Полипарадигмальность филологического анализа текста (2000-2009): подходы, эпистемы, персоналии

Полипарадигмальность филологического анализа текста (2000-2009): 
подходы, эпистемы, персоналии 

Словарь-справочник научного руководителя 

Составитель Маркина Е.Е. 

Москва
Издательство «ФЛИНТА» 
2020 

2-е издание, стереотипное

УДК 811.161.1(038) 
ББК  81.2(Рус-4) 

П50 

П50
        Полипарадигмальность филологического анализа текста (2000-2009): 
подходы, эпистемы, персоналии [Электронный ресурс]: слов.-справ. научн. 
руководит. /  сост. Е.Е. Маркина. — 2-е изд., стер. — М.: ФЛИНТА, 2020. –886 c. 

ISBN  978-5-9765-2204-6 

В данном словаре-справочнике акцентируется  внимание пользователя на датах 
(первое десятилетие XXI века),  манифестирующих современность представленных 
материалов; и на то, что  результаты, зафиксированные в защищенных научных 
исследованиях и введенные в научный оборот в указанное десятилетие, описаны 
единообразно.  Подходы связаны с полипарадигмальностью науки, под эпистемами 
подразумеваются важнейшие составляющие филологического знания, персоналии 
означают художников слова, чье творчество стало предметом изучения. 
Для научных руководителей магистрантов и аспирантов, обущающихся по 
специальностям:  10.02.01  «Русский язык» и 10.01.01 «Филология», студентов, 
магистрантов, аспирантов названных специальностей, а также преподавателей 
гуманитарных дисциплин. 

УДК 811.161.1(038) 
ББК  81.2(Рус-4) 

ISBN  978-5-9765-2204-6 
© Маркина Е.Е., 2015 
© Издательство «ФЛИНТА», 2015 

Светлой памяти УЧИТЕЛЯ 
Екатерины Ивановны Никитиной 

СОДЕРЖАНИЕ 

Предисловие…...............................................................................................................................5 

Часть 1. Научные парадигмы и подходы к филологическому анализу текста……………..13 

Часть   2. Теоретические результаты современного.филологического анализа. 
Эпистемы………………………………………………………………………….…98 

Часть   3. Практические результаты современного филологического анализа.  
Персоналии……………………………………………………………………...….420 

Библиография………………………………………………………………………………….726 

Содержание № 1. Теоретические результаты современного ФА. Эпистемы 
(гнездовой принцип)…………………………………………………………………………..756 

Содержание № 2. Практические результаты современного ФА. Персоналии  
(в логике выделяемых шести подходов)…………………………………………………….795 

Содержание № 3. Эпистемы и теория ФАТ (алфавитный принцип)……………………..816 

Содержание № 4. Персоналии исследователей, занимающихся  
филологическим анализом текста……………………………………………………………….….831 

Приложение  Научные руководители. Школы. Объединения……………………………...859 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

 

В названии  Словаря - «Полипарадигмальность филологического анализа 

текста (2000-2009): подходы, эпистемы, персоналии» – акцентируем  внимание 

пользователя настоящего справочного издания, во-первых, на датах - первое десятилетие 

двадцать первого века, манифестирующих современность представленных материалов; 

укажем, во-вторых, на то, что  результаты, зафиксированные в защищенных научных 

исследованиях и введенные в научный оборот в указанное десятилетие, описаны 

единообразно.  Подходы связаны с полипарадигмальностью науки, под эпистемами 

подразумеваются важнейшие составляющие филологического знания, персоналии 

означают художников слова, чье творчество стало предметом изучения. 

Пользуясь известной метафорой, связанной с теорией Т. Куна (Структура научных 

революций, 1977), можно сказать, что Словарь добросовестно и непротиворечиво 

представляет «климат мнений» (положение дел,  существующие взгляды) в современной 

филологии.  

Предлагаемый лексикографический проект энциклопедического словаря нового 

типа (научный консультант Н.А. Николина) адресован, в первую очередь,  научному 

руководителю магистрантов и аспирантов по специальностям:  10.02.01  «Русский язык» и 

10.01.01 «Филология», студентам, магистрантам, аспирантам названных специальностей, а 

также вузовскому преподавателю дисциплины «Филологический анализ текста» (далее – 

ФАТ). 

 Словарь, составленный на основе анализа 408 филологических диссертаций 

(кандидатских и докторских), защищенных в Российской федерации за первое 

десятилетие XXI века по специальностям: Теория языка; Русский язык; Перевод; 

Переводоведение; Теория литературы; Текстология; Русская литература; Философия; 

Культурология - включает всего 757 статей. 

Актуальность создания Словаря  объясняется, как минимум,  двумя причинами. 

Укажем их в порядке осознания составителями.   

Первая причина связана с постоянной острой потребностью каждого вузовского 

преподавателя ориентироваться в новейших научных результатах, осмысливать 

последние, корректно отражая их в своей  практической преподавательской работе: 

например, 
при 
подготовке 
лекционных 
и 
практических 
занятий 
по 
разным 

филологическим дисциплинам (в нашем случае, по курсу ФАТ).  

Образовательный Стандарт по специальности «Филология» 2000 г. впервые (по 

сравнению, например, с Программами для педагогических институтов 1980 г.)  включает 

5 
 

понятия и термины особого рода – метатермины, к числу которых относятся «парадигмы 

научных 
знаний 
в 
современной 
филологии. 
Их 
множественность», 
а 
также 

«антропоцентризм 
современной 
филологии 
как 
ее 
отличительная 
черта».  

Образовательный Стандарт 2000 г. также ставит задачу ознакомления бакалавров с 

«методологией филологических исследований как совокупности исходных принципов и 

совокупности методов», с «конкретными технологиями филологических исследований». 

С этого же 2000 года в практику высшей школы введена обновленная учебная 

дисциплина «Филологический анализ текста» (вместо «Лингвистический анализ 

художественного текста»), которая, безусловно, призвана не только раскрыть содержание 

заявленных 
терминов: 
полипарадигмальность 
и 
антропоцентризм 
современной 

филологии (что основательно делается, например, в курсе Теории языка).  

Курс ФАТ должен познакомить студентов с разнообразием существующих в науке 

подходов именно к анализу художественного  текста, позволить им профессионально 

овладеть методами и приемами исследований, эффективно применяя их в практике 

собственных исследовательских процедур.  

Однако до настоящего времени нет ни теоретических, ни методических 

исследований, в которых понятие «полипарадигмальность современной филологии» 

соотносилось бы с названной вузовской дисциплиной. Между тем ФАТ, как курс 

практический, 
завершающий 
собой 
изучение 
базовых 
лингвистических 
и 

литературоведческих дисциплин, обладает огромным обучающим потенциалом, до сих 

пор, к сожалению, специально не осмысленным.  

Однако в ходе многолетней работы над составлением Словаря стало ясно, что его 

содержание выходит за рамки только преподавания ФАТ в высшей школе, адресуясь к 

гораздо более широкой профессиональной филологической аудитории, и вот почему. 

 На современном этапе развития науки содержание представляемого Словаря 

интересно и, нам кажется, весьма НЕОБХОДИМО любому исследователю-филологу: и 

руководителю курсовых, дипломных, магистерских, кандидатских проектов, и научному 

консультанту докторских диссертаций, и, в не меньшей степени,  непосредственному 

автору сочинений указанных жанров. Так была осознана вторая причина актуальности 

настоящего Словаря. 

Обычной 
практикой 
проведения 
и 
описания 
научных 
филологических 

исследований является то, что их авторы активно используют в своих работах те понятия, 

которые находятся в согласии с развиваемыми ими концепциями.  

Проблемой (причем довольно трудоемкой и часто воспринимаемой как 

неподъемная) для пишущего научный труд автора является соотнесение используемых в 

6 
 

его конкретной работе понятий с существующими в настоящее время другими понятиями 

и терминами, синонимичными либо чрезвычайно близкими.  

Такие смежные термины, как правило, либо не упоминаются вообще, либо 

освещаются бегло и весьма непоследовательно.  

В результате у читателя научных трудов (по нашим наблюдениям, почти у всякого 

– и опытного, и начинающего) создается впечатление, что современная филология 

представляет собой множество неких завершенных, законченных, разработанных 

областей, иногда лишь частично совпадающих, а чаще всего весьма далеких друг от друга. 

Если в фокусе внимания конкретные «деревья», то при ближайшем их рассмотрении 

невозможно рассмотреть «леса». Последний почти всегда ускользает от взгляда, теряется, 

расплывается.  

Такое положение дел порождает у заинтересованного читателя комплекс острых 

проблемных 
вопросов 
(часто 
они 
остаются 
невысказанными, 
формулируются 

исследователем лишь на интуитивном уровне).  

1. Как представить себе хоть сколько-нибудь целостную, объемную картину 

современных филологических исследований, связанных с анализом художественного 

текста, чтобы сориентироваться в необозримом море новейшей научной информации?   

2. Как уяснить основные подходы к объектам филологических исследований?  

3. Как разобраться в том, чем эти подходы отличаются, а в чем они совпадают и, 

возможно, дополняют друг друга?  

4. Какие противоречия и проблемы можно обнаружить внутри подхода и между 

подходами?   

5. Каковы основные тенденции в развитии научного филологического анализа на 

современном этапе?  

Ответить на подобные вопросы однозначно не представляется возможным. Однако 

попытаться разобраться в подобных вопросах можно, в том числе и привлекая материал 

настоящего  Словаря-справочника.  

Цель Словаря - содержательно  наполнить обозначенное в Стандарте понятие 

множественности парадигм научных знаний (полипарадигмальности), то есть   

проиллюстрировать 
полипарадигмальность 
современного 
научного 

филологического 
анализа: 
представить 
существующие 
подходы 
к 
изучению 

художественного текста в философии, литературоведении и лингвистике, с указанием 

исходных идей, гипотез и концепций литературоведческого, лингвоцентрического, 

текстоцентрического, герменевтического, антропоцентрического, когнитивного подходов;  

7 
 

систематизировать сведения о методологии филологического исследования, 

указав в каждом подходе совокупность исходных принципов и совокупность новейших 

методов, разнообразие сочетаний последних; 

 максимально подробно представить теоретические и практические результаты, 

отраженные в новейших диссертационных исследованиях; 

показать взаимосвязь между подходами, их взаимовлияние, взаимодополнение. 

Техника представленного анализа научного материала традиционна: состоит из 

процедур сравнения, обобщения, поиска смысловых сближений, параллелей, а также 

различий и антитез. Полученные результаты сведены в обобщающую таблицу и 

обоснованы статистическими подсчетами.   

Новизна Словаря-справочника 

1. 
Единообразно описаны шесть основных подходов, в рамках которых 

реализуется современный научный филологический анализ: основополагающие идеи, 

стержневой термин, частотные объекты исследования, тематическое разнообразие, 

методология, основные теоретические и практические результаты. Таким образом, 

отражены истоки и общие принципы каждого подхода, а также представлены новейшие 

исследовательские разработки; прослеживаются основные тенденции развития подходов 

(устойчивость принципов или их видоизменение за счет интеграции с элементами другой 

парадигмы). 

2. 
Представление 
теоретических 
результатов 
(эпистем) 
современных 

филологических исследований по «гнездовому» принципу позволило объединить научные 

разработки исследователей, посвященные одному (или нескольким схожим) языковому 

феномену, и тем самым отобразить существующие аспекты его изучения. Пользователь 

имеет возможность определить степень разработанности отдельной области филологии, а 

также проследить пути развития исследовательской мысли по отношению к конкретному 

объекту. 

3. 
Компоновка 
практических 
результатов 
выбранных 
диссертаций 
по 

персоналиям писателей отображает степень изученности творчества (или отдельного его 

аспекта) конкретного автора. 

4. 
Определены основные тенденции и проблемы современного научного 

филологического анализа, а также представлено взаимодействие и взаимодополнение 

подходов на уровне формулировок тем, объектов исследования, методологии и 

результатов. 

5. 
Четыре типа содержаний предлагают несколько «входов» в Словарь с 

учетом индивидуальных интересов пользователя. 

8 
 

Структура Словаря. Предлагаемый Словарь состоит из трех взаимосвязанных 

частей, Библиографии (списка диссертационных работ по филологии, ставших 

материалом для составления настоящего справочника), четырех типов Содержаний и  

Приложения. 

В первой части  - Научные парадигмы и подходы к филологическому анализу 

текста 
- 
раскрывается 
понятие 
«полипарадигмальность» 
применительно 
к  

филологическому 
анализу 
художественного 
текста. 
Обосновывается 
наличие 

разнообразных подходов к тексту: как традиционно сложившихся в отечественной 

гуманитарной науке и связанных с системно-структурной парадигмой научного знания 

(литературоведческий, лингвоцентрический, герменевтический), так и сформировавшихся 

в последнее время и представляющих новую антропоцентрическую парадигму 

(текстоцентрический, антропоцентрический, когнитивный).   

Каждый из подходов описан единообразно в логике восприятия пользователя 

Словаря. Обозначены основополагающие идеи, развиваемые в каждом подходе, а также 

основные, стержневые понятия, к которым 
устремлены 
усилия большинства 

исследователей. Перечислены фамилии филологов, чьи интересы в рассматриваемое 

десятилетие связаны с изучением научного объекта, избранного в русле конкретного 

подхода. На основе анализа тематического многообразия выполненных исследований 

сгруппированы 
избранные 
объекты 
изучения. 
Кратко 
обозначены 
основные 

теоретические 
и 
практические 
результаты, 
зафиксированные 
в 
современных 

диссертационных исследованиях; акцентирован совокупный групповой вклад в научную 

базу филологического анализа текста. 

Основные положения, характеризующие каждый из подходов, сведены для 

удобства пользователя в единую таблицу «Парадигмы и подходы современного 

филологического анализа текста». Таблица снабжена комментариями, отражающими 

актуальные тенденции современного филологического анализа. 

Вторая 
часть 
Словаря 
– 
Теоретические 
результаты 
современного 

филологического анализа. Эпистемы  –  состоит из 404 статей, содержащих 

систематизированное описание основных понятий и терминов, используемых в 

филологическом анализе. Статьи сгруппированы в 22 тематических блока (например, 

Поэтика и художественный мир автора, Хронотоп, Синтаксис художественного 

текста, Текстовые категории, Языковая личность в художественном тексте и др.) и 

представлены  в логике обозначенных подходов (от объектов структурно-системной 

парадигмы к объектам антропоцентрической парадигмы). Информация скомпанована в 

9 
 

пять разделов: понятийный аппарат и терминология, типологии и классификации, 

методики и алгоритмы исследования, лексикографические проекты. 

В разделе Терминология указаны новые термины, введенные (со ссылкой на их 

автора) в научный обиход в последнее десятилетие (отмечены знаком *), другие понятия и 

термины, уточненные, скорректированные, дополненные, соотнесены с близкими им и 

синонимичными. 
В 
разделе 
Типологии 
и 
классификации 
представлены 
вновь  

разработанные авторские группировки (с указанием оснований последних) изучаемых 

явлений в художественном тексте. Далее следует раздел, включающий апробированные 

авторские 
методики 
и 
алгоритмы 
исследования, 
а 
также 
предпринятые 

лексикографические проекты.   

Третья 
часть 
Словаря 
– 
Практические 
результаты 
современного 

филологического анализа. Персоналии – является логическим продолжением второй 

части Словаря «Теоретические результаты… Эпистемы» и состоит из 353 статей, они 

объединяют 79 персоналий художников слова, 3 жанра, 7 литературных направлений и 

школ, 6 периодов русской литературы. 

В первом разделе третьей части – Персоналии -  в алфавитном порядке 

представлены фамилии поэтов и писателей, чье творчество (или отдельное произведение) 

стало материалом филологического анализа. После имени писателя по подходам 

сгруппированы практические результаты филологического анализа, связанные с 

творчеством конкретного художника слова. Во втором разделе третьей части  обозначены  

периоды развития литературы или литературные направления, также рассмотренные в 

диссертациях в качестве материала филологического анализа.  

Принцип построения словарных статей единообразен. С учетом указания автора 

исследования на общепринятые обязательные характеристики научного труда - 

актуальность и новизну выполненной работы были прочитаны авторефераты и фрагменты 

диссертаций. Стремясь к тому, чтобы ясно «прозвучал» и был услышан «голос» каждого 

исследователя в общем хоре, в совокупном «климате мнений» современной филологии, 

словарная статья максимально корректно передает позицию автора, фиксирует 

достигнутые им результаты. Подчеркнем: минимально вмешательство составителей  

Словаря в текст словарной статьи.  

Такое последовательное прочтение  новейших диссертаций как единого научного 

сочинения, а также составление словарных статей на основе изученных диссертационных 

работ позволило далее группировать их по названным разделам Словаря. 

В конце Словаря представлены четыре типа содержаний для удобства 

пользователя. Перечислим их.  

10