Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Аддиктивное поведение несовершеннолетних: социально-психологический, педагогический и медицинский аспекты

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 754840.01.99
Монография посвящена проблеме аддиктивного поведения несовершеннолетних. В работе рассмотрены теоретико-методологические подходы отечественных и зарубежных ученых к исследуемой проблеме, произведен историографический анализ возникновения и распространения наркомании в среде несовершеннолетних, раскрыты наследственные и средовые детерминанты формирования аддиктивного поведения несовершеннолетних, проведено эмпирическое исследование аддиктивного поведения несовершеннолетних правонарушителей, описан опыт профилактической деятельности, рассмотрены существующие программы профилактики наркотической зависимости несовершеннолетних в России. Монография предназначена для курсантов и слушателей психологического факультета, практических работников уголовно-исполнительной системы, преподавателей ведомственных вузов ФСИН России.
Ганишина, И. С. Аддиктивное поведение несовершеннолетних: социально-психологический, педагогический и медицинский аспекты : монография / И. С. Ганишина. - Рязань : Академия ФСИН России, 2017. - 186 с. - ISBN 978-5-7743-0819-4. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1248172 (дата обращения: 23.05.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 
Академия права и управления  

И. С. Ганишина 

АДДИКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: 
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ,  
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И МЕДИЦИНСКИЙ АСПЕКТЫ 

Монография 

Рязань 
2017 

ББК 88.56 
        Г19 

Рецензенты: 
Е. С. Ткаченко, кандидат психологических наук, доцент 
(Владимирский юридический институт ФСИН России); 
Г. К. Корнеева, кандидат психологических наук, доцент 
(Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина) 

Ганишина, И. С. 
Г19 
Аддиктивное поведение несовершеннолетних: социальнопсихологический, педагогический и медицинский аспекты : монография. – Рязань : Академия ФСИН России, 2017. – 186 с. 

ISBN 978-5-7743-0819-4 

Монография посвящена проблеме аддиктивного поведения несовершеннолетних. В работе рассмотрены теоретико-методологические 
подходы отечественных и зарубежных ученых к исследуемой проблеме, произведен историографический анализ возникновения и распространения наркомании в среде несовершеннолетних, раскрыты наследственные и средовые детерминанты формирования аддиктивного поведения несовершеннолетних, проведено эмпирическое исследование 
аддиктивного поведения несовершеннолетних правонарушителей, описан опыт профилактической деятельности, рассмотрены существующие программы профилактики наркотической зависимости несовершеннолетних в России. 

Монография предназначена для курсантов и слушателей психологического факультета, практических работников уголовно-исполнительной системы, преподавателей ведомственных вузов ФСИН России. 

               ББК 88.56  

ISBN 978-5-7743-0819-4 
© Ганишина И. С., 2017 
© Академия ФСИН России, 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ 

Введение…………………………………………………….... 

Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования аддиктивного поведения несовершеннолетних 
1.1. Теоретический анализ научных подходов к проблеме 
аддиктивного поведения несовершеннолетних…………………. 
1.2. Историографический анализ возникновения и распространения аддиктивного поведения несовершеннолетних.……..
1.3. Наследственные и средовые детерминанты формирования аддиктивного поведения несовершеннолетних………….. 

Глава 2. Диагностика и коррекция аддиктивного поведения несовершеннолетних 
2.1. Организация диагностики аддиктивного поведения несовершеннолетних………………………………………………… 
2.2. Психологические особенности личности несовершеннолетних с аддиктивным поведением…………………………… 
2.3. Программы профилактики наркотической зависимости 
несовершеннолетних……………………………………………… 

Заключение…………………………………………………... 

Список использованной литературы…………………….. 

Приложения…………..……………………………………… 

4 

7 

28 

48 

85 

99 

124 

139 

144 

165 

ВВЕДЕНИЕ 

Проблема наркотизации населения в нашей стране стоит достаточно остро. В России на сегодняшний день насчитывается порядка 
5 миллионов наркозависимых. Каждый год около 100 тысяч молодых 
людей умирают от наркотиков. По данным Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, ежегодный прирост числа наркоманов среди подростков и молодежи в РФ 
составляет более 100 %. Следствием этого является связанный с наркоманией устойчивый рост количества психических заболеваний и 
самоубийств, что особенно печально, так как в последние годы, несмотря на социально-экономические мероприятия, проводимые в нашем государстве, уровень смертности остается достаточно высоким. 
Не случайно Концепция национальной безопасности Российской Федерации, выражая тревогу в связи с угрозой физическому здоровью 
россиян, относит борьбу с наркобизнесом наряду с терроризмом и 
контрабандой к важнейшей составной части обеспечения как национальной безопасности страны, так и безопасности мирового сообщества в целом. 
В масштабах нашего государства растет число преступлений, связанных с употреблением наркотических и сильнодействующих веществ. Находясь под действием этих веществ, граждане ежегодно совершают большое количество преступлений. Проблема приобрела государственный характер, так как за последнее десятилетие в нашей 
стране число фактов смертельного исхода от незаконного употребления 
наркотических средств увеличилось в 12 раз, среди детей – в 42 раза.  
Ситуация усложняется еще и тем, что Россия занимает одно из 
первых мест в мире по употреблению наркотиков в подростковой 
среде. По данным Л. Е. Кесельмана, М. Г. Мацкевича, первый опыт 
наркопотребления в нашей стране приходится на 13–15-летний возраст [108]. 
По мнению большинства педагогов, психологов, социологов, в 
первую очередь это обусловлено психологическими особенностями 
подросткового периода, пробелами в семейном воспитании, семейным неблагополучием, недостаточной осведомленностью специали
стов, работающих с детьми, о видах и формах наркотических веществ, слабым участием школы в жизни ребенка, отсутствием системы ранней профилактики наркотической зависимости детей и подростков, толерантным отношением со стороны закона и общества к 
наркоманам.  
Анализ данных анонимных социологических опросов детей и 
подростков в Российской Федерации приводит нас к пониманию того, 
что сегодня каждый третий подросток успел попробовать на себе 
действие наркотических веществ. В связи с этим полагаем, что подростковая наркомания в России приняла характер национального 
бедствия.  
Проблемой наркотической зависимости и ее профилактикой занимались следующие отечественные и зарубежные ученые: Л. Д. Мирошниченко, Б. М. Гузиков, А. А. Мейронян, Н. А. Творогова, 
Г. Г. Силласте, А. Е. Личко, С. Б. Галкина, И. И. Мамайчук, 
В. В. Гульдан, А. М. Корсун, И. Б. Рымарь, В. Г. Черкасов, Л. А. Гашкова, А. П. Баркало, А. И. Авраменко, И. А. Черняховский, Е. В. Змановская, С. Ю. Власенко, С. П. Петров, Н. В. Подхватилин, 
В. И. Омигов, В. И. Сорокин, К. В. Зенкин, В. В. Черников, Е. А. Стороженко, С. В. Березина, К. С. Лисецкий, Е. А. Назаров, А. Г. Данилин, Э. А. Бабаян, И. И. Курылев, С. А. Данильян, А. И. Лукашов, 
Д. А. Соломзес, С. В. Фирсаков, Б. П. Орлов, Г. Н. Драган, В. В. Князев, И. А. Воробьев, Э. Ю. Кулиев, К. М. Осмоналиев, Н. Г. Калугина, 
Б. Ф. Калачев, А. М. Зинин, А. В. Камаев, О. В. Мальцева, В. Н. Агинский, П. Н. Сбирунов, И. А. Фурманов, А. И. Александров, В. Н. Гуляев, Т. И. Пуклич, В. С. Маслов, В. М. Хомутов, Е. Л. Харьковский, 
Г. Г. Бочкарева, А. Х. Ибрагимова, А. В. Матыченко, В. Н. Курченко, 
Т. И. Шульга, В. Слот, Х. Спаниярд, М. А. Сидорова, М. В. Азарова, 
Е. Ю. Пронина, А. Е. Шендерей, Р. Х. Алиева, Л. В. Лазарева, 
С. А. Васильев, Н. В. Восторкнутов, Ф. В. Ямбиков, В. А. Гурьева, 
В. Я. Гиндикин, 
И. Н. 
Пятницкая, 
С. Е. 
Хайман, 
Д. Г. 
Робертс, 
Н. Ф. Флеминг, Л. С. Фридман, Wanke, Taschner, L. J. Devis, R. D. Hurt, 
K. P. Offord. 
Анализ отечественной и зарубежной научной литературы по проблеме исследования позволил нам сделать вывод о том, что проблема 

подросткового наркотизма в нашей стране недостаточно разработана, 
а система ранней профилактики наркомании подростков слабо развита и требует усовершенствования.  
Цель данного исследования – разработка социально-психологических, педагогических и медицинских аспектов проблемы аддиктивного поведения несовершеннолетних. 
В монографии аддиктивное поведение несовершеннолетних рассмотрено как комплексное явление; даны междисциплинарные определения терминов «аддиктивное поведение», «наркомания», «наркотическая зависимость», «лица подросткового возраста», «психологические особенности подростков»; проведен анализ отечественной и 
зарубежной литературы по проблеме наркомании в подростковой 
среде; выявлены психологические особенности лиц подросткового 
возраста, создан психологический портрет несовершеннолетнего наркомана; установлены наследственные и средовые детерминанты возникновения аддиктивного поведения несовершеннолетних.  
В ходе проведения исследования обоснованы и апробированы 
методы и методики диагностики наркозависимости несовершеннолетних, разработаны и внедрены программы профилактики наркомании, определены психокоррекционные методы.  

Глава 1 
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ  
ИССЛЕДОВАНИЯ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ 
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 
 
1.1.  Теоретический анализ научных подходов к проблеме аддиктивного поведения несовершеннолетних 
 
 
В отечественной и зарубежной психологии наркоманию относят к 
одной из форм аддиктивного поведения. Аддиктивное (зависимое) поведение означает склонность, пагубную привычку, глубокую, рабскую 
зависимость от некоей власти, непреодолимой силы, которая обычно 
воспринимается и переживается как идущая извне, будь то наркотики, 
пища, деньги, власть, сексуальный партнер, то есть любая система или 
объект, требующая от человека тотального повиновения [226].  
Ц. П. Короленко полагает, что аддиктивное поведение является 
одним из типов девиантного (отклоняющегося) поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного 
изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций [122, с. 79]. 
Аддиктивное поведение имеет множество подвидов, дифференцируемых преимущественно по объекту аддикции: наркомания, токсикомания, алкоголизм.  
Е. В. Змановская в учебном пособии «Девиантология (психология 
отклоняющегося поведения)» выделяет следующие виды зависимости: 
психоактивные вещества (легальные и нелегальные наркотики); алкоголь; пища; игры; секс; религия и религиозные культы [95, с. 118]. 

Степень тяжести аддиктивного поведения может быть различной: 

от легкой степени до тяжелых форм физиологической зависимости, 
сопровождающихся выраженной соматической и психической патологией, при этом аддиктивное поведение необязательно приводит 
подростка к заболеванию или смерти, но закономерно вызывает личностные изменения и социальную дезадаптацию.  

Ц. П. Короленко [122, с. 79] указывает на типичные социально- 

психологические изменения, сопровождающие формирование аддикции. При этом первостепенное значение имеет формирование у подростка аддиктивной установки – совокупности когнитивных, эмоциональных и поведенческих особенностей, вызывающих аддиктивное отношение к жизни. Такая установка неизбежно приводит к тому, 
что объект зависимости становится целью существования, а его употребление – образом жизни.  

По мнению большинства специалистов в области психологии, 

медицины, психиатрии, наркологии, одним из самых негативных 
проявлений аддиктивной установки является анозогнозия – отрицание болезни или ее тяжести. Нежелание аддикта признавать свою зависимость осложняет его взаимоотношения с окружающими и существенно затрудняет оказание помощи, а в ряде случаев делает зависимость неизлечимой. 

Таким образом, аддиктивное поведение вызывает наркотическую 

зависимость личности несовершеннолетних. 
Анализ научных источников дает нам всестороннее понимание 
термина «наркомания». В связи с тем, что наркомания – явление комплексное, которое затрагивает практически все сферы жизнедеятельности государства, оно по-разному рассматривается специалистами в 
различных областях: юристами, медицинскими работниками, психологами, педагогами, социологами, социальными работниками, сотрудниками правоохранительных органов.  
Слово наркома́ния происходит от двух греческих слов – νάρκη 
(narkē) – оцепенение, сон и μᾰνία (mania) – безумие, страсть, влечение 
и под собой подразумевает хроническое прогредиентное заболевание, 
вызванное употреблением веществ-наркотиков. 
Психологический словарь И. М. Кондакова [120] дает нам следующее определение: наркомания – форма маний, представленная 
патологическим влечением к наркотическим средствам, имеющим 
вид психической и физической зависимости. При систематическом 
употреблении наркотиков возникает привыкание, сопряженное с возникновением состояния абстиненции, выражающееся в плохом самочувствии при отсутствии наркотических веществ. При постоянном 

применении наркотиков происходит деградация личности, характеризующаяся интеллектуальным и эмоциональным оскудением, утратой 
всех интересов, не связанных с наркотиками. 
Федеральный закон от 8 января 1998 г. № 3-ФЗ «О наркотических 
средствах и психотропных веществах» под наркоманией подразумевает заболевание, обусловленное зависимостью от наркотического 
средства или психотропного вещества. В юридической практике понятие «наркомания» включает в себя любое употребление запрещенных психоактивных веществ (ПАВ). Уголовный кодекс Российской 
Федерации (УК РФ) подразумевает наказание за употребление, хранение и распространение наркотиков. 
С точки зрения медицины, М. Е. Волосов в наркомании видит заболевание, обусловленное патологической зависимостью от наркотического средства или психотропного вещества; В. А. Марахова указывает, что наркомания – состояние хронической или периодической 
интоксикации синтетическими или природными веществами, которое 
характеризуется повышенной толерантностью (увеличивается доза), 
компульсивным (неудержимым) влечением, а также нарушениями в 
психической и физической сфере.  
Анализ медицинских справочников, словарей позволяет нам раскрыть понимание того, кто же является наркоманом. Итак, больной 
наркоманией – лицо, которому по результатам медицинского освидетельствования, проведенного в соответствии с федеральным законодательством, поставлен диагноз «наркомания».  
В соответствии с рекомендациями Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) наркоманом считают человека, состояние которого 
соответствует нескольким из перечисленных условий: в связи с часто 
повторяющимся приемом наркотических средств у него возникает состояние периодической или постоянной интоксикации, наносящее не 
только вред его физическому, психическому состоянию и социальному положению, но и материальный и моральный ущерб окружающим 
его близким людям и обществу. Наркоман постоянно повышает дозу 
вещества для получения желаемого наркотического эффекта и находится в физической и психической зависимости от вводимого препарата, что вынуждает добиваться приобретения его любыми способами. 

По мнению социолога В. Ф. Пилипенко, наркомания – социальное явление, выражающееся в относительно распространенном (массовом), статистически устойчивом потреблении частью населения 
наркотических средств или психотропных веществ, влекущем за собой определенные медицинские (заболевания) и социальные последствия; болезнь, характеризующаяся непреодолимым влечением к 
наркотикам, вызывающим в малых дозах эйфорию, в больших – оглушение, наркотический сон. Систематическое употребление наркосодержащих веществ вызывает потребность в увеличении доз, при 
этом поражаются внутренние органы, возникают неврологические и 
психические расстройства, развивается социальная деградация. 

Для всестороннего понимания подросткового наркотизма необ
ходимо рассмотреть психофизиологическое влияние наркотических 
веществ на психику подростка. 
Устойчивость психики к действиям наркотических веществ у 
подростков неодинакова. Наркотики постепенно ослабляют защитную реакцию организма. Состояние, возникающее после принятия 
наркотика, называется эйфорией. Характер эйфории неодинаков при 
использовании разных наркотиков. Пережитое однажды состояние 
эйфории приводит подростка к психологической зависимости от наркотического вещества. Это обусловлено тем, что в центральной нервной системе возникает очаг патологического возбуждения, которое 
для своего поддержания требует все новых порций наркотиков, в результате чего происходит постепенное подавление других мотиваций.  
Разновидностью наркомании является токсикомания [120]. Токсикомания – одна из форм аддиктивного поведения подростка, вызванная потреблением психически активных веществ: клея; транквилизаторов; кофеина, полученного от крепкого чая; вдыханием ароматических веществ бытовой химии и др. В состоянии токсического 
опьянения, кроме эйфории, у подростка возникают зрительные галлюцинации.  
Разновидностью аддиктивного типа девиантного поведения является также саморазрушающее (аутодеструктивное) поведение. Суть 
его заключается в том, что система поступков человека направлена не 
на развитие и личностный рост и не на гармоничное взаимодействие 

с реальностью, а на деструкцию личности. При этом агрессия часто 
направляется на себя (аутоагрессия), внутрь самого человека, тогда 
как действительность рассматривается как что-то оппозиционное, не 
дающее возможности полноценной жизни и удовлетворения насущных потребностей. Аутодеструкция проявляется в виде суицидального поведения, наркотизации, алкоголизации и некоторых других разновидностей девиаций. Мотивами к саморазрушающему поведению 
становятся аддикции и неспособность справляться с обыденной жизнью, патологические изменения характера, а также психопатологические симптомы и синдромы. 

Ученые отмечают, что чаще всего у подростков наблюдаются де
виации, имеющие групповой характер. Их отличительная черта – облигатность исходных форм девиантного поведения у близкого окружения, идолов, авторитетных лиц в референтной группе. Подавляющее большинство возрастных (особенно подростковых) вариантов 
отклоняющегося поведения относится к групповым.  

Часть характерологических и патохарактерологических реакций 

подростков также носят групповой характер. Реакции группирования 
со сверстниками, эмансипации, имитации, оппозиции, а также такие 
клинические формы девиантного поведения, как спортивный, музыкальный или религиозный фанатизм, коллекционирование и «паранойя здоровья», как правило, формируются не изолированно, а в 
группе. В основе групповых разновидностей девиантного поведения 
лежит принцип группового давления и толерантности к этому давлению, чего не наблюдается при изолированных (индивидуальных) девиациях. 

Следует также отметить, что групповое давление на индивида 

способны оказывать как социальные институты (школа, СМИ, общественные организации), референтная группа, так и семья. Семейные 
разновидности групповых девиаций демонстрируют отклоняющиеся 
паттерны поведения целой семьи или части ее членов, связанных с 
процессом группового давления. Это могут быть прямое влияние родителей на ребенка (например, вовлечение его в деятельность тоталитарной секты или оздоровительной группы), опосредованная трансляция девиантных традиций (например, злоупотребление алкоголем