Уголовное право: сборник задач

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — МАГИСТРАТУРА

Е.А. РУССКЕВИЧ

УГОЛОВНОЕ ПРАВО

СБОРНИК ЗАДАЧ

Учебное пособие

Москва

ИНФРА-М

2021

УДК 343(075.8) 
ББК 67.408я73

Р89

Автор:

Евгений Александрович Русскевич, кандидат юридических наук, доцент кафедры 

уголовного права Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя

Русскевич Е.А.

Р89
Уголовное право: сборник задач : учебное пособие / Е.А. Русскевич. — Москва : 

ИНФРА-М, 2021. — 35 с. — (Высшее образование: Магистратура).

ISBN 978-5-16-109403-7 (online)

Учебное пособие охватывает темы, включенные в курс уголовного права (Особенная 

часть). Подбор задач направлен на более глубокое усвоение учебного материала и развитие 
навыков квалификации преступлений, совершаемых с использованием информационнокоммуникационных технологий (компьютеров, информационно-коммуникационных сетей, 
в том числе сети Интернет).
Сборник задач предназначен для использования на 

практических занятиях в целях изучения и закрепления положений Особенной части 
уголовного права.

Соответствует 
требованиям 
федеральных 
государственных 
образовательных 

стандартов
высшего 
образования 
последнего 
поколения 
по 
специальностям 

«Правоохранительная деятельность», «Правовое обеспечение национальной безопасности» 
и «Юриспруденция». 

Для студентов-магистров образовательных организаций высшего образования 

и слушателей организаций дополнительного профессионального образования, обучающихся 
по программам подготовки научно-педагогических кадров.

УДК 343(075.8) 
ББК 67.408я73

ISBN 978-5-16-109403-7 (online)
© Русскевич Е.А., 2021

ФЗ 

№ 436-ФЗ

Издание не подлежит маркировке 
в соответствии с п. 1 ч. 2 ст. 1

Оглавление

Предисловие............................................................................................................. 4

Преступления против личности............................................................................. 6

Преступления в сфере экономики ...................................................................... 14

Преступления против общественной безопасности 
и общественного порядка .................................................................................... 21

Преступления против государственной власти ................................................ 30

Преступления против мира и безопасности человечества .............................. 33

Библиографический список ................................................................................ 35

Предисловие

Информационно-коммуникационные 
технологии 
стремительно 

развиваются и все прочнее входят в нашу повседневную жизнь. В 
современном мире вряд ли осталась хоть одна сфера человеческой 
деятельности, в которую цифровизация не принесла бы значимых изменений. 
Мы уже привыкли к тому, что обмениваться личными и деловыми письмами 
удобнее по электронной почте, приобретать товары комфортнее, а в условиях 
пандемии COVID-19 и безопаснее, дистанционно через онлайн-магазины.
Электронные средства платежа медленно, но уверенно вытесняют их 
«материальных» соседей. Управление личными финансами
(открытие 

вкладов, оформление кредитов и т.п.) уже не требует непосредственного 
посещения кредитной организации и без затруднений осуществляется через 
мобильное приложение.  Цифровизация изменила наши дома – появилась 
«умные» бытовые приборы, которые «знают» наши предпочтения, следят за 
нашей безопасностью, уведомляют о необходимости совершения платежей и 
т.п.

Динамичное внедрение новейших электронных систем в различные 

сферы жизни привело не только к положительным изменениям, но и к ряду 
негативных тенденций и явлений, суммарно получивших свое выражение в 
последовательном росте статистических показателей совершения так 
называемых «киберпреступлений».

Как известно, энергию механизму правового регулирования сообщает 

деятельность 
конкретных 
государственных
органов. 
Данное 
звено 

отечественного 
механизма 
уголовно-правовой 
охраны 
испытывает 

значительные трудности в противодействии компьютерной преступности. 
Наряду с нехваткой экспертов, техническим отставанием и устаревшими 
тактиками противодействия, следует выделить и неготовность оперативных и 
судебно-следственных органов узреть в «старых» нормах уголовного закона 
новое цифровое измерение. В данном аспекте одной из главных задач 
является 
преодоление 
«традиционного», 
«не 
цифрового», 
видения 

уголовного права непосредственно правоприменителями. Это довольно 
сложная и многоаспектная проблема, которая касается как первичной 
подготовки кадров в образовательных учреждениях, так и повышения 
квалификации действующих сотрудников.

Настоящий сборник задач может быть использован как в ходе 

непосредственного проведения практических занятий, так и для организации 
самостоятельной работы обучающихся по дисциплинам «Уголовное право» и
«Практикум 
по 
особенностям 
квалификации 
отдельный 
видов 

преступлений». Сборник задач включает совокупность различных видов 
практических заданий, в результате выполнения которых у обучающихся 
формируются умения и навыки применения теоретических знаний при 
решении 
профессиональных 
задач, 
выполнении 
функциональных 

компетенций, в частности в области квалификации преступлений.

Основными 
целями 
настоящего 
сборника 
задач
являются:
1) 

приобретение обучающимися опыта применения теоретических знаний к 
решению практических задач, связанных с квалификацией преступлений, 
совершаемых 
с 
использованием 
информационно-коммуникационных 

технологий;
2) 
формирование 
практических 
умений 
и 
навыков 

профессиональной деятельности, реализация компетентностного подхода к 
обучению; 3) выработка у обучающихся навыков самостоятельно выбора и 
оценки приобретенных теоретических знаний в зависимости от особенностей 
конкретной практической задачи.

Решение каждой задачи состоит в квалификации деяния, описанного в 

фабуле. Обучающийся должен изложить результат квалификации и подробно 
описать конкретный состав преступления совершенного указанным в задаче 
лицом (лицами) с необходимыми ссылками на нормы Уголовного кодекса
Российской Федерации (далее – УК РФ) либо указывается на отсутствие 
признаков состава преступления. Раскрывая элементы состава совершенного 
преступления,
слушатель объясняет свое решение со ссылками на 

соответствующие постановления Пленума Верховного Суда РФ и судебную 
практику. 

Все фактические обстоятельства, изложенные в задачах, следует 

считать установленными и доказанными. Однако отдельно следует отметить, 
что фабулы некоторых казусов требуют определенного домысливания 
деталей, что вполне может быть реализовано в ходе непосредственного 
проведения занятия. 

I.
Преступления против личности

1.
21-летний Рязанцев взломал внутреннюю сеть городской 

больницы и внес заведомо ложные сведения о лечении двух пациентов. В 
цифровую карту 9-летнего пациента, страдающего от менингита, он в графе 
назначенных препаратов указал совокупность сильнодействующих средств 
от сердечной недостаточности и высокого артериального давления. 
Медсестра, увидев подобное назначение, решила перепроверить имеющиеся 
в базе данные с лечащим врачом. Укол не был сделан. Однако второму 
пациенту все-таки осуществили не вызванную медицинской необходимостью 
инъекцию антибиотика, который не оказал значимого влияния на его
состояние. Квалифицируйте содеянное. Изменится ли оценка действий 
Рязанцева в случае, если бы в результате произведенного укола у второго 
пациента возник анафилактический шок? 

2.
Увлекающийся 
программированием 
15-летний 
Лютиков 

обнаружил в общей сети устройство под названием «CardioDLM2000». 
Осуществив из спортивного интереса подключение к нему, он изменил его 
настройки. Устройством оказался имплантируемый кардиостимулятор соседа 
Лютикова Синицына. Изменение настроек повлекло изменение параметров 
прибора, который перестал поддерживать необходимую частоту пульса 
Синицына. Ночью у Синицына случился сердечный приступ, от которого он 
до приезда врачей скончался. 

Дайте юридическую оценку действиям Лютикова. Изменилась бы 

квалификация содеянного, если бы Лютикову исполнилось 18 лет?  
Изменилась бы квалификация содеянного, если бы Лютиков достоверно знал 
о принадлежности устройства Синицыну и таким образом решил 
отомстить ему?  

3.
Сотрудник ремонтной компании Попов на заводе «АвтоДор» 

находился внутри специальной клетки и настраивал робота. В это время
конвейерный робот-манипулятор неожиданно пришел в действие, захватил 
Попова и ударил его о металлическую плиту. Мужчину госпитализировали, 
но врачи не смогли его спасти. Проведенная экспертиза показала, что в 
программном обеспечении АСУ ТП предприятия имеется вредоносная 
компьютерная программа. Ее функционирование и повлекло изменение 
исходных настроек
программного обеспечения конвейерного робота
манипулятора.

Дайте юридическую оценку приведенной ситуации. Можно ли привлечь 

к уголовной ответственности разработчика и (или) распространителя 
вредоносной компьютерной программы за причинение смерти Попову?

4.
Главный врач центра нейрохирургии Любимов делал операцию 

на головном мозге тринадцатилетней девочке. В середине операции 

клинический центр подвергся кибератаке, и все компьютерные системы, все 
приборы, которые сопровождали эту операцию, были отключены. Операцию 
завершить не удалось, пациентка скончалась. Следствие установило, что 
кибератака была осуществлена с использованием вируса-шифровальщика 
«Purgen», целью преступников было получить денежные средства от 
учреждения здравоохранения.

Дайте юридическую оценку содеянному.

5.
19-летний 
Выжанов 
решил 
отомстить 
старосте 
группы 

Афанасьевой, которая ранее сообщила в деканат о неподобающем поведении 
Выжанова на занятиях. С этой целью он привлек своих приятелей 21-летнего 
Попова и 18-летнего Уланцева. Выжанов объяснил, что необходимо устроить 
«кибертравлю» Афанасьевой: взломать ее аккаунты в социальных сетях и 
электронную почту,
выложить в групповом чате компрометирующие 

сведения об Афанасьевой. На телефон Афанасьевой постоянно с разных 
номеров отправлять угрозы и сообщения оскорбительного характера. 
Выжанов вовлек еще троих однокурсников, которые также пожелали 
поучаствовать в «наказании» старосты. В течение месяца группа под 
руководством 
Выжанова 
смогла 
взломать 
все 
известные 
аккаунты 

Афанасьевой, на них они размещали материалы экстремистского и 
порнографического характера. В общий чат студентов Университета была 
выложена личная переписка Афанасьевой, в которой она обсуждала 
преподавателей и студентов иногда в неприличной форме. От старосты 
отвернулись друзья и однокурсники, обсуждался вопрос об ее отчислении из 
вуза. Не выдержав «кибертравли» Афанасьева, вернувшись домой, приняла 
большую дозу снотворного. Благодаря действиям брата Афанасьевой, 
который своевременно вызвал медицинскую помощь, ее жизнь была спасена.

Квалифицируйте содеянное.

6.
Морозова, находясь по месту своего жительства, используя 

социальную
сеть, где она была зарегистрирована под псевдонимом 

«Фея777», вступила в переписку с 13-летней Юдиной. Последняя жаловалась 
на свои проблемы в школе и на несправедливость родителей. В ходе 
переписки Морозова издевалась над проблемами Юдиной, отмечала, что той 
лучше «разом покончить со своей никчемной жизнью», «подвесить себя под 
потолком», «полетать с 17-го этажа без парашюта». Юдина, находясь дома, 
доведенная до состояния безысходности, приняла решение о совершении 
самоубийства, для реализации которого употребила примерно 10 таблеток 
«Фенозепам», предполагая о том, что передозировка данного лекарственного 
препарата ведет к последующей смерти. Смерть несовершеннолетней 
Юдиной не наступила.

Квалифицируйте содеянное.       

7.
28-летняя Клишина создавала множество страниц в социальных 

сетях под вымышленными именами для осуществления переписки с 

несовершеннолетними. Особое внимание Клишина обращала на детей с 
неустойчивым психологическим состоянием и находящихся в трудной 
жизненной ситуации. В ходе бесед Клишина обосновывала, что эта жизнь 
лишь компьютерная игра, а смерть – переход на другой уровень. Если 
надоело жить, нужно просто «нажать кнопку и перезагрузить программу». На 
своих страницах Клишина размещала материалы о том, как проще и 
безболезненнее лишить себя жизни. Под ее влиянием 13-летняя Фролова и 
15-летний Донцов совершили акты суицида, но остались живы благодаря 
вмешательству взрослых и медиков.

Дайте юридическую оценку действиям Клишиной.

8.
Климов 
работал 
начальником 
службы 
АСУ 
ТП 
ЗАО 

«КалугаАвтоМеханика». Старший смены Болотов сообщил Климову, что в 
работе автоматизированной производственной линии зафиксированы сбои, 
требуется обновление программного обеспечения. По причине ухода в 
очередной отпуск Климов проигнорировал обращение Болотова. Через 10 
дней при погрузке сырья на конвейерную ленту коллаборативный робот 
«Fanuc» вместо детали захватил правую руку стоящего рядом с конвейером 
контролера качества Воронина. Для освобождения работника предприятия 
пришлось экстренно отключить электропитание всего цеха. Ворони был 
госпитализирован с открытым переломом правой руки.

Дайте юридическую оценку ситуации. 

9.
Яшкин был отчислен из Университета. Желая отомстить, он 

решил заблокировать работу его информационных ресурсов. С этой целью на 
специализированном ресурсе он приобрел вредоносную компьютерную 
программу «Stillus».
Воспользовавшись уязвимостью в программном 

обеспечении Университета, Яшкину удалось заблокировать 30 серверов
Университета, на одном из которых было оставлено послание с требованием 
выплатить 100 000 долларов США для «разморозки» серверов. В результате 
атаки серверов Университета были также заблокированы компьютерные 
системы больницы, которая относится к Университету. По этой причине все 
плановые операции были отменены. Из-за того, что время для спасения было 
упущено, пациентка Журавлева скончалась. По данным, оставленным для 
предоставления 
денежных 
средств, 
системным 
администраторам 

Университета удалось направить сообщение Яшкину, в котором сообщили о 
том, что от его действий пострадала больница и жизни пациентов находятся в 
опасности. Испугавшись последствий, Яшкин незамедлительно направил 
цифровой ключ для разблокировки серверов.

Квалифицируйте содеянное Яшкиным. 

10.
Жуляева решила отомстить своей подруге Иванниковой за то, 

что последняя увела у нее молодого человека. С этой целью Жуляева в
общедоступной социальной сети «Одноклассники» создала страницу от 
имени Иванниковой. На этой странице она разместила фотографию 

Иванниковой и указала информацию о том, что последняя оказывает эскортуслуги состоятельным мужчинам. Для связи был указан абонентский номер
Иванниковой. Заходя на страницу не менее одного раза в сутки, Жуляева 
отвечала на сообщения, а также размещала на странице информацию 
эротического содержания. 

Квалифицируйте содеянное Жуляевой. 

11.
Харьковенко, находясь у себя в квартире, на почве личных 

неприязненных отношений с Королевой, с которой ранее он находился в 
браке, зная логин и пароль для входа на электронную страницу последней в 
социальной сети «В контакте», распространил обнаженные фотографии не 
установленных 
женщин 
и 
фотографии 
Королевой, 
дополнив 
их 

комментарием: «Хочу секса в жестокой извращенной форме...Пишите. 
Встречусь» с указанием контактного телефона Королевой. 

Квалифицируйте содеянное Харьковенко. 

12.
Фомина через мобильное приложение «WhatsApp» в группе 

«Наш дом», созданной в данном приложении председателем ТСЖ 
«Уманское» 
Ивановым 
с 
целью 
оперативного 
общения 
между 

собственниками многоквартирного жилого дома, в присутствии более 80 
собственников данного жилого дома отправила в группу следующие 
сообщения: «Вы мошенник и взяточник», «Председатель ТСЖ – мошенник!», 
«Иванов 
выдает 
липовые 
справки», 
«Иванов 
человек 
крайне 

непорядочный!!!».

Квалифицируйте содеянное Фоминой. 

13.
22-летний Харитонов, используя технические средства, через 

свою страницу в социальной сети «Вконтакте» вступил в переписку с 10летней Сорокиной и вел с ней циничные разговоры на сексуальные темы, 
направлял ей текстовые сообщения, побуждающие к действиям сексуального 
характера, и видеоматериалы порнографического характера.

Квалифицируйте содеянное Харитоновым. 

14.
Миронов, взломав страничку в социальной сети «ВКонтакте», 

принадлежащую 
несовершеннолетней 
Кузнецовой, 
получил 
в 
свое 

распоряжение цифровые фотографии интимного характера, принадлежащие 
последней. В ходе электронной переписки Миронов многократно предлагал 
Кузнецовой совершить с ним половое сношение и иные действия 
сексуального характера, угрожая в случае отказа выложить ее фотографии в 
свободном доступе в социальных сетях и переслать другим пользователям 
сети «Интернет». Кузнецова вынуждена была обратиться в полицию, после 
чего в ходе встречи Кузнецовой с Мироновым, последний был задержан 
сотрудниками полиции.

Квалифицируйте содеянное Мироновым. 

15.
19-летний Котляров через мобильное приложение «WhatsApp» 

вступил в переписку с 14-летней Фетисовой. В своих сообщениях он 
спрашивал ее о том, вступала ли она в сексуальные отношения, отправлял ей 
файлы эротического содержания, просил отправить ему фотографии своих 
интимных частей тела, что последняя и делала. Через несколько дней 
Котляров написал Фетисовой, что та должна перечислить ему 10 000 рублей, 
иначе 
он 
распространит 
в 
сети 
Интернет
ее 
фотографии. 
Боясь 

распространения 
позорящих 
сведений, 
Фетисова 
дала 
согласие 
на 

перечисление денежных средств лишь в сумме 5000 рублей, которыми 
располагала на тот момент.

Квалифицируйте содеянное Котляровым. 

16.
Асташкин, 
используя 
квадрокоптер 
с 
камерой 
«Pilotage

FalconX», сделал несколько снимков территории домовладения депутата
Краснодарского края Милованова. Семья Милованова в это время 
находилась в отъезде, и депутат отдыхал у себя дома вместе с любовницей 
Крапивиной. Полученный материал Асташкин за 1000 долларов США продал 
на специализированной площадке в «DarkNet» неизвестному приобретателю 
под никнеймом «debunker». Покупателем оказался профессиональный 
вымогатель Кактан. На другом закрытом ресурсе Кактан разместил 
информацию, что в Краснодарском крае появился ресурс для решения 
вопросов различного спектра. Через 10 дней Кактану написал пользователь 
под никнеймом «Farux». Заказчик указал, что в данном регионе необходимо 
решить вопрос с арендой земельных участков для ООО «ЛогисГрупп». 
Кактан потребовал за содействие 20000 долларов США. «Farux» согласился и 
перевел требуемую сумму. Кактан на следующий день отправил на 
электронную почту депутата Милованова отдельные фотографии его отдыха 
с Крапивиной. В письме было подробно изложено, что Милованову нужно 
сделать, чтобы информация не оказалась в распоряжении его супруги и 
общественности. Шокированный Милованов заверил, что сделает все 
возможное и к концу недели выгодный контракт уже был в распоряжении 
генерального директора ООО «ЛогисГрупп».     

Квалифицируйте содеянное.

17.
Профессиональный программист Никифоров взламывал веб
камеры случайных пользователей сети Интернет и для своих знакомых 
устраивал настоящие реалити-шоу, проводя онлайн-трансляции. Через 
некоторое время Никифорова задержали сотрудники полиции. На допросе он 
пояснил, что его действия были направлены на борьбу с пиратством. 
Взламывая пользователей и транслируя этих людей онлайн, он пытался 
показать, к чему может привести загрузка нелицензионного программного 
обеспечения, «пиратских» фильмов и игр. 

Квалифицируйте содеянное Никифоровым.