Морфология современного русского языка

С.В. Рябушкина





                МОРФОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА




Практикум

3-е издание, стереотипное







Москва Издательство ФЛИНТА 2021



�ДК 372.016:811.161.1’366(075.8)
ББК 81.2Ря7
      Р98








      Рябушкина С.В.
Р98 Морфология современного русского языка [Электронный ресурс] : практикум / С.В. Рябушкина. — 3-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2021. — 256 с.

      ISBN 978-5-9765-0771-5

          Изучение грамматики современного русского языка предполагает не только усвоение теоретических сведений, но и овладение навыками самостоятельного анализа языковых единиц, что позволяет закрепить и углубить полученные знания. В практикуме содержатся упражнения для аудиторной и внеаудиторной работы, задания для проверки усвоения теоретического материала.
          Для студентов филологических и других гуманитарных специальностей, изу -чающих курс современного русского языка, аспирантов и преподавателей.

УДК 372.016:811.161.1’366(075.8)
                                        ББК 81.2Ря7















ISBN 978-5-9765-0771-5

                  © Рябушкина С.В., 2016
                  © Издательство «Флинта», 2016



       ОГЛАВЛЕНИЕ






К читателю......................................................4

Часть I. УПРАЖНЕНИЯ.............................................5
    Имя существительное.........................................5
    Имя прилагательное.........................................44
    Имя числительное.......................................... 65
    Местоимение................................................81
    Глагол................................................... 110
    Причастие................................................ 159
    Деепричастие............................................. 174
    Наречие. Категория состояния............................. 180
    Предлог.................................................. 189
    Союз..................................................... 197
    Частица.................................................. 209

Часть II. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ....................................219
    Имя существительное...................................... 219
    Имя прилагательное....................................... 226
    Имя числительное......................................... 230
    Местоимение.............................................. 232
    Глагол. Причастие. Деепричастие.......................... 234

Библиографический список......................................242



                              Светлой памяти
                               Оксаны Васильевны Шавкуновой —
                               Учителя, открывшего мне путь в профессию





        К ЧИТАТЕЛЮ

   Практикум соответствует программе курса «Современный русский язык» для филологических специальностей университетов.
   Курс современного русского литературного языка должен формировать научное лингвистическое мышление студентов, знакомить их с современной научно-теоретической интерпретацией языковых явлений, отечественными лингвистическими традициями и основными достижениями современной русистики. Изучение его предполагает приобретение студентами теоретических и конкретных системных знаний, прочных умений и навыков употребления и квалифицированного анализа языковых единиц и формирует самостоятельное, творческое осмысление фактов языка с учетом тенденций их развития. Курс ориентирован на структурно-семантический подход к истолкованию лингвистических явлений, что позволяет продемонстрировать их многоаспект-ность, раскрыть связи в системе языка и показать переходность языковых единиц. Такой подход позволяет также выявить нормативность языковых фактов и тенденции их развития.
   Данный практикум поможет успешно освоить раздел «Морфология» курса «Современный русский язык». Он состоит из двух разделов: первый содержит упражнения, позволяющие не только отработать теорию, но и проанализировать языковой материал в разных аспектах; второй включает тестовые задания для проверки теоретических знаний студентов. Многие упражнения нацелены на осмысление и усвоение литературных норм и на анализ стилистических возможностей грамматической формы, что позволяет использовать данный практикум не только на занятиях по грамматике, но и при изучении других учебных курсов — практической и функциональной стилистики, литературного редактирования, культуры речи, анализа языковых единиц.

4



           Часть I. УПРАЖНЕНИЯ






        ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

№ 1. Выпишите в контексте выделенные существительные, определите их разряд (собственные; нарицательные, употребленные в значении собственных; собственные, употребленные в значении нарицательных). Покажите их семантические и формальнограмматические особенности. Наблюдения обобщите: сделайте вывод о типах употребления существительных данных ЛГР.

Образец выполнения:
   Это цербер какой-то, вас стерегущий... Он и меня никак не хотел пустить (А. Писемский).
   Цербер какой-то — имя мифологического персонажа используется для обозначения охранника, верного стража; собственное в значении нарицательного, полная парадигма числа, о переносном употреблении свидетельствует изменение орфографии (строчная буква вместо прописной) и сочетаемости (неопределенное местоимение-прилагательное).

1. Но Кутузов лучше всех знал, что ловить Наполеона, сидя в Зимнем дворце или в кресле перед камином в доме русского посольства в Лондоне, гораздо легче, чем сделать это на реке Березине (Е. Тарле).
2. Обломовы старались, впрочем, придать как можно более законности этим предлогам в своих собственных глазах и особенно в глазах Штольца, который не щадил и в глаза и за глаза доннерветтеров за такое баловство. Времена Простаковых и Скотининых миновались давно. Пословица «ученье свет, а неученых тьма» бродила уже по селам и деревням вместе с книгами, развозимыми букинистами (И. Гончаров).


5



. В мае было много громовых туч с бурями и с перунами зажигающими (А. Болотов).
4. Дворянский люд <...> пил и ел и в конце концов наедал столько, что сами радушные амфитрионы приходили в изумление (М. Салтыков-Щедрин).
5. Идет-гудет Зеленый Шум, Зеленый Шум, весенний шум! (Н. Некрасов).
6. В лесу эта трава цветет все лето: от зеленого шума до поры увядания (А. Стрижев).
7. Читая Пришвина, мы ощущаем, что слово его не связано никакой заранее принятой программой, может быть, поэтому чувствуешь, что оно насквозь художественно-символично, открыто всем возможностям, которые несет непостижимый, могучий жизненный поток, всегда полный смысла (В. Пришвина).
8. Я ускользнул от Эскулапа
    Худой, обритый — но живой (А. Пушкин).
9. ...Бледная Диана
    Глядела долго девушке в окно.
    [Без этого ни одного романа
    Не обойдется; так заведено!] (А. Пушкин).
10. И там есть дамы — просто чудо!
    Дианы строгие в чепцах, С отказом вечным на устах. При них нельзя подумать худо: В глазах греховное прочтут И вас осудят, проклянут (М. Лермонтов).
11. Ольга к ней,
    Авроры северной алей
    И легче ласточки влетает (А. Пушкин).
12. Щелкают затворы кодаков и медленно вертятся ручки синематографических аппаратов (В. Брюсов).
13. «Можно войти?» — спросил Заяц. Он стоял под крыльцом, пока Медвежонок разговаривал с Ежиком (С. Козлов).

6



4. Ручьишко, ручей, ручеечек, речонка
    Здесь вьется, как магнитофонная пленка,
    И ноги обвиты, и руки обвиты,
    И музыкой, будто водою, омыты.
    И лучшие Штраусы — дивные вальсы — Бегут по воде, как по клавишам пальцы, Лучами, кругами, крутыми витками...
    Я мог бы их слушать веками.
    Веками (Э. Межелайтис, пер. А. Зауриха).
15. Степа щелкнул пультом и опять попал на поэтический вечер. Теперь на сцене стоял другой Пушкин, похожий на Чубайку. Он был одет в расшитую васильками рубаху навыпуск. Застыв в характерной для театра Кабуки позе, он медленно разводил поднятые над головой руки, словно разрывая на две половины невидимый парус (В. Пелевин).
16. Когда умирают кони — дышат,
    Когда умирают травы — сохнут,
    Когда умирают солнца — они гаснут,
    Когда умирают люди — поют песни (В. Хлебников).
17. Стрелецкая луна. Замоскворечье... Ночь.
    Как крестный ход, идут часы Страстной недели...
    Я вижу страшный сон. Неужто в самом деле
    Никто, никто, никто не может мне помочь.
    В Кремле не надо жить — Преображенцев прав, Там зверства древнего еще кишат микробы: Бориса дикий страх и всех иванов злобы,
    И самозванца спесь взамен народных прав (А. Ахматова).
18. [О фильме «Карнавал»] — О чем фильм? Да о том, как мы все, растиньяки, оставив свои города, городишки, деревни, приехали в Москву. Для того чтобы ее завоевать. Героиня из тех, кто Москву не завоевал (М. Таривердиев).
19. Входит Леонид Ильич и говорит: «Микаэл Леонович, если вы хотите курить в моем кабинете, не курите “БТ”. Я курю “Бе-ломор”». — «Так у меня нет “Беломора”», — отвечаю я. Тут в кадре появляется какой-то швейк: «Дайте трешку, я сейчас сбегаю напротив, принесу» (М. Таривердиев).

7



0. Явно необходим регулярный (и престижный!) фестиваль, который вынес бы на поверхность гольфстримы российской оперы (Из газет).
21. Частое отречение галилеев способно остановить планету (Афоризм).
22. Евдокимов. Люблю, когда меня называют по фамилии... У меня довольно странное имя. Я появился на свет, когда моя мама защищала кандидатскую. Тогда плоховато было с юмором. Короче, меня зовут Электрон (Э. Радзинский).
23. Служение стихиям не терпит суеты.
    К двум полюсам ведет меридиан.
    Благословенны вечные хребты!
    Благословен Великий Океан! (В. Высоцкий).


№ 2. Образовав необходимые формы, определите одушевленность / неодушевленность данных существительных. Заполнив таблицу, сделайте выводы о выражении данного признака у существительных разных родов и разных словоизменительных классов, а также о его связи с лексико-семантическим вариантом слова.

Образец выполнения:

    Единственное число       Множественное число    Род Тип    ЛГР 
   им. п.    вин. п. род. п. им. п. вин. п. род. п.     скл.       
отец 0       -а      -а        -ы     -ов   -ов     м.  с., 2 одуш.
бас [0 ---     -0    -а        -ы     -ы    -ов     м.  с., 2 неод.
«мужской                                                           
голос»                                                             
бас [0 ---   -а      -а        -ы     -ов   -ов     м.  с., 2 одуш.
«певец с та-                                                       
ким голосом»                                                       

   Парта, мама, воевода, герой, дом, стол, окно, существо (вопроса), (живое) существо, ночь, мать, согласный (звук), рабочий, съестное, животное, преисподняя, горничная, родные, родня, молодежь, кукла, волокита, тенор, москвич, «Москвич», страшилище, солдат, подмастерье, Марс, личинка, судак, микроб, тип, валет, мешок, дворник, усопший, труп, кумир.

8



�� 3. Выпишите выделенные одушевленные и неодушевленные существительные в контексте. Определите:
      а)  с учетом контекстуального значения — одушевленность / неодушевленность;
      б)  тип склонения;
      в)  форму;
      г)  выраженность признака ЛГР в контексте.
      Если признак не выражен, составьте контекст, в котором одушевленность / неодушевленность была бы выражена.
Образец выполнения:
   Не время выкликать теней! (Ф. Тютчев)
   Выкликать теней — одушевленное (так названы духи, души умерших, «тени забытых предков»), 3-е субстантивное скл.; в форме вин. п. мн. ч., омонимичной род. п., — одушевленность формально выражена.
1. Ежели ты к этому [глотать обиды] не привык, а умеешь глотать только устрицы, то обида у тебя поперек горла встанет, задушит (М. Салтыков-Щедрин).
2. Вечером ели устриц, пили вино, катались (А. Чехов).
3. Лежащий на ложе в грозовом полумраке прокуратор сам наливал себе вино в чашу, пил долгими глотками, по временам притрагивался к хлебу, крошил его, глотал маленькими кусочками, время от времени высасывал устрицы, жевал лимон и пил опять (М. Булгаков).
4. Отделавши осетр, Собакевич сел в кресла и уж более не ел, не пил, а только жмурился и хлопал глазами (Н. Гоголь).
5. Все жуки он хотел подобрать к мотылькам (Н. Гоголь).
6. Как красных маков раскидало
   По золотому полю жниц (К. Случевский).
7. В Оракула все верят слепо;
   Как вдруг, — о чудо, о позор! —
   Заговорил Оракул вздор:
   Стал отвечать нескладно и нелепо (И. Крылов).

9



. Зачем арапа своего Младая любит Дездемона, Как месяц любит ночи мглу? Затем, что ветру и орлу И сердцу девы нет закона.

 Таков поэт: как Аквилон, Что хочет, то и носит он -Орлу подобно, он летает И, не спросясь ни у кого, Как Дездемона, избирает Кумир для сердца своего.
(А. Пушкин)

 9. Тройка, семерка, туз — скоро заслонили в воображении Германна образ мертвой старухи. Тройка, семерка, туз — не выходили из его головы и шевелились на его губах. <...> Всякий пузастый мужчина напоминал туза. Тройка, семерка, туз — преследовали его во сне, принимая все возможные виды: тройка цвела перед ним в образе пышного грандифло-ра, семерка представлялась готическими воротами, туз огромным пауком (А. Пушкин).
10. «Отыгрышем», то есть искусством ставить свой шар, Мишу-рес владел, как никто. От сильного удара свой шар отбежал на середину, где тоже стоял верняк, который Мишурес тотчас положил. Это было 14 очков. Он притворился обезумевшим от радости и кинулся на третий шар, которого не забил. — Такого шара промазали, — сказал студент с насмешкой. Подобно всем игрокам, он склонял шар в родительном падеже, как живое существо, ибо ни один бильярдист не может заставить себя видеть в шаре неодушевленный предмет — так много в нем чисто женских капризов, внезапного упрямства и необъяснимого послушания. Студент вдруг начал испытывать на себе это сложное и странное упрямство шаров. Они отказывались падать в лузы (Л. Славин).
11. Купируют боль пиявки, поставленные на область сердца, причем пиявки снимают сразу после того, как они присосутся к коже, так как цель применения пиявок при этом состоит не в кровоизвлечении (Справочник медицинской сестры).
12. Есть одна забава — делать из людей игрушки (А. Грин).
13. Он [Оскар Уайльд] короновал искусство, которое знает цветы, каких нет в лесах, птиц, каких нет ни в одной роще, творит великолепные чудеса, когда хочет, и по одному своему

10



   велению вызывает из пучин чудовища и миндальные деревья заставляет цвести зимой (П. Пильский).
14. Так, по выходе в офицеры, он задался целью наивозможнейшего совершенства в знании службы и очень скоро стал образцовым офицером (Л. Толстой).
15. Ты себя в счастливцы прочишь, а при Грозном жить не хочешь? (А. Кушнер).
16. И тогда в объемистый астрономический каталог будет внесен под каким-нибудь многозначным номером Омар Юсуф, сварливый и недалекий джинн, превратившийся в спутника Земли исключительно вследствие своего несносного характера и невежественного пренебрежения к данным науки (Л. Лагин).
17. Не стоит превозносить и гребной винт — движитель неэкономичный и ненадежный, настолько уступающий природным, что слабосильная по сравнению с океанским лайнером меч-рыба шутя обгоняет могучего гиганта (Д. Биленкин).
18. Как поймать микроба? (Название статьи в детской энциклопедии).
19. Химические соединения, оказывающие губительное воздействие на микроорганизмы, получили название антисептиков (К. Лукомская).
20. Посреди юрты горит очаг, потрескивает арчин — можжевельник, выделяющий эфирные масла (они убивают микробов) (Из газет).
21. Лукашин. Я так люблю крабы\ (Э. Брагинский, Э. Рязанов).
22. Армия шахтеров с утра до вечера возилась под землей, чтобы взвод акционеров мог лопать омары и рассуждать о демократии (Л. Славин).
23. В прибрежных водах Хасанского района можно выращивать гребешка, а можно — нефтеналивные терминалы. Какая концепция победит? (Из газет).
24. Поскольку моря, где добывают креветок, мидий и морских гребешков, от большинства регионов России находятся далеко, единственный способ сохранить деликатес — заморозить (Из газет).

11