Химия для школьников, 2019, № 1
научно-практический журнал
Покупка
Тематика:
Педагогика общего среднего образования
Издательство:
Школьная Пресса
Наименование: Химия для школьников
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 66
Дополнительно
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Рукописи, поступившие в редакцию, не рецензируются и не возвращаются. Редакция не несет ответственности за содержание объявлений и рекламы. Редакция не всегда разделяет мнения и оценки, содержащиеся в материалах. Издание охраняется Законом РФ об авторском праве. Любое воспроизведение материалов, размещенных в журнале, как на бумажном носителе, так и в виде ксерокопирования, сканирования, записи в память ЭВМ, и размещение в Интернете запрещается. ООО «Школьная Пресса» Корреспонденцию направлять по адресу: 127254, г. Москва, а/я 62 Тел.: (495) 619-52-87, 619-83-80 E mail: marketing@sсhoolpress.ru интернет http://www.школьнаяпресса.рф Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия, свид. о рег. ПИ № ФС77 9199 Учредитель — ООО «Школьная Пресса» Верстка С. Уральская Формат 84×108/16. Усл. печ. л. 4,0. Изд. № 3283. Заказ № Отпечатано в АО «ИПК «Чувашия», 428019, г. Чебоксары, пр. И. Яковлева, д. 13 © Школьная Пресса © «Химия для школьников», 2019 № 1 Журнал зарегистрирован в базе данных Российского индекса научного цитирования РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ Главный редактор Каверина А.А., кандидат педагогических наук, заведующая лабораторией дидактики химии Учреждения Российской академии образования Институт содержания и методов обучения. Воробьева Н.И., кандидат химических наук, доцент, Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии имени К.И.Скрябина. Деркач А.М., кандидат педагогических наук, ведущий специалист по связям с общественностью, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург). Добротин Д.Ю., кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой методики естественно-научных дисциплин и их преподавания в начальной школе Московского городского педагогического университета. Лаврухина М.Н., (зав. редакцией). Медведев Ю.Н., кандидат химических наук, профессор Московского педагогического государственного университета (научный редактор). Молчанова Г.Н., кандидат химических наук, учитель химии МОУ Котеревская СОШ, г. Истра Московской области (заместитель главного редактора). Семенова Г.Ю. доцент, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник, Институт стратегии развития образования, г. Москва. Снастина М.Г., учитель химии высшей категории ГОУ СОШ №1935, г. Москва. Стаханова С.В., кандидат химических наук, доцент Национального исследовательского технологического университета «МИСиС». Щербаков В.В., доктор химических наук, профессор Российского химико-технологического университета им. Д.И. Менделеева. EDITORIAL BOARD Editor-in-Chief: Adelaida A. Kaverina, Ph. D. in Pedagogy, Head of the Chemistry Didactics Laboratory of the Institution of the Russian Academy of Education «Teaching Content and Methods Institution» Nataliya I. Vorobyova, Ph. D. in Chemistry, Associate Professor, Moscow State Academy of Veterinary Medicine and Biotechnology named after Skryabin K.I. Anton M. Derkach, Ph. D. in Pedagogy, leading specialist in public relations, Russian State Pedagogical University named after Herzen A.I. (St.-Petersburg) Dmitriy Y. Dobrotin, Ph. D. in Pedagogy, Chairman of the «Methodology and Teaching of Science Disciplines in Grade School» Department of the Moscow City Pedagogical University Marina N. Lavrukhina, (Managing editor) Yuriy N. Medvedev, Ph. D. in Chemistry, Professor of the Moscow State Pedagogical University (scientific editor) Galina N. Molchanova, Ph. D. in Chemistry, chemistry teacher of state secondary school of Koterevo, town of Istra, Moscow province (deputy editor-in-chief) Galina Yu. Semenova, associate professor, candidate of pedagogical sciences, senior researcher, Institute of education development strategy, Moscow. Marina G. Snastina, chemistry teacher of the highest rank, state secondary school № 1935, Moscow Svetlana V. Stakhanova, Ph. D. in Chemistry, Associate Professor of the National Research Technological University «Moscow Institute of Steel and Alloys» Vladimir V. Scherbakov, Ph. D. in Chemistry, Professor of the Russian Chemical Engineering University named after Mendeleev D.I.
Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. ИДУ НА ЭКЗАМЕН H S 2 ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО ХИМИИ Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов Единого государственного экзамена 2019 года по химии Подготовлен Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО ХИМИИ ПОЯСНЕНИЯ К ДЕМОНСТРАЦИОННОМУ ВАРИАНТУ КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА 2019 ГОДА ПО ХИМИИ При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов (КИМ) Единого государственного экзамена (ЕГЭ) 2019 г. следует иметь в виду, что задания, включенные в него, не охватывают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2019 г. Полный перечень элементов, которые могут контролироваться на Едином государственном экзамене 2019 г., приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения Единого государственного экзамена 2019 г. по химии. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре вариантов КИМ, типах заданий и об уровнях их сложности: базовом, повышенном и высоком. Приведенные критерии оценки выполнения заданий высокого уровня сложности с развернутым ответом, включенные в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ в 2019 г.
ХИМИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 1/2019 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ В 2019 ГОДУ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ХИМИИ ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 35 заданий. Часть 1 содержит 29 заданий с краткими ответами, часть 2 содержит 6 заданий с развернутыми ответами. На выполнение экзаменационной работы по химии отводится 3,5 часа (210 минут). Ответом к заданиям части 1 являются последовательность цифр или число. Ответ запишите по приведенным ниже образцам в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Последовательность цифр в заданиях 1–26 запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответы к заданиям 30–35 включают в себя подробное описание всего хода выполнения задания. В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. При выполнении работы используйте Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, таблицу растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Для вычислений используйте непрограммируемый калькулятор. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером. Желаем успеха! Ответ: 3 5 Ответ: X Y Ответ: 3,4 .
ИДУ НА ЭКЗАМЕН Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. ЧАСТЬ 1 Ответом к заданиям 1–26 является последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Последовательность цифр записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Цифры в ответах на задания 5, 8, 9, 11, 16, 17, 21–26 могут повторяться. Для выполнения заданий 1–3 используйте следующий ряд химических элементов: 1) Na 2) K 3) Si 4) Mg 5) C Ответом в заданиях 1–3 является последовательность цифр, под которыми указаны химические элементы в данном ряду. 1 Определите, атомы каких из указанных в ряду элементов в основном состоянии имеют на внешнем энергетическом уровне четыре электрона. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов. Ответ: 2 Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента, которые в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева находятся в одном периоде. Расположите выбранные элементы в порядке возрастания их металлических свойств. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в нужной последовательности. Ответ: 3 Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые проявляют низшую степень окисления, равную –4. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов. Ответ: 4 Из предложенного перечня выберите два соединения, в которых присутствует ионная химическая связь. 1) Ca(ClO2)2 2) HClO3 3) NH4Cl 4) HClO4 5) Cl2O7 Запишите в поле ответа номера выбранных соединений. Ответ:
ХИМИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 1/2019 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. 5 Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которо- му(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА КЛАСС/ГРУППА А) NH4HCO3 Б) KF В) NО 1) соли средние 2) оксиды кислотные 3) оксиды несолеобразующие 4) соли кислые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 6 Из предложенного перечня выберите два вещества, с каждым из которых железо реагирует без нагревания. 1) хлорид кальция (р-р) 2) сульфат меди(II) (р-р) 3) концентрированная азотная кислота 4) разбавленная соляная кислота 5) оксид алюминия Запишите в поле ответа номера выбранных веществ. Ответ: 7 В одну из пробирок с осадком гидроксида алюминия добавили сильную кислоту X, а в другую — раствор вещества Y. В результате в каждой из пробирок наблюдали растворение осадка. Из предложенного перечня выберите вещества X и Y, которые могут вступать в описанные реакции. 1) бромоводородная кислота 2) гидросульфид натрия 3) сероводородная кислота 4) гидроксид калия 5) гидрат аммиака Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами. Ответ: X Y
ИДУ НА ЭКЗАМЕН Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. 8 Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА РЕАГЕНТЫ А) S Б) SO3 1) AgNO3, Na3PO4, Cl2 2) BaO, H2O, KOH В) Zn(OH)2 Г) ZnBr2(р–р) 3) H2, Cl2, O2 4) HBr, LiOH, CH3COOH(р–р) 5) H3PO4(р–р), BaCl2, CuO Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 9 Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ А) Mg и H2SO4(конц.) Б) MgО и H2SO4 В) S и H2SO4(конц.) Г) H2S и O2(изб.) 1) MgSO4 и H2O 2) MgO, SO2 и H2O 3) H2S и H2O 4) SO2 и H2O 5) MgSO4, H2S и H2O 6) SО3 и H2О Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 10 Задана следующая схема превращений веществ: Fe Y X → FeCl3→FeCl2 Определите, какие из указанных веществ являются веществами X и Y. 1) HCl 4) Cl2 2) CuCl2 5) AgI 3) KI Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами. Ответ: X Y
ХИМИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 1/2019 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. 11 Установите соответствие между названием вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА КЛАСС/ГРУППА А) метилбензол Б) анилин В) 3-метилбутаналь 1) альдегиды 2) амины 3) аминокислоты 4) углеводороды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 12 Из предложенного перечня выберите два вещества, которые являются структурными изомерами бутена-1. 1) бутан 4) бутадиен-1,3 2) циклобутан 5) метилпропен 3) бутин-2 Запишите в поле ответа номера выбранных веществ. Ответ: 13 Из предложенного перечня выберите два вещества, при взаимодействии которых с раствором перманганата калия в присутствии серной кислоты будет наблюдаться изменение окраски раствора. 1) гексан 4) пропан 2) бензол 5) пропилен 3) толуол Запишите в поле ответа номера выбранных веществ. Ответ: 14 Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми реагирует формальдегид. 1) 1) Сu 2) N2 3) H2 4) Ag2O NH3(р-р) 5) СН3ОСН3 Запишите в поле ответа номера выбранных веществ. Ответ:
ИДУ НА ЭКЗАМЕН Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. 15 Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми реагирует метиламин. 1) пропан 4) гидроксид натрия 2) хлорметан 5) соляная кислота 3) водород Запишите в поле ответа номера выбранных веществ. Ответ: 16 Установите соответствие между названием вещества и продуктом, который преимущественно образуется при взаимодействии этого вещества с бромом: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТ БРОМИРОВАНИЯ A) этан Б) изобутан В) циклопропан Г) циклогексан 1) Br 2) C CH3 CH3 CH3 Br 3) CH2 CH2 Br CH2 Br 4) CH CH2 Br CH3 CH3 5) CH3 CH2 Br 6) Br Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 17 Установите соответствие между реагирующими веществами и углеродсодержащим продуктом, который образуется при взаимодействии этих веществ: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ХИМИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 1/2019 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ A) уксусная кислота и сульфид натрия Б) муравьиная кислота и гидроксид натрия В) муравьиная кислота и гидроксид меди(II) (при нагревании) Г) этанол и натрий 1) пропионат натрия 2) этилат натрия 3) формиат меди(II) 4) формиат натрия 5) ацетат натрия 6) углекислый газ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 18 Задана следующая схема превращений веществ: X Y CH3CH2Cl → CH3CH2OH → CH3CHO Определите, какие из указанных веществ являются веществами X и Y. 1) H2 4) NaOH (H2O) 2) CuO 5) NaOH (спирт) 3) Cu(OH)2 Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами. Ответ: X Y 19 Из предложенного перечня типов реакций выберите два типа реакций, к которым можно отнести взаимодействие щелочных металлов с водой. 1) каталитическая 4) окислительно-восстановительная 2) гомогенная 5) реакция нейтрализации 3) необратимая Запишите в поле ответа номера выбранных типов реакций. Ответ: 20 Из предложенного перечня выберите два внешних воздействия, которые приводят к уменьшению скорости реакции этилена с водородом. 1) понижение температуры 2) увеличение концентрации этилена 3) использование катализатора
ИДУ НА ЭКЗАМЕН Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. 4) уменьшение концентрации водорода 5) повышение давления в системе Запишите в поле ответа номера выбранных внешних воздействий. Ответ: 21 Установите соответствие между уравнением реакции и свойством элемента азота, которое он проявляет в этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ СВОЙСТВО АЗОТА А) NH4HCO3 = NH3 + H2O + CO2 Б) 3СuO + 2NH3 = N2 + 3Cu + 3H2O В) 4NH3 + 5O2 = 4NО + 6H2O 1) является окислителем 2) является восстановителем 3) является и окислителем и восстановителем 4) не проявляет окислительно-восстановительных свойств Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 22 Установите соответствие между формулой соли и продуктами электролиза водного раствора этой соли, которые выделились на инертных электродах: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА СОЛИ ПРОДУКТЫ ЭЛЕКТРОЛИЗА А) Na3PO4 Б) KCl В) CuBr2 Г) Cu(NO3)2 1) H2, O2 4) H2, Cl2 2) Сu, O2 5) Cu, NO2 3) Cu, Br2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 23 Установите соответствие между названием соли и отношением этой соли к гидролизу: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. НАЗВАНИЕ СОЛИ ОТНОШЕНИЕ К ГИДРОЛИЗУ А) хлорид аммония Б) сульфат калия В) карбонат натрия 1) гидролизуется по катиону 2) гидролизуется по аниону 3) гидролизу не подвергается
ХИМИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 1/2019 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. Г) сульфид алюминия 4) гидролизуется по катиону и аниону Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 24 Установите соответствие между уравнением обратимой реакции и направлением смещения химического равновесия при увеличении давления: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ НАПРАВЛЕНИЕ СМЕЩЕНИЯ ХИМИЧЕСКОГО РАВНОВЕСИЯ А) N2(г) + 3H2(г) 2NH3(г) Б) 2Н2(г) + О2(г) 2Н2О(г) В) H2(г) + Cl2(г) 2НCl(г) Г) SO2(г) + Cl2(г) SO2Cl2(г) 1) смещается в сторону прямой реакции 2) смещается в сторону обратной реакции 3) практически не смещается Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 25 Установите соответствие между формулами веществ и реагентом, с помощью которого можно различить водные растворы этих веществ: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛЫ ВЕЩЕСТВ РЕАГЕНТ А) HNO3 и NaNO3 Б) KCl и NaОН В) NaCl и BaCl2 Г) AlCl3 и MgCl2 1) Cu 2) KOH 3) HCl 4) KNO3 5) CuSO4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 26 Установите соответствие между веществом и основной областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.