История архитектуры

Москва
ИНФРАМ
2020

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Н.В. БИРЮКОВА

ИСТОРИЯ
АРХИТЕКТУРЫ

Допущено Государственным комитетом 
Российской Федерации по строительству и 
жилищнокоммунальному комплексу в качестве 
учебного пособия для студентов средних 
специальных учебных заведений, обучающихся 
по специальности «Архитектура» (07.02.01)

Бирюкова Н.В.

История архитектуры : учебное пособие / Н.В. Бирюкова.  — 
Москва : ИНФРАМ, 2020. — 367 с. — (Среднее профессиональное образование).

ISBN 978516006329-4 (print)
ISBN 978516101031-0 (online)

В учебном пособии дается краткое изложение курса истории 
мировой и отечественной архитектуры. Приводятся основные художественно-конструктивные направления формообразования 
в мировой архитектуре. Отличительной особенностью данного учебного пособия является более структурированная лекционная часть, 
подробное изложение разделов по современной архитектуре.
Также предложенный материал сопровождается иллюстрациями, 
экзаменационными и контрольными вопросами для самопроверки. 
Приводятся примеры тестов по разделам и карточек экспрессконтроля по отдельным темам дисциплины. Даются рекомендации по проведению «круглых столов» и составлению карточек 
контроля.
УДК 72.03(075.32)
ББК 85.11я723

Б64 

УДК 72.03(075.32)
ББК 85.11я723
  
Б64

© Бирюкова Н.В., 2005
ISBN 978516006329-4 (print)
ISBN 978516101031-0 (online)

ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУРСА

Учебное методическое пособие по дисциплине «История архитектуры» предназначено для студентов средних специальных
учебных заведений архитектурного профиля, а также может использоваться преподавателями специальных дисциплин при проведении аудиторных занятий и круглых столов.
Предметом курса является изучение становления и развития
зодчества, которые рассматриваются во взаимосвязи с местной
культурно-исторической средой, социальной структурой общества, развитием строительной техники.
В процессе изучения курса «История архитектуры» студенты
получат представление о логическом развитии архитектоники
(художественной трактовки конструктивной системы) зданий,
сооружений, а также их типов на определенном историческом
этапе.
Задачей курса является формирование у студентов понимания преемственности развития архитектуры, влияния национального народного зодчества. Студенты должны знать основные
памятники архитектуры национального и мирового значения,
историю их создания, авторов, уметь профессионально охарактеризовать их архитектурно-художественное и конструктивное
решение.
Учебное пособие включает семь основных разделов, в том числе
«Лекционный курс», который ограничен по объему, т.к. в нем была
поставлена цель изложить лишь основное, характерное для развития отечественной и зарубежной архитектуры на главных исторических этапах.
В соответствии с этапами формирования архитектурного наследия в определенные исторические периоды содержание курса предусматривает 12 разделов.
Методически изучение материала разделов проводится в следующем порядке:
•
общая характеристика рассматриваемого региона, его природно-климатические особенности, форма, конструктивное решение, пластика декора типичных построек;
•••••
рассмотрение отдельных зданий, комплексов в качестве примера архитектуры данного исторического периода в дан

ном регионе с детальным анализом архитектурно-художественного и конструктивного решений, творческого метода автора;
•••••
краткий обзор развития искусства;
•••••
обобщающие выводы по данному разделу.
По окончании изучения каждой темы студентам предлагается выполнить ряд графических работ, наименование которых
приводится в пособии.
В целях более углубленного освоения материала некоторые
темы предполагают самостоятельное изучение, для чего в данном пособии в разделе «Самостоятельная работа студентов» предлагается тематика рефератов, а также контрольные вопросы для
самопроверки.
В разделе «Контроль знаний студентов» приводятся тестовые
задания и вопросы для подготовки к экзамену.
Полученный в результате изучения курса объем знаний позволит учащимся профессионально ориентироваться в застройке исторических городов и селений, в вопросах современной
архитектуры.
В ходе учебного процесса преподавателями организовываются
тематические экскурсии, проводятся круглые столы. В разделе
«Круглые столы» даются рекомендации по их проведению, приводятся варианты тем для бесед.
Глоссарий и литература являются справочными.
Изучение курса базируется на иллюстрированном материале
с широким использованием слайдов, диафильмов и видеофильмов, фотоматериалов и графических таблиц.
В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление:
•••••
о принципах отношения к историческому архитектурному
наследию;
•••••
о роли зданий, связанных с историей архитектуры и искусства для профессиональной деятельности;

знать:
•••••
основные памятники отечественной и мировой архитектуры и искусства.

ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС

ВВЕДЕНИЕ

«Архитектура — тоже летопись мира, она
говорит тогда, когда молчат и песни и
предания и когда уже ничто не говорит
о погибшем народе».
Н.В.Гоголь

Архитектура — искусство проектировать и строить сооружения в соответствии с назначением, современными техническими возможностями и эстетическими воззрениями общества.
Задача архитектуры — организация пространственной среды
для жизни и деятельности человека, осуществляющаяся посредством строительных конструкций. Взаимосвязь конструкции и
архитектурно-художественного образа — важнейшее условие развития архитектуры. В лучших архитектурных сооружениях должны сочетаться современные для данного периода времени функциональные и идейно-художественные требования. Древнеримский инженер и теоретик архитектуры Витрувий сформулировал
триаду, которой до сих пор руководствуются все архитекторы:
«прочность, польза и красота». Все архитектурные сооружения
имеют три группы характерных качеств: функциональные (удобство, польза), конструктивные (прочность, разумная экономичность), эстетические (красота, художественный образ, выражающий идейное содержание)
Слово «архитектор» происходит от древнегреческого «архитектон», что означает главный строитель. В этом слове очень точно определилось содержание той деятельности, которой занимался
архитектор с древнейших времен и до наших дней.
Архитектура относится к одному из древнейших видов человеческой деятельности. Строительное искусство, начавшееся с
возведения простейших укрытий и примитивных идолов, посте
Раздел 1

пенно приобретало опыт, удовлетворявший различным потребностям развивающегося общества и, в свою очередь, оказывало
эстетическое влияние на культуру этого общества.
История архитектуры — это изучение архитектуры всех времен и народов и их взаимного влияния. Изучение истории архитектуры поможет понять главное в содержании архитектурной
профессии, сохранившееся в ней несмотря на значительные изменения, происшедшие с профессией за многие сотни лет эволюции. Изучение истории архитектуры позволяет на примерах
величайших памятников архитектуры проанализировать зарождение и развитие основных композиционных, конструктивных
и пластических приемов архитектуры.

3.1. ЗАРОЖДЕНИЕ АРХИТЕКТУРНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Тема 3.1.1. Формирование первичных тектонических
понятий и эстетических отношений в период
до 2 тысячелетия до н.э.

Первобытнообщинный строй является начальной стадией
развития человеческого общества, а вместе с тем и временем
зарождения архитектуры и искусства.
Условно культуру первобытного общества разделяют на несколько периодов:
Палеолит
нижний — до 150 тыс. до н.э.
средний — 150 — 40 тыс. до н.э.
поздний (верхний) — 40 — 10 тыс. до н.э.
Мезолит
10–6 тыс. до н.э.
Неолит
6–2 тыс. до н.э.
Бронзовый век
2 — начало 1 тыс. до н.э.
Железный век
IX–VII вв. до н.э.

Палеолит

 Слово «палеолит» происходит от греческого «палео» — «древний» и «лит» — «камень», т.е. палеолит — древний каменный век.

Наиболее интересным и изученным является завершающий этап
палеолита — поздний или верхний, охватывающий конец ледникового периода, начало потепления, когда человеческое стадо превращается в примитивное общество, сгруппированное в
роды по 50 — 100 человек, образующие небольшие очаги заселения.
Эпоха верхнего палеолита условно делится на два периода:
Ориньяк-Солютрейский — 40–20 тыс. до н.э.
Мадлен — 20–10 тыс. до н.э.
Названия культур даны по месту находок наиболее крупных
и хорошо сохранившихся стоянок древнего человека в Западной
Европе (во Франции).

Ориньяк-Солютрейский период

К этому времени относятся самые первые попытки человека
в искусстве: на стенах пещер появляются зигзагообразные полосы,
проведенные пальцами первобытных людей — «макароны». А
самым первым «произведением искусства» человека считают
отпечаток его ладони, заключенный в круг, поскольку это уже
не случайное движение руки, а осознанное действие. Затем появляются первые изображения животных, звериные маски охотников, круглая скульптура. Памятники культуры этого периода
были обнаружены в Испании (пещера Санта Изабель).
 Классическим примером круглой скульптуры стала фигурка
так называемой Венеры Виллендорфской — образца искусства
матриархата. Подобные «Венеры» были найдены в Австрии, Чехословакии, Франции. Первобытный скульптор не прорабатывал черты лица, но обращал внимание на физиологические особенности женщины, способствующие воссозданию рода. К концу
ориньякской культуры в изображении животных появляется
штриховка (голова лани из пещеры Кастильо в Испании).
Наивысший расцвет первобытного искусства относится к культуре Мадлен.

Культура Мадлен

К 15–20 тыс. до н.э. формой общественного устройства
становится матриархат. Именно с этим связано появление огромного количества женских статуэток. Женские изображения

культуры Мадлен носят портретные черты — это уже не только
символ продолжения рода, как Венера Виллендорфская, но и
отображение индивидуального человека как личности. По-прежнему режется мелкая пластика из кости и камня.
В эпоху Мадлен появляются изображение животных не только
в статичных позах, но и в движении. Роспись производится охрой, сажей, мелом и другими красителями, смешанными с животным жиром. Много пещерных росписей найдено не только
на территории всей Западной Европы, но и на территории Украины, в Каповой пещере на Урале.
Уникальные росписи были обнаружены в Испании. Знаменитые Альтамирские бизоны изображены в свободных разнообразных позах. Такое свободное «владение натурой» дало повод назвать конец эпохи Мадлен первобытным реализмом.
Поселения носили характер общинных домов, где вокруг очага размещалось несколько семей. В домах размерами до 15 × 35 м
ряд центральных опор поддерживал коньковую жердь, на которую опирались стропила, врытые в землю. Меньшие дома (7 × 8 м)
имели такую же конструкцию и иногда делались из костей мамонта с очагом в центре. Дома такого типа были найдены под
Брянском ( с. Тимоновка), в Гагарино, в верховьях Дона, под
Воронежем (Костенковское городище). Палеолиту свойственны
землянки и полуземлянки с укрепленными стенами и лазом через крышу, который одновременно служил дымоходом. Из-за
отсутствия эффективного инструмента для обработки строительных материалов конструкции сооружений оставались примитивными и грубыми.
Умерших хоронили под полом домов и в ямах-камерах. Постепенно усложнялись обряды захоронения, погребения обсыпались красной краской или киноварью, которые символизировали огонь, кровь, жизнь. В захоронения вкладывались украшения, оружие, орудия труда, посуда.

Мезолит

Ко времени среднего каменного века происходит становление племен и родов в Европе, Испании, на Кавказе, в Средней
Азии, где находки предметов первобытной культуры относятся
к периоду мезолита.
При строительстве жилища люди начали изготавливать стеновые каркасы, обкладывая их кирпичом — сырцом или обма

зывая глиной. Длинные родовые дома делили перегородками на
помещения для отдельных семей. Появлились семейные домаземлянки, мазанки и подземные многокамерные жилища.
В Передней Азии в IX—VII тыс. до н.э. складываются поселения оседлого комплексного хозяйства (земледелия и скотоводства).
Впервые появляются отдельно расположенные места захоронений и могильники, вложения в захоронениях становится богаче.
В искусстве мезолита изображения людей становятся условными, главное внимание уделяется сюжету.

Неолит

В период неолита происходит устойчивое потепление климата,
ведущее к большей оседлости. В период неолита происходит
увеличение родов и распад их на отдельные семьи, что отражается и на планировке жилищ и поселений .
На Украине, в Средиземноморье возводятся глинобитные дома
из плетня и глиносоломенной обмазки. В Средиземноморье появляется необожженный кирпич часто больших размеров, применяются каменные фундаменты и купола, цветная штукатурка. Жилище достигает 2 этажей, полы покрываются циновками
и окрашиваются природной краской. Интересными являются
жилища Триполья на Украине. Дома имеют глинокаркасные стены, скатные стропильные крыши. Внутри жилища делятся на
секции с печью и кладовые.
Дома в поселениях группируются вокруг общественной
собственности — амбаров с зерном или загонов для скота. Селение огораживается (отсюда название «городище») частоколом
с амулетами от злых духов и для устрашения недружелюбных соседей. Жилища строятся плотно прилегающими друг к другу, так
что внешние стены зданий сливаются в общую крепостную стену, не имеющую проемов. Вход осуществлется по приставной
лестнице, убирающейся на ночь.
Погребения этого периода носят значительные социальные
различия. В Северном Причерноморье над могилами знатных
людей возводятся первые курганы — земляные холмы округлой
и трапециевидной формы.
В искусстве неолита проявляется тотемизм — поклонение
определенному виду животных. В изобразительном искусстве
появляются новые черты: символы, абстракция, стилизация.
Широко распространяются петроглифы — наскальные изображе

ния, выполненные в ударной технике, каменная резьба, живописные наскальные рисунки. Такие изображения сохранились на
Украине, в Туркмении (район Кара-Кумов), на Урале (район
р. Вишера), в Прибайкалье, на Камчатке, Чукотке, Кольском полуострове.

Повсеместно используется керамика, мелкая пластика, дере
вянная утварь.

Эпоха бронзы

Эпоха бронзы характеризуется переходом к патриархату. По
клонение вождю продолжается и после его смерти: возводятся
огромные «царские» курганы, содержащие не только украшения
и богатый инвентарь, но и захоронения коня, рабов, наложниц.
Курган Аржан в Южной Сибири достигает 120 м в диаметре. Его
погребальные камеры, радиально отходящие от главного центрального захоронения, сформированы клетями из толстых бревен и засыпаны на высоту 3–4 м бутовым камнем.

Благодаря использованию бронзовых орудий в архитектуре

растет культура строительства. Появляются возможности обработки
дерева для строительства, резьбы по камню. Более совершенными становятся крепости и храмы, совершенствуется жилище.

В кочевых племенах вырабатывается универсальный конст
руктивный тип сборно-разборного жилища и центричная система
планировки стоянок.

В районах земледелия складываются первые государства: на

территории Индии, Египта, Китая, Передней Азии. Здесь появляются первые города, которые имеют четкую регулярную систему планировки и цитадель — отдельно стоящее укрепление.

Несколько позже формируются культуры эпохи бронзы в

Европе, Африке и Центральной Азии. Деревянные свайные постройки сохранились в Швейцарии.

К эпохе бронзы относятся и первые мегалитические сооружения

(«мегас» — от греч. «огромный», «литос» — «камень»). Эти многотонные каменные столбы первоначально фиксировали границы территории, принадлежащей племени. Позже их назначение
стало более широким.

Типы мегалитических сооружений

Менгиры — вертикально поставленные обработанные или не

обработанные камни. Они достигали высоты 20,5 м и весили 300 т.