Австрийская экономическая школа. Рынок и предпринимательское творчество

выпуск

Editorial
sintEsis

La EscuELa 
austríaca

Jesús Huerta de Soto

Mercado y creatividad empresarial

выпуск

АвстрийскАя  
экономическАя 
школА

Хесус Уэрта де Сото

рынок и предприниìательское творчество

Челябинск • Москва 
СОЦИУМ
2020

2-å èçäàíèå, ýëåêòðîííîå

УДК 330.831.2
ББК 65.02
У98

Перевод с английского Б. С. Пинскера 
Научный редактор: А. В. Куряев

У98
Уэрта де Сото, Хесус.

Австрийская экономическая школа. Рынок и предпринимательское творчество / Х. Уэрта де Сото ; пер. с англ. Б. С. Пинскера. — 2-е изд., эл. — Москва ; Челябинск : Социум, 2020. — 
1 файл pdf : 212 с. — (Австрийская школа; вып. 21). — Систем. 
требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; 
экран 10". — Текст : электронный.

ISBN 978-5-91603-647-3

В книге представлена краткая история развития идей австрийской 
школы экономической теории с момента ее зарождения во второй половине XIX в. и до настоящего времени. Автор анализирует вклад основных представителей школы, оказавших определяющее влияние на 
формирование этого направления экономической мысли: К. Менгера, 
О. Бём-Баверка, Л. фон Мизеса, Ф. Хайека, а также ключевых фигур 
недавнего «австрийского» возрождения: И. Кирцнера и М. Ротбарда.
Особое внимание уделено основным отличиям австрийской школы 
от доминирующего математизированного направления в экономической 
науке — неоклассической школы в таких областях, как теория капитала; 
равновесие, рыночный процесс и предпринимательство; теории денег, 
кредита и экономических циклов..

УДК 330.831.2 
ББК 65.02

Электронное издание на основе печатного издания: Австрийская экономическая школа. Рынок и предпринимательское творчество / Х. Уэрта де Сото ; 
пер. с англ. Б. С. Пинскера. — Челябинск : Социум, 2009. — 210 с. — (Австрийская школа; вып. 21). — 210 с. — ISBN 978-5-91603-010-5. — Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать 
от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-91603-647-3
©  А. В. Куряев, 2009

В в е д е н и е

В этой книге мы дадим достаточно детальный очерк основных идей австрийской школы в экономической теории, 
а также ее характерных особенностей, в наибольшей степени отличающих ее от течения, столь долго господствующего в экономической науке. Кроме того, мы проанализируем 
развитие австрийской экономической мысли от истоков до 
настоящего момента и подчеркнем то, каким образом достижения этой школы могут обогатить будущее развитие экономической науки.
Учитывая, что большинство людей незнакомы с основными принципами австрийской школы, в главе 1 мы объясним 
базовые принципы динамической австрийской концепции 
рынка и отметим основные различия между австрийским 
подходом и неоклассической парадигмой, которую, невзирая на все ее недостатки, до сих пор изучают в большинстве 
университетов по всему миру. В главе 2 мы ознакомимся 
с ролью предпринимательства как координирующего фактора, действием которого представители австрийской школы 
объясняют как возникновение стихийного порядка рынка, 
так и существование экономических закономерно стей (laws 
of tendency), составляющих предмет исследования экономической науки. В главе 3 мы начинаем изучение истории австрийской экономической мысли с официального основателя 
школы, Карла Менгера, интеллектуальные корни которого уходят к замечательным теоретикам Саламанкской школы периода испанского золотого века. Глава 4 посвящена 
исключительно фигуре Ойгена Бём-Баверка и анализу его 
теории капитала, в которой остро нуждаются предлагаемые 
в университетах курсы экономической теории. В главах 5 и 6 
мы обсудим соответственно вклад двух самых значительных 
австрийских экономистов XX века — Людвига фон Мизеса 
и Фридриха Августа фон Хайека. Знакомство с их достижениями имеет принципиальное значение для понимания того, 
как развивалась австрийская школа экономической теории и 
что она представляет собой на сегодняшний день.  Наконец, 

Х . Уэрта де сото . Австрийская школа

глава 7 посвящена возрождению австрийской школы, которое было подготовлено кризисом господствующего теоретического течения и усилиями большой группы молодых 
исследователей из ряда европейских и американских университетов. В заключении книги мы рассмотрим исследовательскую программу современной австрийской школы 
и ее возможный вклад в будущее развитие экономической 
науки. Мы также ответим на самые распространенные критические возражения против австрийского подхода, большая часть которых объясняется элементарным незнанием 
или непониманием.
Необходимо подчеркнуть, что мы не располагали возможностью представить здесь полный и детальный обзор всех характерных черт австрийской школы. Поэтому мы решили 
дать ясное общее представление об основных ее  достижениях. Таким образом, данную работу следует рассматривать как 
краткий предварительный обзор для тех, кто интересуется 
австрийской школой, а читатели, которые захотят подробнее 
ознакомиться с какими-то вопросами, могут воспользоваться избранной библиографией в конце книги. Для краткости 
мы опустили многочисленные ссылки на литературу, которые сделали бы изложение более детальным и доказательным. Нашей главной целью было представить принципы и 
систему взглядов австрийской школы так, чтобы они могли 
заинтересовать незнакомого с ней читателя и вооружить его 
некоторыми знаниями для более глубокого изучения этого 
подхода, который, можно быть уверенным, покажется ему 
новым и увлекательным.

Гл а в а  1

ОснОВные принципы  
аВстрийскОй шкОлы

Одним из главных недостатков учебных программ, предлагаемых кафедрами экономической теории по всему миру, 
является то, что студенты не получают целостной картины 
основных теоретических достижений современной австрийской школы экономической теории. В первой главе мы попытаемся восполнить этот существенный пробел, дать обзор 
фундаментальных отличительных черт австрийской школы 
и тем самым пролить свет на историческое развитие австрийской мысли, чему посвящены следующие главы. В таблице 1.1 представлен краткий перечень ключевых различий 
между австрийской школой и господствующей (неоклассической) парадигмой, которую, как правило, преподают 
в испанских университетах. Это даст возможность одним 
взглядом охватить основные несовпадения двух подходов, 
которые затем будут рассмотрены подробнее.
Таблица 1.1
Основные различия между австрийской  
и неоклассической школами

Сравниваемые 
характеристики
Австрийская 
парадигма
Неоклассическая 
парадигма

1. Концепция экономической теории (основной 
принцип)

Теория человеческой деятельности, 
понимаемой как 
динамический процесс (праксиология)

Теория принятия 
решения: максимизация с учетом ограничений 
(узкая концепция 
рациональности)

2. Методологический подход
Субъективизм
Шаблонный методологический 
индивидуализм 
(объективизм)

Х . Уэрта де сото . Австрийская школа

4

1
2
3

3. Главное действующее лицо 
общественных 
процессов

Творческий 
предприниматель
Homo Economicus

4. Априорная возможность того, что 
действующие лица 
могут ошибиться, 
и природа предпринимательской 
прибыли

Действующие лица 
могут совершать 
чисто предпринимательские ошибки, которых можно 
было бы избежать, 
проявляя большую 
бдительность при 
выявлении прибыльных возможностей

Вызывающие сожаление ошибки даже 
не рассматриваются 
как таковые, потому что все прошлые 
решения обоснованы соображениями 
издержек и выгод. Предпринимательская прибыль 
рассматривается 
как рента, приносимая фактором 
производства
5. Концепция 
информации
Знание и информация субъективны, 
рассеяны и постоянно изменяются 
(творческий вклад 
предпринимателей). 
Проводится радикальное различие 
между научным 
знанием (объективным) и практическим знанием 
(субъективным)

Предполагается, что 
информация о целях 
и средствах полна, 
объективна и неизменна (имеет достоверный или вероятностный характер). 
Практическое (предпринимательское) 
знание не отграничивается от научного

6. Базисный пункт
Общий процесс, тяготеющий к согласованности. Не проводится различий 
между микро- и макроэкономикой: любая экономическая 
проблема изучается 
в связи с другими

Модель равновесия 
(общего или частичного). Разграничение между микро- и 
макроэкономикой

7. Концепция 
конкуренции
Процесс соперничества между 
предпринимателями

Состояние или модель «совершенной 
конкуренции»

Глава 1 . Основные принципы австрийской школы

5

1
2
3

8. Концепция 
издержек
Субъективны (зависят от предпринимательской бдительности и, как следствие, от обнаружения 
новых, альтернативных целей)

Объективны и неизменны (так что могут 
быть известны третьей стороне и измерены ею)

9. Форма 
представления
Словесная (абстрактная и формальная) 
логика, учитывающая субъективное 
время и человеческое творчество

Математизированное описание (язык 
символов, обычно 
используемый при 
анализе вневременных и неизменных 
явлений)
10. Отношения с эмпирическим 
миром

Априорно-дедуктивные рассуждения: 
радикальное разделение и одновременная согласование теории (науки) и 
истории (искусства). 
История не может 
служить подтверждением теорий

Эмпирическое подтверждение гипотез 
(по крайней мере 
на риторическом 
уровне)

11. Возможности 
конкретного 
предсказания

Невозможно, потому что будущие 
события зависят 
от предпринимательского знания, 
которое еще не создано. Возможны 
только качественные, теоретические структурные 
предсказания нарушений согласованности в результате государственного вмешательства 
в экономику

Предсказание является сознательно 
преследуемой целью

12. На ком лежит 
ответственность 
за предсказания

На предпринимателе
На экономическом 
аналитике (социальном инженере) 

Х . Уэрта де сото . Австрийская школа

6

1
2
3

13. Текущее состояние парадигмы
Поразительное возрождение в последние 25 лет (в том 
числе в связи с кризисом кейнсианства 
и крахом реального 
социализма)

Состояние кризиса и 
быстрых изменений

14. Величина вложенного «человеческого 
капитала»

Меньшинство, хотя 
и растущее
Большинство, хотя 
есть признаки разложения и распада

15. Тип вложенного 
«человеческого 
капитала»

Междисциплинарные теоретики и философы. Радикальные 
либертарианцы

Специалисты по 
государственному 
вмешательству 
в экономику (постепенная социальная 
инженерия). Крайне 
большой разброс по 
степени приверженности свободе

16. Новейшие 
достижения
  Критический 
анализ институционализированного принуждения (социализма и 
интервенционизма)
  Теория свободного банковского дела 
и экономических 
циклов
  Эволюционная 
теория институтов 
(права, морали)
  Теория предпринимательства
  Критический анализ «социальной 
справедливости»

  Теория общественного выбора
  Экономический 
анализ семьи
  Экономический 
анализ права
  Неоклассическая 
макроэкономическая теория
  Экономическая 
теория информации
Неокейнсианство

17. Порядок влиятельности 
представителей

Ротбард, Мизес, 
Хайек, Кирцнер
Коуз, Фридмен, Бекер, Самуэльсон, 
Стиглиц