Логика

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ЛОГИКА

КРАТКИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

Новосибирск 2017

УДК 161.1 (042)
ББК  87.4, я7 
Л 694

Кафедра философии

Составитель д-р филос. наук, доц. С. И. Черных

Рецензент д-р филос. наук, доц. В. И. Паршиков

Логика: краткий конспект лекций / Новосиб. гос. аграр. ун-т, Юрид. 
фак.; сост. С. И. Черных. – Новосибирск: ИЦ НГАУ «Золотой Колос», 
2017. – 56 с.

В кратком конспекте лекций в соответствии с ФГОС 3 и 3+ поколения кратко излагаются основные темы учебного курса «Логика». Дополнительно в пособии размещен словарь основных терминов по указанной 
дисциплине.
Пособие предназначено для студентов очной, заочной и дистанционной форм обучения по направлениям: 40.03.01 – Юриспруденция; 40.05.02 – 
Правоохранительная деятельность; 38.03.01 – Экономика; 35.03.04 – Агрономия и других, в учебных планах которых имеется дисциплина «Логика».
В краткий конспект лекций включены иллюстративные материалы по 
курсу «Логика», разработанные старшим преподавателем кафедры философии Новосибирского ГАУ Л. А. Федоровой.

Краткий конспект лекций утвержден и рекомендован к изданию методическим советом юридического факультета (протокол № 5 от 19 мая 
2016 г.).

©  Новосибирский государственный 
аграрный университет, 2017.

ВВЕДЕНИЕ

Данное пособие предназначено как для студентов, изучающих логику как учебную дисциплину, так и для всех, кто 
интересуется различными аспектами логического знания. Планы лекций, разработанные в соответствии с ФГОС3+, сопровождаются кратко изложенным теоретическим материалом. 
К текстам лекций прилагается глоссарий терминов, встречающихся, но не раскрытых и не определенных в силу краткости 
курса.
Сама логика – достояние человечества и являет собой учение о началах правильного мышления. Поэтому любой человек, если он логически образован, будет допускать в реальности гораздо меньше ошибок, чем логически необразованный. 
«Ты говоришь и мыслишь логически» – эта фраза являлась одной из самых высоких похвал в античных философских школах. И сегодня в продвинутых учебных заведениях (например, 
в гимназиях или частных школах, а тем более элитных вузах) 
изучение логики не только признано обязательным, но и занимает в учебном процессе достаточно длительное время.
«Логику, как сочетание слова и мысли, как тело от души, 
нельзя отделить, не отняв жизни и у того, и у другого»1 – эти 
слова принадлежат выдающемуся оратору и ученому Древнего 
Рима М. Цицерону и как нельзя более подходят для определения места и значимости логического знания в общественной 
и индивидуальной жизни.

1 Цицерон М. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1972. С. 209.

Тема 1. ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ

План

1. Возникновение и развитие логики. История логики. Общая характеристика современной логики. Логика индуктивная, дедуктивная, диалектическая.
2. Логика, мышление, язык. Роль мышления в познании. 
Понятие о форме и законах мышления. Язык логики. Функции 
практики в процессе познания. Функции логики для юридической практики.
3. Значение логики.
Возникновение логики относится к IV в. до. н. э. и ассоциируется с именем Аристотеля, учениями стоиков, а также именами Галена, Порфирия, Боэция и др.
Аристотелевское учение о силлогизме составило основу 
дедуктивной логики предикатов, а логики стоиков – основу 
дедуктивной логики высказываний. В средние века Ф. Бэкон 
разрабатывает основы индуктивной логики, синтезированные 
впоследствии английским философом и логиком Дж. С. Миллем. Дедуктивная логика Аристотеля и индуктивная логика Бэкона–Милля составили основу формальной логики как науки 
о формах правильного мышления.
Дальнейшее развитие логики связано с именами Декарта, 
Лейбница, Канта и др. Оригинальные идеи были высказаны 
Ломоносовым, Радищевым, Чернышевским. Современную 
логику в России конца ХIХ – начала ХХ в. развивали Порецкий, Каринский, Рутковский, Поварнин и др. Их девизом было 
утверждение, что современная логика «по принципу своему 
есть логика, а по методу математика». Современная логика 
включает в себя множество направлений и связана с именами 
Буля, Джевонса, Порецкого, Фреге, Пирса, Рассела, Лукасевича, Целищева, Карповича и др. Формальная логика развивается 
как математическая, символическая, вероятностная и другие 

логики. Особое значение для правоведения имеет раздел модальной логики, получившей название деонтической логики, 
исследующей структуры языка предписаний, т. е. высказываний со значением «обязательно», «разрешено», «запрещено», 
«безразлично» и др.
Но математическая логика рассматривает формы мышления, отвлекаясь от их возникновения, развития, изменения. 
Эту сторону исследует логика диалектическая, в развернутом 
виде представленная в объективно-идеалистической системе 
Гегеля и материалистической системе марксизма. Диалектическая логика изучает законы развития человеческого мышления, а также методологические принципы и требования, которые формируются на их основе. К ним относят объективность 
и всесторонность развития предмета, принцип историзма, 
принцип единства исторического и логического и др.
И формальная, и диалектическая логика изучают один 
объект – человеческое мышление. Мышление есть результат 
взаимодействия человека с внешней средой, высший уровень 
развития сознания, обладающий в качестве специфических 
следующими характеристиками:
– мышление отражает действительность в обобщенных 
образах;
– мышление – процесс опосредованного отражения действительности;
– мышление неотрывно связано с языком;
– мышление целенаправленно и активно по своей природе.
В последнем особенно ярко проявляется связь мышления 
и практики. Всякая практика имеет познавательную сторону, 
всякое познание – практическую. Познавательная сторона 
практики выражается в том, что практика есть основа, движущая сила, критерий истины и цель познания. Эти гносеологические функции практики реализуются в основных формах 
мышления – понятии, суждении, умозаключении.

Понятие – это определенная связь существенных признаков предмета. Суждение – способ связи понятий, выраженный 
в форме утверждения или отрицания. Умозаключение – форма мышления, содержанием которой является новое знание, 
заключение, получаемое из одного или нескольких суждений 
(посылок). Логическая форма, или форма мышления, – это способ связи элементов мысли, ее строение, благодаря которому 
содержание мысли существует и отражает действительность. 
Необходимо различать истинность мысли и логическую правильность рассуждения. Мысль является истинной, если она 
соответствует действительности. Мысль, не соответствующая действительности, является ложной. Истинность мысли 
и логическая правильность рассуждения – необходимые условия достижения результатов в процессе рассуждения. Если 
второе условие не соблюдается, то ложный результат может 
быть получен из истинных мыслей. Логическая правильность 
рассуждений обусловлена законами мышления. Нарушение 
вытекающих из них требований ведет к логическим ошибкам. Закон мышления, или логический закон, – это необходимая, существенная связь мыслей в процессе рассуждения. 
К основным логическим законам относят: закон тождества, 
закон противоречия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания.
Логические структуры правильного рассуждения невозможно выразить без языка. Язык – это знаковая информацион- 
ная система, выполняющая функцию формулирования, хранения и передачи информации в процессе познания действительности и общения между людьми. Язык выражается через 
знаки. Знак – это любой чувственно воспринимаемый предмет, выступающий представителем другого предмета. Выделяют два ряда знаков: знаки-образы и знаки-символы. Логика 
использует знаки-символы. Так, S – обозначитель единичного предмета, предмета-субъекта рождает одну логику, логику