В мире русской грамматики

В МИРЕ
РУССКОЙ ГРАММАТИКИ

Пособие по русскому языку для иностранных учащихся 
с переводом на английский язык

Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям 
педагогического образования в качестве учебного пособия 
для студентов высших учебных заведений

МОСКВА
2019

Третье издание, стереотипное

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96
 
В117

Авторы:
И.В. Богатырёва, И.Ф. Евстигнеева, О.М. Жигунова, Д.Н. Рубцова, Н.М. Румянцева

Рецензенты:
канд. филол. наук, зав. кафедрой русского языка повышения квалификации 
и стажировок Центра международного образования МГУ Л.Л. Бабалова;
проф. кафедры русского языка № 2 факультета ИЯ и ОД РУДН Е.С. Кузьмина

В117  
В мире русской грамматики: Пособие по русскому языку для иностранных учащихся с переводом на английский язык / И.В. Богатырёва [и др.] — 
3-е изд., стереотип.— М.: Русский язык. Курсы, 2019. — 400 с.

ISBN 978-5-88337-228-4

В книге представлен необходимый грамматический минимум для прак тического 
овладения русским языком от элементарного до I сертификационного уровней (А1–
В1) в рамках «Образовательной программы по русскому языку как иностранному».
Содержание пособия традиционно: Фонетика, Морфология (Части речи), Синтаксис (Простое и сложное предложение, Прямая и косвенная речь). Весь материал 
имеет параллельный перевод на английский язык, что способствует наиболее полному пониманию изучаемого грамматического явления. Пособие можно использовать 
в качестве сопроводительного курса к любым учебникам по РКИ, в том числе и во 
внеаудиторное время.
Адресовано иностранным учащимся любой профессиональной направленности.

ISBN 978-5-88337-228-4 
© Издательство «Русский язык». Курсы, 2015
 
© Богатырёва И.В., Евстигнеева И.Ф., Жигунова О.М., 
Рубцова Д.Н., Румянцева Н.М., 2015

Репродуцирование (воспроизведение) данного издания любым способом без договора с издатель ством запрещается.

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96

 ÌÈÐÅ 
ÐÓÑÑÊÎÉ 
ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÈ

IN THE WORLD 
OF RUSSIAN 
GRAMMAR

IN THE WORLD OF RUSSIAN GRAMMAR

CONTENTS

PREFACE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  16

PHONETICS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  20

VOICED AND VOICELESS CONSONANTS  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  26
REDUCTION OF VOWELS  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  28
RUSSIAN STRESS  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  32
INTONATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  34
Types of intonational constructions  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  36
Features of IC in questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  40

GRAMMAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  46

MORPHOLOGY (PARTS OF SPEECH). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  48

THE NOUN  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  52
The gender of nouns. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  56
The masculine gender of nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  56
The feminine gender of nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  58
The neuter gender of nouns  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  58
Exceptions of the gender determination  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  60

The formation of plural nouns  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  64
Сases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  76
The Nominative case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  76

The Genitive case. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  80

Meanings of the Genitive case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  80
Endings of nouns in the Genitive case singular  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  82

Endings of nouns in the Genitive case plural  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  82

Endings of adjectives and pronouns in the Genitive case singular  . . . . . . . . . . . . .  86

Endings of adjectives and pronouns in the Genitive case plural  . . . . . . . . . . . . . . .  90

Personal pronouns in the Genitive case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  92
The use of the Genitive case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  92

 ÌÈÐÅ ÐÓÑÑÊÎÉ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÈ

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ

ПРЕДИСЛОВИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

ФОНЕТИКА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
ГЛУХИЕ И ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
РЕДУКЦИЯ ГЛАСНЫХ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
РУССКОЕ УДАРЕНИЕ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
ИНТОНАЦИЯ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Типы интонационных конструкций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Особенности ИК в вопросительных предложениях. . . . . . . . . . . . . 41

ГРАММАТИКА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

МОРФОЛОГИЯ (ЧАСТИ РЕЧИ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Род существительных  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Мужской род существительных  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Женский род существительных  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Средний род существительных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Исключения при определении рода  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Образование множественного числа существительных. . . . . . . . . 65
Падежи  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Именительный падеж  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Родительный падеж  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Значения родительного падежа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Окончания существительных в родительном падеже 
единственного числа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Окончания существительных в родительном падеже 
множественного числа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Окончания прилагательных и меcтоимений в родительном 
падеже единственного числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Окончания прилагательных и местоимений в родительном 
падеже множественного числа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Личные местоимения в родительном падеже . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Правила употребления родительного падежа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

IN THE WORLD OF RUSSIAN GRAMMAR

The Dative case. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Meanings of the Dative case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Endings of nouns in the Dative case singular  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

Endings of adjectives and pronouns in the Dative case singular  . . . . . . . . . . . . . . 110

Endings of nouns, adjectives and pronouns in the Dative case plural. . . . . . . . . . 110

Personal and demonstrative pronouns in the Dative case . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
The use of the Dative case . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

The Accusative case. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

Meanings of the Accusative case. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Endings of nouns in the Accusative case singular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

Personal pronouns in the Accusative case. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Possessive pronouns in the Accusative case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Demonstrative pronouns этот, это, эта, эти in the Accusative case  . . . . . . . . . . 132

Interrogative pronouns in the Accusative case. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Endings of adjectives in the Accusative case singular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

Endings of nouns and adjectives in the Accusative case plural. . . . . . . . . . . . . . . . 136

The use of the Accusative case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

The Instrumental case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

Meanings of the Instrumental case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Endings of nouns in the Instrumental case singular  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

Endings of adjectives and pronouns in the Instrumental case singular  . . . . . . . . 146

Interrogative pronouns какой, какая, какое in the Instrumental case singular. . . 148

Nouns, adjectives and pronouns in the Instrumental case plural. . . . . . . . . . . . . . 150

Interrogative pronoun какие in the Instrumental case plural . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

The use of the Instrumental case . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

 ÌÈÐÅ ÐÓÑÑÊÎÉ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÈ

Дательный падеж. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Значения дательного падежа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  107
Окончания существительных в дательном падеже 
единственного числа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  109
Окончания прилагательных и местоимений в дательном 
падеже единственного числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  111
Окончания существительных, прилагательных и местоимений 
в дательном падеже множественного числа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  111
Личные и указательные местоимения в дательном падеже  . . . . . . . .  113
Правила употребления дательного падежа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  113

Винительный падеж. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  125
Значения винительного падежа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  125
Окончания существительных в винительном падеже 
единственного числа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  129
Личные местоимения в винительном падеже. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  131
Притяжательные местоимения в винительном падеже. . . . . . . . . . . .  133
Указательные местоимения этот, это, эта, эти 
в винительном падеже. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  133
Вопросительные местоимения в винительном падеже  . . . . . . . . . . . .  135
Окончания прилагательных в винительном 
падеже единственного числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  135
Окончания существительных и прилагательных 
в винительном падеже множественного числа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  137
Правила употребления винительного падежа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  137

Творительный падеж  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  145
Значения творительного падежа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  145
Окончания существительных в творительном падеже 
единственного числа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  147
Окончания прилагательных и местоимений в творительном 
падеже единственного числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  147
Вопросительные местоимения какой, какая, какое 
в творительном падеже единственного числа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  149
Существительные, прилагательные и местоимения 
в творительном падеже множественного числа. . . . . . . . . . . . . . . . . . .  151
Вопросительное местоимение какие 
в творительном падеже множественного числа. . . . . . . . . . . . . . . . . . .  151
Правила употребления творительного падежа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  151

IN THE WORLD OF RUSSIAN GRAMMAR

The Prepositional case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

Meanings of the Prepositional case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Endings of nouns in the Prepositional case singular  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Endings of masculine and neuter adjectives and pronouns in the Prepositional 
case singular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Endings of feminine adjectives and pronouns in the Prepositional case 
singular  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Endings of nouns and adjectives in the Prepositional case plural  . . . . . . . . . . . . . 162

Personal pronouns in the Prepositional case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Interrogative pronouns какой, какое, какая, какие in the Prepositional case. . . . . 166

The use of the Prepositional case  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

The declension of nouns in plural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

THE PRONOUN  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Groups of pronouns  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
The declension and use of pronouns  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Personal pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
The declension and use of personal pronouns  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Possessive pronouns  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
The declension of possessive pronouns  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Demonstrative pronouns  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
The declension of demonstrative pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Interrogative pronouns  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
The declension of interrogative pronouns  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Indefi nite pronouns. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
The declension of indefinite pronouns. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
Negative pronouns. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
The declension of negative pronouns. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198

THE ADJECTIVE  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Groups of adjectives  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Qualitative adjectives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Relative adjectives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
Possessive adjectives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208

Models of adjectives  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208

 ÌÈÐÅ ÐÓÑÑÊÎÉ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÈ

Предложный падеж  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  159
Значения предложного падежа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Окончания существительных в предложном падеже 
единственного числа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  161
Окончания прилагательных и местоимений мужского 
и среднего рода в предложном падеже единственного числа  . . . . . .  163
Окончания прилагательных и местоимений женского рода 
в предложном падеже единственного числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  163
Окончания существительных и прилагательных в предложном 
падеже множественного числа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  163
Личные местоимения в предложном падеже  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  165
Вопросительные местоимения какой, какое, какая, какие 
в предложном падеже  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  167
Правила употребления предложного падежа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  167
Склонение существительных во множественном числе. . . . . . .  175

МЕСТОИМЕНИЕ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  179
Разряды местоимений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  179
Склонение и употребление местоимений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  185
Личные местоимения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  185
Склонение и употребление личных местоимений  . . . . . . . . . . . . . .  187
Притяжательные местоимения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  189
Склонение притяжательных местоимений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  189
Указательные местоимения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  191
Склонение указательных местоимений  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  193
Вопросительные местоимения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  193
Склонение вопросительных местоимений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  195
Неопределённо-личные местоимения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  195
Склонение неопределённо-личных местоимений. . . . . . . . . . . . . . .  197
Отрицательные местоимения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  199
Склонение отрицательных местоимений  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  199

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  201
Разряды прилагательных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  201
Качественные прилагательные  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  201
Относительные прилагательные  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  207
Притяжательные прилагательные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  209
Модели прилагательных  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  209

IN THE WORLD OF RUSSIAN GRAMMAR

The declension of adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210

THE NUMERAL  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Groups of numerals. The declension of numerals. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Cardinal numerals  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
The declension of cardinal numerals. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
Ordinal numerals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
The declension of ordinal numerals. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Collective numerals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222

THE VERB. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
The infi nitive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Aspects of verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
The imperfective aspect  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
The perfective aspect. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228

Tenses of verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
The present tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
Models of verbs conjugation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
The alternation of consonants in the 1st person singular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238

The past tense  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
The future tense  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
The compound future tense  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
The simple future tense  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
The use of perfective and imperfective aspects of verbs in the future tense . . . . . 252

The category of mood  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
The imperative mood  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256

The use of aspects of verbs in the imperative mood  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
The subjunctive mood (expression of condition)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264

Verbs of motion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Non-prefixed verbs of motion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Verbs of motion with prefixes  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
The use of prepositions after verbs of motion  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276

Transitive and intransitive verbs (the active and the passive voice). . . . . . . . 280

Refl exive verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284

 ÌÈÐÅ ÐÓÑÑÊÎÉ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÈ

Склонение прилагательных  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  211

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  215
Разряды числительных. Склонение числительных. . . . . . . . . . . . .  215
Количественные числительные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  215
Склонение количественных числительных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
Порядковые числительные  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  221
Склонение порядковых числительных  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Собирательные числительные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  223
ГЛАГОЛ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  227
Инфинитив  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  227
Виды глагола  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  227
Несовершенный вид  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  229
Совершенный вид. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  229
Времена глагола. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  231
Настоящее время. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  231
Модели спряжения глаголов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  233
Чередование согласных в основе глагола в 1-м лице 
единственного числа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  239
Прошедшее время. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  241
Будущее время  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  249
Сложное будущее время . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  249
Простое будущее время  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  251
Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида 
в будущем времени. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  253
Категория наклонения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  255
Повелительное наклонение (императив) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  257
Употребление видов глагола в повелительном наклонении . . . . . . . .  261
Сослагательное наклонение (выражение условия)  . . . . . . . . . . . . . .  265
Глаголы движения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  271
Бесприставочные глаголы движения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  271
Глаголы движения с приставками  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  273
Употребление предлогов после глаголов движения. . . . . . . . . . . . . .  277
Переходные и непереходные глаголы (действительный 
и страдательный залог). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  281
Возвратные глаголы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  285

IN THE WORLD OF RUSSIAN GRAMMAR

THE PARTICIPLE  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
Active participles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
Active participles in the present tense. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
The declension of participles  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
Active participles in the past tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300

Passive participles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
Passive participles in the present tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
Passive participles in the past tense  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310

Active and passive constructions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
Passive constructions from the imperfective aspect of verbs. . . . . . . . . . . . . . . . 316
Passive constructions from the perfective aspect of verbs. Short 
passive participles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
The formation of short passive participles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322

THE ADVERBIAL PARTICIPLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
The formation of adverbial participles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330

THE ADVERB  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Аdverbs of place and direction  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Adverbs of time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Adverbs of manner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
Adverbs of quantity  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
Predicative adverbs  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340

THE PREPOSITION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344
The expression of space relations with the help of prepositions  . . . . . . . . . . . . 346

The expression of time relations with the help of prepositions  . . . . . . . . . . . . . 348

THE CONJUNCTION  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354

THE PARTICLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358
Formative particles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358
Modal particles  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358
Negative particles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360

 ÌÈÐÅ ÐÓÑÑÊÎÉ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÈ

ПРИЧАСТИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  293
Активные (действительные) причастия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  293
Активные (действительные) причастия настоящего времени  . . .  295
Склонение полных причастий  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  299
Активные (действительные) причастия прошедшего 
времени  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  301
Пассивные (страдательные) причастия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  305
Пассивные (страдательные) причастия настоящего времени  . . .  307
Пассивные (страдательные) причастия прошедшего 
времени  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  311
Активные и пассивные конструкции  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  317
Пассивные конструкции от глаголов несовершенного вида. . . . .  317
Пассивные конструкции от глаголов совершенного вида. 
Краткие пассивные причастия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  321
Образование кратких пассивных причастий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  323

ДЕЕПРИЧАСТИЕ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  329
Образование деепричастий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  331

НАРЕЧИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  335
Наречия места и направления. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  335
Наречия времени. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  335
Наречия образа действия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  337
Количественные наречия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  341
Предикативные наречия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  341

ПРЕДЛОГИ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  345
Выражение пространственных отношений 
с помощью предлогов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  347
Выражение временных отношений с помощью предлогов  . . . . .  349

СОЮЗЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  355

ЧАСТИЦЫ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  359
Формообразующие частицы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  359
Модальные частицы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  359
Отрицательные частицы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  361

IN THE WORLD OF RUSSIAN GRAMMAR

SIMPLE AND COMPLEX SENTENCES  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362

THE EXPRESSION OF TIME IN SIMPLE SENTENCES . . . . . . . . . . . . 362

THE EXPRESSION OF TIME IN COMPLEX SENTENCES . . . . . . . . . 372

THE EXPRESSION OF REASON IN SIMPLE AND COMPLEX 
SENTENCES  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378

THE EXPRESSION OF PURPOSE IN SIMPLE SENTENCES. . . . . . . 384

THE EXPRESSION OF PURPOSE IN COMPLEX SENTENCES. . . . 386

THE EXPRESSION OF CONCESSION IN SIMPLE AND
COMPLEX SENTENCES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390

DIRECT AND INDIRECT SPEECH  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392

 ÌÈÐÅ ÐÓÑÑÊÎÉ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÈ

ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ  . . . . . . . . . . . . . . . . . .  363
ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ В ПРОСТОМ 
ПРЕДЛОЖЕНИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  363
ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ В СЛОЖНОМ 
ПРЕДЛОЖЕНИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  373
ВЫРАЖЕНИЕ ПРИЧИНЫ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ 
ПРЕДЛОЖЕНИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  379
ВЫРАЖЕНИЕ ЦЕЛИ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ  . . . . . . .  385

ВЫРАЖЕНИЕ ЦЕЛИ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ  . . . . . .  387

ВЫРАЖЕНИЕ УСТУПКИ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ 
ПРЕДЛОЖЕНИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  391
ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  393

IN THE WORLD OF RUSSIAN GRAMMAR

PREFACE

The manual “In the world of Russian grammar” with the English translation is written for foreign students of any profession, who begin or continue 
studying the Russian language. It presents the basic grammar of elementary, 
basic and I certifi cate levels, so it can be considered as an additional course 
to any existing textbooks on Russian as a foreign language.

This manual has the following features:

 It provides students with the opportunity of mastering a set of instrumental competences, linguistic knowledge, among which the knowledge of 
language is determining, which allow students to organize their speech 
in the process of communication.

 This manual gives an opportunity to supply and expand grammatical 
information, to receive an obligatory set of basic skills and key knowledge 
to do language and speech exercises.

 The study of a foreign language is based on the complex of psycholinguistic features of the native language that generates transposition. The 
understanding of language as a system can eliminate interference, remove 
diffi culties in understanding of linguistic phenomena in case of unknown 
terminology (metalanguage) and increase the motivation of learning.

 Under the multi-ethnic educational environment a teacher can use this 
manual for  individualization of learning. This comprehensive work 
teaches students to do tasks independently.

 ÌÈÐÅ ÐÓÑÑÊÎÉ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÈ

ÏÐÅÄÈÑËÎÂÈÅ

Учебное пособие «В мире русской грамматики» с переводом 
на английский язык предназначено для иностранных учащихся 
любой профессиональной направленности, начинающих или 
продолжающих изучать русский язык. В нём представлен грамматический минимум элементарного, базового и I сертификационного уровней, поэтому оно может считаться сопроводительным курсом к имеющимся учебникам по РКИ.
Предлагаемое пособие имеет следующие особенности.

 Оно предоставляет учащимся возможность овладения набором инструментальных компетенций, лингвистических знаний, среди которых определяющими являются языковые, 
позволяющие учащимся организовать своё речевое поведение 
в процессе общения.

 Это пособие даёт возможность восполнить и расширить грамматическую информацию и получить обязательный набор 
базовых навыков и ключевых знаний для выполнения языковых, условно речевых и речевых упражнений.

 Изучение иностранного языка происходит на сложной психолингвистической базе родного языка, что порождает транспозицию. Понимание языка как системы может устранить 
явления интерференции, снимет трудности в понимании 
языковых явлений при отсутствии знания лингвистической 
терминологии (метаязыка) и повысит мотивацию в усвоении 
знаний.

 В условиях полиэтнической образовательной среды преподаватель может использовать данное пособие в целях индивидуализации обучения. Такая комплексная работа приучает 
учащихся к самостоятельному выполнению заданий.

IN THE WORLD OF RUSSIAN GRAMMAR

 The English version helps the most accurate understanding of grammatical phenomena.

 While studying the Russian language on their own, students can use this 
manual as an important supporting material to the main course, as it 
contains the necessary language material for practical language mastering at levels A1, A2, B1 in the framework of the “Educational program 
on Russian as a foreign language” (Moscow, 2001).

 Students may use this manual for independent studies to revise any topic 
that has been learnt at the lesson or missed for various reasons.

Quotation material given in the manual has connection with the study 
of grammar phenomenon and contains active vocabulary.
Sections and paragraphs are presented traditionally: Phonetics, Intonation, Morphemics (word-formation),The Noun, The Pronoun, The Adjective, The Numeral, The Verb, The Participle, The Adverbial Participle, 
Active and passive constructions, The Preposition, The Adverb, Conjunctions, Particles. According to the curriculum the manual also describes 
language-specifi c ways of expression of time, reason, purpose, concession 
and condition in simple and complex sentences, as well as direct and indirect speech.

We wish you success in learning Russian!
Authors

 ÌÈÐÅ ÐÓÑÑÊÎÉ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÈ

 Перевод пособия на английский, который является родным 
языком или языком-посредником, способствует наиболее 
точному пониманию изучаемого грамматического явления.

 При самостоятельном изучении русского языка данное пособие является важным сопроводительным материалом к основному курсу, так как содержит необходимый языковой материал для практического овладения языком на уровнях А1, А2, 
В1 в рамках «Образовательной программы по русскому языку 
как иностранному» (М., 2001).

 Учащийся может обратиться к данному пособию во внеаудиторное время для проработки любой темы, пройденной на 
уроке или пропущенной им по разным причинам.
Цитатный материал дан в пособии в связи с изучаемым грамматическим явлением и содержит активную лексику.
Разделы и параграфы представлены традиционно: Фонетика, 
Интонация, Морфемика (словообразование), Имя существительное, Местоимение, Имя прилагательное, Числительное, 
Глагол, Причастие, Деепричастие, Активные и пассивные конструкции, Предлог, Наречие, Союзы, Частицы. Согласно учебной программе описаны также способы выражения времени, 
причины, цели, уступки и условия в простом и сложном предложениях, а также прямая и косвенная речь.
Желаем успехов в изучении русского языка!
Авторы

IN THE WORLD OF RUSSIAN GRAMMAR

PHONETICS

Phonetics is the science about sounds of speech, their combinations and 
positional changes.
Sounds of speech are the shortest language units.
In Russian all sounds are divided into vowels and consonants.

There are six vowels in Russian. They are [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. When 
one of these sounds is stressed it doesn’t change its pronunciation, i.e. we 
pronounce it the same way as we write it.
All other sounds are consonants (ь and ъ denote no sound). The feature 
of the Russian pronunciation is that most consonants can be hard and soft.

Letters а, о, у, ы, э show that the consonant is hard. Letters я, ё, е, ю, 
и, ь show the softness of the consonant.
Consonants [б], [в], [д], [з], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф] can be 
hard and soft, consonants [ш], [ж], [ц] are always hard and consonants [ч], 
[щ], [й] are always soft.
Let us look at two types of syllables. In the fi rst column there are hard 
consonants and in the second column there are soft consonants.

ба, бо, бу, бы, бэ, аб 
бя, бё, бю, би, бе, абь
ва, во, ву, вы, вэ, ав 
вя, вё, вю, ви, ве, авь
да, до, ду, ды, дэ, ад 
дя, дё, дю, ди, де, адь
за, зо, зу, зы, зэ, аз 
зя, зё, зю, зи, зе, азь
ла, ло, лу, лы, лэ, ал 
ля, лё, лю, ли, ле, аль
ма, мо, му, мы, мэ, ам 
мя, мё, мю, ми, ме, амь

 ÌÈÐÅ ÐÓÑÑÊÎÉ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÈ

ÔÎÍÅÒÈÊÀ

Фонетика — это наука, которая изучает звуки речи, их сочетаемость и позиционные изменения.
Звуки речи — минимальные единицы речевого потока.
Звуки русского языка делятся на гласные и согласные.

В русском языке шесть гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [ы], 
[и]. Когда они находятся под ударением, то не изменяют своего 
основного звучания, то есть произносятся так, как пишутся.
Все другие звуки называются согласными (ь и ъ звука не обозначают). Особенностью русского произношения является то, 
что большая часть согласных могут быть твёрдыми и мягкими.
Твёрдость согласного на письме обозначается буквами а, о, 
у, ы, э. Мягкость согласного показывают буквы я, ё, е, ю, и, ь.
Согласные [б], [в], [д], [з], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф] могут быть твёрдыми и мягкими, согласные — [ш], [ж], [ц] — только 
твёрдыми, а согласные [ч], [щ], [й] — только мягкими.
Рассмотрим слоги с твёрдыми и мягкими согласными. В первой колонке — твёрдые согласные, а во второй — мягкие.

ба, бо, бу, бы, бэ, аб 
бя, бё, бю, би, бе, абь
ва, во, ву, вы, вэ, ав 
вя, вё, вю, ви, ве, авь
да, до, ду, ды, дэ, ад 
дя, дё, дю, ди, де, адь
за, зо, зу, зы, зэ, аз 
зя, зё, зю, зи, зе, азь
ла, ло, лу, лы, лэ, ал 
ля, лё, лю, ли, ле, аль
ма, мо, му, мы, мэ, ам 
мя, мё, мю, ми, ме, амь

IN THE WORLD OF RUSSIAN GRAMMAR

на, но, ну, ны, нэ, ан 
ня, нё, ню, ни, не, ань
па, по, пу, пы, пэ, ап 
пя, пё, пю, пи, пе, апь
ра, ро, ру, ры, рэ, ар 
ря, рё, рю, ри, ре, арь
са, со, су, сы, сэ, ас 
ся, сё, сю, си, се, ась
та, то, ту, ты, тэ, ат 
тя, тё, тю, ти, те, ать
фа, фо, фу, фы, фэ, аф 
фя, фё, фю, фи, фе, афь

Let’s analyze some words and see which consonants are hard and soft 
in these words.
In the word брат (brother) consonants [б], [р], [т] are hard and in the 
word брать (to take) consonants [б], [р] are hard and [т’] is soft.
In the word нос (nose) consonants [н], [с] are hard and in the word 
нёс (he carried) consonant [н’] is soft and [c] is hard. In the word мыло 
(soap) consonants [м], [л] are hard and in the word мило (nice) the sound 
[м’] is soft and [л] is hard. In the transcription the softness of consonants 
is indicated by [’].

COMPARE!

In these words hard and soft consonants distinguish the meaning of the 
words.

брат [брат] (brother) — брать [брат’] (to take)
нос [нос] (nose) — нёс [н’ос] (he carried)
мыло [мы=ло] (soap) — мило [м’и=ло] (nice)

Let’s compare some other words and underline only soft consonants.

институт, университет, фильм, фамилия

Consonants [г], [к], [х] can be both hard and soft, but they have only 
these types of syllables.

га, го, гу 
ги, ге
ка, ко, ку 
ки, ке
ха, хо, ху 
хи, хе