Организация кружковой работы в исправительном учреждении

Федеральная служба исполнения наказаний
Вологодский институт права и экономики

Е. В. Серебряник

ОРГАНИЗАЦИЯ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ 

В ИСПРАВИТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Практическое руководство

Вологда
2019

УДК 343.825(083.132)
ББК 88.47.7
         С32

Рецензенты:
Н. Г. Соболев – начальник каф. юрид. психол. и педагогики ВИПЭ ФСИН 
России, канд. психол. наук, доц.;
Н. А. Апанащенко – начальник отдела воспитат. работы с осужденными 
УФСИН России по Вологод. обл.

Серебряник, Е. В. 
Организация кружковой работы в исправительном учреждении : практическое руководство / Е. В. Серебряник ; Федер. служба 
исполн. наказаний, Вологод. ин-т права и экономики. – Вологда :  
ВИПЭ ФСИН России, 2019. – 53 с.
ISBN 978-5-94991-483-0

В практическом руководстве рассматриваются теоретико-методические и практические вопросы, связанные с организацией кружковой работы в исправительном учреждении. 
Раскрыто понятие социокультурной реабилитации осужденных, среди основных направлений работы исправительного учреждения по ее 
осуществлению выделена организация культурного досуга осужденных. 
Даны основные характеристики кружковой работы как компонента культурно-досуговой деятельности осужденных.
Приведен анализ результатов исследования нормативно-правового 
обеспечения кружковой работы в исправительном учреждении и отношения к ней сотрудников отдела воспитательной работы, составлены 
предложения по совершенствованию данного направления работы с осужденными.
Издание адресовано сотрудникам учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы. 
УДК 343.825(083.132)
ББК 88.47.7

ISBN 978-5-94991-483-0                  © ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики 
                                                                  Федеральной службы исполнения наказаний», 2019
                                           © Серебряник Е. В., 2019

С32

В В Е Д Е Н И Е

Современное общество характеризуется переходом в постиндустриальную стадию своего развития, в нем повышается ценность образования, науки и знаний во всех видах социальной 
деятельности. Это связано с изменением духовных ценностей, 
формированием иного мировоззрения и образа жизни. Наиболее болезненно такие изменения переживают осужденные к лишению свободы, которые долгое время находятся в изоляции от 
общества и после выхода на свободу испытывают трудности в 
адаптации к новым условиям жизни.
Воспитательная работа с осужденными как важнейшее средство исправления должна создавать в пенитенциарном учреждении условия для их социализации, социального развития, самовоспитания и самообразования, тем самым активизируя процессы ресоциализации и социокультурной реабилитации осужденных. В связи с этим Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 г. нацеливает 
на совершенствование сферы культурного досуга осужденных, 
клубной и кружковой работы, в том числе активизацию взаимодействия исправительных учреждений с представителями общественности, деятелями культуры и спорта.
Особым направлением реализации возможностей воспитательной работы в обеспечении социокультурной реабилитации 
осужденных является их культурный досуг, организуемый прежде всего посредством кружковой деятельности. Кружковая работа во многом содействует приобщению осужденных к культуре, формированию культурно-эстетических и художественных 
ценностей и отношений, а также снижает влияние на их социализацию стихийных факторов, способствует дальнейшей успешной 
социальной адаптации в обществе.
В такой деятельности происходит продуктивное проведение 
досуга, общение с другими людьми, развиваются умения само

стоятельной познавательной деятельности, творческие способности, создаются условия для духовного становления личности. 
Значимость кружковой работы в процессе исполнения наказания определяет необходимость дальнейшей разработки ее методического обеспечения в социокультурном аспекте. 

Р а з Д Е л  1. ТЕоРЕТИчЕСкИЕ И пРакТИчЕСкИЕ 
аСпЕкТы кРужкоВой РабоТы  
В ИСпРаВИТЕльНом учРЕжДЕНИИ   
(В коНТЕкСТЕ СоцИокульТуРНой  
РЕабИлИТацИИ оСужДЕННых)

1.1. культурно-досуговая деятельность 
как средство социокультурной реабилитации осужденных

Осужденный, прибывший в исправительное учреждение, обнаруживает, как правило, признаки социальной дезадаптации: не 
умеет строить отношения с людьми, определять линию поведения в обществе, обеспечивать свои физические и духовные потребности, соблюдая общепринятые правовые и нравственные 
нормы. В связи с этим важнейшей задачей исправления осужденных является их социальная реабилитация. 
Социальная реабилитация осужденных представляет собой 
процесс восстановления их социального статуса, утраченного по 
причине совершения преступления и отбывания наказания в условиях изоляции, ограничения в определенных свободах и правах1. В социально-реабилитационной деятельности исправительных учреждений выделяют различные уровни: медико-социальный, профессионально-трудовой, социально-психологический, 
социально-ролевой, социально-бытовой, социально-правовой, 
социокультурный. 
В данном случае особый интерес представляет социокультурная реабилитация осужденных, которую можно рассматривать как процесс восстановления у них утраченных социальных связей и функций, восполнения среды жизнеобеспечения 
в специально организованной сотрудниками исправительного 
учреждения системе социокультурной деятельности. По мнению  
М. А. Ариарского, социокультурная деятельность – это обуслов
1 См.: Маркеева М. В., Кораблева И. Г., Кораблева К. А. Социальная реабилитация и адаптация несовершеннолетних осужденных в условиях воспитательной колонии // Молодой ученый. 2015. № 23. С. 883–886.

ленная нравственно-интеллектуальными мотивами общественно целесообразная деятельность по созданию, освоению, распространению и дальнейшему развитию ценностей культуры1. 
Одной из значимых сфер осуществления социокультурной 
деятельности является досуг. В связи с этим в работе исправительного учреждения по социокультурной реабилитации осужденных может быть выделено такое направление, как организация культурного досуга (другими словами, культурно-досуговая 
деятельность).
Понятие досуга восходит к временам античности. Аристотель, например, рассматривал досуг как явление наивысшего человеческого идеала, сопряженного с внутренним потенциалом 
человека и совершенствованием личности на основе обучения и 
воспитания. Слово «досуг» происходит от древнерусского «просуг» – возможность, способность и чаще всего воспринимается 
как синоним понятий «свободное, незанятое время». 
В словаре В. Даля отмечается: «Досужий, умеющий, способный к делу, ловкий, искусный, хороший мастер своего дела»2. Это 
определение ориентировано, главным образом, на выделение 
деятельностного аспекта досуга. В таком контексте досуг можно понимать как вид человеческой деятельности3. Данная мысль 
была положена в основу становления общей теории досуговой и 
социально-культурной деятельности (М. Ариарский, Д. Генкин  
и др.). 
По мнению Р. Н. Азаровой, свободное время – это объективно существующее время, внутри которого пересекаются различные виды деятельности; досуг – это субъективно оцениваемое 
человеком свободное время. В структуру свободного времени 
личности включается время: физиологически необходимое (сон, 
еда), социально необходимое (передвижение на транспорте, посещение общественно значимых мероприятий и т. д.), собствен
1 См.: Ариарский М. А. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления. СПб., 2008.
2 Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка : в 4 т. М., 1994. 
Т. 1. С. 481.
3 См.: Азарова Р. Н. Досуг современной молодежи // Внешкольник. 2003.  
№ 10. С. 19–21.