История и методология экономики

Е.Н. Яркова 

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ 
ЭКОНОМИКИ 

Учебное пособие 

3-е издание, стереотипное

Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2020

УДК 33(075.8) 
ББК  65.02 
         Я74 

Р е ц е н з е  н т ы : 

Лиман И.А., доктор философских наук, профессор кафедры философии Тюмен
ского государственного университета 

Антонова И.В., кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики Тюмен
ского государственного архитектурно-строительного университета. 

Яркова Е.Н. 

Я74 
       История  и  методология  экономики  [Электронный ресурс]: учеб. пособие  / 
Е.Н. Яркова. – 3-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2020. – 247 с. 

ISBN 978-5-9765-2459-0 

В учебном пособии изложены основные вопросы курса «История и 
методология экономики». Анализируется экономическая сфера жизни традиционного, 
индустриального, постиндустриального обществ, репрезентируются методология 
научных исследований – основные элементы, этапы, методы научного познания.  
Для студентов, магистрантов, аспирантов, обучающихся по специальности 
«экономика», а также для всех читателей, интересующихся историей и методологией 
экономики.  

УДК 33(075.8) 
ББК  65.02 

ISBN 978-5-9765-2459-0 
©Яркова Е.Н., 2015 
© Издательство «ФЛИНТА», 2015 

ОГЛАВЛЕНИЕ 
 
ВВЕДЕНИЕ. ………………………………………………………………………………..……6 
 
ЧАСТЬ I. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ……………………………………………..…………8 
 
ГЛАВА I. МОДЕЛИ ИСТОРИОГРАФИИ  ЭКОНОМИКИ ….………………………………9 
§1.  Эволюционный подход как модель историографии экономики ……………...…………9 
§ 2. Формационный подход как модель историографии экономики………………..………13 
§ 3. Цивилизационный (культурно-исторический) подход  
как модель историографии экономики ……………………………………………...………..15 
Резюме……………………………………………………………………...……………………17 
Вопросы для самопроверки……………………………………………..……………………..17 
Примечания………………………………………………………………..……………………17 
 
ГЛАВА II. ЭКОНОМИКА ТРАДИЦИОННОГО ОБЩЕСТВА………………………..……18 
§ 1. Первобытнообщинный способ производства……………………..……………………..18 
§ 2. Азиатский способ производства…………………………………………………………..21 
§ 3. Рабовладельческий способ производства…………………………………...……………27 
§ 4. Феодальный способ производства……………………………………………..…………34  
Резюме……………………………………………………………………………………...……41 
Вопросы для самопроверки..……………………………………………………………..……41 
 
ГЛАВА III. ЭКОНОМИКА ИНДУСТРИАЛЬНОГО  ОБЩЕСТВА..…...…………………..42 
§ 1. Капиталистический способ производства     ………………………………...…………..42 
§ 2. Великие географические открытия  и разложение феодализма…………….…………..43 
§ 3. Становление индустриального общества: от феодализма к капитализму …….………46 
§ 4. Империализм как стадия развития индустриального общества ………………….……62 
§ 5.Регулируемый капитализм………….…………………………………………...…………69 
§6. Индустриализация и социализм в СССР………….………………………………...…….74 
§7. Переход к постиндустриализму……………………………………………………...……84 
Резюме………………………………………………………………………………………...…89 
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………………89 
Примечания………………………………………………………………………………..……89 
 
ГЛАВА IV. ЭКОНОМИКА ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО  ОБЩЕСТВА..…...………...…90 
§ 1. Информационная экономика………………..………………………….…………………90 
§ 2. Сервисная экономика……………. ………………………..….…………………….…….94 
Резюме……………………………………………………………………………………...……97 
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………………97 
Примечания……………………………………………………………………………..………97 
 
ГЛАВА V. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА……………………..…………………..…..…98 
§ 1. Традиционная экономическая культура………………………………………………….99 
§ 2. Утилитарная экономическая культура  …...……………………………………..……..102 
§ 3. Креативная экономическая культура……………………………………………………106 
§ 4. Экономическая культура и общество……………………………………………...……109 
Резюме……………………………………………………………………………………...…..109 
Вопросы для самопроверки…………………….…………………………………………….109 
Примечания……………………………………………………………………………………110 
 
 

 
3 

 
ГЛАВА VI. КУЛЬТУРА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В РОССИИ…………………...…111 
§ 1. Культура предпринимательства в Киевской Руси…...…..…………………..…………112 
§2. Культура предпринимательства в эпоху  
становления и укрепления российской монархии (XIV –XVIIвв.).…………………..……113 
§3. Культура предпринимательства в эпоху Петровских  
экономических реформ…………….. …………………………………………………..……116 
§4. Динамика культуры предпринимательства в России ХIХ - начала ХХ вв……………118 
§5. Культура предпринимательства в СССР…………………………...……………………120 
§6. Культура предпринимательства в постсоветской России………………………...……123 
Резюме…………………………………………………………………………...……………..124 
Вопросы для самопроверки……………………………………………………..……………125 
Примечания……………………………………………………………………………………125 
 
ЧАСТЬ II. МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИКИ……………………………………………127 
 
ГЛАВА VII. МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ…………………………127 
§ 1. Основные элементы научного познания……………………………………..…………127 
§ 2. Этапы научного познания………………………………………………………..………130 
§ 3. Структура научного метода …………………………………………………………..…133 
§ 4. Функции научного метода………………………………………………………….……136  
Резюме…………………………………………………………………………………….……137 
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………..……138 
Примечания……………………………………………………………………………………138 
 
ГЛАВА VIII. ОБЩЕСОЦИАЛЬНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ………...…139 
§ 1. Герменевтика…………………………………………………………………..………….139 
§ 2. Натурализм…………………………………………………………………..……………142 
§ 3. Аксиология………………………………………………………………………...……...144 
§ 4. Прагматизм……………………………………………….…………………….…………150 
§ 5. Феноменология………………………………………………..…………………….……153 
§ 6. Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм..……………………………………..…159 
§ 7. Структурализм и постструктурализм (постмодернизм)………………………….……168 
§ 8. Структурный функционализм ..…………………………………………………………175 
§ 9. Синергетика………………………………………………………………………………180. 
Резюме………………………………………………………………………………………….184  
Вопросы для самопроверки…………………………………………………………..………184 
Примечания……………………………………………………………………………………185 
 
ГЛАВА IX. ПАРАДИГМЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ………………..….186 
§ 1. Меркантилизм…………………………………………………………………………….186 
§ 2. Либерализм.…………………..…………………………………………….……………..188  
§3. Марксизм………………………………..…………………………………………………194 
§4. Маржинализм ……………………………………………………………………………..198 
§5. Институционализм ………………………………………………………….…………….206 
§6. Кейнсианство……………………………….……………………………………………..221 
§7.Неолиберализм………………………………….…………………………….……………226 
Резюме……………………………………………………………………………….…………232 
Вопросы для самопроверки……………………………………………………….………….233 
Примечания……………………………………………………………………………………233 
 
 

 
4 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...…………...234 
 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ……………………………………..………………………….235 
Тесты для самоконтроля…………………………………………………………..………….235 
Ключи к тестам для самоконтроля……………………………………………...……………239 
 
ГЛОССАРИЙ……………………………………………………………………..…………...240 
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………..…………...245 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
5 

ВВЕДЕНИЕ 
 
 Учебная дисциплина «История и методология экономики» складывается из двух 
дисциплинарных блоков: истории экономики как сферы социального бытия и методологии 
экономической науки. Два названных блока логически связаны - первый блок представляет 
экономические явления и процессы в исторической ретроспективе, второй блок репрезентирует основные методы их изучения. Соединение в рамках одной учебной дисциплины информации относительно исторической практики и научной теории представляется чрезвычайно интересным и перспективным в плане преодоления известной ограниченности знаний 
современных выпускников экономических факультетов, связанной с ориентацией на узкую 
специализацию. Такого рода соединение, как представляется, должно способствовать расширению как общекультурного - исторического, так и конкретно-научного - теоретического кругозора у студентов-экономистов. 
Целью дисциплины  «История и методология экономики» является формирование 
у студентов фундаментальных представлений относительно сложившихся в истории форм 
организации экономической сферы жизни общества, исторических типов хозяйственной 
культуры, а также освоение технологий, подходов, парадигм и методов экономических 
исследований.    
 
Соответственно, задачи курса  «История и методология экономики» можно определить следующим образом:  
 
- выявление основных моделей историографии экономики; 
- изучение исторически сложившихся форм социально-экономического бытия, типов хозяйственной культуры, путей экономического развития;  
- освоение технологии научного исследования  – основных элементов, этапов научного исследования; 
- овладение методологическими основаниями науки, накопленным  экономикой и 
социальной наукой в целом теоретическим потенциалом.  
 
Учебная дисциплина «История и методология экономики» логически и содержательно-методологически связана с дисциплинами «История экономических учений»,  
«История экономики». Помимо этого она опирается на знания, полученные студентами в 
результате изучения таких дисциплин, как «История», «Философия», в частности, на 
представления о сущности, структуре, законах развития экономической сферы жизни общества; а также на представления о научном познании, его формах, видах.  
В результате изучения «Истории и методологии экономики» студенты  должны 
приобрести следующие знания, умения и навыки.    
Знание основных моделей историографии экономики, исторически сложившихся 
форм хозяйственной культуры, технологии научного исследования, его элементов, этапов, 
методов.  
Умение квалифицированно организовывать процесс научного исследования, обоснованно конструировать его теоретические основания,  профессионально излагать результаты научных исследований.  
Навыки научной дисциплинированности, методологической конструктивности, 
критического мышления, творческого отношения к исследовательской работе.  
Пособие включает  дидактический материал - вопросы для самопроверки, сформулированные в конце каждой темы, помогут закрепить полученные знания и сформировать 
некоторую позицию по отношению к ним. Тесты для самоконтроля, а также список основной и дополнительной литературы также являются подспорьем в изучении истории и 
методологии экономической науки.  

 
6 

В целом предлагаемое учебное пособие, в видении его автора, призвано оказать 
помощь 
начинающему 
исследователю 
в 
овладении 
 
мировоззренческиметодологическими основаниями науки. Оно направлено на формирование умения ориентироваться в проблематике современного социально-экономического знания, методологически квалифицированно организовывать процесс научного исследования, теоретические 
обоснованно выстраивать методологические стратегии исследования, конструировать 
адекватный исследуемому предмету метод, создавать методологический синтез. 
 

 
7 

ЧАСТЬ I. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ 
Изучение истории экономики одновременно трудный, увлекательный и познавательно ценный процесс. Трудный, потому что в фактологическом плане эта история чрезвычайно богата и разнообразна, увлекательный потому что она насыщена разнообразными, яркими, драматическими событиями, наконец, познавательно ценный потому, что ее 
изучение позволяет найти ответы на многие вопросы, связанные с прошлым, настоящим, 
будущим человечества. По мнению экономистов, история экономики – основа истории 
как таковой, хозяйственная деятельность составляет тот фундамент, на котором выстраивается здание человеческой цивилизации.   
Приступая к изучению истории экономики необходимо отметить ряд важных для 
ее понимания моментов.  
Первый – история экономики тесными узами связана с историей культуры в целом. 
Поэтому изучение той или иной исторически сложившейся экономической системы 
должно опираться на знание окружающего ее социокультурного контекста.   
Второй – значимой частью истории экономики является история экономической 
мысли. Поэтому понимание той или иной исторически сложившейся экономической системы будет, несомненно, более глубоким при условии обращения к экономической мысли сложившейся в рамках этой системы.  
Третий – изучение истории экономики должно быть направлено не только и не 
столько даже на освоение фактологического материала, сколько на постижение логики 
исторического развития экономической сферы жизни общества. Понимание таковой является важным не только в научно-теоретическом, но и в практическом плане. Поскольку 
как говорил великий российский историй В.О. Ключевский «История ничему не учит, а 
только наказывает за незнание уроков». 
Названные моменты определяют структуру первой части предлагаемого вниманию 
читателя учебного пособия, которая содержит теоретический анализ моделей историографии экономики, исторический анализ развития экономики, а также репрезентацию типов 
экономической культуры, 

 
8 

ГЛАВА I. МОДЕЛИ ИСТОРИОГРАФИИ  ЭКОНОМИКИ 
 
История экономической науки содержит огромный фактологический материал, для 
изложения которого необходима та или иная логико-концептуальная схема – модель. Современная историография экономики базируется на различных моделях. В качестве основных можно определить эволюционный, формационный, культурно-исторический (цивилизационный) подходы.  
 
§ 1. Эволюционный подход как модель историографии  
экономики 
 
Эволюционизм – (лат. evolution – развертывание) модель историографии экономики и других сфер жизни общества. В основании эволюционизма лежит идея единства человеческого рода и единообразия его социального развития. Классики эволюционного 
подхода были сторонниками принципов культурного монизма, прогрессизма и исторического оптимизма. Эволюционизм квалифицирует эволюцию как всеобщий последовательный процесс необратимых изменений, протекающих в обществе, культуре, связанный с 
усложнением и дифференциацией социокультурной жизни. Эволюция общества и всех его 
сфер квалифицируется как процесс, обусловленный действием механизмов адаптации человека к окружению, имеющим как биологическую, так и культурную форму. При этом 
утверждается, что эволюция может осуществляться в рамках установившейся социальной 
организации или вести к радикальным сдвигам. Классический эволюционизм понимает 
эволюцию, прежде всего как эволюцию видов – различных сфер жизни общества и их 
элементов. Одной из ключевых для классического эволюционизма является идея стадиальности развития общества,  классической считается стадиальная модель: «дикость - варварство -  цивилизация».  
Классический эволюционизм содержит идею прогрессивного развития общества, 
понимаемого как процесс усовершенствования его элементов, как движение от низшего к 
высшему, от худшего к лучшему. Эволюционизмом допускаются возможности ретрогрессии или статики, однако признается доминирование эволюции над инволюцией. В его 
рамках бытует также представление о развитии как усложнении и дифференциации – расслоении исходного нерасчлененного элемента. Эволюционизм неотделим от представления о наличии объективных критериев для сравнения обществ по степени сложности и по 
уровню развития. Среди этих критериев: технологическая оснащенность, энергетический 
потенциал, состояние агрикультуры и др. Еще одно важное положение эволюционизма – 
ускорение социокультурного развития. Эволюционисты полагают, что на ранних стадиях 
прогрессивные изменения осуществлялись крайне медленно. С течением времени темп 
изменений нарастает. Общества отличаются мерой своих возможностей к продолжению 
развития. Главным препятствием развития, в видении представителей эволюционистской 
парадигмы, является жесткость внутренней организации социума, которая может помешать заимствованию или выработке новых адаптационных приспособлений. Общество с 
более простой организацией может быть более расположено к развитию, чем общество со 
сложной, но жесткой структурой.  
В рамках эволюционизма бытует представление о том, что социальные институты, 
созданные разными народами, развиваются одинаково, последовательно сменяя друг друга. История рассматривается эволюционистами как последовательный и непрерывный 
процесс, стадии которого не возникают случайно, но развиваются из предыдущих стадий. 
Таким образом, эволюционизм базируется на идее детерминизма - всеобщей объективной 
закономерности и причинной обусловленности явлений общества отражаемой в законах. 
Тем не менее, эволюционизм не приемлет жесткого детерминизма – в его рамках бытует, 
например, представление о том, что некоторые конкретные сообщества могут в своем развитии пропускать некоторые стадии. Такого рода исключение из правил способствовало 

 
9 

сохранению эволюционной модели при наличии фактов, которые в нее не вписывались. 
Помимо этого, в анализе таких фактов использовалось понятие «пережитки», с помощью 
которого концептуализировались некоторые социальные явления, рассматриваемые как 
рудименты, оставшиеся от прошлых стадий. Заслуга эволюционистов – развенчание концепции «деградационизма», согласно которому динамика общества есть регрессия от «золотого века» к «серебряному» и т.д.; а также концепции истории как череды уникальных 
событий, не поддающихся объединению в регулярные последовательности. 
В качестве детерминант социальной эволюции, эволюционизм определяет: новые 
идеи (идеологический детерминизм),  великих людей (антропологический детерминизм), 
расы (расовый детерминизм), экономику (экономический детерминизм) и др.  
В русле эволюционизма сложились три типа эволюционных концепций: однолинейная, универсальная и многолинейная. Концепция однолинейной эволюции позиционирует эволюцию как униформное развитие общества, осуществляемое посредством прохождения тех или иных одинаковых для разных народов стадий. Концепция универсальной эволюции базируется на представлении, согласно которому на самом высоком уровне 
обобщения, предполагающем отвлечение от частностей и деталей развитие человеческого 
общества универсально и прогрессивно. Концепция многолинейной эволюции основана 
на представлении о возможности множества равноценных путей социокультурного развития. Сторонники этой позиции не стремятся к установлению общих законов эволюции. 
Они ограничиваются изучением отдельных регионов и построением эмпирических обобщений относительно наблюдаемых исторических повторов и параллелизмов. Соответственно, эволюция не рассматривается как однолинейный процесс, а социальный и культурный прогресс представляется  как расходящиеся, дробящиеся множественные процессы. Главный тезис, на который опирается концепции многолинейной эволюции: общества, 
находящиеся в разных условиях, развиваются по-разному.  
Одним из эвристически ценных эволюционистских понятий является понятие 
«дифференциальная эволюция». Это понятие используется для обозначения такого явления как неодновременность – асинхронность развития различных социальных общностей. 
Согласно эволюционистской картине мира, в каждый данный период времени состояние 
человечества можно представить как совокупность обществ, находящихся на разных ступенях эволюции и развивающихся с разной скоростью.  
Специфика современного эволюционизма или неоэволюционизма определяется 
новым толкованием эволюции как необратимых изменений в культуре, связанных с организационным усложнением социокультурной жизни.  
Ключевым понятием, вокруг которого выстраивается неоэволюционистский дискурс, является понятие «культурная единица». В качестве «культурных единиц» в 
неоэволюционизме фигурируют такие объекты эволюционного анализа как этносы, социокультурные группы, региональные, локальные культуры и т.д.  «Культурная единица» в  
любой ее конкретизации рассматривается как экосоциокультурная система. Таким образом, особенностью неоэволюционизма является его апелляция к теории систем. Развитие 
экосоциокультурной системы представляется как результат взаимодействия трех подсистем: экологической, социальной и культурной. Важную роль в этом процессе играю позитивные и негативные обратные связи. Одной из особенностей неоэволюционизма является стремление примирить идеи культурного прогрессизма и культурного релятивизма. 
Это примирение осуществляется за счет введения понятий «общая эволюция» и «специфическая эволюция». «Специфическая эволюция» – осуществляется в результате приспособления той или иной социальной общности к конкретным условиям. «Общая эволюция» 
– последовательность широко распространяющихся в результате обмена адаптационных 
культурных форм. Понятия «общая эволюция» и «специфическая эволюция» коррелируют 
с понятиями «макроэволюция» и «микроэволюция».  
Значительный раздел неоэволюционизма – теория модернизации. Под модернизацией понимается переход от традиционного аграрного общества к современному инду
 
10