Лепка

Л. В. Ровнейко 
З. И. Помаскина

ЛЕПКА

Допущено Министерством образования Республики Беларусь  

в качестве учебного пособия для учащихся учреждений 
образования, реализующих образовательные программы 

профессионально-технического образования по специальностям 

«Декоративно-прикладное искусство» (квалификации 
«Изготовитель художественных изделий из керамики»,  

«Резчик по дереву и бересте»), «Производство  

ювелирных изделий»

Минск
РИПО
2015

УДК  745/749(075)
ББК  85.13я722

Р58

А в т о р ы :

преподаватели специальных дисциплин УО «Кобринский  

государственный политехнический колледж»  

Л. В. Ровнейко, З. И. Помаскина.

Р е ц е н з е н т ы :

методическая комиссия отделения декоративно-прикладного искусства 
УО «Минский государственный профессионально-технический колледж 

декоративно-прикладного искусства  

имени Н. А. Кедышко» (А. И. Белогурцева);

доцент кафедры «Народное декоративно-прикладное искусство»  

УО «Белорусский государственный университет  

культуры и искусств» Т. И. Васюк.

Все права на данное издание защищены. Воспроизведение всей книги или любой ее части 

не может быть осуществлено без разрешения издательства.

Выпуск издания осуществлен при финансовой поддержке Министерства образования 

Республики Беларусь.

Ровнейко, Л. В.

Р58
Лепка : учеб. пособие / Л. В. Ровнейко, З. И. Помаскина. – Минск : 

РИПО, 2015. – 100 с. : ил.

ISBN 978-985-503-527-6.

В учебном пособии представлены материалы для практических занятий, 

цель которых – помочь учащимся овладеть знаниями, умениями и навыками 
при выполнении лепки с натуры, по собственным композициям правильных 
геометрических и растительных форм, объемных этюдов птиц, животных, головы и фигуры человека. Даны основные понятия, сущность, порядок и способы изображения объектов с расстановкой и передачей формы и основных 
объемных масс.

Предназначено для учащихся учреждений профессионально-технического 

образования, будет полезно при организации обучения педагогам художественных учреждений образования, учителям изобразительного искусства 
общеобразовательных школ, а также педагогам дополнительного образования 
по направлению декоративно-прикладного искусства.

УДК 745/749(075)
ББК 85.13я722

ISBN 978-985-503-527-6 
© Ровнейко Л. В., Помаскина З. И., 2015
© Оформление. Республиканский институт

профессионального образования, 2015

ВВЕДЕНИЕ

Одно из древнейших искусств в мире – изобразительное. 

Оно складывается из следующих видов: живопись, графика 
и скульптура. Два первых вида все свои изображения связывают исключительно с плоскостью, а третий – скульптура – выглядит в своих изобразительных формах реально, служит частью объективно существующего пространства. При 
создании скульптурного изображения художник использует 
различные пластичные материалы: глину, пластилин, воск, 
дерево, мрамор, гранит, известняк, песчаник, бронзу, чугун, 
нержавеющую сталь и др. Они обладают различными свойствами, позволяющими добиваться разных художественновыразительных возможностей.

Лепка как один из видов скульптуры представляет собой 

наиболее доступную в техническом отношении работу с использованием глины или пластилина. Первоначально взятый 
объем в лепке наращивается способом прибавления небольших кусочков глины либо пластилина для придания изображению характерной формы. Упражнения по лепке помогают 
освоению объемно-выразительных свойств и форм животного и растительного мира.

Овладеть мастерством создания лепных или скульптур
ных работ можно только после глубокого изучения мира 
природы, дающего широкое разнообразие мотивов, а также 
наследия мастеров классического орнамента, отличающегося высоким качеством, изяществом форм и тщательной проработкой деталей.

Каждый лепщик или скульптор обязательно должен уметь 

хорошо рисовать и чертить. Наброски с натуры дают возможность подмечать особенности того или иного предмета.

Введение

Последовательность работы от общего к частному необ
ходима в лепке, как и в рисовании. Нужно учиться видеть не 
только отдельные части предмета, но и их взаимосвязь, сочетание, т. е. целое, общее.

Прежде чем начать лепить какой-то предмет, его следует 

внимательно осмотреть несколько раз, подметить все особенности и запомнить детали. Необходимо наблюдать за приемами работы опытных мастеров, способами, которыми они 
держат инструмент, положением рук и глаз во время выполнения работы. Рабочая поза должна быть такой, при которой 
работающий минимально устает, что повышает производительность труда и улучшает качество работ.

Развитие воображения, целеустремленности и работо
способности на занятиях лепкой имеет ряд специфических 
особенностей. Учащиеся убеждаются в том, что упражнения 
требуют определенных навыков, и как бы ни проста была 
изображаемая модель, работа всегда связана с чувством изображаемой реальности. Поэтому необходимо изучать, анализировать форму от самой простой до сложной, соотношение 
ее частей, пропорций, объемных качеств. Вместе с тем нужно 
пробуждать в себе живое, эмоциональное отношение к натуре, к ее предметности. Здесь возникает творческий подход к 
выполнению упражнений.

ГЛАВА 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЛЕПКЕ

Лепка – это процесс создания скульптурного изображения 

из мягкого пластичного материала способом прибавления к 
первоначально взятому объему небольших кусочков пластичного материала, его уплотнения, вытягивания, расплющивания, заглаживания и пр. Физические усилия в наращивании 
объема, стремление придать ему характерную форму, выявить 
конструктивные особенности и пропорции способствуют развитию мускулатуры кистей рук и глазомера, согласованности 
движений обеих рук, воспитанию привычки последовательного выполнения работы, накоплению знаний о свойствах 
материалов и приемах передачи объемной формы.

1.1. МАтЕРИАЛы ДЛЯ ЛЕПКИ
Глина – осадочная горная порода 

(рис. 1). Соединяясь с водой, она делается мягкой и вязкой, способной перевоплощаться в любую форму и, высыхая, сохранять ее. Для лепки применяют 
чаще всего пластичную глину, умеренно 
жирную, смешанную с водой. К лепке 
материал готовят следующим образом. 
Разбивают подсушенную глину на мелкие кусочки, помещают их в деревянную кадку или пластмассовое ведро слоями, 
слегка заливая каждый из них водой. Через день лишнюю воду 
сливают, а глину тщательно перемешивают руками до получения однородного теста без комков. Если глина не прилипает к 
рукам, значит, она приобрела рабочее состояние. В случае затвердения или разжижения глиняного теста к нему добавляют 
нужное количество воды или размельченной в порошок глины 

Рис. 1. Глина 

для лепки

Глава 1. Общие сведения о лепке

соответственно. Приготовленный материал ставят в прохладное место и закрывают влажными тряпками. 

Глиняная модель, затвердевшая на воздухе, может быть 

покрыта гуашью любого цвета. 

Доступность, пластичность, возможность окраски глины – 

привлекательные качества этого материала. Однако глиняное 
изделие, даже затвердевшее, остается ломким и хрупким. 

Пластилин – искусственная пластич
ная масса, приготовленная из глины, воска, сала и других добавок (рис. 2). Он мягок и подвижен, долго не засыхает, всегда 
готов к лепке одноцветных или многоцветных фигур; вылепленные предметы 
не деформируются и не растрескиваются. 

Однако при повышении температуры пластилин размягчается 
и плавится, а при понижении – твердеет. Поэтому, если он 
хранился в прохладном помещении, перед работой его слегка разминают, размягчая теплом рук. Долго держать в руках 
пластилин не рекомендуется, так как он становится липким 
и неприятным. Изделия из пластилина боятся пыли, в музеях 
их хранят под стеклянными колпаками. Для работы учащихся пластилин удобнее глины и поэтому считается основным и 
лучшим пластичным материалом для занятий по лепке.

Полимерная глина, или полимерный 

моделин, пластика для моделирования, 
термопластик – это мягкий, пластичный 
материал, напоминающий пластилин, 
который после обжига или запекания в 
обычной духовке приобретает большую 
прочность (рис. 3).

Пластика прекрасно подходит для 

создания твердых декоративных предметов: украшений, пуговиц, магнитов, 

брелоков, игрушек, мозаики, архитектурных деталей, объемного декупажа и др. Выпускается в богатой цветовой гамме, в 
том числе флуоресцентных цветов, и с добавлением блесток. 
После затвердевания изделие также можно раскрасить, например с использованием акриловых красок, и покрыть отделочным лаком.

Рис. 2. Пластилин

Рис. 3. Полимерная 

глина

1.2. Оборудование и инструменты для лепки 

1.2. ОБОРуДОВАНИЕ И ИНСтРуМЕНты ДЛЯ ЛЕПКИ

Оборудование
Скульптурный станок позволяет вести ра
боту на удобной высоте (регулировка) и (за 
счет вращения) со всех сторон (рис. 4). Имеет различные варианты исполнения. Верхняя 
плоскость (столик) должна быть закреплена 
перпендикулярно оси вращения станка. 

Скульптурные станки могут быть различ
ной конструкции. Металлические имеют подшипники, обеспечивающие легкость вращения, длинный винт с резьбой, позволяющий 
легко менять высоту и (затянув один из барашков) вращать станок. Закрепление другого 
барашка блокирует вращение станка. Кроме 
того, металлические станки, как правило, обладают бо́льшим весом, чем деревянные, что обеспечивает 
устойчивость станка. Если поверхность столика деревянная, 
ее желательно защитить от воды, обив листовым металлом. 
Основным преимуществом деревянных станков является то, 
что их можно изготовить самим.

Для проверки горизонтальности столика на него необхо
димо положить уровень. После этого столик можно отрегулировать и добиться ровной горизонтали, поворачивая его в 
разные стороны и перекладывая уровень. 

Для скульптурной лепки и декорирования гончарных из
делий, которые выполняются, как правило, сидя, используются турнетки (рис. 5).

Рис. 5. Турнетки

Рис. 4. Станок 

для лепки

Глава 1. Общие сведения о лепке

Основные инструменты для лепки

Стеки (от итал. stecca) являются основ
ным инструментом при лепке из глины, 
воска или пластилина (рис. 6). Они изготовляются из дерева твердых пород: бука, 
клена, березы, дуба, пальмы, сирени, иногда из ели, длиной от 10 до 25 см и толщиной в своей наибольшей части от 1 до 3 см. 
Концы инструмента бывают разнообразной 
формы: плоской, треугольной, остроуголь
ной, закругленной, круглой и т. д. Для срезания лишней глины, вырезки глубоких мест нужны стеки с металлическими 
наконечниками. При работе с пластилином и воском также 
применяют металлические стеки (из толстой медной, алюминиевой или железной проволоки), потому что их можно нагревать. 

Петлеобразные стеки для моделирования. Используют для 

удаления излишка пластилина или глины (круглые), а также 
для сглаживания поверхностей (треугольные). Ручка обычно 
сделана из дерева, а петля различной конфигурации – металлическая (рис. 7).

Петли, как и стеки, хорошо иметь разной величины и 

применять в зависимости от размера работы и стадии выполнения. 

Ножи для лепки. Нож позволяет срезать глину и пласти
лин, задавая большие соотношения, и рисовать кончиком по 
поверхности пластилина и глины, как карандашом по бумаге, 
намечая оси, границы планов и т. д. (рис. 8).

Рис. 7. Петлеобразные стеки 

для моделирования

Рис. 8. Ножи скульптора

Рис. 6. Основные 

инструменты 

для лепки

1.2. Оборудование и инструменты для лепки 

Циркуль. Основное назначение циркуля – вычерчивание 

рисунков и измерение моделей. Циркуль-пантограф применяется для измерения при увеличении и уменьшении размеров 
лепимых изделий. Циркули-пантографы бывают металлические и деревянные (рис. 9).

Мерник применяется для измерения высоты различных 

точек модели, выступающих над плоскостью фона. При лепке 
орнамента мерник является незаменимым инструментом, так 
как орнамент имеет весьма рельефную поверхность (рис. 10).

Линейку и угольник (обязательно с делениями) употре
бляют для измерения длины изделий, для проведения ровных 
горизонтальных и вертикальных линий (рис. 11).

Рис. 9. Циркуль
Рис. 10. Мерник
Рис. 11. Линейка 

и угольник

Отвес состоит из груза и нитки. Он слу
жит для установки изделий, уточнения вертикальных линий и т. д. Груз весом не менее 
50 г укрепляется на прочной нитке, шнурке 
или тонком шпагате. Форма груза может быть 
любой. Грузик можно сделать из кусочка железа или свинца, вставив в него проволочную 
петельку (рис. 12).

Кисти необходимы для смета
ния с изделий пыли, крошек пластичного материала, для промывки изделий, покрытия их смазкой 
(рис. 13). Желательно иметь одну 
кисть диаметром 2–3 см и две-три 
кисти диаметром 1,5 см.

Рис. 12. Отвес

Рис. 13. Кисти

Глава 1. Общие сведения о лепке

1.3. РАБОчЕЕ МЕСтО ДЛЯ ЛЕПКИ
Лепить учащимся в условиях мастерской лучше всего на 

мольберте. Простой мольберт делают из досок на шпонках 
(чтобы не покоробило), к ним прибивают для упора две рейки 
(рис. 14). Можно сделать и более сложный мольберт, а также 
станок для лепки объемных изделий. Для мольберта делают 
подставку высотой от 1,5 до 2,5 м на трех или четырех ножках. 
На ней сверлят отверстия на расстоянии 10 см друг от друга. 
В отверстия вставляют гвозди или деревянные клинья, на 
которые на нужной высоте устанавливают щит.

Рис. 14. Простой мольберт

Станок для лепки делают по высоте на уровне груди ра
ботающего. Он может быть также на трех или четырех ножках. Между ножками станка обычно делается полочка, куда 
кладут инструменты, необходимые при работе. На крышке 
станка устанавливается вращающаяся подставка.

Работающему с пластичным материалом надлежит сле
дить за порядком и чистотой рабочего места. Все материалы и инструменты должны находиться на подкладной доске, 
которую кладут так, чтобы удобно было на ней работать, не 
разбрасывая материал по сторонам. 

Во время работы под рукой может находиться тряпочка и 

блюдце с водой. Под ноги хорошо класть лист картона, газету 
или мокрую тряпку, чтобы не пачкать пол.

После работы необходимо убрать остатки пластилина 

(глины), очистить инструменты и привести в порядок рабочее 
место.