступень пирамиды является своего рода ограничением. Когда не удовлетворены основные потребности, человеку не до красот.
   Что же нам мешает?


    Контрольные'вопросы.


1. Некоторые экономисты упрощают деление потребностей на материальные и духовные — правильно ли это?
2. Как вы считаете, почему в современном мире границы между различными потребностями, по теории А. Маслоу, становятся «прозрачными»?
3. Что мешает полностью удовлетворять потребности?
4. Охарактеризуйте регион, в котором вы живете (география, климат, наличие водных ресурсов, другие ресурсы).
5. Знаете ли вы историю своего города (села)?
6. Какова основа развития вашего населенного пункта (сельское хозяйство, промышленность)?
7. Каковы перспективы развития вашего населенного пункта?


    Проектная работа «Мой город (село)»


Потребности и их влияние на развитие города (села)

6

§2. Проблема ограниченности ресурсов и экономического выбора

   Удовлетворение потребностей человека невозможно без наличия определенных ресурсов. Давайте вспомним, что это такое.
   Ресурсы — все то, что необходимо для производства или приобретения определенных благ. Наиболее часто говорят о производственных ресурсах, позже мы остановимся на них подробнее.
   Увы, ресурсы ограниченны всегда. Задайте себе вопрос: чего вам чаще всего не хватает? Хотите, угадаю ответ? Вы подумали о деньгах, затем, возможно, вспомнили о времени. Причем именно в таком порядке. Что ж, это справедливо для нашего меркантильного века. Но понятие ресурсов более разнообразно. А список ограничений можно продолжать до бесконечности: природные ресурсы (возобновляемые и невозобновляемые), трудоспособное население, способности (трудовые, интеллектуальные), возможности (финансовые, физические) и т. д.
   Несмотря на интеллект и образование, два равных по способностям человека могут оказаться на разных социальных ступенях, т. е. иметь различный уровень благосостояния. Часто это зависит от семьи, в которой вырастаешь, от собственного характера (сильного или слабого), от работы, которая по-разному оплачивается. Множество факторов могут повлиять на то, состоится человек как личность или нет.
   Но вернемся к деньгам как самому понятному примеру ограниченности. Какие возможности есть у человека? Он может заработать, воспользоваться имеющимся богатством, попросить помощи у семьи, взять в долг (получить кредит). Вот и все варианты. Но заработок установлен, богатство не бесконечно, семья не может помогать постоянно, а кредиты нужно возвращать. Сплошные ограничения.
   И тогда нам приходится делать выбор: какие потребности мы будем удовлетворять в первую очередь, какие — затем, а от каких придется пока отказаться. Проблему, которая при этом возникает, называют пробле мой эко но ми чес ко го вы бо -ра. А сам выбор — аль тер на тив ным, так как мы выбираем

Потребности и их влияние на развитие города (села)

7

из нескольких вариантов. Пытаясь принять оптимальное решение, мы должны помнить не только о ценовых факторах, но и о моральных.
   Мы уже обсуждали данные проблемы в курсе «Экономика семьи». Пытались представить себя экономным, рачительным хозяином и эффективно распределять доходы и расходы семейного бюджета. Знаем и то, как эффективно распределять ресурсы школы. Экономика города строится по тому же принципу. Но об этом мы с вами поговорим в другой главе.


Контрольные'вопросы


1. Что такое ресурсы? Почему они ограниченны? Приведите примеры.
2. В чем заключается проблема экономического выбора? Исходя из каких позиций мы понимаем, что приняли оптимальное решение?
3. Почему выбор «альтернативный», что означает это слово?
4. Вы знаете, чем ограничен выбор в финансовых вопросах у семьи? А у фирмы? У государства?
5. Какие ресурсы есть в вашем населенном пункте? Чем он богат? Каких ресурсов недостаточно? Поясните свой ответ.



§3. Три главных вопроса экономики

   Основная цель экономического развития любого общества выражена в главной проблеме экономики — это наиболее эффективное удовлетворение потребностей в условиях ограниченности ресурсов. Для этого необходимо решить:
• что производить и в каком количестве;
• как производить;
• кто станет потреблять произведенные блага.
   Это и есть три главных вопроса экономики. Но решение этих вопросов зависит от того, какой тип экономики характерен для данного общества.
   Древние кочевые племена искали места для стоянок исходя из того, что рядом должна находиться вода, место должно быть

Потребности и их влияние на развитие города (села)

8