Лингвопоэтика

Г.И. Климовская

ЛИНГВОПОЭТИКА

Учебное пособие

2-е издание, переработанное

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2019

УДК 811.161.1(075.8)
ББК  81.432.1-5я73
         К49

Климовская Г.И.
К49        Лингвопоэтика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г.И. 
Климовская. — 2-е изд., перераб. — М. : ФЛИНТА, 2019. — 
232 с.

ISBN 978-5-9765-2641-9

Теоретической основой данного пособия послужили труды 
отечественных и зарубежных филологов XX века: Г.Г. Шпета, 
М.М. 
Бахтина, 
В.В. 
Виноградова, 
Б.А. 
Ларина, 
Я. 
Мукаржовского, А.М. Пешковского, Л.С. Выготского, Ш. Балли, 
Р. Барта, М. Риффатера, Л. Долежела, Ю.М. Лотмана, С.С. 
Аверинцева 
и 
других. 
Учебное 
пособие 
снабжено 
хрестоматийным материалом и прак-тическими заданиями.
Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических 
факультетов вузов.

УДК 811.161.1(075.8)
ББК 81.432.1-5я73

ISBN 978-5-9765-2641-9
© Климовская Г.И., 2019
© Издательство «ФЛИНТА», 2019

Предисловие

Предлагаемое учебное пособие «Лингвопоэтика» является теоретическим дополнением и методическим и практическим приложением к 
монографии Г.И. Климовской «Тонкий мир смыслов художественного 
(прозаического) текста. Методологический и теоретический очерк лингвопоэтики» (Томск, 2009).
Основная мысль, пронизывающая всю теоретическую информацию 
и практические задания данного пособия, заключается в том, что в 
эстетической (художественной) структуре литературно-художественного произведения XX—XXI вв. заключены функционально отдельные строевые части:

– образное содержание как авторская художественная модель того
или иного фрагмента (среза, плана) изображаемой реальной действительности («жизни как она есть»);

– литературная (образная) форма этого содержания как результат реализации (применения автором) того или иного арсенала
(комплекса) способов и приемов художественного анализа (квантования), художественного осмысления и последующего художественного синтеза («пересоздания») реальной действительности — какого-то избранного автором ее хронотопического
фрагмента;

– речевая художественная форма произведения как ансамбль изначально нормативных (стилистически нейтральных) слов и свободных словосочетаний, в которых по замыслу автора и способом художественно оправданного отклонения от соответственных нормативов литературного языка возникают дополнительные,
художественные смыслы — «приращения художественных смыслов» (по выражению В.В. Виноградова), «смысловые прикупы»
(по выражению С.С. Аверинцева);

– языковая форма (оболочка, «упаковка») произведения — некоторая авторская выборка из арсенала национального языка как,
с одной стороны, средство вербализации (ословливания) содержания произведения и, с другой стороны, языковая основа (база)
для выработки речевой художественной формы произведения.

Функциональной единицей речевой художественной формы произведения является артема — в первом приближении отдельное слово или 
словосочетание, в семантической структуре которых за счет сознательного (заданного) и художественно нацеленного отклонения от одного 
из многочисленных нормативов литературного языка (морфологического, лексического, семантического и т.п.) возникает дополнительный художественный смысл — «смысловое приращение» к «честному 
лексическому минимуму» слова или словосочетания, по выражению  
С.С. Аверинцева.
Изучением речевой художественной формы произведения занимается 
отдельная филологическая дисциплина — лингвопоэтика, теоретическим и методическим проблемам которой посвящено данное пособие.
Теоретической основой данного пособия, как и монографии «Тонкий мир смыслов художественного (прозаического) текста. Методологический и теоретический очерк лингвопоэтики», послужили труды 
отечественных и зарубежных филологов XX в.: Г.Г. Шпета, М.М. Бахтина, В.В. Виноградова, Б.А. Ларина, Я. Мукаржовского, А.М. Пешковского, Л.С. Выготского, Ш. Балли, Р. Барта, М. Риффатера, Л. Долежела,  
Ю.М. Лотмана, С.С. Аверинцева и др.
Учебное пособие снабжено хрестоматийным материалом и практическими заданиями.

Тема 1. Вводная

План

§ 1. Общее представление о художественной литературе как феномене культуры и специфическом виде искусства.
§ 2. Общее представление об эстетической структуре художественнолитературного произведения.
§ 3. Краткое методологическое представление о функциональной 
структуре научного исследования.

Литература

Литературная энциклопедия. Термины и понятия. — М., 2001.
Щедровицкий Г.П. Проблемы методологии системного исследования. — М., 1964.
Климовская Г.И. Тонкий мир смыслов художественного (прозаического) текста. Методологический и теоретический очерк лингвопоэтики. — Томск, 2009.

§ 1. Общее представление о художественной 
литературе как феномене культуры  
и специфическом виде искусства

Художественная литература — одна из важнейших форм духовной 
жизни человека.
Это один из сложнейших видов искусства — искусство слова как 
его материала. Именно по материалу различаются между собой виды 
искусства. 
Художественная литература как вид искусства — один из двух возможных способов отражения — познания и вторичного («пересоздающего») моделирования — действительности («жизни как она есть»). 
Это именно художественный способ познания жизни — через образ 
как принцип и средство этого вида познания. Суть его заключается в 
том, что в нем общее воспроизводится через единичное и конкретное — 
в отличие от науки, где общее фиксируется и выражается через общее 
понятие (модель, схему и т.п.).

Повышенная — по сравнению с другими видами искусства — 
сложность художественной литературы, наряду с прочим, обусловлена повышенной сложностью ее материала — языка. Дело в том, что 
язык в отличие от односубстанциальных материалов других видов 
искусства (холста, красок, глины, мрамора и т.п.) двусубстанциальное (идеально-материальное) образование и отношения между материальной (звуковой, вторично — буквенной) и идеальной (смысловой) 
составляющими языковой единицы — слова — носят условный, хотя 
и закрепленный традицией (знаковый), характер. В слове с самого 
начала его изучения различают план содержания (значения) и план 
выражения (его звуковую (буквенную) форму, на которой «отпечатана» его смысловая структура).
Эти обстоятельства, с одной стороны, предъявляют повышенные 
требования как к писателям, так и к читателям, а с другой стороны, 
делают науку о художественной литературе принципиально одной из 
самых сложных наук, естественно распадающуюся на несколько отдельных дисциплин.
Данное учебное пособие посвящено одной из таких дисциплин — 
лингвопоэтике как науке о речевой художественной форме произведения в ее противопоставленности содержанию и литературной (образной) форме произведения.

§ 2. Общее представление об эстетической структуре 
художественно-литературного произведения

Художественно-литературное произведение как функциональная, 
структурная и художественно-смысловая единица художественной литературы как специфического вида искусства — это отдельный (авторский) продукт художественно-литературного творчества того или иного 
конкретного писателя. 
Начиная с античных времен трудами философов и филологов в эстетической структуре художественно-литературного произведения выделяются две основные структурные части: художественное содержание и художественная форма.
При этом под художественным содержанием понимается, как отмечалось (в терминологии последнего времени), уникально-авторская худо

жественная картина (модель) действительности — какого-то отдельного ее фрагмента, аспекта, плана.
Художественная форма произведения — это (в первом приближении) системно организованное (через художественное содержание) множество (ансамбль) отдельных художественных элементов (единиц), 
реализующих авторский замысел — художественное отражение действительности.
В качестве примеров единиц художественной формы произведения 
на первый случай могут быть приведены такие феномены, как композиция произведения, его персонажи, хронотоп, разного рода тропы (метафоры, метонимии и т.п.).
В итоге трудов многих отечественных и зарубежных теоретиков 
последних двух столетий (Г.Г. Шпета, М.М. Бахтина, В.В. Виноградова, Я. Мукаржовского, Р. Якобсона, Б.А. Ларина, А.М. Пешковского, 
Л.С. Выготского, Ш. Балли, М. Риффатера, Р. Барта, С.С. Аверинцева  
и др.) в настоящее время в эстетической структуре художественного 
произведения выделяются четыре отдельные, но связанные между собой 
эстетические структурные части:
 – содержание,
 – литературная (образная) форма,
 – речевая художественная форма,
 – языковая форма (языковой материал).

§ 3. Краткое методологическое представление  
о функциональной структуре  
научного исследования

Согласно исходным методологическим1 установкам в структуре 
каждой научной дисциплины в целом и отдельного исследования различаются следующие структурные и функциональные части (блоки):
 – объект исследования как некоторый более или менее крупный 
фрагмент действительности, на который направлены цели и задачи 
науки в целом или отдельного исследования в ее рамках;

1 Методология — учение о структуре, логической организации, методах и 
средствах научной деятельности.

 – предмет исследования как та часть объекта (его фрагмент или 
аспект), на которую направлены цели и задачи данного исследования;
 – цель исследования — проект вырабатываемого в данном исследовании знания;
 – средства науки — теории, понятийные и терминологические поля 
и методы достижения поставленных целей и задач;
 – знание — достигнутый и систематизированный результат (продукт) научного исследования.
Разграничение этих строевых частей научного исследования, полезное вообще, тем более прагматично применительно к не до конца устоявшейся научной дисциплине — лингвопоэтике, и в частности позволяет достаточно отчетливо разграничить предметы двух смежных, но 
методологически отдельных дисциплин — литературоведения и лингвопоэтики — при общности их объекта исследования.

Тема 2. Литературный процесс (производство) — 
общий объект исследования литературоведения  
и лингвопоэтики

План

§ 1. Состав и структура литературно-художественного производства. Его схематическое изображение.
§ 2. Примечания к схеме.

§ 1. Состав и структура  
литературно-художественного производства.  
Его схематическое изображение

Художественно-литературное производство имеет следующие строевые и функциональные части (блоки) и может быть представлено схематически (см. с. 10).

§ 2. Примечания к схеме

1. Центральное место в структуре художественно-литературного производства, как оно представлено на схеме, занимает художественнолитературное произведение как продукт этого производства, опо- 
средствующий отношение межу автором и читателем — равно, 
хотя и по-разному, активными его фигурантами.
2. Художественно-литературное произведение, в свою очередь, состоит 
из четырех строевых частей:
 – художественного (образного) содержания и
 – трех отдельных форм, каждая из которых имеет свою специальную функцию (назначение):
 • литературной (образной),
 • речевой художественной,
 • языковой.