Логика
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Логика
Издательство:
Юридическое издательство Норма
Автор:
Кириллов Владимир Иванович
Год издания: 2020
Кол-во страниц: 240
Дополнительно
Вид издания:
Учебник
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-91768-860-2
ISBN-онлайн: 978-5-16-105601-1
Артикул: 647270.04.01
К покупке доступен более свежий выпуск
Перейти
В учебнике, подготовленном на основе многолетнего опыта преподавания автором курса логики в высших учебных заведениях юридического профиля, показано значение логических законов, операций и приемов в работе юриста. В учебник включены вопросы для самопроверки, логические упражнения, построенные на примерах из юридической практики, а также словарь логических терминов.
Для студентов высших и средних специальных учебных заведений, а также учащихся лицеев и гимназий, всех, кто хочет научиться мыслить логично.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 37.03.01: Психология
- 38.03.01: Экономика
- 40.03.01: Юриспруденция
- 41.03.06: Публичная политика и социальные науки
- 42.03.02: Журналистика
- 42.03.03: Издательское дело
- 44.03.05: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
- 47.03.01: Философия
- 47.03.02: Прикладная этика
- ВО - Магистратура
- 49.04.01: Физическая культура
- 49.04.02: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА) НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В. И. Кириллов Логика Учебник 3 е издание, стереотипное НОРМА ИНФРА М Москва, 2020
УДК 160.1(075.32) ББК 87.4я723 К43 Сведения об авторе Вячеслав Иванович Кириллов (1926—2013) — доктор философских наук, профессор. Кириллов В. И. К43 Логика : учебник / В. И. Кириллов. — 3-е изд., стер. — Москва : Норма : ИНФРА-М, 2020. — 240 с. ISBN 978-5-91768-860-2 (Норма) ISBN 978-5-16-011551-1 (ИНФРА-М, print) ISBN 978-5-16-105601-1 (ИНФРА-М, online) В учебнике, подготовленном на основе многолетнего опыта преподавания автором курса логики в высших учебных заведениях юридического профиля, показано значение логических законов, операций и приемов в работе юриста. В учебник включены вопросы для самопроверки, логические упражнения, построенные на примерах из юридической практики, а также словарь логических терминов. Для студентов высших и средних специальных учебных заведений, а также учащихся лицеев и гимназий, всех, кто хочет научиться мыслить логично. УДК 160.1(075.32) ББК 87.4я723 © Кириллов В. И., 2008 © Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина (МГЮА), 2017
Содержание Введение .................................................................7 Глава 1. Предмет логики .........................................11 § 1. Логика как наука .....................................11 Вопросы для самопроверки .........................13 § 2. Роль мышления в познании .......................13 Вопросы для самопроверки .........................16 § 3. Понятие о формах и законах мышления .....16 Вопросы для самопроверки .........................22 § 4. Основные законы мышления ......................22 Вопросы для самопроверки .........................32 Упражнение .............................................33 § 5. Логика и язык ..........................................33 Вопросы для самопроверки .........................36 Глава 2. Понятие ....................................................37 § 1. Общая характеристика понятия .................37 Вопросы для самопроверки .........................39 Упражнение .............................................40 § 2. Понятие и слово .......................................40 Вопросы для самопроверки .........................42 § 3. Содержание и объем понятия .....................42 Вопросы для самопроверки .........................44 Упражнение .............................................44 § 4. Виды понятий ..........................................44 Вопросы для самопроверки .........................49 Упражнения .............................................49 § 5. Отношения между понятиями ....................50 Вопросы для самопроверки .........................55 Упражнения .............................................56 Глава 3. Логические операции с понятиями ..............58 § 1. Обобщение и ограничение ..........................58 Вопросы для самопроверки .........................60 Упражнения .............................................60
Содержание § 2. Определение .............................................61 Вопросы для самопроверки .........................67 Упражнения .............................................67 § 3. Деление ...................................................68 Вопросы для самопроверки .........................75 Упражнения .............................................75 Глава 4. Простые суждения .....................................77 § 1. Общая характеристика суждения. Суждение и предложение ...........................77 Вопросы для самопроверки .........................82 Упражнения .............................................82 § 2. Виды и состав простых суждений ...............83 Вопросы для самопроверки .........................85 Упражнения .............................................86 § 3. Классификация категорических суждений ..........................87 Вопросы для самопроверки .........................92 Упражнения .............................................93 § 4. Выделяющие и исключающие суждения .....93 Вопросы для самопроверки .........................96 Упражнение .............................................96 § 5. Распределенность терминов в суждениях .............................................96 Вопросы для самопроверки .........................99 Упражнение ............................................100 § 6. Логические отношения между суждениями (логический квадрат) ...............................100 Вопросы для самопроверки .......................105 Упражнения ...........................................105 Глава 5. Дедуктивные умозаключения. Выводы из простых суждений ........................107 § 1. Умозаключение и его виды ......................107 Вопросы для самопроверки .......................109 § 2. Непосредственные умозаключения ............109 Вопросы для самопроверки .......................114 Упражнения ...........................................114 § 3. Простой категорический силлогизм ...........116 Вопросы для самопроверки .......................126 Упражнения ...........................................126
Содержание 5 Глава 6. Сложные суждения ...................................132 § 1. Соединительные суждения .......................132 Вопросы для самопроверки .......................134 Упражнения ...........................................134 § 2. Разделительные суждения ........................135 Вопросы для самопроверки .......................138 Упражнение ............................................138 § 3. Условные суждения .................................139 Вопросы для самопроверки .......................140 § 4. Эквивалентные суждения .........................140 Вопросы для самопроверки .......................142 Упражнения ...........................................142 § 5. Модальность суждений .............................143 Вопросы для самопроверки .......................148 Упражнения ...........................................149 Глава 7. Дедуктивные умозаключения. Выводы из сложных суждений .......................150 § 1. Чисто условное и условно-категорическое умозаключения .......................................150 Вопросы для самопроверки .......................154 Упражнения ...........................................154 § 2. Разделительно-категорическое умозаключение .......................................156 Вопросы для самопроверки .......................160 Упражнения ...........................................160 § 3. Условно-разделительное умозаключение ....162 Вопросы для самопроверки .......................164 § 4. Сокращенный силлогизм (энтимема) .........165 Вопросы для самопроверки .......................167 Глава 8. Индуктивные умозаключения. Аналогия ....168 § 1. Понятие и виды индуктивных умозаключений ...................168 Вопросы для самопроверки .......................170 § 2. Полная и неполная индукция ...................170 Вопросы для самопроверки .......................172 Упражнение ............................................173 § 3. Виды неполной индукции ........................173 Вопросы для самопроверки .......................177 Упражнения ...........................................177
Содержание § 4. Методы установления причинной связи явлений ........................179 Вопросы для самопроверки .......................183 Упражнение ............................................184 § 5. Умозаключения по аналогии ....................185 Вопросы для самопроверки .......................191 Упражнение ............................................191 Глава 9. Доказательство и опровержение ................194 § 1. Понятие и строение доказательства ...........194 Вопросы для самопроверки .......................198 Упражнение ............................................198 § 2. Способы доказательства ...........................199 Вопросы для самопроверки .......................202 Упражнения ...........................................202 § 3. Опровержение и его строение. Способы опровержения ............................204 Вопросы для самопроверки .......................207 Упражнение ............................................207 § 4. Правила доказательства и опровержения ...208 Вопросы для самопроверки .......................216 Упражнения ...........................................216 § 5. Доказательство и аргументация ................217 Вопросы для самопроверки .......................220 Глава 10. Гипотеза ................................................221 § 1. Понятие гипотезы и ее виды ....................221 Вопросы для самопроверки .......................224 Упражнение ............................................225 § 2. Построение, проверка, доказательство гипотезы ................................................225 Вопросы для самопроверки .......................229 Упражнения ...........................................230 Словарь логических терминов ................................232 Логические символы .............................................238 Литература ...........................................................239
Введение Мышление человека логично по своей природе, оно подчиняется определенным законам и выражается в определенных формах независимо от науки логики. Если бы это было не так, люди не могли бы правильно выражать свои мысли, общаться и понимать друг друга. Но следует ли из этого, что изучать логику не нужно? Правильность, логичность мышления, не основанная на знании и умении применять в рассуждениях логические операции и приемы, достаточна (и то не всегда) в повседневной жизни, в сфере домашнего обихода, но нередко подводит там, где требуется профессиональный уровень мышления — в работе врача, педагога, инженера, юриста. Любая профессиональная деятельность не ограничивается стихийно приобретенными навыками, она опирается на знание теории. В творчестве писателя используются знания законов строения и функционирования языка, изучаемых наукой о языке — языкознанием. В спортивной ходьбе нужно не просто уметь ходить, как ходит большинство людей, необходимо усвоить спортивную ходьбу, принципы которой разработаны биомеханикой, изучающей механические явления при движении, дыхании, кровообращении. Переваривать пищу можно, не зная физиологии. Но когда академика И. П. Павлова спросили, в чем он видит основные цели физиологической науки, он ответил: «Задачей физиологии является научить человека, как пра
Введение вильно есть, дышать, как правильно работать и отдыхать, чтобы прожить как можно дольше». Мышление — процесс значительно более сложный, чем ходьба или пищеварение. Логические ошибки можно обнаружить в рассуждениях даже профессионально подготовленных людей — в публикациях журналистов, выступлениях радио- и телеобозревателей, речах политических деятелей. Способность мыслить — важнейшая способность человека. Наука относит человека к виду homo sapiens — человек разумный. Но разум, мышление необходимо развивать. Задача логики состоит в том, чтобы научить человека сознательно применять законы и формы мышления, операции и приемы в мыслительной деятельности. Знание логики повышает культуру мышления, вырабатывает навыки мыслить более грамотно, развивает критическое отношение к своим и чужим мыслям. Поэтому мнение, будто изучение логики не имеет практического значения, несостоятельно. Многие философы, выдающиеся деятели науки и культуры придавали большое значение изучению логики, знанию ее законов, указывали на необходимость развивать способность к логическому мышлению. «Логика — необходимый инструмент, освобождающий от лишних, ненужных запоминаний, помогающий найти в массе информации то ценное, что нужно человеку, — писал известный физиолог академик П. К. Анохин, — она нужна любому специалисту…» Мыслить логично — это значит мыслить точно и последовательно, не допускать противоречий в своих рассуждениях, уметь вскрывать логические ошибки. Эти качества мышления имеют большое значение в любой области научной и практической деятельности, в том числе в работе юриста, требующей точно
Введение 9 сти мышления, обоснованности выводов. Знание логики помогает подготовить логически стройную, хорошо аргументированную речь, вскрыть противоречия в показаниях потерпевшего, свидетелей, обвиняемого, опровергнуть необоснованные доводы оппонентов, построить следственную версию, наметить логически выдержанный план осмотра места происшествия, непротиворечиво, последовательно и обоснованно составить документ и т. д. Все это имеет важное значение в работе юриста, направленной на укрепление законности и правопорядка. Логика имеет ряд особенностей, которые следует учитывать при ее изучении. 1. Логика является абстрактной1 наукой (от лат. abstractio — отвлечение). Изучая законы и формы мышления, она абстрагируется от конкретного содержания мыслей, выявляя форму, в которой это содержание существует. Например, две разные мысли (они называются суждениями): «Преступление — общественно опасное деяние» и «Земля — планета Солнечной системы» — имеют разное содержание, но логику интересует не содержание, а их форма, представляющая собой связь двух понятий: о предмете (в данных суждениях — «преступление» и «Земля») и его свойстве («общественно опасное деяние» и «планета Солнечной системы»). Таким образом, логика изучает то общее, что свойственно любым мыслям независимо от их конкретного содержания. А это значит, что при изучении этой науки нужно отвлекаться от конкретного содержания и выявлять форму мыслей, для обозначения которой используется логическая символика. 1 Абстрагирование — процесс отвлечения от некоторых свойств предмета, позволяющий выделить другие его свойства.
Введение Так, приведенные выше суждения записываются с помощью символов S и P, где S обозначает любое понятие о предмете суждения, P — любое понятие о его признаке. Все суждение имеет схему S—P, где «—» обозначает связь между понятиями. 2. Усвоение и использование логической символики — формул, схем, таблиц — имеет важное значение для анализа рассуждений, помогает отличить правильные рассуждения от неправильных. В этом нетрудно убедиться в процессе изучения курса. 3. В логике используется специальная терминология. Это слова преимущественно из греческого и латинского языков. Например, «аналогия», «гипотеза», «дихотомия» заимствованы из греческого языка, «абстракция», «дедукция», «индукция» — из латинского. Этих терминов сравнительно немного, но в процессе изучения курса следует усвоить их значение. 4. Изучение логики не сводится к усвоению теории. Важно применять логические законы, правила и операции на практике, в процессе рассуждения. Определенную помощь в приобретении этих навыков окажет выполнение упражнений, помещенных в данной книге. 5. Усвоению логики вредит поспешность. Нужно помнить, что «в водах логики нельзя плыть с полными парусами».
К покупке доступен более свежий выпуск
Перейти