Формирование командных лидеров в сфере спорта

УДК 316.46:796.01
ББК 60.55
К73

Р е ц е н з е н т ы :

доктор социологических наук, профессор  С. В. Лапина,
доктор филологических наук, профессор  В. А. Максимович,
кандидат философских наук  Н. С. Щекин

Котляров, И. В.
Формирование командных лидеров в сфере спорта: социологические 
тренды / И. В. Котляров, Н. С. Рысюкевич ; Нац. акад. наук Беларуси, 
Ин-т социологии. – Минск : Беларуская навука, 2019. – 439, [1] с.
ISBN 978-985-08-2454-7.

В современных быстро меняющихся условиях для достижения больших побед 
в спорте огромное значение имеют лидеры. Их можно условно разделить на четыре 
типа: лидеры для себя, командные, корпоративные, суперлидеры. Личностные качества спортивных лидеров различных уровней можно целенаправленно формировать. 
Для этого разработаны теория, специальные программа и социальный механизм.
Издание предназначено для специалистов в сфере спорта, управленческих работников, заинтересованных в возможности использования теоретических и практических выводов в дальнейших научных исследованиях и практической деятельности, направленной на формирование лидеров различных уровней. 

УДК 316.46:796.01 
ББК 60.55

ISBN 978-985-08-2454-7 
© Котляров И. В., Рысюкевич Н. С., 2019
© ГНУ «Институт социологии
Национальной академии наук  
Беларуси», 2019
© Оформление. РУП «Издательский дом
«Беларуская навука», 2019

К73

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
4

Глава 1. Концептуально-теоретические основы исследования лидерства  . . . . . . . .  
12

1.1. Генезис основных теорий лидерства: социальный контент . . . . . . . . . . . . . . . . .  
12
1.2. Классические подходы к лидерству: теоретико-методологический и структурно-функциональный анализ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
35
1.3. Новое лидерство для новых времен: взгляд в будущее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
62
Выводы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
101

Глава 2. Спортивное лидерство: от личностных моделей к социологическим матрицам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
103

2.1. Лидерство в командных видах спорта: понятие, сущность, механизмы формирования и особенности развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
103
2.2. Команда как залог успеха: концептуальные особенности . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
117
2.3. Влияние личностно значимых качеств и компетенций на лидерский потенциал спортивной команды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
213
2.4. Ценности и ценностные ориентации в системе спортивного лидерства: командный подход . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
284
2.5. Социологические лидерские модели и матрицы в командных видах спорта . . .  
319
Выводы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
382

Глава 3. Социальные факторы воспитания лидеров в сфере спорта . . . . . . . . . . . . .  
385

3.1. Социальные технологии развития личностных качеств лидеров в командных 
видах спорта  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
385
3.2. Социально-экспериментальное формирование лидеров спортивных команд . .  
396
Выводы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
410

Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
412

Литература и источники  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
415

ВВЕДЕНИЕ

Спорт в современных условиях представляет собой сложное многоуровневое и многогранное, многофункциональное и многообразное, постоянно изменяющееся явление социальной реальности. Его международная институционализация, активная социализация (взаимодействие спорта и зрителей как 
важных социальных субъектов), диалогизация (взаимодействие континентов 
и народов через спорт) превратили спорт в общемировой феномен. Он постепенно перестал играть роль развлечения и превратился в силу, активно воздействующую на жизнедеятельность общества, на формирование человека 
как личности, причем не только на менталитет отдельных личностей, но и на 
социальную направленность развития государства. Спорт, являясь важным 
элементом человеческой культуры, имеет огромный гуманистический, социально-культурный потенциал, направляет усилия людей на максимально полную реализацию их гуманистических идеалов и ценностей, а также на предотвращение возможностей его использования в античеловеческих целях. 
Спорт многими людьми воспринимается как неотъемлемая часть мировой и национальной культур. Его составной частью выступают не только современные развлечения с использованием новейших достижений научно-технического прогресса, но и действия, связанные с национальными традициями, 
укладами и обычаями. Таким образом, спорт является важной частью культурного наследия народов мира и специфической формой этнокультурной самоидентификации.
Спорт обладает особым социальным статусом в формировании общественных интересов. Он является критерием моральных и физических возможностей спортсменов как лучших представителей наций и государств. Однако социальное значение спорта определяется не только тем, что он позволяет выяснить, кто сильнее, быстрее, выносливее. Победитель воплощает 
в спортивном результате не только личные физические возможности, но и знания и опыт тренеров, интеллект, волю и уровень развития общества. Как отмечал классик социологии Энтони Гидденс, спортивные достижения или неудачи определяют не только отношение к спорту, но и отношение к обществу, 
взрослому населению, своим сверстникам [86, с. 447]. Французский социолог 
Пьер Бурдье убежден, что одни люди все больше отличаются от других лю

дей не уровнем дохода или профессией, а на основе предпочтений в области 
культуры и тем, как они проводят свой досуг. Создатели рекламы, торговцы, 
стилисты, тренеры, дизайнеры веб-страниц в Интернете и многие другие – 
все они оказывают влияние на культурные предпочтения и способствуют распространению определенных стилей жизни среди все более расширяющегося 
общества потребителей [59, с. 25].
Спорт как многогранное общественное явление является одним из важных средств этического и эстетического воспитания, сферой подготовки человека к трудовой деятельности. Он улучшает состояние здоровья и трудоспособность людей, поддерживает их в хорошей физической форме, заряжает 
энергией и придает положительный заряд эмоциям, удовлетворяет многие духовные запросы, совершенствует интернациональные связи. Благодаря спортивным занятиям, люди становятся более активными, счастливыми и жизнерадостными.
Спорт является одним из наиболее общедоступных методов укрепления 
и сохранения здоровья и человека. Постоянно возникают и формируются новые виды спорта и занятий физическими упражнениями, появляются новые, 
ранее не известные их разновидности, совершенствуются технологии подготовки спортсменов, что вызывает большой интерес у людей, но, прежде всего, 
у молодежи. Спорт – это еще и отличное настроение, высокий жизненный тонус и необычайный душевный подъем, это прекрасная основа для стремления 
к успеху!
Повышенный интерес к спорту как социокультурному феномену детерминирован также глубокими изменениями в сфере гражданской и культурной 
самоидентификации, которые особо проявились в ходе подготовки и проведения чемпионата мира по футболу 2018 года в России. В настоящее время международные спортивные соревнования являются не только взаимодействием 
между различными спортивными структурами. Сегодня это важнейшее социально-политическое, социально-экономическое и духовно-нравственное явление современного общества, непосредственно или опосредованно влияющее 
на все основные элементы социально-политической системы, ключевые социальные процессы. Эти факторы усиливают социальную значимость спортивного дискурса и повышают актуальность исследований спорта с позиций теоретической и практической социологии. Спортивные состязания на чемпионате мира по футболу создали ощущение единства мирового пространства, 
воспринимались многими людьми как важный фактор, способствующий символическому объединению наций и народов. Унификация спортивной инфраструктуры, совершенствование технологий организации и проведения футбольных состязаний, создание спортивной индустрии, тесное взаимодействие 
национальных и международной федераций футбола повысили статус спорта 
как явления общемировой значимости и подтвердили важность и актуальность социологических исследований этого социокультурного феномена, служащего своеобразным проводником мира и дружбы между народами.

Превращение спорта в общественный феномен мирового масштаба, рост 
его авторитета и влияния в мире, связанные с ним кризисные ситуации все 
более настоятельно требуют разработки его теории на высоком научном уровне. Тем более что наука о спорте до сих пор не располагает фундаментальной 
системно-философской и социологической методологической и мировоззренческой основой, способной реально подтвердить или опровергнуть различные 
мифы и декларации. Однако в последние десятилетия спорт из теоретической 
области культуры ускоренными темпами превращается в объект глубокого 
и всестороннего социологического измерения. Социологами обращается особое внимание на противоречивый характер этого социального феномена, на 
его позитивные и негативные стороны, и, как результат, особо отмечается 
ошибочность одностороннего подхода к решению этой важной, актуальной, 
и вместе с тем очень сложной проблемы. Создание целостной концепции 
спорта необходимо и для решения практических задач, которые стоят перед 
белорусским спортом на международной арене, особенно в игровых видах. 
Речь идет, прежде всего, о тех видах спорта, которые признаны во всем мире 
и собирают десятки тысяч поклонников на стадионах и миллионы болельщиков у экранов телевизоров. Таковыми, по общему признанию, являются футбол и хоккей, волейбол и баскетбол, гандбол и водное поло. Выступление национальной сборной Республики Беларусь по хоккею, проигравшей семь матчей подряд, занявшей последнее место на чемпионате мира по хоккею в 2018 г. 
в элитной группе мирового хоккея и покинувшей ее, повергло нашу страну 
в шок. Оказалось, что у самой главной команды республики нет ни лидеров 
мирового уровня, ни патриотизма, ни мотивации.
Сборная национальная команда Беларуси по футболу заняла последнее 
место в отборочной группе к чемпионату мира по футболу, проиграв даже 
Люксембургу. Известный футбольный тренер Александр Хацкевич утверждает, что белорусам нужно «снять розовые очки и бить в колокол», чтобы начать 
менять ситуацию в белорусском футболе. «У нас юношеские команды уже 
проигрывают Латвии, Эстонии, Литве. На турнирах против сборных этих 
стран они по тринадцать мячей пропускают, один забивают. И мы после этого 
говорим, что в Беларуси футбол развивается? Нет нигде инфраструктуры, нет 
вообще ничего», – отметил А. Хацкевич [407].
Белорусские гандболисты также не попали в финальную стадию мужского Чемпионата мира – 2019, уступив команде Австрии – 26 : 31. Белорусы после первого тайма выигрывали, но вторую половину матча провели совершенно безвольно, в результате чего австрийцы заслуженно победили. В команде 
белорусов не нашлось настоящих лидеров.
Мужская сборная Беларуси по баскетболу в июне 2018 г. уступила команде 
Черногории в матче предпоследнего тура первого этапа квалификации Чемпионата мира – 2019 – 69 : 80. Белорусы утратили шансы на выход даже во 
второй раунд отбора, команда финишировала четвертой в группе. Сборная 
Беларуси среди девушек проиграла японкам на юниорском чемпионате мира 

по баскетболу (U-17) в Минске в июле 2018 г. Уже после первой четверти белорусские баскетболистки проигрывали японкам 9 : 21, а к середине матча уступали – 15 : 49. Во второй половине встречи исправить ситуацию белорускам 
так и не удалось: матч закончился со счетом 104 : 52 в пользу сборной Японии. 
Такого позора в белорусском баскетболе давно не было.
Таким образом, даже самые именитые спортивные коллективы белорусского государства, вкладывающего огромные деньги в спорт, возводящего 
современные катки и стадионы (например, одну из лучших в мире «Минск- 
арену»), уступают командам небольших по территории и населению стран, 
состоящим из полупрофессионалов. Президент Республики Беларусь Александр Лукашенко неоднократно подчеркивал, что в Беларуси многое делается для развития спорта, особенно в плане инфраструктуры. Для жителей всех 
регионов стало доступно занятие практически любым видом спорта. Причем 
на все это государство затрачивает огромные средства, поэтому оно вправе 
ожидать от спортивной сферы весомой отдачи и высоких достижений, побед. 
По мнению Главы государства, неудачные выступления ведущих белорусских клубов и атлетов на международных соревнованиях показывают, что 
проблем и недоработок в этой отрасли достаточно [233]. Выявление противоречий между усилиями, предпринимаемыми государством, и конечными 
спортивными результатами, является одним из важнейших направлений деятельности различных научных отраслей знания, в частности социологической науки.
Огромный исследовательский интерес в современных условиях вызывает 
лидерство. Это не удивительно. Как утверждает известный российский политик и ученый Вячеслав Никонов: «Мир принадлежит лидерам. Странам-лидерам в глобальной табели о рангах. Личностям-лидерам, способным вдохновлять людей и вести их за собой» [269, с. 3]. Дефиниция «лидерство» является одной из самых популярных как в строго научном, так и в повседневном 
лексиконе политиков и ученых, журналистов и просто обывателей. Она широко используется практически во всех аргументационных моделях, матрицах, дискурсах в качестве истины в последней инстанции. Однако в серьезных изданиях серьезные авторы допускают серьезные ошибки. Сегодня мало 
кто, даже из корифеев науки, способен дать четкое, конкретное и правильное 
определение термина «лидерство». Современные определения вызывают массу противоречивых чувств, потоки формальной популистской фразеологии 
и огромное количество ложных иллюзий при наличии несовместимых критериев. Понятие «лидерство» никогда не отличалась строгостью, системностью 
и концептуальной обоснованностью. Среди исследователей до сих пор нет 
единого мнения в отношении его границ, времени возникновения, направлений развития и роли во взаимодействии с государством и экономической сферой. Научный анализ показывает, что данное понятие в большинстве своем 
отражает мифические отношения, объекты и свойства, во многих случаях не 
существующие в объективной реальности.

Парадоксально, но в то же время лидерство во все века занимало особое 
место не только в духовной жизни общества, но и во всех важнейших сферах 
его деятельности – в идеологии, политике, культуре, экономике и т. д. Лидерству всегда отводилась особая роль в решении проблем личности, социума 
и государства. Во все времена, у всех народов лидерство было одним из важнейших факторов, которые способствовали решению многих проблем. Так 
было в Российской империи, Советском Союзе на крутых виражах истории, 
когда возникала потребность в поиске новых возможностей развития Отечества, государства и народа. Современные лидеры, мотивируя и объединяя, направляя и вдохновляя, формируя будущее, развивают энтузиазм и причастность к таким человеческим чувствам, как справедливость и патриотизм, 
стремление к победам и желание быть причастным к большим достижениям, 
испытывать самоуважение и быть хозяином собственной судьбы, жить в соответствии с высокими идеалами и принципами.
В последние годы резко возрос интерес к спортивному лидерству. Среди 
ученых и практиков, тренеров и чиновников от спорта существует мнение, 
что спортсмены реализуют свои возможности только на треть. Действительно, есть много факторов, которые не дают возможности полностью использовать спортивный потенциал. Это и трудности с самоидентификацией, переоценка или недооценка различных аспектов подготовки, неспособность к мобилизации всех ресурсов, и отсутствие мотивации спортсменов. Однако одной 
из важнейших причин неудач, как показывают социологические исследования, является отсутствие эффективных спортивных лидеров. Спортивные лидеры выступают активным организационно-мобилизирующим и мотивационно-стимулирующим фактором, аккумулирующим физические, профессиональные, интеллектуальные и нравственные ресурсы спортсменов на 
до стижение победы в спортивных состязаниях, особенно в командных видах 
спорта. Как показывают социологические исследования, в настоящее время, 
когда физические нагрузки спортсменов являются запредельными, а в напряженной борьбе за спортивные результаты счет идет на сотые доли секунды 
или граммы, особое значение приобретают лидерские личностные качества 
спортсменов. Чемпионат мира по футболу в Москве в 2018 г. достаточно точно 
ответил на вопрос, какова роль лидеров в современном спорте, нужны они 
или не нужны, их перспективы. Он показал, какое важное научное и практическое значение имеет разработка социальных лидерских механизмов и моделей, которые будут детерминировать стремление спортсменов к победам 
в спортивных состязаниях.
Можно привести достаточно много примеров, когда отсутствие настоящего лидера в спортивной команде детерминирует ее поражение в игре с более 
слабыми соперниками, а его наличие, способность повести за собой спортивный коллектив в сложную минуту приводили к победам в практически проигранных ситуациях. Уже классическим стал пример, когда защитник минского «Динамо» Юрий Курненин в тяжелейшем матче проявил качества настоя

щего бойца, постоянно шел вперед, вел за собой товарищей, забил три мяча 
и помог вырвать труднейшую победу. Это был первый случай в советском 
футболе, когда защитник за небольшой промежуток времени совершил хеттрик. Или совсем недавний пример. На последнем чемпионате мира по футболу в Москве настоящим лидером сборной национальной команды Франции 
стал 19-летний нападающий Килиан Мбаппе. Бывший защитник и капитан 
сборной Франции по футболу Лоран Блан назвал его настоящим феноменом. 
Быстрый, самоотверженный, отважный, он в самые трудные моменты для команды находился в горячих точках, самоотверженно сражался за победу и на 
радость миллионам болельщиков содействовал своей игрой триумфу национальной команды. Причем звездным часом для вундеркинда стал матч с Аргентиной, в котором он оформил дубль и заработал одиннадцатиметровый 
штрафной удар. Не остался Килиан без гола и в финале. Таким образом, он 
стал лишь вторым футболистом после легендарного Пеле, который отметился 
забитым мячом в решающей игре первенства планеты в возрасте до двадцати 
лет. Как показывает спортивная реальность, в решающих матчах победы приносят не только деловые и профессиональные качества спортсменов, но и во 
многих случаях – сила воли, инициатива, самоотверженность ее лидеров.
Огромное разочарование получили болельщики от выступления сборной 
национальной команды России по футболу на чемпионате Европы во Франции в 2016 г. В команде не нашлось настоящего лидера, который через «не 
могу» вел бы свою команду к победе. Капитан команды Андрей Аршавин после поражения от сборной Греции заявил своим болельщикам: «То, что мы не 
оправдали ваши ожидания, это не наши проблемы. Это ваши проблемы». Да 
и что мог сказать человек, который торговался за каждый фунт стерлингов 
при переходе из «Зенита» в лондонский «Арсенал». Не лучше выглядели многие другие игроки российской сборной. Недаром одна из самых популярных 
газет России назвала их «уродами». Действительно, настоящими патриотами 
назвать их очень сложно. Правда, очень многое изменилось на чемпионате мира по футболу в Москве в 2018 г., когда в национальной сборной России нашлись настоящие лидеры. Одним из них был Артём Дзюба. В матче с Саудовской Аравией он не попал в стартовый состав. В данной игре Артём вышел на 
замену во втором тайме и тут же отметился голом и проявил себя настоящим 
лидером. После этого без Дзюбы игру национальной сборной представить невозможно. Артём стал одним из лучших футболистов турнира по количеству 
выигранных единоборств, а вдобавок превратился в настоящего лидера команды – как на поле, так и в раздевалке.
Или другой пример. Старший тренер сборной молодежной команды Республики Беларусь по футболу Игорь Ковалевич после домашнего поражения 
(0 : 3) заявил, что основная причина поражения – это отсутствие в команде 
лидера. Поражение одной из самых сильных футбольных сборных в мире Аргентины от скромной команды Уругвая на последнем чемпионате мира объяс

нялось во многом тем, что Лео Месси совершенно неожиданно для многих не 
смог эффективно выполнять лидерские функции.
Таким образом, очень важно формировать лидерские механизмы и модели, которые будут детерминировать стремление спортсменов к большим победам в спортивных соревнованиях. Президент Республики Беларусь постоянно ставит такие задачи перед общественностью и спортивной наукой, однако некоторые высокопоставленные государственные чиновники, отдельные 
руководители спортивных федераций берут под сомнение возможность решения данной проблемы. Они считают, что это не реально и не надо формировать патриотические чувства даже у молодых спортсменов. Может быть именно поэтому национальная спортивная поросль давно не добивалась серьезных 
успехов.
И это в то время, когда социологические аспекты личности спортсмена 
изу чены еще недостаточно, либо сводятся к рекомендациям, которые не базируются на научных данных и исходят из эмпирических находок отдельных 
социальных субъектов, что, в свою очередь, вызывает большое количество вопросов и проблем. До сих пор недостаточно изучены степень, особенности 
и динамика развития отдельных лидерских качеств спортсменов; условия, 
способствующие развитию их профессионально значимых лидерских качеств 
и ценностных ориентаций; механизмы целенаправленного влияния на процессы формирования личностных качеств и ценностных ориентаций.
Среди многочисленных процессов и явлений, определяющих эффективность спортивного коллектива, недостаточно выделены прикладные аспекты 
феномена лидерства в спортивных командах. До сих пор не изучены личностные детерминанты выдвижения спортсмена на лидерские позиции и особенности формирования лидеров различного уровня. В то же время знание этих 
различий позволит эффективно управлять не только субъектами спортивной 
деятельности, но и регулировать многие вопросы, связанные с лидерством в команде. Особый интерес представляют проблемы и возможности формирования спортивных лидеров. В настоящее время во всех сферах физической культуры и спорта, в различных спортивных видах требуется большое количество 
лидеров и рассчитывать только на природные данные спортсменов уже нельзя. Постоянная потребность в лидерах приводит к необходимости постоянного воспитания лидеров, целенаправленного развития лидерского потенциала 
личности, освоения ведущими спортсменами различных стилей лидерства, 
формирования лидерских профессиональных, эмоциональных, социальных, 
функциональных качеств, параметров и характеристик. Методологию и методику формирования определенных личностных лидерских качеств можно 
успешно использовать при работе как со спортивными командами в игровых 
видах спорта, так и со спортсменами, занимающимися индивидуальными видами спорта.
Знание социологических и педагогических, философских и социальнопси хологических основ формирования взаимоотношений, как в обществен