Русская культура: диалог со временем

Н.В. Мощинская,
Н.М. Разинкина

Русская культура:
диалог со временем

Учебное пособие для иностранцев,
изучающих русский язык

Второе издание, стереотипное

МОСКВА
2015

УДК 
811.161.1
ББК 
81.2 Рус-96
 
М74

Мощинская, Н.В.
М74 
 
Русская культура: диалог со временем: Учебное пособие для иностранцев, изучающих русский язык / Н.В. Мощинская, Н.М. Разинкина. – 2-е изд., стереотип. — 
М.: Русский язык. Курсы, 2015. – 416 c.

ISBN 978-5-88337-282-6

Пособие адресовано иностранным учащимся, владеющим русским языком на 
уровне В1–В2, а также может быть полезным российским и зарубежным школьникам.
Тексты пособия знакомят учащихся с наиболее важными событиями и выдающимися деятелями русской культуры. Русская культура, при всей своей самобытности, предстаёт в контексте мировой культуры как её неотделимая часть. Текстовый и 
иллюстративный материал пособия подобран таким образом, что позволяет увидеть 
в артефактах культуры отражение русского национального характера.
Отличительная черта пособия состоит в том, что собранные в нём материалы 
(вопросы, задания, таблицы и схемы) построены на сопоставлении элементов русской культуры с элементами других национальных культур и дают учащимся языковые и речевые средства, необходимые для обсуждения тем, затронутых в текстах.
Материалы пособия служат развитию всех видов речевой деятельности: чтения, 
говорения, аудирования и письма. Ключевые слова и словосочетания текстов переведены на английский язык.
К пособию прилагается комплект дисков, который содержит иллюстрации к текстам, аудиозадания, аудиодиктанты и аутентичные тексты по теме на английском 
языке.

ISBN 978-5-88337-282-6 
© Издательство «Русский язык». Курсы, 2013
 
© Н.В. Мощинская, Н.М. Разинкина, 2013

Репродуцирование (воспроизведение) данного издания любым способом без договора с издательством 
запрещается.

Учебное издание

Мощинская Наталья Викторовна 
Разинкина Нина Марковна

Русская культура: диалог со временем
Учебное пособие для иностранцев, изучающих русский язык

Редактор: О.М. Афанасьева. Компьютерная вёрстка: А.Л. Бабабекова, О.Б. Вереина

Формат 70×100/16. Объём 26 п.л. Тираж 1000. Подписано в печать 29.09.2015. Заказ

Издательство ООО «Русский язык». Курсы
125047, Москва, ул. 1-я Тверская-Ямская, 18. Тел./факс: (499) 251-08-45; тел.: (499) 250-48-68
e-mail: rkursy@gmail.com; ruskursy@gmail.com; russky_yazyk@mail.ru; ruskursy@mail.ru www.rus-lang.ru

Отпечатано с готового оригинал-макета издательства в типографии ОАО «Областная типография «Печатный двор»
432049, г. Ульяновск, ул. Пушкарёва, д. 27

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ  ...................................................................................8

КАК РАБОТАТЬ ПО ПОСОБИЮ ............................................................ 11

Методические рекомендации для преподавателя ............................... 11
Рекомендации для учащихся ............................................................... 13

САМОБЫТНОСТЬ РУССКОГО ХАРАКТЕРА ......................... 15

1.  Геополитические и климатические условия,
сформировавшие русскую ментальность ......................................... 16
2. О формировании русского самосознания ....................................... 21
3. Нравственные основы русской общины .......................................... 25
4. Противоречивость русского характера ............................................ 29
5. Русская церковь и русский характер ................................................ 33
6. Народная мудрость в пословицах, поговорках, загадках ................ 36
7. «Что за прелесть эти сказки!» ........................................................... 39
8. Русские народные праздники ........................................................... 43
9. Русский календарь ............................................................................ 47
10. Разные культуры – одна судьба ........................................................ 50

Вопросы для обсуждения ................................................................. 55
Аудиодиктанты ................................................................................. 56

ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ РУССКОЙ
НАЦИОНАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ ................................................. 58

Часть 1.  Духовные искания в культуре Древней 
и Средневековой Руси .............................................................. 59

1. Что русского в древнерусском искусстве? ....................................... 60
2. Двоеверие .......................................................................................... 64
3. Дом человека – модель космоса ....................................................... 67
4. Правила русской жизни («Домострой») .......................................... 71

5. Символы России ............................................................................... 74
6. О сословиях на Руси (бояре, дворяне, крестьяне) ........................... 77
7. Монастыри – центры культуры ....................................................... 79
8. Русские иконы .................................................................................. 83
9. Колокольный звон против злых сил ................................................ 86
10. Европа глазами русских .................................................................... 90
11. Роль Москвы в Средневековой Руси................................................ 93
12. «Бунташный век» .............................................................................. 97

Вопросы для обсуждения ............................................................... 100
Аудиодиктанты ............................................................................... 101

Таблица 1.  Основные явления культурной жизни
Древней и Средневековой Руси ................................... 102
Памятники культуры, созданные в этот период ............................ 110

Часть 2.  XVIII век – переломный этап в развитии
русской культуры..................................................................... 112

1. «Революция сверху» ........................................................................ 113
2. Новая жизнь – новая столица ........................................................ 116
3. Европейские обычаи и русские традиции ..................................... 120
4. Золотой век царствования женщин ............................................... 124
5. Дворяне и дворянская честь ........................................................... 128
6. Эпоха Просвещения в произведениях искусства .......................... 131
7. Два мира – две культуры ................................................................ 136
8. Академия наук ................................................................................. 139
9. Заплатить жизнью за истину .......................................................... 143
10. Шереметев и его театр .................................................................... 146
11. Казацкая вольница ......................................................................... 150
12. Колонизация или поиски лучшей жизни? ..................................... 154

Вопросы для обсуждения ............................................................... 158
Аудиодиктанты ............................................................................... 159

Таблица 2.  Основные явления культурной жизни
России XVIII века ......................................................... 160

Памятники культуры, созданные в этот период ............................ 166

Часть 3.  Русская классическая культура ............................................. 168

1. «Дети двенадцатого года» ............................................................... 169

2.  Мир мужчины и мир женщины 
в начале XIX века ............................................................................ 173
3. Декабристы и их жёны .................................................................... 176
4. Западники и славянофилы ............................................................. 180
5. «Русский социализм» Герцена и Огарёва ....................................... 183
6. Две столицы .................................................................................... 186

7.  Русские усадьбы – «приют спокойствия, трудов
и вдохновенья» ................................................................................ 191
8. Великий Карл .................................................................................. 195

9.  Мастер жанровой живописи Павел Федотов ................................ 198

Вопросы для обсуждения ............................................................... 202
Аудиодиктанты ............................................................................... 203

Таблица 3.  Основные явления культурной жизни
России I половины XIX века ........................................ 204

Памятники культуры, созданные в этот период ............................ 208

Часть 4.  Культура пореформенной России ........................................ 210

1. «Народ освобождён, но счастлив ли народ?» ................................ 211
2. Россия после реформы ................................................................... 214
3. Русские интеллигенты .................................................................... 217
4. Купечество ...................................................................................... 222
5. «Поэт в России – больше, чем поэт» ............................................. 227
6. «Чувствовать во всём музыку!» ....................................................... 230
7. Творческие союзы ........................................................................... 232
8. Художники-передвижники ............................................................ 235

9.  Человек, рассказавший о том, что надо делать ............................. 239
10. Реальная история или фантазия художника? ................................ 242

11.  Картина-размышление о взаимоотношениях народа и царя ....... 246

Вопросы для обсуждения ............................................................... 249
Слушайте, читайте, запоминайте ................................................... 250
Аудиодиктанты ............................................................................... 250

Таблица 4.  Основные явления культурной жизни
России второй половины XIX века .............................. 252
Памятники культуры, созданные в этот период ............................ 256

Часть 5. Серебряный век русской культуры ...................................... 258

1. «Мы новый мир построим!» ........................................................... 259

2.  Многослойность искусства
Серебряного века ............................................................................ 262
3. Русский авангард ............................................................................ 266

4.  Эмансипация – это свобода от чего?
(Борьба женщин за свои права) ..................................................... 271
5. Сохранить народное искусство ...................................................... 275

Вопросы для обсуждения ............................................................... 278
Аудиодиктанты ............................................................................... 278

Таблица 5.  Основные явления культурной жизни
России конца XIX – начала XX века
(серебряный век) .......................................................... 280

Памятники культуры, созданные в этот период ............................ 284

Часть 6. Культурные явления в России XX века ................................ 286

1. Культурная революция в России 
(октябрь 1917-го–1920-е годы) ...................................................... 287
2. Культура в эпоху строительства социализма 
(20-е–30-е годы ХХ века) ............................................................... 291
3. Во время войны музы не молчали .................................................. 296
4. Советская архитектура 1930-х–1950-х годов ................................. 303
5. Московское метро – подземный рай ............................................. 309
6. «Не жалко отдать жизнь ради хоть самого малого в науке» 
(Николай Иванович Вавилов) ........................................................ 313
7. Оттепель .......................................................................................... 317
8. Пётр Леонидович Капица .............................................................. 322
9. Он жил по правде, а не по лжи (творческий путь 
Александра Исаевича Солженицына) ........................................... 326
10.  «Человек, который увидел ангела» 
(режиссёр Андрей Арсеньевич Тарковский) .................................. 330

11. Перестройка и гласность ................................................................ 335
12. Мировоззренческие идеи в России после перестройки ................ 339
Вопросы для обсуждения ............................................................... 342
Аудиодиктанты ............................................................................... 343

Таблица 6.  Основные явления культурной жизни советской 
и постсоветской России ............................................... 344
Памятники культуры, созданные в этот период ............................ 352

РЕЧЕВЫЕ КОНСТРУКЦИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ 
ПРИ ПЕРЕСКАЗЕ И ОБСУЖДЕНИИ ТЕКСТА ..................... 357

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ ............................................................................ 361

Вопросы и задания ............................................................................. 361
Подготовьтесь к дискуссии ................................................................ 366

ЛИТЕРАТУРА ...................................................................................... 368

ПРИЛОЖЕНИЕ ....................................................................................... 371

Именной справочник ......................................................................... 371
Предметный справочник ................................................................... 389

СОДЕРЖАНИЕ ДИСКА 1 ...................................................................... 395

СОДЕРЖАНИЕ ДИСКА 2 ...................................................................... 395

ПРЕДИСЛОВИЕ

Если мы хотим общаться на чужом языке, мало знать грамматику 
и значение отдельных иностранных слов. Чтобы нас поняли и мы могли 
понимать поступки человека, говорящего на чужом для нас языке, надо 
знать культуру страны, в которой функционирует этот язык, потому что 
слово отражает культуру народа.
Культура каждой страны формируется на протяжении многих столетий. Она связана с историческими событиями, происходящими в стране 
и в мире. Меняются времена, меняются исторические ситуации и постепенно складывается представление человека об окружающей его действительности и о своём месте в ней. Создаются идеалы, ценностные ориентации и духовные ориентиры.
Чтобы понять, почему именно так живёт народ, язык которого мы изучаем, надо представлять, как складывалась его культура. Становлению 
культуры России и посвящено это пособие. 
Цель пособия «Русская культура: диалог со временем» заключается 
в том, чтобы помочь иностранцам, изучающим русский язык 
• познакомиться с ключевыми моментами истории русской культуры, со значительными личностями, оставившими глубокий след 
в культурном развитии России, 
• понять особенности русского самосознания в контексте художественной культуры. 
Пособие составлено с учётом Общеевропейских компетенций владения иностранным языком и Государственных образовательных стандартов по русскому языку как иностранному. 
Пособие предназначено иностранным учащимся, владеющим русским языком на уровне В1, и может быть использовано на разных этапах 
обучения (кроме начального), поскольку тексты имеют разную степень 
языковых трудностей. Его можно использовать как для аудиторной, так 
и для самостоятельной работы. 
Пособие может быть также полезно школьникам, отечественным 
и зарубежным, изучающим русскую историю.
Каждый из включённых в пособие материалов является как фактом 
культуры, так и единицей обучения. 
Содержание. Пособие состоит из вводной части и шести основных 
частей, контрольных тестов и заданий («Проверьте себя!»), приложения, 

включающего в себя именной и предметный словари-справочники, а также 
конструкции, используемые при пересказе и обсуждении текстов.
Вводная часть («Самобытность русского характера») содержит тексты 
о некоторых чертах русского характера.
Основные части («Духовные искания в Древней и Средневековой 
Руси», «XVIII век – переломный этап в развитии русской культуры», «Русская классическая культура», «Культура пореформенной России», «Серебряный век русской культуры», «Некоторые явления советской жизни») 
объединены общей темой («Этапы формирования русской национальной 
личности») и рассказывают о становлении русского менталитета в разные 
периоды русской культуры.
Приложением к пособию является диджипак, который содержит иллюстрации к текстам, дополнительные тексты на английском языке, аудиозадания, аудиодиктанты, русско-английский словарь. 
В начале каждой части пособия даётся краткое содержание текстов 
с тем, чтобы у учащегося была возможность выбрать наиболее интересные 
для него темы. 
Работа с каждым текстом построена по определённой схеме:
• аудиозадание, в котором предлагается вслед за диктором произнести имена собственные, географические названия, исторические 
реалии и др., встречающиеся в тексте; 
• предтекстовое задания на основные слова и словосочетания текста с переводом их на английский язык;
• текст;
• послетекстовые задания, направленные на понимание и осмысление единиц текста, на вычленение основной информации 
текста. 
Задания обеспечивают учащихся языковыми средствами, необходимыми для пересказа и обсуждения проблем, затрагиваемых в текстах. Для 
облегчения понимания основные конструкции текста даны с переводом 
на английский язык.
Особую значимость имеют данные к каждой части дополнительные тексты на английском языке, которые вынесены на диск. Они передают взгляды 
английских и американских культурологов и историков на проблемы русской культуры и дают возможность взглянуть на русскую действительность 
с других позиций. Сопоставление разных точек зрения поможет каждому 
учащемуся выработать собственный взгляд на культурные события России.
Каждая часть заканчивается вопросами для обсуждения. Вопросы 
предлагаются в плане сопоставления культур, так как именно в сравнении 
лучше осознаются особенности не только «чужой», но и своей культуры.
Следующие затем аудиодиктанты связаны с материалом текстов 
и предполагают повторение содержания основной информации.

Для создания более широкого представления о культуре данного исторического периода в конце части приводится список памятников культуры, 
созданных в этот период, а также таблица основных явлений культурной 
жизни. Таблица содержит сведения, которые имеют отношение к описываемым в текстах событиям и людям, в ней указываются первые международные связи России, годы жизни выдающихся деятелей науки и культуры, в скобках – одно или два известных произведения.
В завершении работы по пособию приводится обобщающий тест, который даётся как для проверки полученных знаний о стране, так и для 
концентрации, «сфокусированности» этих знаний.
В конце книги предлагаются задания для подготовки к дискуссии, которая может быть промежуточной или завершающей.
Помощь учащимся в освоении материала могут оказать именной 
и предметный словари-справочники, данные в приложении. Они содержат 
информацию о культуроспецифичных явлениях русской действительности и национально-прецедентных именах. 
Пособие содержит иллюстрации, фотографии, рисунки, которые 
подкрепляют и расширяют текстовой материал, являются зрительными 
опорами для активизации национально-культурных языковых единиц. 
Материалы апробировались в течение многих лет на занятиях с учащимися американских языковых курсов Университета Пенсильвании 
(США), с испанскими студентами Университета города Лас-Пальмас, 
с иностранными аспирантами и стажёрами кафедры иностранных языков 
Института языкознания Российской академии наук, со студентами и стажёрами Московского педагогического государственного университета. 
Авторы приносят искреннюю благодарность кандидату педагогических наук С.Ю. Ремизовой за неподдельный интерес к материалам пособия, кандидату исторических наук, доценту В.Ю. Рылову за уточнение 
исторических концепций и ценные замечания, Н.А. Капустиной за редактирование и помощь в подборе источников, а также А.Т. Пашкевичу 
за подготовку рукописи к печати.

Авторы