Физическая культура в школе, 2020, № 2

ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА

в школе

научно-методический журнал

ISSN 01305581

2020

Теоретико-методические испытания
В контексте современных требований
В честь героев былых времён
Педагогический контроль
А воз и ныне там

Редакция нашего журнала наравне 
с его бумажными версиями продолжает выпуск электронных приложений к 
ним. Семнадцатое приложение вышло 
вместе с № 7 журнала за 2019 г. В него 
были включены 73 лучших, не потерявших свою актуальность статей 1983–
1984 гг. выпуска журнала «Физическая 
культура в школе». Такие приложения на 
дисках CD-R и DVD-R будут выпускаться и 
впредь. Они будут содержать в себе учебно-методические и информационные материалы, не вошедшие в бумажные версии журнала. Это могут быть авторские 
материалы большого объёма, которые 
трудно поместить (даже с продолжением) 
в бумажных версиях; учебные программы — авторские и рекомендованные 
Министерством просвещения Российской Федерации; презентации уроков; 
обучающие видеофильмы по выполнению упражнений; подробные авторские разработки прохождения учебного 
материала по годам обучения и четвертям (триместрам, семестрам); планы и 
проекты осуществления физкультурнооздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, ведения внеклассной 
спортивной работы, участия школьных 
коллективов во внешкольной физкультурно-спортивной работе, а также официальные документы и методические рекомендации Министерства просвещения 
Российской Федерации, Министерства 
спорта Российской Федерации, Олимпийского комитета России, общественно-государственного физкультурно-спортивного объединения «Юность России» и 
других государственных и общественных 
учреждений страны.
Найдут своё отражение на дисках 
электронных приложений и авторские 

статьи, по каким-либо причинам не вошедшие в бумажные версии журнала, в 
том числе содержащие большое число 
таблиц, развёрнутых графиков и планов, 
иллюстраций (графических рисунков, 
фотоснимков, слайдов).
При этом содержание дисков будет 
определяться как по заранее разработанным планам редакции журнала, 
так и по заявкам-просьбам читателей, 
которые они могут послать письмом по 
адресу издательства (127254, Москва, 
а/я 62, издательство «Школьная Пресса», редакция журнала «Физическая 
культура в школе») или по электронной 
почте (fizkultura@schoolpress.ru). Заявки, полученные от наших постоянных 
подписчиков (с приложением копий 
бланка подписки), будут удовлетворяться в первую очередь.
С авторами всех оригинальных материалов, одобренных редакцией журнала и после этого включённых в диск,  
ООО «Школьная Пресса» заключит официальные договора на право их электронного использования, для чего им будет 
высылаться по электронной почте форма 
договора, или же авторы могут самостоятельно скачать её с сайта издательства. 
На статьи в бумажных версиях журнала 
договора не оформляются, и авторы сразу получают право на публикацию статей 
в очередных номерах журнала.
Каждый автор (соавтор) должен сообщить в редакцию такие данные: фамилия, имя, отчество (полностью); полная дата рождения (число, месяц, год); 
паспортные данные (серия, номер, кем 
и когда выдан); номер страхового пенсионного свидетельства; идентификационный номер налогоплательщика 
(ИНН); домашний адрес с индексом, 

а также учёное или почётное звание 
(если оно имеется), место работы, занимаемая должность, контактный и 
мобильный телефоны, факс и адрес 
электронной почты.
Статьи и все другие материалы 
обязательно должны быть подписаны всеми соавторами. Материалы 
представляются в полном объёме в 
электронном виде на носителях, в качестве которых могут использоваться 
компакт-диски CD-R и DVD-R. Одновременно с электронной версией статьи 
представляется один её экземпляр на 
бумаге с указанием фамилии автора 
(соавторов). Датой представления материалов в редакцию считается день 
поступления подписанной всеми соавторами распечатки статьи на бумаге.
Восемнадцатый выпуск электронного приложения подписчики нашего 
журнала смогут получить вместе с № 3 
журнала за 2020 г. В него войдут 68 
статей, вышедшие в журнале в 1985–
1986 гг. и не потерявшие своей актуальности в настоящее время. Кроме 
того, в электронном приложении можно ознакомиться со статьями авторов 
Слуцкер О.С., Полухиной Т.Г., Козырева В.С. «Программа для обучающихся 
VIII – XI классов по физической культуре на основе фитнес-аэробики»; Скромова А.Ф. «Физическая культура станет 
физическим образованием» и «О разностороннем развитии физических, 
психомоторных и личностных качеств 
учащихся»; «Концепция преподавания 
учебного предмета «Физическая культура» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные 
программы».

Уважаемые педагоги —  
авторы, подписчики и читатели 
научно-методического журнала 
«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ШКОЛЕ»! 
»!

2/2020

В НОМЕРЕ:

Издаётся с января1958 г. Образован Министерством просвещения РСФСР. Выходит 8 раз в год

Учебная работа

  2 
 Н.Н. Чесноков, В.Ф. Балашова, Е.А. Ветошкина. XX Всероссийская олимпиада 
школьников по учебному предмету «Физическая культура». Теоретико-методические 
испытания
10 
 В.П. Лукьяненко. А воз и ныне там. Анализ причин застоя и стагнации учебного 
предмета «Физическая культура» как базовой общеобразовательной дисциплины
16 
 А.В. Фурсов, Н.И. Синявский. Педагогический контроль физической 
подготовленности обучающихся на основе применения онлайн-сервиса  
«АС ФСК ГТО»
21 
 А.А. Гугин. Примерные планы уроков для I класса. Уроки 53–70
29 
В.В. Поваляева. Обучение прыжку в длину способом «согнув ноги» в V–VI классах
47 
 А.Н. Корольков, О.В. Лангуева, С.В. Демченко. Значимость учебного предмета 
«Физическая культура» по мнению школьников выпускных классов
53 
Наш мини-словарик

На нашей вкладке

32 
Е.Н. Фомичева. В контексте современных требований

Внеклассная и внешкольная работа

54 
 С.В. Шванберг. IX Всероссийский фестиваль народных игр и национальных видов 
спорта среди обучающихся образовательных организаций Северо-Кавказского 
федерального округа
58 
Д.А. Антуфьев, С.Л. Антуфьева. «В честь героев былых времён»
63 
Наш анонс

Следующее электронное приложение выйдет вместе с № 3, 2020 г.

 Любое распространение материалов журнала, в том числе архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ 
ИСПЫТАНИЯ

Заключительный этап XХ Всероссийской олимпиады школьников по учебному 
предмету «Физическая культура» прошёл 
13–19 апреля 2019 г. в г. Ульяновске. В актовом зале ульяновской гимназии № 1 имени 
В.И. Ленина 229 школьников из 63 регионов нашей страны открывали конкурсную 
программу заключительного этапа олимпиады теоретико-методическими испытаниями, которые проводились в форме тестирования и предполагали ответы на тестовые 
задания. 

Содержание теоретико-методических испытаний определено предметными результатами 
школьной программы учебного предмета «Физическая культура» в соответствии с Федеральными государственными образовательными 
стандартами основного общего и среднего общего образования. Это содержание подразумевает понимание школьниками роли и значения физической культуры как вида социальной 
деятельности, направленного на совершенствование психофизической природы человека, 
формирование его личностных качеств, овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека, о способах контроля 
и оценки физического развития и физической 
подготовленности, о правилах и способах планирования системы индивидуальных занятий 
физическими упражнениями общей, профессионально-прикладной и оздоровительно-корригирующей направленности; создание основы для формирования интереса к расширению 

и углублению знаний по истории физической 
культуры, этапах её развития в России, вкладе 
российских спортсменов в развитие международного олимпийского движения.
Исходя из этого подготовка к олимпиаде 
и участие в ней позволяют лучше освоить 
содержание учебного предмета «Физическая 
культура», причём овладение знаниями предполагает умение применять их на практике 
в процессе совершенствования собственной 
физической природы. 
Перед выполнением теоретико-методических заданий заключительного этапа XХ Всероссийской олимпиады школьников по учебному предмету «Физическая культура» все 
участники были ознакомлены с инструкцией по 
правильному выполнению этих заданий. Приводим полностью данную инструкцию.
«Вам предлагаются задания, основанные 
на содержании образовательных программ 
основного общего и среднего общего образования углублённого уровня по учебному предмету «Физическая культура». Задания объединены в семь групп.
I. Задания в закрытой форме (1–7), то 
есть с предложенными вариантами ответов. 
Задания представлены в форме незавершённых утверждений, которые при завершении 
могут оказаться либо истинными, либо ложными. При выполнении этих заданий необходимо 
выбрать правильное завершение из предложенных вариантов. Правильным является то, 
которое наиболее полно соответствует смыслу 
утверждения.
Ряд заданий оценивается, если отмечены 
все правильные варианты. Это условие указано в задании («Отметьте все позиции»). 

УЧЕБНАЯ РАБОТА

XX Всероссийская олимпиада  
школьников по учебному предмету 
«Физическая культура»

УЧЕБНАЯ РАБОТА
3

 Любое распространение материалов журнала, в том числе архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

Выбранные варианты отмечаются зачеркиванием соответствующего квадрата в бланке 
ответов: «а», «б», «в» или «г». 
Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный вами выбор. Пропускайте незнакомые 
задания. Это позволит сэкономить время для 
выполнения других заданий. Впоследствии вы 
сможете вернуться к пропущенному заданию.
II. Задания в открытой форме (8–12), 
то есть без предложенных вариантов ответов. 
При выполнении этих заданий необходимо 
самостоятельно подобрать определение, которое, завершая высказывание, образует истинное утверждение. Подобранное определение 
вписывайте в соответствующую графу бланка 
ответов. 
III. Задания (13–14), предполагающие 
перечисление известных показателей и характеристик в сфере физической культуры 
и спорта. Записи выполняются в бланке ответов.
IV. Задание на составление определений и 
понятий (15). При выполнении данного задания 
необходимо из представленного перечня слов 
составить определения двух понятий теории и 
практики физической культуры, вписав номера 
слов в бланк ответов. Каждое слово используется только один раз. 
V. Задания (16–17) на соответствие предложенных вариантов ответов определённым понятиям, определениям и фактам. При 
выполнении задания необходимо установить 
соответствие между упражнением и направленностью воздействия на физические способности, между видами спорта и именами 
спортсменов-олимпийцев, в которых они прославились. Ответы записывайте в соответствующую графу бланка ответов. 
VI. Задание-задача (18). При выполнении 
данного задания необходимо распределить в 
итоговой таблице места, занятые командами 
на первенстве школы по баскетболу в соответствии с Положением о соревнованиях, и 

аргументированно обосновать своё решение. 
Записи выполняются в бланке ответов.
VI. Задание-задача (19). При выполнении 
данного задания необходимо определить результат в соревнованиях по пулевой стрельбе. 
Записи и расчёты выполняются в бланке ответов.
VII. Задание (20) на составление комплекса упражнений и описание физических 
упражнений. При выполнении этого задания 
необходимо в правильной методической последовательности из графически нарисованных упражнений составить комплекс утренней 
гигиенической гимнастики и сделать полное 
описание указанных упражнений.
При выполнении заданий разрешается использовать черновик. Записи, выполненные на 
черновике, не оцениваются.
На выполнение всех 20 заданий даётся 
45 мин. Контролируйте время выполнения задания. Будьте внимательны, делая записи в 
бланке ответов. Исправления и подчистки, а 
также орфографические ошибки оцениваются 
как неправильный ответ. 
Контрольные вопросы по инструкции к заданию: 1) инструкция к тесту мне… а) понятна; 
б) понятна отчасти; в) понятна не полностью; 
г) не понятна; 2) Вы хотели бы задать вопросы 
для уточнения задания? а) да; б) нет; в) не 
знаю; г) да, но стесняюсь». 
После ознакомления с инструкцией и ответов на вопросы участники приступили к выполнению заданий, которые были такими.
I. Задания в закрытой форме.
1. Президентом Олимпийского комитета 
России в настоящее время является: а) Жуков 
Александр Дмитриевич; б) Поздняков Станислав Алексеевич; в) Смирнов Виталий Георгиевич; г) Тягачёв Леонид Васильевич. 
2. Женский баскетбол был впервые включён 
в программу Олимпийских игр в … а) в 1952 г., 
Хельсинки, XV Олимпийские игры; б) в 1964 г., 
Токио, XVIII Олимпийские игры; в) в 1972 г., 
Мюнхен, XX Олимпийские 
игры; г) в 1976 г., Монреаль, 
XXI Олимпийские игры. 

Физическая культура в школе
2/2020
4

 Любое распространение материалов журнала, в том числе архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

3. В программу III летних юношеских Олимпийских игр в Буэнос-Айресе были включены 
соревнования по таким видам спорта. Отметьте все позиции: а) брейк-данс, роллер-спорт; 
б) водное поло, летний биатлон; в) гандбол, 
волейбол; г) скалолазание, карате. 
4. Основным средством интегральной подготовки является… а) воспитание двигательных 
(физических) качеств, способностей, необходимых в жизни и спортивной деятельности; 
б) выполнение соревновательных упражнений 
избранного вида спорта в условиях соревнований различного уровня; в) обогащение специальными знаниями, относящимися к сфере 
физической культуры и спорта; г) обучение 
основам техники соревновательных действий. 
5. Общее правило выполнения упражнений 
на расслабление состоит в таком: а) делая 
вдох, мышцы напрячь, а делая выдох — расслабить; б) делая вдох, мышцы расслабить, а 
делая выдох — напрячь; в) упражнения выполняются только в положении лёжа; г) упражнения выполняются только в положении сидя. 
6. Внешнюю сторону нагрузки в отдельных 
физических упражнениях характеризует… Отметьте все позиции: а) интенсивность упражнения; б) продолжительность выполнения упражнения; в) утомление; г) частота пульса. 
7. Для оценивания состояния нервной регуляции сердечно-сосудистой системы используются такие функциональные пробы с переменой положения тела... Отметьте все позиции: 
а) проба Генчи; б) клиностатическая; в) ортостатическая; г) проба Ромберга.
II. Задания в открытой форме.
8. Система общеразвивающих упражнений 
в воде, выполняемых под музыку, называется…
9. Как называется вид спорта, в котором 
спортсмены, используя спортивную карту и 
компас, проходят неизвестную им трассу через контрольные пункты, расположенные на 
местности?
10. Движение с последовательным касанием пола (опоры) отдельными частями тела без 

переворачивания через голову в гимнастике 
называется… 
11. О некультурном человеке древние эллины говорили: «Не умеет ни читать, ни…!» 
12. Приём массажа, при котором происходит смещение, передвижение и растяжение 
тканей в различных направлениях, называется…

III. Задания, предполагающее перечисление.
13. Перечислите основные структурные элементы (части) урока физической культуры. Ответ запишите в бланк ответов. 
14. Перечислите основные фазы движений, 
на которые условно подразделяют бег на короткие дистанции (спринт). Ответ запишите в 
бланк ответов.
IV. Задание на составление определений 
и понятий.
15. Составьте определения двух понятий 
теории и практики физической культуры, используя приведённые ранее слова (каждое 
слово можно использовать один раз), вставляя 
соответствующие цифры в бланк ответов.
А. Осанка — это… 
Б. Физическая нагрузка — это…
1) ходьбе; 2) величина; 3) положение; 4) воздействия; 5) при стоянии; 6) занимающихся; 
7) на; 8) сидении; 9) двигательных; 10) тела; 
11) упражнений; 12) привычное; 13) организм; 
14) физических.
V. Задания на соответствие. 
16. Определите направленность воздействия указанных упражнений на физические 
способности (качества). Ответ в бланке ответов цифрами запишите в таблицу. 1. Бег на 
месте с максимальной частотой шагов, затем 
ускорение. 2. Бег с максимальной скоростью 
на 50–60 м. 3. Жонглирование 2–3 малыми 
мячами. 4. Зеркальное выполнение упражнений. 5. Из положения приседа прыжки вверх 
вперёд. 6. Комбинированные упражнения с 
обеганием стоек, прыжками, подлезанием и 
кувырками. 7. Махи правой (левой) ногой стоя 
боком у опоры. 8. Перемещение из различных 

УЧЕБНАЯ РАБОТА
5

 Любое распространение материалов журнала, в том числе архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

Класс
Команда
Разность 
мячей
Место
1-я
2-я
3-я
4-я
Очки

10 «А»
X
X
51:49
2
56:60
1
79:77
2
5
186:186

10 «Б»
49:51
1
X
X
44:40
2
52:48
2
5
145:139

11 «А»
60:56
2
40:44
1
X
X
45:39
2
5
145:139

11 «Б»
77:79
1
48:52
1
39:45
1
X
X
3
164:176

исходных положений по сигналу. 9. Приседания на одной ноге у опоры. 10. Прыжки вверх 
с поворотом на 180°. 11. Прыжки на двух ногах 
(ноги вместе вправо или влево) через гимнастическую скамейку. 12. Прыжки на месте с 
подтягиванием коленей к груди.
17. Укажите виды спорта, в которых прославились эти спортсмены-олимпийцы, вписав 
цифры в соответствующие поля бланка ответов. 
Имя и фамилия спортсмена: А. Александр 
Медведь. Б. Владимир Сальников. В. Галина 
Кулакова. Г. Галина Прозуменщикова. Д. Евгений Тищенко. Е. Елена Веснина. Ж. Илья Кулик. З. Кирилл Капризов. И. Лариса Латынина. 
К. Светлана Журова. 
 Вид спорта: 1. Баскетбол. 2. Бокс. 3. Борьба. 4. Водное поло. 5. Волейбол. 6. Лыжные 
гонки. 7. Плавание. 8. Скоростной бег на коньках. 9. Спортивная гимнастика. 10. Теннис. 
11. Фигурное катание на коньках. 12. Хоккей. 
VI. Задания-задачи.
18. Распределите правильно по местам 
команды в итоговой таблице первенства школы по баскетболу. Условия определения победителей: при равенстве очков у трех и более 
команд победитель определяется по лучшей 
разнице забитых и пропущенных мячей во 
всех играх; далее — по наибольшему числу 
забитых мячей; потом — по личной встрече. 
Обоснуйте свое решение!
19. На рисунке представлена мишень, в 
которой имеется пять пулевых пробоин. Задание. Определите результат (очки), полученный 
спортсменом на соревнованиях по стрельбе. 
Ответ и расчёты запишите в бланк ответов.

VII. Задания на составление комплексов 
и описание физических упражнений.
20.1. Составьте из предложенных упражнений комплекс утренней гигиенической гимнастики. Последовательность упражнений запишите в бланк ответов (см. рисунок на с. 6).
20.2. Дайте описание упражнений, представленных под буквами Ж и З, по правилам 
гимнастической терминологии. Ответ запишите в бланк ответов.
Критерии и методики оценивания теоретико-методических испытаний.
I. Задания в закрытой форме (1–7). Правильное решение задания в закрытой форме 
с выбором одного правильного ответа оценивается в 1 балл, неправильное — 0 баллов. 
Полный правильный ответ в заданиях в закрытой форме с выбором нескольких правильных 
ответов оценивается в 1 балл. Если в ответе содержатся неверные варианты, то ответ оценивается в 0 баллов. Максимально возможное 
число баллов за задания 1–7 — 7 баллов. 

Физическая культура в школе
2/2020
6

 Любое распространение материалов журнала, в том числе архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

А

  И.п.                        1                        2                          3                          4

Б

 И.п.                        1                        2                          3                          4

В

 И.п.                        1                        2                          3                          4

Г

 И.п.                        1                        2                          3                          4

Д

 И.п.                        1                        2                          3                          4

Е

 И.п.                        1                        2                          3                          4

Ж

 И.п.                        1                        2                          3                          4

З

 И.п.                        1                        2                          3                          4

И

 И.п.                        1                        2                          3                          4

УЧЕБНАЯ РАБОТА
7

 Любое распространение материалов журнала, в том числе архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

II. Задания в открытой форме (8–12). Правильное решение задания в открытой форме оценивается в 2 балла, неправильное — 
0 баллов. В случае допущения орфографической ошибки ответ оценивается как неверный, 
и за него участник получает 0 баллов. Максимально возможное число баллов за задания 
8–12 — 10 баллов. 
III. Задания (13–14), предполагающие перечисление известных показателей и характеристик в сфере физической культуры и 
спорта. Жюри оценивает каждую представленную позицию. Каждая верно указанная позиция 
оценивается в 1 балл, неправильная — 0 баллов. 
Максимальная оценка за задания 13–14 — 
7 баллов. 
IV. Задание 15 на составление определений и понятий теории и практики физической культуры. Каждый полный правильный 
ответ оценивается в 3 балла. Если в ответе 
указана хотя бы одна неверная позиция, ответ 
считается неверным и оценивается в 0 баллов. Максимальная оценка за задание 15 — 
6 баллов. 
V. Задания (16–17) на соответствие предложенных вариантов ответов определённым 
понятиям и фактам. Жюри оценивает каждую 
представленную позицию. Каждая правильно 
указанная позиция оценивается в 0,5 балла, 
неправильное указание — 0 баллов. Максимальная оценка за группу заданий 16–17 —  
11 баллов. 
VI. Задание-задача 18. За правильный полный и аргументированный ответ — 4 балла; 
за правильный ответ с неполной аргументацией — 2 балла; за правильный ответ без 
аргументации — 1 балл; за неверный ответ — 
0 баллов. Максимальный балл за задание 18 — 
4 балла. 
Задание-задача 19. Полный правильный ответ оценивается в 4 балла. Верный ответ без 
расчётов (пояснения) оценивается в 1 балл. 
Неверный ответ — 0 баллов. Максимальный 
балл за задание 19 — 4 балла. Максимальная 
оценка за группу заданий 18–19 — 8 баллов. 

VII. Задание 20 на составление комплекса 
и описание физических упражнений. 
20.1. Составление из предложенных упражнений комплекса утренней гигиенической 
гимнастики. Полный правильный ответ оценивается в 6 баллов. Если в ответе содержится 
две ошибки, он оценивается в 4 балла. Если 
в ответе три ошибки, он оценивается в 1 балл. 
Если в ответе содержатся четыре и более ошибок, он оценивается в 0 баллов. 
20.2. Описание двух упражнений по правилам гимнастической терминологии. Оценивается каждое описание. Верно описанное 
упражнение с соблюдением терминологии 
оценивается в 3 балла. Если в ответе содержится одна терминологическая ошибка, ответ 
оценивается в 1 балл. Неверная запись, а также если в ответе содержится две и более терминологических ошибок, ответ оценивается в 
0 баллов. Максимальная оценка за задание 
20 — 12 баллов. 
Итоговая оценка представляется суммой 
баллов оценки выполненных заданий. Максимально возможная сумма баллов, которую может получить участник олимпиады в теоретикометодическом испытании — 61 балл. Затем полученные участниками баллы по специальным 
формулам переводятся в новые «зачётные» 
баллы. В соответствии с регламентом проведения заключительного этапа XX Всероссийской 
олимпиады школьников по учебному предмету 
«Физическая культура» в 2019 г. максимальное число «зачётных» баллов в теоретико-методическом испытании равнялось 20.
Правильные ответы на задания теоретико-методического испытания.
Задания в закрытой форме: 1 — б; 2 — г; 
3 — а, г; 4 — б; 5 — а; 6 — а, б; 7 — б, в.
Задания в открытой форме: 8 — аквааэробика; 9 — спортивное ориентирование; 10 — 
перекат; 11 — плавать; 12 — растирание.
Задания с перечислениями: 13 — подготовительная, основная и заключительная; 14 — 
старт, стартовый разгон, бег по дистанции и 
финиширование.

Физическая культура в школе
2/2020
8

 Любое распространение материалов журнала, в том числе архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

Задание на составление определений: 
15 А — 12, 3, 10, 5, 1, 8; 15 Б — 2, 4, 14, 11, 
7, 13, 6.
Задания на соответствия: задание 16: 
гибкость — 7; скоростно-силовые — 5, 11, 12; 
скоростные — 1, 2; координационные — 3, 4, 
6, 8, 9, 10; задание 17: А — 3; Б — 7; В — 6; 
Г — 7; Д — 2; Е — 10; Ж — 11; З — 12; И — 9; 
К — 8.
Задания-задачи 18: 1-е место — 10 «Б» 
класс (команда № 2), 2-е место — 11 «А» 
класс (команда № 3), 3-е место — 10 «А» 
класс (команда № 1), 4-е место — 11 «Б» 
класс (команда № 4).
Обоснование:
1. Команда 11 «Б» класса набрала 3 очка 
и занимает 4-е место. У трёх команд (10 «А», 
10 «Б» и 11 «А») одинаковое число набранных 
очков во всех играх — по 5 очков. Из них необходимо определить победителя и призёров. 
2. Разница забитых и пропущенных мячей 
у трёх команд такова: у 10 «А» класса — 0, у 
10 «Б» и 11 «А» классов — по плюс 6. Таким 
образом, на первое место претендуют две 
команды: 10 «Б» и 11 «А» класса. Команда 
10 «А» класса, соответственно, занимает 3-е 
место.
3. Число забитых мячей у команд 10 «Б» и 
11 «А» классов одинаковое. Теперь вступает в 
силу условия определения победителя по личной встрече. Победу в личной встрече между 
этими командами одержала команда 10 «Б» 
класса, она и занимает 1-е место, а команда 
11 «А» класса соответственно занимает 2-е 
место.
Задание 19. На мишени 4 выстрела по 
10 очков, 1 выстрел — 9 очков: 4×10 = 40; 
1×9 = 9; 40 + 9 = 49. Ответ: результат спортсмена — 49 очков.
Задание 20 на составление и описание 
комплекса упражнений: 
Задание 20 А: 1 — Е; 2 — А; 3 — И; 4 — З; 
5 — Б; 6 — Г; 7 — Ж; 8 — В; 9 — Д.
Задание 20 Б: упражнение Ж. И.п. — о.с. 
1 — мах левой ногой в сторону, руки в сторо
ны. 2 — и.п. 3 — мах правой ногой в сторону, 
руки в стороны. 4 — и.п. 
Упражнение 3. И.п. — о.с.; 1 — присед, 
руки вперёд; 2 — упор стоя согнувшись; 3 — 
стойка руки вверх; 4 — и.п. 
Лучшие результаты в теоретико-методическом испытании заключительного этапа 
ХX Всероссийской олимпиады школьников 
по учебному предмету «Физическая культура» среди юношей показали: 
1. Шабров Вадим (Хабаровский край) — 
16,89 балла. 
2. Бурим Константин (Хабаровский край) — 
15,9. 
3. Постыка Денис (Москва) — 14,92. 
4. Русских Иван (Москва) — 14,75. 
5. Тюрин Владислав (Москва) — 14,26. 
6. Гончаров Антон (Москва) — 13,44. 
7. Закиров Мансур (Республика Татарстан) — 13,44. 
8. Рыбников Михаил (Ивановская обл.) — 
13,28. 
9. Нерсесян Никита (Москва) — 12,95. 
10. Березин Павел (Москва) — 12,62. 
У девушек в десятку лучших вошли: 
1. Мартынова Екатерина (Хабаровский 
край) — 15,08. 
2. Долгорук Елизавета (Хабаровский 
край) — 14,59. 
3. Лампего Александра (Москва) — 13,28. 
4. Ильинская Ульяна (Москва) — 13,11. 
5. Синицына Софья (Москва) — 13,11. 
6. Пилик Дарья (Москва) — 12,95. 
7. Игнатова Юлия (Челябинская область) — 
12,79. 
8. Ртищева Диана (Москва) — 12,62. 
9. Астраханцева Екатерина (Республика Удмуртия) — 12,62. 
10. Присяжнюк Юлия (Москва) — 12,46. 
Поздравляем победителей и призёров теоретико-методического испытания заключительного этапа юбилейной XX Всероссийской 
олимпиады школьников по учебному предмету 
«Физическая культура» и желаем всем участникам олимпиады новых свершений в про

УЧЕБНАЯ РАБОТА
9

 Любое распространение материалов журнала, в том числе архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

цессе освоения знаний в области физической 
культуры и спорта и успешного применения их 
в практической деятельности! 
В последние годы одним из важнейших направлений модернизации российского образования стало развитие и совершенствование 
условий для выявления и поддержки одарённых детей и талантливой молодёжи. При этом 
особое место отведено Всероссийской олимпиаде школьников, которая позволяет создать 
необходимые условия для выявления и развития одарённых подростков ещё в школьный 
период и способствует развитию у них интереса к научно-исследовательской деятельности, 
активизирует их творческий потенциал. 
Кроме того, подготовка и участие в различных этапах олимпиады по учебному предмету 
«Физическая культура» позволяют школьникам не только получить представление о значимости спорта и физической культуры для 
российского общества, но и раскрывают особенности различных профессий в области физической культуры и спорта, являются одним 
из путей формирования профессионального 
самоопределения школьников. Помимо этого 
физическая культура как профессиональноприкладной компонент является также составной частью подготовки и успешной адаптации 

к любому другому виду социальной деятельности.
За 20 лет проведения Всероссийской олимпиады школьников по учебному предмету «Физическая культура» она стала неотъемлемой 
частью инновационного образовательного 
процесса по воспитанию гармонично развитой 
личности. И по мнению школьников, их учителей и родителей, а также всех организаторов 
олимпиады данное всеобъемлющее и масштабное мероприятие обязательно необходимо 
сохранить и совершенствовать. Н.Н. ЧЕСНОКОВ, 
председатель жюри финала Всероссийской 
олимпиады 
школьников по учебному предмету «Физическая 
культура»,  
заслуженный работник высшей школы, доктор 
педагогических наук,  
профессор 
В.Ф. БАЛАШОВА, 
доктор педагогических наук, профессор,  
заместитель ректора — директор Института физической 
культуры 
и спорта Тольяттинского государственного университета
Е.А. ВЕТОШКИНА, 
кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории 
и методики  
физической культуры Дальневосточной 
государственной 
академии физической культуры

Уважаемые читатели!

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МИР ЭЛЕКТРОННЫХ ВЕРСИЙ ЖУРНАЛОВ!

Если вы хотите оформить 
подписку на журнал на сайте 
www. школьнаяпресса.рф,  
зайдите на страницу 
выбранного вами журнала  
и нажмите кнопку

ПОДПИСАТЬСЯ

Электронная версия позволяет:

 читать
 
идентичную бумажному журналу версию с удобным форматом 
для просмотра и чтения;

 настроить удобный для вас способ 
 
получения очередных номеров журнала: пересылка на ваш e-mail уведомления о выходе номера журнала 
или самого журнала, либо получение 
на ваш почтовый адрес CD-диска; 

В чём преимущества электронной версии?

 читать издание, где бы вы не нахо 
дились. Вы получите очередной номер 
издания в электронной версии, даже 
находясь за границей или в других регионах РФ, при наличии там Интернета;

 получать журнал быстрее, чем по 
 
почте, и сберечь нервы. Вы перестанете волноваться, что журнал исчезнет 
из почтового ящика или будет доставлен с опозданием (не везде доставка 
почты осуществляется регулярно).