Стилистика русского языка: контрольно-тренировочные задания

Н.С. Болотнова, О.В. Орлова






                СТИЛИСТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА: КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ





Учебное пособие



Пятое издание, стереотипное




Допущено Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032900 - Русский язык и литература





Москва Издательство «ФЛИНТА» 2017

УДК 811.161.1’373(075.8)
ББК 81.411.2-5
     Б79




РЕЦЕНЗЕНТЫ:
кафедра общего и славяно-русского языкознания Саратовского государственного университета; д-р филол. наук, проф., заслуженный деятель науки РФ М.Н. Кожина






     Болотнова Н.С.
Б79      Стилистика русского языка: контрольно-тренировочные задания
     [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н.С. Болотнова, О.В. Орлова. — 5-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2017. — 157 с.

     ISBN 978-5-89349-826-7

     Пособие включает задания к основным темам вузовской программы по стилистике русского языка. Работа по каждой теме предполагает освоение списка обязательной литературы, ответы на вопросы для самопроверки, выполнение тренировочных и контрольных заданий. К наиболее сложным из них даются методические указания. Также представлена обширная библиография по стилистике и методике ее изучения в школе.
     Для студентов, аспирантов, преподавателей филологических факультетов вузов, учителей-словесников, а также для специалистов по стилистике и культуре речи.


УДК 811.161.1’373(075.8)
                                                   ББК 81.411.2-5




ISBN 978-5-89349-826-7

         © Болотнова Н.С., Орлова О.В., 2017
                                © Издательство «ФЛИНТА», 2017

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ......................................4
ВВЕДЕНИЕ.........................................5
ТЕМЫ: Предмет, цели и задачи стилистики.............7
   Речевые ошибки.............................  16
   Основные понятия стилистики..................24
   Стили языка и стили речи.....................31
   Официально-деловой стиль...................  41
   Научный стиль............................... 49
   Публицистический стиль.......................63
   Художественно-беллетристический стиль........86
   Разговорно-обиходный стиль..................103
ПРИЛОЖЕНИЕ
   Учебники и учебные пособия по стилистике русского языка..............................113
   Словари и справочники.....................  116
   Библиография................................121

ПРЕДИСЛОВИЕ



   Учебное пособие «Стилистика русского языка: контрольно-тренировочные задания» адресовано студентам педуниверситета. Первое издание было подготовлено Н.С. Болотновой. Оно состояло из 2-х частей: «Контрольно-тренировочные задания по стилистике русского языка». Поскольку за последние годы в стилистике русского языка произошли изменения, обусловленные новой парадигмой лингвистического знания, а часть дидактического материала (особенно связанного с темой «Публицистический стиль») устарела, возникла необходимость переиздания пособия и дополнения его новым дидактическим материалом.
   Второе и третье издания, переработанные и дополненные, включают материал, подготовленный О.В. Орловой, чьи научные интересы, связанные с изучением творчества И. Бродского, нашли отражение в заданиях и отборе текстов для анализа.
   В данном издании обновлены дидактический материал (особенно к некоторым темам) и приложения, включающие список учебников и учебных пособий по стилистике, словарей и справочников, библиографию по каждой из девяти тем и литературу по методике преподавания стилистики.

ВВЕДЕНИЕ

   Кризис духовной культуры современного общества, отражающийся в снижении общего уровня речевой культуры носителей языка, стимулировал внимание к речевед-ческим дисциплинам: стилистике, культуре речи, риторике.
   В решении глобальной проблемы эффективности речевого общения особенно возросла роль стилистики, изучающей «язык по всему разрезу его структуры сразу» (Г.О. Винокур), но в особом аспекте — с точки зрения употребления, функционирования.
   Новая парадигма лингвистического знания внесла серьезные изменения в характер стилистических исследований: заметно усилился интерес к функциональной стилистике и стилистике текста, успешно развиваемых в Москве, Санкт-Петербурге, Саратове, Перми. Возникли новые направления стилистических исследований, одним из которых стала коммуникативная стилистика текста, разрабатываемая в Томском государственном педагогическом университете. Это научное направление нацелено на изучение структуры, семантики и прагматики текста в их комплексной соотнесенности, на постижение его смысла и коммуникативного эффекта адресатом. При этом в соответствии с антропоцентрическим системно-деятельностным подходом к тексту в качестве организующего ключевого понятия рассматривается идиостиль, который получает новое, коммуникативное содержание. Данное понятие фокусирует в себе многоаспектные проявления языковой личности автора в структуре,, семантике и прагматике текста. Изучение

5

идиостиля в коммуникативно-деятельностном аспекте расширяет представление адресата не только о глубинном смысле текста, но и личности автора. При этом ключевой остается проблема эффективности речевого общения.
   На ее решение так или иначе ориентированы все направления современной стилистики русского языка, занимающей важное место в системе гуманитарного образования.
   Учебное пособие «Стилистика русского языка: контрольно-тренировочные задания» посвящено изучению основных тем вузовской программы по курсу «Стилистика русского языка».
   Сложность и дискуссионность рассматриваемых теоретических и практических проблем, а также недостаточная методическая ориентация на подготовку учителей-словесников в имеющихся сборниках упражнений по курсу обусловили появление данной работы. Содержащиеся в ней материалы могут быть использованы на практических занятиях по стилистике и культуре речи и в процессе подготовки к ним.
   Структура работы: к каждой из девяти изучаемых тем приводится список обязательной литературы, вопросы для самопроверки, тренировочные и контрольные задания.
   В приложении даются: списки учебников и учебных пособий по курсу, справочников и словарей, основная библиография по темам и литература по методике работы с учащимися. Все это может быть использовано студентами при подготовке к занятиям, а также в процессе работы над докладами и сообщениями по некоторым аспектам изучаемых тем, при написании курсовых и дипломных работ по стилистике. Литература по методике работы с учащимися имеет профессиональную направленность и призвана помочь будущим учителям в их учебно-педагогической деятельности.

6

            Тема:
            ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СТИЛИСТИКИ





Цели: 1) Определить предмет стилистики как науки.
       2) Конкретизировать цели и задачи стилистики как учебной дисциплины, ее теоретическое и практическое значение.

        Литература

 1. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. — М., 1993. — С. 9-33.
 2. Кожина М.Н. Общетеоретические вопросы стилистики текста. Гл. 1 -2 И Очерки истории научного стиля русского литературного языка 18-20 вв. / Под ред. М.Н. Кожиной: В 3 т. Т. 2. Стилистика научного текста (общие параметры). — Пермь, 1996. 4.1.-С. 11-73.
 3. Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. — М., 2000. Гл. 1, 2.
 4. БарласЛ.Г. Русский язык. Стилистика: Пособие для учителей. - М„ 1978.-С. 5-14.
 5. Капинос В.И. Значение стилистики в практике преподавания русского языка в школе // Основные понятия и категории лингвостилистики. — Пермь, 1982. — С. 83-92.
 6. Болотнова Н. С. О некоторых особенностях и новых направлениях стилистических исследований художественной речи в конце XX века // Русистика: Лингвистическая парадигма конца XX века: Материалы научной конференции, посвященной 80-летию филологического факультета РГПУ им. А.И. Герцена и 75-летию проф. С.Г Ильенко (СПб., 1719 ноября 1998 г). - СПб., 1999. - С. 8-12.

7

 7. Одинцов В. В. Стилистика текста. — М., 1980.
 8. Разинкина НМ. Функциональная стилистика. — М., 1989.
 9. Горшков А.И. Русская стилистика. — М., 2001.
10. Стилистический энциклопедический словарь русского языка/ Под ред. М.Н. Кожиной. — М.: Флинта: Наука, 2003. — С. 408-431.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
•  Какова этимология слова «стилистика»?
•  Что изучает стилистика? Определите предмет стилистики в узком и широком смысле этого слова.
•  Почему стилистика имеет право на существование как отдельная самостоятельная наука?
•  Определите задачи, стоящие перед стилистикой русского языка.
•  Конкретизируйте высказывание И.Р. Гальперина: «Задачей стилистики в какой-то мере является изучение лингвистическими методами всего процесса коммуникации».
•  Правомерно ли следующее утверждение Ю.М. Скребне-ва: «Стилистика представляет собой учение о высших стадиях языковой компетенции. Она выступает как уточняющее, детализирующее и, тем самым, максимально достоверное описание лингвистического объекта»? Ответ аргументируйте.
•  Какие направления в стилистике выделял В.В. Виноградов? Дайте понятия о них.
•  Как соотносятся между собой стилистика языка и речи?
•  Что изучают описательная стилистика, функциональная, практическая и наука о стилях художественной литературы? Кто из ученых выделяет эти разделы стилистики русского языка?

8

•  Охарактеризуйте стилистику текста как особое направление стилистики.
•  В чем своеобразие коммуникативной стилистики текста?
•  Что изучает стилистика декодирования?
•  Дайте понятие о стилистике исторической и сопоставительной.
•  Раскройте смысл высказывания Г.О. Винокура: «Стилистика изучает язык по всему разрезу его структуры... но с особой точки зрения».
•  Назовите основные понятия и категории стилистики. Перечислите основные проблемы данного раздела науки о языке.
•  С какими лингвистическими дисциплинами связана стилистика?
•  Каково практическое и теоретическое значение этой науки?
•  Дайте понятие о культуре речи в узком и широком смысле этого слова. Как связана стилистика с культурой речи?
•  Каково состояние научной разработки курса стилистики русского языка?
•  Назовите имена ученых, внесших значительный вклад в развитие стилистики.
•  Какие учебники и учебные пособия по стилистике вы знаете? Охарактеризуйте подробно одно из них.



        Задание № 1

   Сравните высказывания разных авторов о предмете стилистики. Установите общие положения и различие в определении стилистики как науки.

Материал для анализа
   I)    «Стилистику можно определить как лингвистическую науку о средствах речевой выразительности и о за

9

кономерностях функционирования языка, обусловленных наиболее целесообразным использованием языковых единиц в зависимости от содержания высказывания, целей, ситуации и сферы общения» {Кожина М.Н. Стилистика русского языка. — М.: Просвещение, 1993. — С. 19).
   2)    «Стилистика изучает эмоциональную экспрессию элементов языковой системы, а также взаимодействие речевых фактов, способствующих формированию выразительных средств того или другого языка» {Балли Ш. Французская стилистика. — М., 1961. — С. 17).
   3)    «...Стилистика общенародного национального языка охватывает все стороны языка — его звуковой строй, грамматику, словарь и фразеологию. Однако она рассматривает соответствующие языковые явления не как внутренне связанные элементы целостной языковой структуры в их историческом развитии, но лишь с точки зрения функциональной дифференциации, соотношения и взаимодействия близких, соотносительных, параллельных или синонимических средств выражения более или менее однородного значения, а также с точки зрения соответствия экспрессивных красок и оттенков разных речевых явлений; с другой стороны, стилистика рассматривает эти явления с точки зрения их связи с отдельными формами речевого общения или с отдельными общественно разграниченными типами и разновидностями речи» {Виноградов В.В. Итоги обсуждения вопросов стилистики // Вопросы языкознания. — 1955. — № 1. — С. 66).
   4)    «Стилистика (лингвистическая, лингвостилистика, общая стилистика) — раздел языкознания, изучающий выразительные средства языка и закономерности функционирования (использования) последнего в различных сферах общественной деятельности и ситуациях общения; предметом стилистики является стиль во всех его значениях...» {Кожина М.Н. Стилистика // Стилистический



10