Лидерство, мотивация, власть: основные технологии

Серия «Учебные издания для бакалавров»
 
 
 
 
 
 
ОНКоротун
И.С. Кошель, В.В. Мазур
 
 
 
 
ЛИДЕРСТВО, МОТИВАЦИЯ, 
ВЛАСТЬ:
ОСНОВНЫЕТЕХНОЛОГИИ
 
 
Учебное пособие 
 
 
2-е издание 
 
 
 
 
 
 
Москва 
Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кƒ» 
2020

 

УДК 330
ББК 65.01
К68
 
Рецензенты:
А. В. Новичков – доктор экономических наук, профессор; 
В. З. Чаплюк – доктор экономических наук, профессор. 
 
 
КоротунОН
К68   
Лидерство, мотивация, власть: основные технологии: Учебное 
пособие для бакалавров / О.Н. Коротун, И.С. Кошель, В.В. Мазур. - 
2-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кƒ», 
2020. - 76 с. 
ISBN 978-5-394-03969-0 
Учебное пособие содержит материалы для проведения занятий по 
основным темам учебной дисциплины «Теория мотивации, лидерства и 
власти», которая входит во многие образовательные программы в 
рамках направлений подготовки «Управление персоналом», «Экономика», «Экономика труда», «Менеджмент», «Социология труда» и др.  
Пособие адресовано преподавателям и студентам высших 
учебных заведений, обучающимся по направлениям подготовки 
«Управление персоналом», «Экономика», «Менеджмент», а также 
другим экономическим и социально-психологическим направлениям 
подготовки в соответствии с федеральными государственными 
образовательными стандартами высшего образования для бакалавров 
(поколение «ФГОС ВО 3»).  
 
 
 
 
 
 
 
 
ISBN 978-5-394-03969-0  
     ‹ Коротун О.Н., Кошель И.С., Мазур В.В., 2019 
 

СОДЕРЖАНИЕ 
 
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................... 4
Тема 1. ВЛАСТЬ И ВЛИЯНИЕ В ОРГАНИЗАЦИИ 
................................ 10
Тема 2. РУКОВОДСТВО И ЛИДЕРСТВО В ОРГАНИЗАЦИИ 
.............. 22
Тема 3. СТИЛИ ЛИДЕРСТВА В ОРГАНИЗАЦИИ 
................................... 36
Тема 4. МОТИВАЦИОННЫЕ КОМПОНЕНТЫ  
              ЛИДЕРСТВА И ВЛАСТИ ............................................................ 42
Тема 5. КОМАНДНОЕ ЛИДЕРСТВО В ОРГАНИЗАЦИИ ..................... 47
Тема 6. КОММУНИКАЦИОННЫЕ НАВЫКИ ЛИДЕРА. 
              ПОВЕДЕНИЕ ЛИДЕРА В УСЛОВИЯХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ 
              ОРГАНИЗАЦИОННЫХ КОНФЛИКТОВ 
................................... 53
ПРАКТИКУМ .............................................................................................. 66
ЛИТЕРАТУРА ............................................................................................. 75
 
 
3 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Основной задачей современного российского высшего образования 
является подготовка молодого специалиста с широким диапазоном 
профессиональных навыков, которые лежат в основе формирования и 
развития профессионального мышления. Такой подход в образовании 
призван облегчить профессиональную адаптацию как молодого 
специалиста на рабочем месте в организации, так и организации к 
молодому 
специалисту. 
Задача 
высшей 
школы 
- 
развитие 
профессиональных 
компетенций, 
предусмотренных 
программой 
профессиональной подготовки, которые выступают в роли общего языка 
между работником и работодателем при приеме на работу по 
определенной производственной вакансии. Основное требование, 
предъявляемое 
к 
выпускникам 
высшего 
профессионального 
образования, - это наличие не только профессионального мышления,  
как это было еще недавно, но и наличие профессиональных компетенций, 
то есть основ профессиональных навыков, необходимых для более 
эффективной 
адаптации 
к 
особенностям 
профессиональной 
деятельности.  
Управление персоналом - одна из приоритетных областей 
управления, однако именно она требует исключительного объема знаний 
о человеке и возможностях применения этих знаний с экономической 
эффективностью для человека и для общества. 
Учебное пособие подготовлено для проведения занятий у 
студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Управление 
персоналом», «Экономика», «Менеджмент», «Социология управления», 
«Социология 
труда» 
и 
другим 
экономическим 
и 
социальнопсихологическим 
направлениям 
подготовки 
в 
соответствии 
с 
федеральными 
государственными 
образовательными 
стандартами 
высшего образования (бакалавриат) (поколение «ФГОС ВО 3»).  
 
4 

КОМПЕТЕНЦИИ 
 
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ 
Бакалавриат: 
 знание 
основ 
социализации, 
профориентации 
и 
профессионализации персонала, принципов формирования системы 
трудовой адаптации персонала, разработки и внедрения программ 
трудовой адаптации, и умение применять их на практике; 
 знание 
основ 
профессионального 
развития 
персонала, 
процессов 
обучения, 
управления 
карьерой 
и 
служебнопрофессиональным продвижением персонала, организации работы с 
кадровым резервом, видов, форм и методов обучения персонала и 
умением применять их на практике; 
 владение навыками диагностики организационной культуры и 
умением применять их на практике, умением обеспечивать соблюдение 
этических норм взаимоотношений в организации  
 владение 
навыками 
анализа 
и 
диагностики 
состояния 
социальной сферы организации, способностью целенаправленно и 
эффективно реализовывать современные технологии социальной работы 
с персоналом, участвовать в составлении и реализации планов 
(программ) социального развития с учетом фактического состояния 
социальной сферы, экономического состояния и общих целей развития 
организации.  
 
МЕНЕДЖМЕНТ 
Бакалавриат: 
 владение навыками использования основных теорий мотивации, 
лидерства и власти для решения стратегических и оперативных 
управленческих задач, а также для организации групповой работы на 
основе 
знания 
процессов 
групповой 
динамики 
и 
принципов 
формирования команды, умение проводить аудит человеческих ресурсов 
и осуществлять диагностику организационной культуры;  
 владение различными способами разрешения конфликтных 
ситуаций 
при 
проектировании 
межличностных, 
групповых 
и 
5 

организационных коммуникаций на основе современных технологий 
управления персоналом, в том числе в межкультурной среде. 
 
ЭКОНОМИКА 
Бакалавриат: 
 способность 
организовать 
деятельность 
малой 
группы, 
созданной для реализации конкретного экономического проекта; 
 способность работать в коллективе, толерантно воспринимая 
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия. 
 
 
 
6 

Лидерство 
 
Один из механизмов интеграции групповой деятельности, когда 
индивид или часть социальной группы выполняет роль лидера, т.е. 
объединяет, направляет действия всей группы, которая ожидает, 
принимает и поддерживает его действия. По стилю различают 
авторитарное лидерство, предполагающее единоличное направляющее 
воздействие, основанное на угрозе применения силы, и демократическое 
лидерство, позволяющее членам группы участвовать в установлении 
целей и управлении её деятельностью. В организациях различают 
«формальное» и «неформальное» лидерство: первое связано с 
установленными правилами назначения руководителя и подразумевает 
функциональные отношения. «Неформальное» лидерство. возникает на 
основе личных взаимоотношений участников. 
‹ 2001 Russ Portal Company Ltd. 
‹ 2001 «Большая Российская энциклопедия» 
 
 
Самый эффективный путь успешного управления переменами -  
их упреждение. В наше время перемены стали нормой. Если организация 
не ставит перед собой задачу проводить изменения, у неё нет шансов на 
будущее. Единственные, кто выживает в период быстрых структурных 
изменений, - лидеры перемен. Лидер перемен видит изменение как 
благоприятную возможность: он ищет новизну, умеет правильно 
определить перспективные тенденции и эффективно использовать их 
внутри организации и вне её. Создавать будущее очень рискованно, 
однако ещё более опасно вообще не пытаться этого делать. 
Значительная часть попыток перемен не достигает цели, но, очевидно, 
другого пути нет. 
Питер Друкер 
 
 
 
7 

Задачи линейного руководителя 
 
Обеспечение выполнения плана работы своего отдела: 
 Постановка задачи. 
 Контроль. 
 Мотивация. 
 Обратная связь и развитие сотрудников. 
Обеспечение работы других отделов компании: 
 Коммуникация с руководителями других отделов согласование 
совместных действий и обеспечение обмена информацией между 
отделами. 
 Коррекция собственной работы и работы коллег. 
Обеспечение работы компании в целом: 
 Является членом управленческой команды. 
 Участие в продвижении компании и развитии отношений с 
клиентами компании. 
 Поддержание правил, норм и ценностей компании. 
 Участие в планировании для всей компании. 
 Предоставление обратной связи руководству компании. 
 Участие в создании организационных процедур и регламентов. 
 Участие в программах по аттестации, развитию и удержанию 
персонала. 
 
Как действует лидер 
 
 Берет лидерство на себя (в команде получает поддержку и 
разрешение других быть в этой роли). 
 Анализирует ситуацию (иногда с членами команды). 
 Ставит цель и понимает, как она соотносится с будущим и 
другими проектами. 
 Анализирует ресурсы. 
 Создает план действий. 
 Распределяет роли и ресурсы. 
8