Инженерно-геологический словарь

Москва
ИНФРА-М
2020

ИНЖЕНЕРНОГЕОЛОГИЧЕСКИЙ 
СЛОВАРЬ 

А.Д. ПОТАПОВ
И.Л. РЕВЕЛИС
С.Н. ЧЕРНЫШЕВ

Б И Б Л И О Т Е К А  С Л О В А Р Е Й  И Н Ф РА-М

П64

ISBN 978-5-16-010692-2 (print)
ISBN 978-5-16-102709-7 (online)
©  Потапов А.Д., Ревелис И.Л.,
Чернышев С.Н., 2016

Р е ц е н з е н т ы:
В.И. Осипов — академик РАН, д-р геол.-мин. наук, профессор, директор Института 
геоэкологии РАН им. Е.М. Сергеева;
В.С. Круподеров – д-р геол.-мин. наук, профессор, директор Всероссийского научноисследовательского института гидрогеологии и инженерной геологии

УДК 550(035)
ББК 20.1я2
 
П64

Потапов А.Д.
Инженерно-геологический словарь / А.Д. Потапов, И.Л. Ревелис, 
С.Н. Чернышев. — Москва : ИНФРА-М, 2020. — 336 с. + Доп. материалы 
[Электронный ресурс]. — (Библио тека словарей ИНФРА-М).

ISBN 978-5-16-010692-2 (print)
ISBN 978-5-16-102709-7 (online)
Приведено толкование терминов, используемых в геологии, геоморфологии, 
инженерной геологии, инженерной сейсмологии, гидрогео логии, геоэкологии 
и при инженерных изысканиях в строительстве, терминов употребительных 
и малоупотребительных, которые зачастую вызывают затруднения у студентов 
и магистрантов строительных и других технических вузов при изучении природоведческих дисциплин и особенно при использовании не адаптированных 
материалов инженерных изысканий для разработки дипломных проектов, 
а также других выпускных квалификационных работ. Приведенные термины 
широко используются в учебных дисциплинах, которые преподаются на базе 
знаний об окружающей среде и отдельных еe особенностях.  
Для самостоятельной работы студентов, магистрантов и аспирантов. Словарь может быть использован в качестве справочного материала для преподавателей и специалистов строительного профиля, а также на курсах повышения 
квалификации по инженерной геологии. 

УДК 550(035)
ББК 20.1я2

Материалы, отмеченные знаком 
, доступны 

в электронно-библиотечной системе Znanium.com

ВВедение 

Современные здания и сооружения с ростом этажности и объемов оказывают все более значительное влияние на окружающую среду. Это особенно характерно для России с ее сложными природно-климатическими 
условиями, где строительство ведется почти исключительно на дисперсных 
грунтах, обладающих зачастую недостаточной несущей способностью. 
В связи с добычей нефти, газа и других ископаемых ответственные дорогостоящие сооружения возводятся в сложнейших условиях вечной мерзлоты. Две трети страны подвержены землетрясениям. Протяженность 
цунамиопасного побережья не меньше, чем в Японии. Сотни городов построены и развиваются в областях, опасных по карсту, по просадке от замачивания. Пожалуй, ни одно территориально крупное государство не 
имеет столь сложных природных условий строительства, как Россия. В связи с этим отечественные строители не имеют права рассматривать здание 
или сооружение только как конструкцию из бетона, стали, кирпича и других строительных материалов. Они обязаны всегда учитывать совместную 
работу сооружаемой конструкции с грунтовым основанием, шире, — со 
всей прилегающей геологической средой, и не только средой геологической, но атмосферной и водной. В наших условиях всякое сооружение 
необходимо грамотно вписать в приодную или техногенную среду, запроектировать систему, в которой совместно работают конструкции и грунты.
Отечественная нормативная база современного проектирования зданий и сооружений всех уровней ответственности имеет вполне четкие и 
достаточно жесткие требования по увязке конструкций со средой. Уже 
30 лет в нашей стране законодательно и нормативно оформлено неотъемлемое требование охраны природной среды при проектировании, строительстве, эксплуатации и ликвидации сооружений. На экспертизу и 
утверждение проект принимается только при наличии материалов инженерных изысканий объекта. Весь перечень требований может быть выполнен проектировщиком лишь при глубоком понимании условий природной 
обстановки, которая должна быть исследована в процессе инженерных 
изысканий на площадке строительства по заказу проектировщика. Современный подход к изысканиям требует не только констатации существующих природных условий, но и прогноза их изменений в процессе эксплуатации, реконструкции, а в последнее время и при ликвидации зданий 
и сооружений. При этом необходима оценка влияния природных условий 
на принятие конструкторских решений, выбор технологий возведения. 
Нормы требуют и оценки влияния строительства и построенных сооружений на окружающую среду. 
Действующие учебные планы подготовки строительных кадров с высшим образованием по направлению «Строительство» включают в состав 
базовой части дисциплины естественного цикла «Геология» дисциплины 
«Инженерное обеспечение строительства», «Инженерная геология», «Экология». Современные строительные проекты не могут быть реализованы 

без надлежащих полных сведений о состоянии природной среды, которые 
определяют конструктивные решения и технологию строительного производства. Характеристика природной среды дается на специальном научнотехническом языке, содержащем множество понятий и терминов, зачастую 
малоупотребительных и востребованных в отдельных конкретных природных условиях. Весьма сложной является терминология инженерной геологии и других смежных природоведческих курсов. Кроме этого, широкое, 
а иногда слишком вольное использование геологических, да и других понятий и терминов о геологической среде в повседневной жизни и в современном информационном поле затрудняет понимание основных положений природоведческих дисциплин. Ярким примером может быть безграмотная информация СМИ о землетрясении, которая подается в форме 
«произошло землетрясение с магнитудой столько-то баллов». Здесь имеет 
место смешение понятий. В баллах измеряется интенсивность землетрясения, которая таблично связана с расчетной характеристикой сейсмического воздействия, а именно с сейсмическим ускорением. Поэтому в отечественной инженерной практике говорят «расчетный балл». Магнитуда 
Рихтера не измеряется в баллах, это безразмерная физическая величина, 
которая вычисляется с точностью до десятых долей единицы, тогда как 
балл — величина, назначаемая экспертами, оцениваемая по комплексу 
признаков последствий землетрясения на поверхности земли. В отечественной нормативной литературе по строительству понятие магнитуда не 
используется, поскольку не характеризует воздействие землетрясения на 
здания и сооружения, а является характеристикой энергии, выделенной в 
недрах земли, характеристикой, удобной только в научном обращении. 
Аналогично СМИ искажают термин «подтопление», смешивая его с термином «затопление». В рекламной сети искажены понятия «гравий», «щебень», «гранит». Для обеспечения взаимопонимания между специалистами 
и исключения ошибок при проектировании и строительстве необходимо 
использование понятий и терминов в их точном научном толковании. Широкий перечень терминов с толкованием дан в словаре.
Изданная к последнему времени аналогичная справочная литература 
ориентирована на специалистов-геологов, студентов, магистрантов и аспирантов геологических специальностей. Учебного пособия — словаря для 
студентов, магистрантов и аспирантов строительного профиля по геологии, инженерной геологии, гидрогеологии пока еще не издано. 
Предлагаемое учебное пособие призвано оказать помощь студентам, 
обучаемым по направлению «Строительство» по учебным планам бакалавриата, специалитета, магистратуры в освоении курса «Геология» в рамках 
базовой дисциплины «Инженерное обеспечение строительства», а также 
таких базовых дисциплин, как «Инженерная геология», «Безопасность 
жизнедеятельности», «Экология», дисциплин вариативной части учебного 
плана «Геоэкология», «Инженерная гидрогеология» в их теоретическом 
аспекте, а также в выполнении лабораторных работ, домашних заданий и 
на практических занятиях. Словарь будет полезен при выполнении курсо

вых и дипломных проектов, квалификационных аттестационных работ. 
Самостоятельная работа в соответствии с действующими учебными планами составляет половину учебного времени, отведенного на освоение 
названных инженерных природоведческих дисциплин.  При самостоятельной работе встреча непонятного термина при отсутствии преподавателя 
может стать непреодолимым препятствием. Словарь в таком случае становится незаменимым пособием.
Термины, приведенные в словаре без разъяснений, как знакомые, используются при изучении следующих дисциплин: «Механика грунтов. Основания и фундаменты сооружений», «Строительные материалы», «Безопасность жизнедеятельности», «Динамика и устойчивость сооружений», 
«Сейсмостойкость сооружений», «Технологические процессы в строительстве», «Обследование и испытание сооружений», «Эксплуатация и реконструкция сооружений», «Водоснабжение и водоотведение», предусмотренных учебными планами специальностей «Строительные материалы и изделия», «Водоснабжение и водоотведение», «Гидротехническое 
строительство», «Промышленное и гражданское строительство» и др. 
В учебниках по названным дисциплинам они не разъясняются, а используются как ранее изученные.
 Понятия и термины словаря необходимы для формирования следующих компетенций, предусмотренных, в частности, паспортом специальности «Строительство уникальных зданий и сооружений»:
 
•
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, 
критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение анализировать 
логику рассуждений и высказываний (ОК-7);
 
•
использование основных законов естественно-научных дисциплин в 
профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
 
•
способность выявить естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-6);
 
•
владение основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, 
необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской документации и 
деталей (ПК-7);
 
•
владение основными методами защиты производственного персонала 
и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных 
бедствий (ПК-8);
 
•
знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);

•
владение методами проведения инженерных изысканий, технологией 
проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим 
заданием с использованием лицензионных прикладных расчетных и 
графических программных пакетов (ПК-10).
В результате освоения названных выше природоведческих дисциплин 
студенты должны:
знать: базовые законы геологии и гидрогеологии; инженерно-геологическую классификацию грунтов, основные физико-механические показатели свойств грунтов и диапазон их изменения, цели, задачи и методы инженерно-геологических изысканий, основные нормативные 
документы, применяемые при инженерно-геологических изысканиях 
и изучении состава, состояния и свойств грунтов;
уметь: определять основные минералы и горные породы (песок, супесь, 
суглинок, глина, щебень, галечник, дресва, гравий, мрамор, гранит, 
базальт, известняк, доломит, песчаник, конгломерат и др.); составлять и читать геологический разрез и геологические карты; составлять техническое задание на инженерно-геологические изыскания; 
оценивать сложность природно-техногенных условий застраиваемой 
территории и выбирать оптимальное место для размещения сооружения; прогнозировать возможность обвалов, провалов, просадок, 
оползней, землетрясений, цунами,  селей, затопления и подтопления 
территорий;
владеть навыками: прогноза опасных геологических процессов (оползней, 
просадок, подтопления и др.); решения гидрогеологических задач для 
оценки притока подземных вод к строительным котлованам и траншеям, а также к буровым скважинам при использовании их для водопонижения и водоснабжения; оценки состава и качества подземных вод; 
оценки показателей свойств грунтов; оценки достоверности и качества 
материалов инженерно-геологических изысканий; назначения мероприятий инженерной защиты территорий, обеспечивающих сохранение окружающей среды и безопасность жизнедеятельности. 
Учебное пособие может быть полезным в приобретении следующих 
навыков:
 
•
грамотное и квалифицированное использование различных источников информации о природной и техногенных средах и государственного законодательства в области охраны среды;
 
•
знание главнейших природных процессов и явлений на Земле;
 
•
оценка опасности и скорости развития процессов, протекающих в литосфере при строительстве новых, реконструкции и ликвидации существующих зданий и сооружений для принятия позитивных проектно-конструкторских и технологических строительных решений;
 
•
умение работать с различной документацией, содержащей геологические характеристики параметров окружающей среды;
 
•
определение главнейших факторов взаимодействия системы «геологическая среда — сооружение»;

•
составление технического задания на ведение инженерно-геологических  изысканий для строительства;
 
•
оценка соответствия проектной документации реальным инженерногеологическим условиям строительной площадки;
 
•
применение всех видов мониторинга в производственной деятельности.
Тезаурс настоящего учебного пособия составлен главным образом из 
терминов и понятий, встреченных авторами в учебниках и учебных пособиях по дисциплинам геологического профиля для строительных, гидротехнических и гидромелиоративных специальностей вузов. Дополнительно к ним включено относительно небольшое количество терминов из 
родственных геологических дисциплин, которые могут встретиться при 
изучении специальной литературы в процессе подготовки научных рефератов, курсовых и дипломных проектов (работ).
Основополагающие понятия (например, грунты, горные породы, минералы, подземные воды, землетрясения и др.) даны относительно большими статьями, в которых приведены все слова (выделены курсивом), 
имеющие отношение к данному термину. 
Приведенная в настоящей работе этимология большинства терминов 
иностранного происхождения позволяет быстрее запомнить термин, лучше понять его содержание, расширить словарный запас и общий кругозор 
студентов.
Словарь такого объема и содержания для строительных специальностей вузов публикуется впервые и, вероятно, не лишен недостатков. Авторы с благодарностью примут замечания и пожелания, направленные на 
совершенствование словаря, и учтут их в дальнейшем.
Авторы благодарны рецензентам — академику В.И. Осипову и профессору, доктору геолого-минералогических наук В.С. Круподерову за труд по 
прочтению рукописи и за замечания, которые учтены при окончательной 
подготовке книги к печати.

А

АБИССАЛЬ (АБИССАЛЬНЫЕ ОТЛОЖЕНИЯ) [гр. аbosses — бездонный] — зона океанического дна, соответствующая океаническому ложу 
(глубина свыше 3000 м, обычно около 5000 м). А. о. — наиболее глубоководные осадки океана Мирового, преимущественно кремнистые и глубоководная красная глина. См. также Морские (океанические) отложения, 
Океан (Мировой океан), Моря.
АБИССАЛЬНАЯ ГОРНАЯ ПОРОДА — порода, образующаяся при 
остывании магмы на значительных глубинах. См. Магматические горные 
породы.
АБЛЯЦИЯ [лат. аblatio — отнятие, убыль, снос] — уменьшение массы 
ледника или снежного покрова в результате таяния, испарения, механического удаления (ветровой снос) или разрушения (напр., отделения айсбергов), зависящее гл. обр. от климатических факторов. Различают А. подледниковую, внутреннюю, поверхностную и механическую.
АБРАЗИЯ [лат. abrasio — соскабливание, соскребание] — процесс и 
явление разрушения горных пород в береговой зоне океанов, морей, озер и 
крупных водохранилищ под влиянием волноприбойной деятельности, течений, колебаний уровня воды и других факторов, формирующих береговую линию. Особенно интенсивно А. проявляется у самого берега под 
действием прибоя (наката), где горные породы испытывают удар волны, 
коррозионное разрушение под действием ударов камней и песчинок, растворение и др. воздействия. Менее интенсивно протекает подводная А. в 
мелкоморье, хотя ее воздействие распространяется до глубины нескольких 
десятков, а в океанах — до 100 м и более. Своеобразно происходит А. на 
берегах полярных морей, образованных грунтами мёрзлыми, содержащими 
лёд. Под действием воды грунты протаивают и протаявший материал частично или полностью выносится волнами. Этот процесс получил название 
термоабразии. В результате А. могут образовываться террасы абразионные 
и клифы. 
АБСОРБЕНТ [лат. absorbens — поглощающий] — поглощающее вещество: некоторые виды горных пород (грунтов); см. Абсорбция.
АБСОРБЦИЯ [лат. absorbeo — поглощаю] — объемное поглощение 
газов, паров жидкости или растворенных веществ абсорбентами: горными 
породами (грунтами) или грунтовыми водами. В отличие от адсорбции поглощение происходит во всем объеме поглотителя (абсорбента).
АВГИТ [гр. augе — блеск; получил название за блеск на плоскостях 
спайности] — породообразующий минерал, (Ca,Na)(Mg,Fe,Al)[(Si,Al)2O6] — 
основных магматических (андезит, габбро, диабаз, базальт, пироксенит) и 
метаморфических (гнейс, скарн) горных пород. Класс силикатов, группа пироксенов. Кристаллы зеленые, бурые до черных короткопризматичные, 
восьмиугольные; твёрдость 5...6,5, плотность частиц 3,3...3,6 г/см3, блеск 
стеклянный, спайность несовершенная, излом неровный; черта серо-зеле

АЗИМУТ ПАДЕНИЯ

ная, светлая. Образуется из магматических расплавов и в процессе метаморфизма. Встречается в виде вкрапленников в породе или сплошных зернистых масс. А. — составная часть многих горных пород, используемых в 
качестве естественных строительных материалов, его присутствие делает 
породу более хрупкой и трудно поддающейся полировке.
АГАТ [гр. Achatеs, по назв. р. Ахатес, ныне Дерилло, о. Сицилия] — 
разновидность халцедона со слоистым или полосчатым распределением 
окраски. В зависимости от окраски слоев выделяют оникс (чередование 
черных и белых слоев), сардоникс, карнеолоникс. А. — поделочный и полудрагоценный камень.
АГЛОМЕРАТ [лат. agglomera — накопляю, присоединяю, собираю] — 
рыхлые скопления неокатанного крупнообломочного материала осадочного или вулканического происхождения. При цементации А. образуются 
конгломераты, брекчии, туфоконгломераты и др. горные породы.
АГРЕГАТ МИНЕРАЛЬНЫЙ [лат. aggrego — присоединяю] — совокупность отдельных кристаллов, минеральных зерен или их сростков, образующих горную породу или ее часть. Выделяют зернистые, плотные (сплошные), землистые, радиально-волокнистые и др. А. м., а также дендриты, 
друзы, оолиты и др. См. также Минералы, Индивид.
АГРЕССИВНОСТЬ ПОДЗЕМНЫХ ВОД [лат. aggressio — нападение] — разрушающее действие подземных вод на строительные конструкции, материалы и горные породы (грунты). Характер и интенсивность разрушения зависят от вида грунта, материала конструкции, химического и 
газового состава воды, скорости ее течения. Напр., по отношению к бетону различают А. п. в.: углекислотную (наличие агресивной углекислоты), 
выщелачивающую (низкое содержание гидрокарбонат-иона), сульфатную 
(повышенное содержание сульфат-иона), магнезиальную (повышенное 
сдержание иона магния) и общекислотную (низкое значение водородного 
показателя — рН). См. также Выщелачивание, Химическая классификация 
подземных вод, Растворимость грунта.
АДСОРБЕНТ [лат. ad — на, при + sorbeo — поглощаю] — грунт, на 
поверхности которого происходит адсорбция.
АДСОРБЦИЯ — поглощение газов, паров или жидкостей поверхностным слоем грунта (адсорбентом). Характеризуется количеством адсорбировонного вещества, приходящегося на единицу поверхности, либо на 
единицу объема, либо на единицу весовой массы грунта. Ср. Абсорбция.
АЗИМУТ [араб. as-sumut — пути, направления] (геол.) — угол между 
плоскостью меридиана точки наблюдения и вертикальной плоскостью, проходящей через эту точку и рассматриваемое геологическое тело. См. также 
Азимут падения, Азимут простирания, Линия падения, Линия простирания. 
АЗИМУТ ПАДЕНИЯ (геол.) — угол между плоскостью меридиана, на 
котором находится точка наблюдения, и линией падения пласта (слоя, крыла складки, др. геологического тела, плоскости трещины). Определяется при 
помощи геологического компаса. А. п. имеет лишь одно значение, отличающееся от азимута простирания на 90°. См. также Падение.

АЗИМУТ ПРОСТИРАНИЯ

АЗИМУТ ПРОСТИРАНИЯ (геол.) — угол между плоскостью меридиана, на котором находится точка наблюдения, и линией простирания пласта (слоя, крыла складки, др. геологического тела, плоскости трещины). 
Определяется при помощи геологического компаса. А. п. имеет два определения, отличающиеся на 180°. См. также Простирание. Ср. Азимут падения.
АЗОНАЛЬНЫЕ ВОДЫ [гр. a — отрицательная частица, zonе — пояс, 
зона] — подземные воды, не связанные с горизонтальной (климатической) 
и вертикальной (гидродинамической) зональностями; их режим определяется местными условиями залегания и питания. Напр., к А. в. относятся: 
грунтовые воды горных областей, конечных морен, аллювиальных отложений 
и др. См. также Зональность грунтовых вод.
АЙСБЕРГ [англ. iceberg] — ледяной дрейфующий остров; отколовшийся от ледника ледяной массив различной формы и большого размера.
Может сидеть на мели или быть на плаву; высота над поверхностью воды 
от 5 до 70...100 м; значительная часть А. (91%) находится под водой.
АКВАТОРИЯ [лат. aqua — вода + territorium (torium) — территория] — 
участок водной поверхности естественного или искусственного водоема 
или водотока в установленных границах, напр. А. озера.
АККУМУЛЯЦИЯ [лат. accumulatio — накопление, собирание в кучу] — 
экзогенный геологический процесс накопления на поверхности суши (у подножия склонов, в долинах, др. отрицательных формах рельефа различного 
размера от карстовых воронок до крупных прогибов и впадин тектонического происхождения), на дне водоемов или рек рыхлых минеральных веществ (продуктов разрушения горных пород) и/или органических остатков. 
Аккумулирующиеся отложения могут образовывать мощные толщи (особенно на дне океанов, морей, крупных озер и рек), постепенно превращающиеся в осадочные горные породы. В гидрогеологии А. — накопление 
подземных вод. См. также Осадконакопление, Равнины, Река, Террасы.
АКРОН — таксономическое подразделение геохронологической шкалы; 
отрезок геологического времени в течение которого сформировались горные породы, входящие в акротему. См. также Стратоны, Стратиграфическая шкала.
АКРОТЕМА — таксономическое подразделение стратиграфической 
шкалы, соответствующее этапу развития Земли — акрону. См. Стратоны, 
Геохронологическая шкала.
АКСЕЛЕРОГРАММА [лат. аccеlero — ускоряю + ...грамма] — график 
изменения во времени ускорения грунта или элементов конструкций при 
землетрясении, записанный с помощью акселерографа; А. представляют 
большую ценность для совершенствования методов расчета сейсмостойких 
зданий и сооружений. Ср. Сейсмограмма, Велосиграмма.
АКСЕЛЕРОГРАФ [лат. accеlero — ускоряю + ...графо] — прибор для 
измерения и записи во время землетрясения ускорений грунта или элементов конструкций как функции времени. Полученная на них запись — акселерограмма внешне похожа на сейсмограмму, но ее суть и математические