Английский язык. Практикум по домашнему чтению. Упражнения по произведению Дж. Гришема «Theodore Boone: Kid Lawyer»

ENGLISH

ПРАКТИКУМ ПО ДОМАШНЕМУ 
ЧТЕНИЮ

И. А. КЛЕПАЛЬЧЕНКО, Т. А. БУЛАНОВСКАЯ

Федеральное государственное бюджетное 
образовательное учреждение высшего оразования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
УНИВЕРСИТЕТА ПРАВОСУДИЯ

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ

Москва
2015

А в т о р ы

Клепальченко И. А., заведующий кафедрой иностранных языков 
Российского государственного университета правосудия, канд. филол. 
наук
Булановская Т. А., доцент кафедры иностранных языков Российского 
государственного университета правосудия, канд. филол. наук

Клепальченко И. А., Булановская Т. А.
Английский язык. Практикум по домашнему чтению. Упражнения 
по произведению Дж. Гришема «Theodore Boone: Kid Lawyer». — М.: 
РГУП, 2015.

Пособие представляет собой комплекс упражнений к произведению Дж. Гришема, которые можно использовать как на занятиях, так и при самостоятельной 
работе. Пособие предназначено для студентов Российского государственного 
университета правосудия, изучающих английский язык на среднем и продвинутом уровнях.

 
© Клеальченко И. А., Булановскя Т. А., 2015
 
©  Российский государственный университет 
правосудия, 2015

УДК 81.2
ББК 811.111
К 48

Содержание

Reading Activities. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Chapter 1  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Chapter 2  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Chapter 3  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Chapter 4  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Chapter 5  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Chapter 6  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Chapter 7  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Chapter 8  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Chapter 9  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Chapter 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Chapter 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Chapter 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Chapter 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Chapter 14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Chapter 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Chapter 16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Chapter 17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Chapter 18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Chapter 19. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Chapter 20  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Chapter 21. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Chapter 22  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Appendix 1  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Appendix 2  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Appendix 3  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

John Grisham. Theodore Boone: Kid Lawyer

Reading Activities

INSTRUCTIONS FOR STUDENTS
Working with Active vocabulary:
1) Find the sentence containing the active word or word combination.
2) Copy the sentence in your notebook.
3) Find the definition of the active word or word combination.
4) Translate the active word or word combination into Russian.
5) Write your own example with the active word or word combination.
6) If possible, add other forms of the active word.
How to write a summary of the chapter.
While reading the chapter, make notes of all the important information.
Later, use these notes to write the summary of the chapter which should 
look like an outline containing the main ideas.

PRONUNCIATION OF PROPER NOUNS

April Finnemore
 2eIprIl  2fIn@mþ
Bennington
 2benIÎt@n
Bobby Escobar
 2bPbI  2esk@Vb¸
Brandon
 2br{nd@n 
Brian
braI@n
Carola Pena
k@ 2r@Vl@  2pen@
Clifford Nance
 2klIf@d n{ns
Darren
 2d{r@n
Dorothy
 2dÁr@TI
Edward
 2edw@d
Elsa Miller
 2els@  2mIl@
Finney
 2fInI
Garman
 2g¸m@n
Gloria
 2glþrI@
Goodloe
 2gVdl@V
Gossett
 2gÁs@t
Hector
 2hekt@
Ike
aIk
Irma Hardy
 2Æ:m@ 2h¸dI
Jack Hogan
dZ{k 2h@Vg@n
Jarvis
 2 dZ ¸vIs
Joey
dZ@VI
Judge Henry Gantry
 2henrI 2g{ntrI
Julio
 2hülI@V
Madame Monique
m@ 2d¸m mqV  2ni:k
Mallard Lane
 2m{l@d leIn
Marcella Boone
m¸  2sel@ bün
Mount
maVnt
Myra Duffy
 2maIr@  2döfI
Nunnery
 2nön@rI
Omar Cheepe
 2@Vm¸ tSi:p
Paco
 2pAk@V
Peacock
 2pi:kÁk
Peter (Pete) Duffy
 2pi:@ (pi:t)  2döfI
Raleigh Street
 2reIlI stri:t

Ricardo
rI  2k¸d@V
Rita
 2ri:t@
Sanford
 2sxnf@d
Steve Mozingo
sti:v m@  2zIÎg@V
Strattenburg
 2str{tnbÆ:g
Theo
Ti:@V
Theodore Boone
 2Ti:@d@ bün
Thomas Coe
 2tÁm@s k@V
Waverly Creek
 2weIv@lI kri:k
Woods Boone
wVdz bün

Chapter 1

Pre-reading activities.
Read the title of the novel attentively. What do you think the novel is going 
to be about?
How do you think people make their career choice? What made you 
choose the career of a lawyer?

Translate into English, comment and add any relevant information:

What makes a good lawyer?
А. Юрист должен уметь: собирать фактическую информацию, анализировать нормативно-правовые акты, составлять юридические документы, обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, говорить на двух европейских языках.
В. Юрист должен обладать следующими личными качествами: аналитический склад ума, уверенность в себе, убедительность, харизматичность, ответственность, коммуникабельность, организованность, 
стрессоустойчивость, аккуратность, педантичность, решительность.

Now read Chapter 1 and do the activities:

Active vocabulary.
1) an only child
2) to be in the habit of doing sth
3) to rescue sb from sth
4) to stop by
5) without fail
6) (to want sth) desperately 
7) to remind sb to do sth 
8) to wave at sb 
9) to settle in for sth 
10) to prevent (any chance of contact)
11) to admit to doing sth 
12) to flee the family
13) to confide in sb 
14) to treat sb
15) to neglect sb 
16) to interrupt sb’s work
17) to issue (a command)