Аналитическое обеспечение безопасности

АНАЛИТИЧЕСКОЕ 
ОБЕСПЕЧЕНИЕ 
БЕЗОПАСНОСТИ

Электронный учебный курс

УДК 162
ББК 87.4
А64

А64 
Аналитическое обеспечение безопасности [Электронный ресурс]: 
учебно-методическое пособие / Сост. С. Ю. Махов – Орел: МАБИВ, 
2020. – 149 с. 

В пособии рассматриваются методы и способы аналитической 
деятельности в системе обеспечения безопасности современного 
бизнес-процесса.
Предназначено для научных работников, преподавателей, 
практикующих специалистов с целью использования в учебной 
работе и профессиональной деятельности.

© С.Ю. Махов, 2020

© Межрегиональная Академия безопасности и выживания, 2020

СОДЕРЖАНИЕ

1. АНАЛИЗ И СИНТЕЗ

2. ИНФОРМАЦИОННАЯ АНАЛИТИКА

3. СОДЕРЖАНИЕ АНАЛИТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

4. ПРИМЕНЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАКОНОВ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

5. ПОИСК ИНФОРМАЦИИ

6. ОФОРМЛЕНИЕ АНАЛИТИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Контрольное тестирование

Тема 1.
АНАЛИЗ 
И СИНТЕЗ

Сложность современной аналитической деятельности 
заключается в том, что система обеспечения безопасности 
нынешнего бизнес-процесса требует для своего анализа 
профильных специалистов-аналитиков: математиков, 
статистиков, социологов, психологов. Но только аналитики с 
широким экономическим, политическим, социальным, 
оперативным кругозором могут предоставить потребителю 
понятный ему окончательный аналитический документ, сделать 
выводы из аналитического материала, дать перспективное 
видение проблемы, спрогнозировать дальнейшее развитие 
событий и иметь варианты выхода из виртуального кризиса.

Аналитическая деятельность по своей внутренней природе 
специфична, трудно говорить о практике её преподавания в 
обычном смысле слова. Многие специалисты сравнивают работу 
аналитика с творчеством ученого, исследователя, писателя, 
журналиста. Можно добавить: в ряде случаев – вместе взятых.

5

Интеллектуальные способности аналитика – это его 
«визитная карточка». Интеллект (ум, рассудок, познание, 
разумение) – способность мышления, рационального 
познания, система умственных операций, индивидуальный 
стиль и стратегия решения проблем, врожденная и 
приобретенная на практике адаптация к разным жизненным 
ситуациям. Интеллектом наделен каждый человек. Не 
каждый стремится развить его. 

Развитие интеллекта – это тренировка внимания, памяти, 
мышления, психического состояния, воспитание 
трудолюбия, именно тех качеств, которые необходимы в 
повседневной работе сотрудников и аналитиков СБ. 

Признаками аналитического интеллекта являются:

глубина – способность проникать в сущность событий и 
фактов, понимать их причины и закономерности, 
взаимосвязи и перспективы развития

6

критичность – объективная оценка фактов и явлений, 
стремление подвергать сомнению устоявшиеся взгляды, 
мнения, решения,

гибкость – способность переключаться с одной идеи на 
другую, в том числе противоположную собственной,

широта ума – способность видеть взаимосвязи явлений, 
объемное видение проблем,

быстрота – скорость решения задач,

оригинальность – способность находить неординарные 
решения, порождать новые идеи, отличные от 
общепринятых взглядов,

пытливость – стремление доходить до самой глубинной 
сути событий,

интуиция – способность предвидеть ход событий, после 
активного включения в работу всех признаков интеллекта.
7

В мыслительных операциях анализ выступает как 
логические приемы мышления, совершающиеся при помощи 
абстрактных понятий и тесно связанные с другими 
мыслительными операциям: абстракцией, обобщением и т.д. 

Анализ и синтез играют важную роль в познавательном 
процессе и осуществляются на всех его этапах. Большую 
роль в познании играют также воображение, творческая 
фантазия, интуиция. Они позволяют аналитику, оживить 
свою мыслительную работу, увидеть тот или иной факт с 
такой стороны, которая не просматривается строго 
логически. Все это объединяется в понятии «творческий 
процесс».

Естественно, творческий процесс требует мобилизации 
максимума активности, знаний и способностей аналитика. 

8

Такая мобилизация находит свое выражение в волевом 
напряжении и эмоциональном состоянии – творческом 
озарении, интуиции – способности непосредственного 
постижения истины без предварительного логического 
рассуждения. Есть несколько смыслов, в которых 
употребляются термины «анализ» и «синтез». 

Во-первых, это анализ и синтез как характеристики 
строения доказательства в математике. В этом смысле 
говорят об аналитическом и синтетическом методах и т.п. 

Во-вторых, анализ и синтез в смысле кантовского 
различения «аналитических» и «синтетических» суждений, 
которое фактически означало отличение способа получения 
знаний путем чисто логической обработки данного опыта 
(«аналитическое») от способа получения знаний путем 
обращения к содержанию, путем привлечения к исходному 
знанию каких-то иных данных опыта («синтетическое»). 

9

Но анализ и синтез с самого начала интересуют нас как 
движение в определенном содержании, отличное от 
получения знания путем формального вывода. Поэтому 
различение «аналитических» и «синтетических» суждений 
здесь неприменимо, ибо с этой точки зрения каждый момент 
движения мысли был бы синтетичен и, следовательно, в нем 
нельзя было бы увидеть никаких различий. 

Чаще всего термины «анализ» и «синтез» употребляются 
применительно ко всему мышлению в целом, к 
исследованию вообще. 

Познавая предметы, мы определенным образом их 
расчленяем, выделяем в них и рассматриваем отдельно те 
или иные их стороны, свойства, связи, то есть, производим 
«анализ». 

Мышление вообще есть отражение посредством абстракций. 

10