История Германии. Новое время

Минобрнауки россии

Федеральное государственное бюджетное образовательное 
учреждение высшего образования

россиЙскиЙ 
ГосуДарсТВЕннЫЙ ГуМаниТарнЫЙ 

униВЕрсиТЕТ

исТорико-арХиВнЫЙ инсТиТуТ

кафедра всеобщей истории

Н.В. Ростиславлева 

исТория ГЕрМании 

новое время

Учебное пособие

Для студентов
бакалавриата по направлениям
«история», «Филология», 
«Зарубежное регионоведение»

Москва

2020

2-е издание, электронное

УДК 94(430)
ББК 63.3(0)5+63.34
Р78

Рецензенты: 
д-р филос. наук, проф. Т. С. Иларионова, 
д-р ист. наук, проф. С. А. Романенко

Утверждено на заседании кафедры всеобщей истории, 
протокол № 7 от 25.07.2018 г.

Р78
Ростиславлева, Наталья Васильевна.

История Германии. Новое время : учебное пособие / Н. В. Ростиславлева ; Минобрнауки России, ФГБОУ ВО «РГГУ», Историко-архивный 
институт, Кафедра истории и организации архивного дела. — 2-е изд., 
эл. — 1 файл pdf : 192 с. — Москва : Российский государственный гуманитарный университет, 2020. — Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.

ISBN 978-5-7281-2915-8

Дисциплина «История Германии: Новое время» является второй частью курса 
«История Германии» и посвящена изучению ключевого периода в формировании 
немецкой нации и континуитетов экономического, социально-политического и 
культурного развития страны. «История Германии (Новое время)» — обязательная 
дисциплина вариативной части бакалавриата по направлениям подготовки 
46.03.01 – «История» и 45.03.01 – «Филология» («Компаративистика: история, 
литература, культура России и страны специализации»), а также может быть использована в рамках специализации «Россия – Германия» направления 41.03.01 – 
«Зарубежное регионоведение».

УДК 94(430) 
ББК 63.3(0)5+63.34

Электронное издание на основе печатного издания: История Германии. Новое 
время : учебное пособие / Н. В. Ростиславлева ; Минобрнауки России ФГБОУ 
ВО «РГГУ», Историко-архивный институт, Кафедра истории и организации 
архивного дела. — Москва : Российский государственный гуманитарный университет, 2019. — 189 с. — ISBN 978-5-7281-2279-1. — Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-7281-2915-8
© Н. В. Ростиславлева, 2019
© Российский государственный 
гуманитарный университет, 2020

Содержание

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
9

Глава 1. Германия накануне и в годы реформации 
(конец XV – начало XVI в.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
11

1.1. Германские земли в конце XV – начале XVI в.  . . . . . . .  
11

1.2. католическая церковь на рубеже XV–XVI вв.  . . . . . . .  
13

1.3. Трансформация менталитета немцев . . . . . . . . . . . . . . . .  
15

1.4. особенности немецкого гуманизма  . . . . . . . . . . . . . . . . .  
16

1.5. Причины реформации  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
21

1.6. Мартин Лютер и создание новой церкви . . . . . . . . . . . . .  
22

1.7. развитие реформации в Германии в 1520–1521 гг.  . . .  
25

1.8. рыцарское восстание 1522–1523 гг. 

и крестьянская война 1524–1525 гг. . . . . . . . . . . . . . . . . .  
27

1.9. Военно-политическая консолидация 

немецких протестантов. Шмалькальденские войны. 

 
 
аугсбургский религиозный мир  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
29

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
32

Глава 2. Германия в годы Тридцатилетней войны . . . . . . . . . . .  
33

2.1. Происхождение Тридцатилетней войны . . . . . . . . . . . . .  
33

2.2. канун войны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
35

2.3. основные этапы Тридцатилетней войны . . . . . . . . . . . .  
36

2.4. Вестфальский мир  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
43

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
46

Глава 3. Германия после Тридцатилетней войны. 
Возвышение бранденбурга . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
47

3.1. священная римская империя германской нации 

во второй половине XVII в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
47

3.2. Возвышение бранденбурга . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
49

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
50

Глава 4. системы власти германских государств: 
княжеский абсолютизм и республики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
51

4.1. система власти в бранденбурге  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
51

4.2. организация власти в коронных

землях Габсбургов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
54

4.3. особенности политического 

развития саксонии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
56

4.4. Политическая система Вюртемберга  . . . . . . . . . . . . . . . .  
57

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
58

Глава 5. Просветительские движения 
в германских государствах  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
59

5.1. суть и основные этапы немецкого Просвещения . . . . .  
59

5.2. реформы просвещенного абсолютизма в Пруссии, 

 
 
австрии и других немецких государствах . . . . . . . . . . .  
65

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
72

Глава 6. Германия в тени наполеона: 
катастрофы и реформы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
73

6.1. участие Пруссии и австрии 

в Первой антифранцузской коалиции. 
Процесс медиатизации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
73

6.2. создание рейнского союза и преобразования 

в его государствах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
75

6.3. оборонительная модернизация в Пруссии . . . . . . . . . .  
76

6.4. Подъем патриотического движения . . . . . . . . . . . . . . . . .  
81

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
83

Глава 7. Германский союз в 1815–1847 гг.  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
84

7.1. «Германская проблема» на Венском конгрессе . . . . . . .  
84

7.2. образование Германского союза  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
85

7.3. Германский союз в период реставрации. 

 
 
система Меттерниха и сопротивление ей  . . . . . . . . . . .  
87

7.4. «Германский вопрос» в период реставрации 

и накануне революции 1848 г. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
92

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
100

Глава 8. революция 1848–1849 гг. в Германии: 
упущенные возможности или историческая веха? . . . . . . . . . .  
101

8.1. начало революции и создание 

«мартовских» министерств  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
101

8.2. события в австрии и Пруссии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
103

8.3. Франкфуртское национальное собрание . . . . . . . . . . . .  
104

8.4. имперская конституция  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
107

8.5. Трагедия Франкфуртского парламента  . . . . . . . . . . . . .  
112

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
114

Глава 9. австро-прусский дуализм в постреволюционной 
Германии (1849–1858) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
115

9.1. оломоуцкое «унижение» Пруссии . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
115

9.2. Германский союз в 50–60-е годы XIX в.  . . . . . . . . . . . . .  
116

9.3. Внутреннее развитие Пруссии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
117

9.4. австрия в 50-е годы XIX в.  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
118

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
119

Глава 10. образование Германской империи . . . . . . . . . . . . . . . .  
120

10.1. новый подъем борьбы за германское единство . . . . . .  
120

10.2. конституционный конфликт в Пруссии . . . . . . . . . . . .  
121

10.3. рабочий вопрос и рабочее движение 

в 60-е годы XIX в.  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
124

10.4. Войны Пруссии. образование 

 
 
северогерманского союза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
126

10.5. от северогерманского союза 

к Германской империи  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
134

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
140

Глава 11. консолидация империи в 70–80-е годы XIX в.  . . . .  
141

11.1. Либеральные реформы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
141

11.2. Эпоха «грюндерства»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
143

11.3. Политическая система империи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
143

11.4. культуркампф  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
145

11.5. Политика бисмарка в 80-е годы XIX в.  . . . . . . . . . . . . .  
147

11.6. Зарождение социального государства . . . . . . . . . . . . . .  
149

11.7. стремление к европейской гегемонии  . . . . . . . . . . . . . .  
150

11.8. начало колониальных захватов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
151

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
152

Глава 12. Вильгельмовская Германия в 1888–1914 гг.  . . . . . . .  
153

12.1. отставка «железного канцлера» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
153

12.2. Политика «примирения»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
155

12.3. социально-политическая жизнь 

в Германии в конце XIX в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
157

12.4. организованный национализм 

в годы вильгельмовской Германии  . . . . . . . . . . . . . . . . .  
162

12.5. Переход к «мировой политике» в конце XIX в. 

Германия накануне Первой мировой войны . . . . . . . .  
164

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
167

Глава 13. историческое знание в Германии XIX в.: 
между философскими вызовами и историзмом . . . . . . . . . . . . .  
168

 
контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
177

Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
178

 
список источников и литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
181

Введение

история Германии в новое время отражает ключевой период  
в становлении единого германского государства, формировании немецкой нации, немецкого самосознания и культуры. об истории 
Германии в средние века можно говорить с достаточной долей 
условности, так как в то время не были обозначены четкие границы 
поселений и общее языковое и культурное пространство «немцев». 
однако существовало чувство солидарности, которое объединяло их, 
невзирая на политическую разобщенность. 
Территоризация – важнейшая черта немецкой средневековой 
истории: границы поселений племен начали разрушаться в эпоху империи карла Великого, но ее распад в 843 г. прервал этот процесс. к XIII в. 
в местах проживания отдельных германских племен уже сформировались более или менее автономные территориально-политические образования, которые с конца X в. входили в состав священной римской 
империи, простиравшейся от балтийского моря до берегов сицилии. 

с конца XV в. ее стали называть священной римской империей 
германской нации. она оставалась довольно рыхлым образованием. Таким образом, немцы вступили в новое время, не обладая государством 
с четкими границами, не являясь народом в культурном смысле. реформация и Тридцатилетняя война привели Германию к конфессиональному расколу. Входящие в состав империи государства нередко враждовали. например, Пруссия воевала с австрией в двух силезских войнах. 
Поэтому Гете в конце XVIII в. воскликнул: «Германия? но где это? я не 
сумею страну отыскать: где в теории только начало, в политике уже и конец». Говорить о немецком национальном характере начал в эпоху Просвещения и.Г. Гердер, так как уже на излете XVIII столетия ощущалась 
потребность в едином национальном сознании и начался процесс формирования культурной нации. Все это завершилось созданием в 1871 г. 
под эгидой Пруссии национального государства – Германской империи. 

нередко можно встретить утверждение, что история Германии должна начинаться именно с 1871 г. и продолжаться до 1945 г. 

(у. Херманн). именно тогда Германия имела единые национальные 
символы и атрибуты власти: рейхстаг, правительство, законодательство, 
почтовые марки, денежные банкноты с изображением олицетворявшей 
Германию женщиной. сначала немецким гимном было положенное на 
музыку стихотворение Эрнста Моритца арндта «Что такое отечество 
немца?», а после 1871 г. в качестве гимна часто звучало стихотворение 
Х. Фаллерслебена «Германия, Германия превыше всего», которое стало 
официальным немецким гимном только в 1922 г., в годы Веймарской республики. Германия после 1871 г. не стала гомогенной, государство было 
федеративным, и региональные различия в разных сферах сохраняли 
свое значение. Впрочем, региональные различия имеют место и в современной единой Германии, что стало уже ее исторической традицией.
В этом кратком введении уже прослеживаются необходимые филиации, которые позволяют говорить об истории Германии и в эпоху 
средневековья, и в период нового времени. Последний стал для немецкого народа судьбоносным, так как появилась единая Германия, и одновременно драматическим, поскольку именно в тот период сформировался немецкий организованный национализм, сыгравший немалую роль 
в происхождении двух мировых войн XX в. В конце периода нового 
времени возникает идея об особом положении Германии в системе европейских государств и особом пути немецкой истории («Sonderweg»). 
идея «особого пути» обсуждалась интеллектуалами после поражения 
Германии во Второй мировой войне и образования двух германских государств, а в конце XX – начале XXI в. на эту тему развернулась научная 
дискуссия, в которой отчетливо прослеживалась мысль о мифологизации идеи «особого пути» и необходимости рассматривать историю Германии в новое время в контексте европейской истории. 
Предлагаемое учебное пособие призвано дать ответы о состоятельности идеи «особого пути», представить возможные и состоявшиеся континуитеты германской истории, дать абрис политического, 
экономического и социального развития Германии с конца XV до начала XX в., т. е. до Первой мировой войны. особенностью Германии в 
новое время является тесное переплетение политики и исторического 
знания, прежде всего это относится к XIX в., что заставило автора уделить пристальное внимание развитию исторической науки Германии.
Пособие предназначено для студентов-историков, филологов, 
регионоведов, специализирующихся на изучении Германии, оно может 
быть также полезно студентам-историкам в рамках курса «история Европы в новое время» и всем интересующимся историей Германии.