Русский язык : cборник текстов и упражнений по научному стилю речи для иностранных студентов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСиС» 

 

 
 
 

 

 

 

 
 

 

№ 2017 

Кафедра русского и иностранного языков и литературы

Т.Е. Тимошенко 
В.Л. Шувалов 
 

Русский язык

 

Сборник текстов и упражнений 
по научному стилю речи для иностранных студентов 

Рекомендовано редакционно-издательским 
советом университета 

Москва  2012 

УДК 811.161.1 
 
Т41 

Р е ц е н з е н т  
д-р пед. наук, проф. Е.А. Хамраева (МПГУ) 

Тимошенко, Т.Е. 
Т41  
Русский язык : сб. текстов и упражнений по научному стилю речи для иностранных студентов / Т.Е. Тимошенко, В.Л. 
Шувалов. – М. : Изд. Дом МИСиС, 2012. – 131 с. 
ISBN 978-5-87623-592-3 

Цель данного учебного пособия – помочь иностранным студентам преодолеть трудности изучения научного стиля речи. 
В пособии предложены тексты по специальности студентов-металлургов 
и система заданий, позволяющая ввести в речь иностранцев термины и лексико-синтаксические модели научной речи, обучить студентов вычленению и 
сжатому изложению необходимой научной информации. 
В основу текстов положены источники, рекомендуемые в металлургическом вузе. 
Пособие предназначено для студентов-иностранцев инженерно-технического профиля, имеющих предварительную подготовку по русскому языку в 
объёме программы подготовительного факультета. 

УДК 811.161.1 

ISBN 978-5-87623-592-3 
© Т.Е. Тимошенко, 
В.Л. Шувалов, 2012 

СОДЕРЖАНИЕ 

Предисловие..............................................................................................4 
Тема «Металлургия» ................................................................................6 
Тема «Металлургическое производство».............................................14 
Тема «Металлы и сплавы».....................................................................21 
Тема «Классификация металлов» .........................................................30 
Тема «Кристаллизация металлов» ........................................................40 
Тема «Кристаллическое строение металлов» ......................................48 
I. Кристаллическая решётка ..............................................................48 
II. Дефекты кристаллической решётки.............................................56 
Тема «Методы изучения строения металлов» .....................................64 
Тема «Сырьевые источники получения металлов».............................70 
Тема «Обогащение полезных ископаемых».........................................82 
Тема «Свойства металлов» ....................................................................94 
I. Физические и химические свойства металлов..............................94 
II. Основные механические свойства металлов.............................103 
III. Технологические и эксплуатационные свойства 
металлов ............................................................................................115 
Приложение. Способы выражения логико-смысловых 
категорий научного текста...................................................................123 
 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

Цель данного пособия – помочь студентам-иностранцам развить 
навыки чтения специальной литературы. Пособие позволяет обучать 
студентов особенностям научной речи и, в частности, использованию 
терминологии по специальности. 
У учащихся, приступающих к чтению специальной литературы на 
русском языке, должны быть сформированы навыки оценки и отбора 
информации, использования необходимых лексико-синтаксических 
моделей и эквивалентных замен. 
Для свободного чтения текстов по специальности от учащегося 
требуется понимание основного содержания, умение вычленять 
главную информацию и передавать её в сжатом виде, используя знакомые термины, сочетания и конструкции, что предполагает знание 
определенного лексико-грамматического материала. 
В пособии представлены тексты по металлургическим специальностям 
и система заданий, включающая в себя предтекстовые (подготовительные), 
притекстовые и послетекстовые коммуникативные упражнения. 
Задача предтекстовых заданий – снять лексические, грамматические и структурные трудности текста, учитывая языковой уровень 
студентов, и подготовить их к чтению текста, а затем к коммуникативным (послетекстовым) заданиям. 
В предтекстовых заданиях студенты знакомятся и с профессиональной лексикой, которая встретится им в тексте, и с лексикограмматическими конструкциями научной речи. 
В заданиях внимание учащихся обращается на структуру предложения, на смысловое значение и грамматическую связь его членов, 
чтобы сформировать у них навык упрощения сложных конструкций 
и вычленения главной информации на уровне предложения и абзаца. 
В этом же разделе представлены лексические задания на словообразование, использование синонимов и антонимов, а также грамматические задания на глагольно-предложное управление, использование 
активных и пассивных конструкций речи, субъектно-предикативных, 
временных, условных отношений и т.п. 
Притекстовые задания направлены не только на отработку чтения, 
но и на выделение главной информации. 
Кроме того, в притекстовые задания включается чтение текста 
вслух преподавателем в качестве образца правильного произношения 
и интонации. 

Послетекстовые задания контролируют правильность понимания 
учащимися текста в целом, а затем сосредоточиваются на коммуникативных задачах. Задания семантико-коммуникативного характера 
непосредственно готовят учащихся к выделению главного смысла и 
сжатому изложению основного содержания текста. Этой же цели 
служат задания на составление вопросных и назывных планов.  
Задания выполняются как устно, так и письменно, часть из предтекстовых заданий с предварительной установкой преподавателя может выполняться студентами самостоятельно, что сокращает время на 
чтение текста и расширяет возможности работы с его содержанием. 

ТЕМА «МЕТАЛЛУРГИЯ» 

ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 

1. Прочитайте термины и терминологические сочетания, значения незнакомых 
терминов определите по словарю. 

Металл, металлические изделия, распространённость металлов, 
металлосодержащее сырьё, металлообработка, металлургия, металлургическое производство, металлургические процессы, обогащение 
руд, горное дело, самородные золото и медь, метеоритное железо, 
отрасли народного хозяйства, производственные возможности, масштабы производства, производительность труда, автоматизация производственных операций, поточные технологические линии, комплексное использование сырья, безопасность труда, охрана окружающей среды, совершенствование технологий. 

2. Определите корень следующих слов и подберите к ним однокоренные. 

Металлургия, производство, обработка, использование, потребность, распространение, обогащение, стойкость, ценный, определённый, механизация, автоматизация, ассортимент, технология, энергетический. 

3. Определите в данных словах значения приставок. 

Наибольший, сверхчистый, безопасность. 

4. Подберите к данным словам синонимы. 

Древний, отрасль, преимущество, примитивный, способствовать, 
возникнуть, выпускать. 

Слова для справок: область, помогать, превосходство, простой, 
появиться, старый, изготовлять. 

5. Подберите определения к данным существительным. 

Изделие, металл, операция, производство, процесс, свойство, состояние, стойкость, сырьё, технология. 

Слова для справок: коррозионный, металлический, металлосодержащий, металлургический, производственный, редкий, свободный, 
современный, ценный. 
 

6. Замените именные словосочетания глагольными. 

Образец: получение металлов – получать металлы. 

Обогащение руд, разведение костров, расширение числа металлов, увеличение потребления металлов, развитие промышленности, 
обеспечение механизации и автоматизации, создание поточных линий, уменьшение затрат, совершенствование технологий, управление 
производством. 

7. Замените глагольные словосочетания именными. 

Образец: использовать металлы – использование металлов. 

Определять значение, выпускать продукцию, удовлетворять требованиям, охранять окружающую среду. 

8. Вставьте в предложения данные ниже глаголы в нужной форме. Скажите, какими членами предложения они являются. Составьте с данными глаголами свои 
предложения. 

Металлургия … получением металлов из руд и других видов металлосодержащего сырья. 
Металлургическое производство … на ранних ступенях развития 
человеческого общества. 
Человек начал … металлы около 6000 лет назад. 
Первыми металлами, которые … человек, были самородные медь 
и золото и метеоритное железо. 
В древности … восемь металлов (золото, серебро, медь, олово, 
свинец, железо, ртуть и сурьму), в XVIII веке – 20, в XIX веке – 50, а 
в настоящее время – более 80. 

Слова для справок: возникнуть, заниматься, использовать, применять, производить. 

9. Прочитайте синтаксические конструкции текста, характерные для научной речи. 

Что – что, что является чем, что включает в себя что, что используют где (когда), что встречается где, что служит чем, что способствует чему, что определяется чем, что обладает чем, что удовлетворяет чему. 

10. Составьте несколько предложений с конструкциями, данными в задании 9, и 
знакомыми вам словами. 

11. Прочитайте и запишите синонимичные конструкции. 

Что – что = что – это что = что есть что; 
что называется чем = что называют чем = что носит название чего = 
= что было названо чем; 
что является чем = что это что = что представляет собой что; 
что включает в себя что = что состоит из чего; 
что применяется в чём = что находит применение в чём = что используется в чём; 
что встречается в чём = что находится в чём = что бывает в чём; 
что обладает чем = что имеет что = что отличается чем = что характеризуется чем. 

12. Замените данные синтаксические конструкции синонимичными. 

Металлургия – это наука и область техники, занимающаяся получением металлов из руд и других видов металлосодержащего сырья.  
Металлургическое производство включает в себя горное дело, 
обогащение руд, металлургию и металлообработку.  
Металлургия является частью общего цикла горно-металлургического производства.  
Металлы используются абсолютно во всех отраслях народного 
хозяйства.  
Метеоритное железо встречается в природе в свободном состоянии.  
Сверхчистый алюминий обладает рядом ценных свойств.  

13. Составьте несколько предложений с синонимичными конструкциями, данными в задании 11, и знакомыми вам словами.  

14. Замените простые предложения c причастными оборотами сложными определительными со словом который. 

Металлургия – это наука и область техники, занимающаяся получением металлов из руд и других видов металлосодержащего сырья. 
Металлургия является частью общего цикла горно-металлургического производства, включающего в себя геологию, горное дело, 
обогащение руд, собственно металлургию и металлообработку. 
Первыми металлами, применяемыми в обиходе человека, были 
самородные медь и золото и метеоритное железо, встречающееся в 
природе в свободном состоянии. 
Совершенствование существующих и создание новых технологий 
и аппаратов, удовлетворяющих требованиям современности, воз

можно при условии глубокого понимания структуры металлургического процесса и возможностей управления им. 

15. Преобразуйте два простых предложения в сложное, используя нужный союз. 

Потребность в металлах из года в год растёт. Металлы используются абсолютно во всех отраслях народного хозяйства. 

16. Замените простое предложение сложным, используя нужный союз. 

Совершенствование существующих и создание новых технологий 
и аппаратов возможно при условии глубокого понимания структуры 
металлургического процесса и возможностей управления им. 

17. Укажите в данных предложениях главные члены (субъект и предикат). Обратите внимание на форму предиката. 

Впервые металл из руды был получен, по-видимому, случайно. – 
Впервые металл из руды получили, по-видимому, случайно. 

18. Составьте предложения со следующими словами и словосочетаниями, используя активные и пассивные конструкции речи. 

Во, все отрасли, использовать, металлы, народное хозяйство.  
Металлы, народно-хозяйственная потребность, определяться, производственные возможности получения, распространение в природе, 
техническое значение. 
К, металлы, металлургические процессы, определённые требования , получение, предъявлять, процессы, современные. 

ПРИТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 

1. Прочитайте текст про себя, обращая внимание на главное содержание каждого абзаца.  
2. Прослушайте чтение текста преподавателем. Обратите внимание на произношение трудных для вас слов, паузы и интонацию. 
3. Прочитайте текст вслух, исправляя отмеченные преподавателем ошибки произношения. Подготовьтесь к ответам на вопросы по содержанию текста. 

Текст. Металлургия – область производства металлов 

Металлургия – это наука и область техники, занимающаяся получением металлов из руд и других видов металлосодержащего сырья. 
Она является частью общего цикла горно-металлургического производства, включающего в себя геологию, горное дело, обогащение 
руд, собственно металлургию и металлообработку. 

Металлургическое производство – одно из древнейших, оно возникло на ранних ступенях развития человеческого общества. Человек 
начал использовать металлы около 6000 лет назад. Первыми металлами, применяемыми в обиходе человека, были самородные медь и 
золото и метеоритное железо, встречающееся в природе в свободном 
состоянии. О значении металлов в жизни человека говорят названия 
целых исторических эпох: бронзовый, медный и железный века. 
Впервые металл из руды был получен, по-видимому, случайно на 
месте разведения костров. Но это послужило толчком к возникновению примитивных способов производства металлов из руд. Рост потребности в металле вследствие значительного преимущества металлических изделий перед деревянными и каменными также способствовал возникновению и развитию металлургического производства, 
расширению числа используемых металлов. 
В древности были известны восемь металлов: золото, серебро, 
медь, олово, свинец, железо, ртуть и сурьма. К концу XVIII века их 
число увеличилось до 20, а к концу XIX века – до 50. В настоящее 
время производится и потребляется более 80 металлов.  
Потребность в металлах из года в год растёт. Металлы используются абсолютно во всех отраслях народного хозяйства. Человечество 
живет сейчас, в век металлов, когда развитие промышленности, науки и культуры невозможно без машин, механизмов, приборов и других изделий из металлов. 
Распространённость металлов в земной коре различна: от нескольких процентов до миллионных долей. Однако техническое значение металлов определяется не только распространением их в природе, но и производственными возможностями их получения, что 
вместе с народно-хозяйственной потребностью и определяет масштабы производства отдельных металлов. 
В наибольших количествах в настоящее время производят железо. 
Его выпуск во много раз превышает выпуск самого распространённого в природе цветного металла алюминия. 
По мере развития современной науки и техники растёт спрос на 
металлы высокой чистоты, имеющие особые свойства. Так, сверхчистый алюминий обладает повышенной коррозионной стойкостью, 
более высокой пластичностью, электро- и теплопроводностью, рядом 
других ценных свойств. Германий и галлий широко используются в 
полупроводниковой электронике и т.д. Кроме металлов различной 
степени чистоты, металлургия попутно выпускает в большом ассортименте другую продукцию: элементарную серу, серную кислоту, 
минеральные удобрения, цемент, соли и т.п.