Что надо знать о «цветных революциях»

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Московский педагогический государственный университет»

ЧТО НАДО ЗНАТЬ 
О «ЦВЕТНЫХ РЕВОЛЮЦИЯХ»

Учебное пособие

2-е издание, исправленное и дополненное

Под общей редакцией А. Б. Ананченко

МПГУ
Москва • 2018

УДК 323.272(075.8)
ББК 66.2(0)я73
 
Ч-805

Рецензенты:
Попов В. П., доктор исторических наук, профессор; 
профессор кафедры новейшей отечественной истории 
Московского педагогического государственного университета
Шатилов А. Б., кандидат политических наук; декан факультета 
социологии и политологии Финансового университета 
при Правительстве Российской Федерации

 
 

 
 
Что надо знать о «цветных революциях» : учебное пособие / под общ. ред. А. Б. Ананченко. – 2-е изд., испр. и доп. – 
Москва : МПГУ, 2018. – 168 с. : ил.
 
 
ISBN 978-5-4263-0703-2

Учебное пособие посвящено анализу «цветных революций» как технологии государственных переворотов, особенностей их реализации и способов 
противодействия данным технологиям. Книга стала итогом работы научно-практического семинара Института истории и политики «Цветные революции: современная эпоха и ее диагноз» в 2015–2018 гг. Учебное пособие 
предназначено для специалистов-исследователей, студентов, аспирантов, 
государственных служащих, представителей политических партий и общественных организаций.

УДК 323.272(075.8)
ББК 66.2(0)я73 

ISBN 978-5-4263-0703-2
© МПГУ, 2018
© Ананченко А. Б. и др., текст, 2018

Ч-805

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  5

ГЛАВА 1. «Цветные революции» 
как фактор современной геополитики 
1.1. Основные геополитические тенденции развития 
современного мира  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  14
1.2. «Мягкая сила» в мировой политике . . . . . . . . . . . . . . . . . .  16
1.3. «Цветные революции» и современный миропорядок . . . . . . . 19

ГЛАВА 2. Подготовка «цветной революции» 
2.1. Методология «цветных революций»  . . . . . . . . . . . . . . . . .  31
2.2. Планирование  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  36

ГЛАВА 3. Психологические механизмы 
подготовки «цветных революций»
3.1. Управление поведением  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  47
3.2. Управление пространством смыслов и символов . . . . . .  54

ГЛАВА 4. Организация и проведение 
«цветной революции»
4.1. Организаторы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  61
4.2. Молодежь – авангард переворота  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  67
4.3. Кампания дискредитации  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  72
4.4. Захват пространства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  75

ГЛАВА 5. Завершающий этап «цветной революции». 
Фиксация победы
5.1. Действия под занавес . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  88
5.2. «Exit polls» и параллельный подсчет голосов . . . . . . . . . .  89
5.3. Неправовые действия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  92

ГЛАВА 6. Технологии политической символики 
как механизм «цветных революций»
6.1. Использование политической символики в протестных 
движениях в XX веке  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  97

ЧТО НАДО ЗНАТЬ О «ЦВЕТНЫХ РЕВОЛЮЦИЯХ»

6.2. Политическая символика 
«бульдозерной революции» в Югославии  . . . . . . . . . . . . . . .  100
6.3. Символы «революции роз» 
и «оранжевой революции»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  102
6.4. Символическое пространство 
других «цветных революций»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  109

ГЛАВА 7. «Цветная революция» в действии. 
«Евромайдан»
7.1. Технологии организации «Евромайдана» на начальном 
этапе развертывания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  116
7.2. Организация инфраструктуры «Евромайдана»  . . . . . . .  122

ГЛАВА 8. Технологии противодействия 
«цветным революциям»
8.1. Профилактика и предотвращение возможности 
осуществления «цветной революции» . . . . . . . . . . . . . . . . . .  128
8.2. Способы борьбы с технологией 
«цветной революции»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  143

Список рекомендуемой литературы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  154

ПРИЛОЖЕНИЕ
Индикаторы, указывающие на подготовку 
«цветной революции»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  164

ВВЕДЕНИЕ

Вашему вниманию представляется 2-е издание учебного пособия для студентов вузов «Что надо знать о “цветных революциях”», подготовленное участниками межведомственного научного семинара «“Цветные революции”: современная эпоха и ее 
диагноз». В его рамках ежемесячно собираются ученые, преподаватели, студенты и аспиранты, общественные и политические 
деятели – люди, неравнодушные к тому, что происходит в стране и мире.
В работе семинара принимают участие специалисты из различных ведомств и вузов, а также независимые эксперты. На его 
заседаниях с докладами выступали известные эксперты, среди 
которых Сергей Георгиевич Кара-Мурза, Андрей Ильич Фурсов, Андрей Викторович Манойло, Татьяна Васильевна Евгеньева, Игорь Иванович Кузнецов, Александр Леонидович Дворкин 
и многие другие.
Можно привести только некоторые темы нашего семинара, 
чтобы дать представление о том, какие вопросы интересуют 
его участников: «цветные революции»: современная эпоха и ее 
диагноз; трансформация форм войны в современной политике: военное и невоенное противостояние на территории Украины в 2014–2016 гг.; «цветные революции»: развитие механизмов, 
сил и средств в современности и будущем; тоталитарные секты и «цветные революции»; текущий момент в больших циклах 
истории; и др.
Почему нам в педагогическом университете важно обсуждать и понимать такое явление нашей эпохи, как «цветные революции»? Вероятно, можно и без этого обойтись? Может быть, это только наш сиюминутный и суетливый интерес 
к окружающему миру? Конечно, нам необходимо понимать 
и изучать историю, но не менее важно, чтобы те, кто завтра 
будет учить других, разъяснять им происходящее, кто станет 
завтра политическими и общественными активистами у нас 
в стране, аналитиками в самых разных общественных сферах, 
чтобы эти люди могли понимать, анализировать, разъяснять 

ЧТО НАДО ЗНАТЬ О «ЦВЕТНЫХ РЕВОЛЮЦИЯХ»

другим, осознанно действовать в любых исторических обстоятельствах.
Многие думают, что «цветная революция», «майдан» может 
произойти, а может и не произойти, да и вообще, что конкретного, обычного («реального», как сейчас часто говорят молодые 
люди) человека это не касается. Многие поверили, что логика и смысл телесного прагматизма «моя хата с краю – ничего 
не знаю» – исторически победила. Но это не так, происходящее коснется каждого, изменяются базовые условия нашего социального существования, исторического развития. И от понимания и позиции каждого будет зависеть наше будущее, его 
направленность. Как такая зависимость действует, мы имели 
возможность увидеть на примере осуществленного государственного переворота в 2014 году на Украине или событий 
в Турции в июле 2016 года во время неудавшейся попытки государственного переворота.
«Цветные революции» – это не случайность, не результат 
ошибок. «Цветные революции» – это неизбежность. России 
не удастся просто так ее избежать и пережить. Наша жизнь натолкнулась на чужой интерес и технологии воздействия. Как? 
Почему?
После разрушения Советского Союза в 1991 году в мире начались глобальные изменения: вместо двухполюсной мировой 
системы, которая создавала устойчивость, безопасность, предсказуемость развития, США стали сознательно формировать 
новый мировой порядок, который означал запуск в обществах, 
находящихся на предшествующих стадиях развития, процессов архаизации, десоциализации, дегосударственнизации, деградации образования и культуры, социальной сферы. Главное, 
что для большинства государств и обществ планеты этот «порядок» означает вывод из истории, потерю не только формального 
суверенитета, независимости различных своих национальных 
сфер от глобальных, но и прекращение самостоятельного развития, исторической судьбы, целей и возможностей, потерю исторической субъектности. Создаваемый, навязываемый новый 
мир поставил под вопрос само существование, жизнь историче

ВВЕДЕНИЕ

ских государств и цивилизаций. Можно и по-другому сказать, 
вспомнить: у истории не одно направление, а два – прогресс 
и регресс. Новый мировой порядок, использование различных 
регрессивных технологий, в том числе и «цветных революций», 
разворачивает большинство человечества в обратную сторону, 
по пути регресса, пути небытия, пути смерти.
Технологии «цветных революций» являются частью большой мировой стратегии регрессивного развития человечества. 
Они представляют только часть этой мировой стратегии нынешней элиты по выводу большинства человечества из истории, прекращения их прогрессивного исторического движения. Впервые 
ли мы сталкиваемся с регрессом в истории, регрессом развития 
социальных организмов? Нет. Большинство известных исторических социальных сообществ, невзирая на продолжительность 
их существования в истории, от десятилетий – до столетий и тысячелетий, были тупиком исторического развития и не смогли 
стихийно выйти на следующий этап истории, следующий этап 
прогрессивного развития. Но эти примеры исторического регресса были результатом стихийного развития обществ, следствием естественно-исторического развития.
Сегодня мы попали в такую эпоху и уровень развития социальности, когда наиболее развитые общества, используя 
гуманитарные социальные технологии, могут сознательно 
влиять на развитие других обществ. Наиболее развитые общества используют для такого влияния разрушительные технологии запуска регресса как направления развития для других 
человеческих сообществ. Они хотят вывести других из истории, из субъектов исторического развития, превратив их в десубъективизированную часть постистории, лишив их ресурсов 
развития, сделав остальные сообщества и народы своеобразным 
«первобытным сообществом» современности, которое физически существует, но потеряло способность к прогрессу, пониманию и контролю за своим развитием.
Именно в связи с появлением таких технологий в последние 20–30 лет в мире возникло явление, получившее название 
«цветные революции». Точные хронологические границы его 

ЧТО НАДО ЗНАТЬ О «ЦВЕТНЫХ РЕВОЛЮЦИЯХ»

возникновения и существования должны дать конкретно-исторические исследования. Важно, что эти «цветные революции» 
рассматривались как в общественном сознании, так и среди аналитиков вначале как некий шаг к формированию политической 
демократии в той или иной стране, как история. «Цветные революции» воспринимались как новая форма старых революций 
в целях смены власти. 
Но постепенно стали заметны некоторые общие элементы всех «цветных революций», а главное – общий результат их 
осуществления, который приводит не к обновлению, усилению, 
устойчивости и демократизации политической системы, а к ее 
разрушению, деградации и хаотизации. Победившие «цветные 
революции» приводят в конечном итоге к десуверенизации государств, к «доноризации» всех сфер и элементов этих обществ 
для создающегося центра нового мирового порядка.
Вспомним, что называют революциями и политическими революциями. Это поможет нам в оценках такого явления, 
как «цветные революции». Особенно важно это именно сегодня, 
когда падает уровень знания и анализа истории, ее теоретического, социального, экономического, политического и культурологического анализа.
Итак, революция – это качественное изменение любой системы, объекта.
Политическая революция – это качественное изменение 
политической системы общества, хронологически длящееся 
относительно длительное время – от нескольких лет до нескольких десятилетий. Важно подчеркнуть, что массовые выступления трудящихся и даже свержение той или иной власти 
или смена политических режимов – все это не является синонимами политической революции. Они бывают, как правило, спутниками таких процессов, но сам процесс революции 
к ним не сводится. Но и этого мало. Важно помнить, что сама 
политическая революция может состояться только как часть 
качественного изменения всего общества в рамках социальной революции, в рамках его естественно-исторического 
развития.

ВВЕДЕНИЕ

Многие часто сводят революцию к политической революции 
и выступлениям трудящихся, в том числе и вооруженным, а политическую революцию также часто – к государственному перевороту. Государственный переворот – это, конечно, часто повторяющаяся часть политической революции, но политическая 
революция не сводится к государственному перевороту, а государственные перевороты бывают и без революций, как, например, в России XVIII века или на Украине в 2014 году.
А что же такое «цветные революции»? Почему мы не можем 
назвать их просто «революциями», пусть и политическими? 
Проблем немного, но они есть. Во-первых, «цветные революции» 
возникают не в рамках социальных революций. Общества, где 
случаются эти «революции», как правило, не переживают качественной трансформации. Во-вторых, сами события и процессы 
«цветных революций» являются не результатом естественноисторических событий, а набором взаимосвязанных искусственных действий, вызывающих прогнозируемую и управляемую 
дестабилизацию и разрушение политической системы власти. 
Таким образом, «цветные революции» представляют собой 
сознательное разрушение и изменение политической системы 
того или иного общества внешним социальным субъектом, осуществляющим это в своих интересах. «Цветные революции» – 
это не результат внутреннего развития социального организма, 
а результат внешних сознательных воздействий с помощью различных социально-политических технологий.
«Цветные революции» – это вопрос не просто естественного 
развития общества, а разработки, владения и применения социально-политических технологий. Чтобы было понятно, напомню 
пример появления ядерных технологий. Когда-то ядерные технологии появились впервые, и появились они не у всех. У кого их нет, 
у того ограничены возможности суверенитета, самостоятельного развития, выбора будущего. Это правда. Простая и ясная. Советскому Союзу пришлось, для того чтобы сохраниться и остаться 
в истории (в том числе и просто физически выжить), совершить 
всем обществом подвиг и самостоятельно создать ядерные технологии, добиться военно-стратегического паритета.

ЧТО НАДО ЗНАТЬ О «ЦВЕТНЫХ РЕВОЛЮЦИЯХ»

Сегодня новая эпоха, и появились новые технологии, 
и не только в физике или химии. «Цветные революции» – один 
из примеров этого. Такие технологии есть не у всех, и появиться 
они могут не у всех. Самое главное, что эти технологии охватывают совсем другую, непривычную реальность. Они охватывают не «производство вещей», не индустриальное производство, 
не то, к чему мы привыкли во всей нашей человеческой истории. Технологии «цветных революций» охватили различные сферы общественной жизни, общественные отношения, они охватили общественную, национальную, историческую психологию, 
образование и другие сферы. Технологии «цветных революций» – это появившиеся разрушительные социоподобные 
технологии.
Мы должны подчеркнуть и особое внимание уделить тому, 
что сегодня мало сформировать инфраструктуру противодействия технологиям «цветных революций». Это даст возможность 
оттянуть свою гибель в истории, но не позволит сохраниться 
в ней. Важным для будущего, для возможности нашего будущего 
является не только овладение разрушительными социальнополитическими технологиями, но создание технологий социально-политического и духовного прогресса – того, что даст альтернативу попыткам сегодня запустить мировой прогресс для всего 
человечества. Технологии прогресса с необходимостью требуют решения стратегии будущего, национальной идеи будущего, миссии будущего, смыслов и ценностей существования, развития.
Многие невольно представляют, что будущее связано 
прежде всего с техническими достижениями. Говорят еще 
об информационной революции и многом другом. Но не техника 
является самым главным и важным символом будущего, идущим 
к нам вместе с ним изменениями.
Символом будущего является иное развитие человека – 
вертикальное, духовное и нравственное. Но можно запустить 
и запускается другое, к человеку и обществу лишенным нравственности, к Зверю.
Человек с техникой, но без души – это печник в концлагере 
Освенцим или Заксенхаузен. У печников нет вопросов, их бес