История дизайна, науки и техники. Часть 3

Т.Ю. Захарченко 

ИСТОРИЯ 

ДИЗАЙНА, НАУКИ

И ТЕХНИКИ 

ЧАСТЬ III 

Практикум

3-е издание, стереотипное

Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2019 

УДК 745/749(076.5) 
ББК  30.18я73 
          З-38 

Р е ц е н з е н т ы : 

д-р пед. наук, проф. С.В. Cальцева;
канд. пед. наук, проф. Н.С. Жданова 

А в т о р : 

канд. пед. наук, доцент Т.Ю. Захарченко 

Захарченко Т.Ю 

З-38
История дизайна, науки и техники [Электронный ресурс] : практикум : в 4 ч. Ч. III. 

/ Т.Ю. Захарченко. — 3-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2019. — 71 с. 
ISBN 978-5-9765-2162-9 

Настоящее издание предназначено для проведения аудиторных практических занятий и 
для самоподготовки студентов к зачету по первому разделу теоретического курса «История 
дизайна, науки и техники». В целях эффективности усвоения теоретического материала по 
данной дисциплине мы предлагаем изучить в хронологическом порядке и проследить 
эволюцию развития объектов материальной культуры и просматривая иллюстративный 
материал закрепить знания. Такой подход к изучению нового материала  способствует 
обогащению и развитию визуальной памяти, позволяет выявить характерные особенности 
пластического, образного и конструктивного решения, проектирования внутреннего 
пространства, детализации предметного мира вещей, свойств их технологического 
изготовления. Составляющим звеном  печатного издания являются контрольные работы по 
темам, 
которые 
раскрывают 
содержание 
понятийного 
аппарата,  
особенности 
конструктивного 
формообразования 
и 
комплексного 
решения 
как 
архитектурных 
сооружений, интерьера, так и ретроспективного развития предметного мира. Распределение 
тем захватывают период от доисторического периода до периода средневековья и 
древнерусского искусства. Для нахождения правильного варианта ответа на вопросы после 
каждой контрольной работы приводится перечень рекомендуемой литературы и считается 
минимально необходимой для положительного ответа. Общий список, который находится в 
конце печатного издания позволяет студенту глубже освоить все разделы программы и 
продемонстрировать хорошие знания на зачете. Важным акцентирующим моментом является 
то, что студент, находясь в поиске дополнительной литературы (энциклопедического, 
монографического  характера, интернет ресурсов) автоматически расширяет диапазон 
теоретических, профессиональных знаний тем самым совершенствуется, всесторонне 
развивается. В приложении разработаны тесты – опросники и варианты контрольных заданий 
по разделам, которые являются дополнением к предыдущим заданиям. Они не являются 
обязательными, но при определении качественных и количественных характеристиках станут 
неоценимо важным материалом. 

Для студентов специальности 050400, 070500 «Дизайн». 

УДК 745/749(076.5) 
ББК  30.18я73 

ISBN 978-5-9765-2162-9
© Издательство «ФЛИНТА», 2014 

ВВЕДЕНИЕ 

В настоящее время на этапе всеобщего развития высшего профессионального 
образования 
обозначена 
стратегия 
подготовки 
студентов 
дизайнеров 
к 
профессиональной проектной деятельности. В связи с чем, обозначены 
квалификационные характеристики выпускников, а именно дизайнер может 
выполнять аналитическую, проектную, экспериментально-исследовательскую, 
производственно-управленческую, 
педагогическую 
и 
другие 
виды 
профессиональной деятельности. 
В связи с такой расстановкой вопроса, нами разработана форма проведения 
практических занятий по курсу «История дизайна, науки и техники», которая 
создаст условия для их достижения.  
Подготовке студентов по специалистям  070601.65, 070600.62, 072500.62   «Дизайн» 
к практической, контрольной и самостоятельно-исследовательской работе 
способствует система практикумов и спецсеминаров по курсу «История дизайна, 
науки и техники». 
Дисциплина «История дизайна, науки и техники»  относится к ряду 
общепрофессиональных и  является основополагающей, тесно взаимосвязанной с 
профилирующими дисциплинами, такими как: история культуры и искусств, 
основы теории и методологии  проектирования среды, проектирование в дизайне 
среды,  ландшафтное проектирование среды, оборудование и благоустройство 
средовых 
объектов 
и 
систем, 
организация 
архитектурно-дизайнерской 
деятельности, так как потенциальная основа реализации проектной идеи лежит в 
арсенале знаний и умения применить их в профессиональной деятельности.   
Поэтому, считаем необходимым условием в качественной подготовке 
будущих дизайнеров является наличие теоретических, фундаментальных знаний, 
и формирование навыков работы по подбору достоверного материала и истинной 
информации.   

Дисциплина изучается на третьем и четвертом курсах. Это время когда 

студент способен оперировать такими психологическими качествами как: 
сравнение, 
сопоставление, 
анализ, 
самоанализ, 
осознание, 
ценностные 

ориентации, реализация творческих идей и т.д.  
Изучая теоретическую часть курса «Истории дизайна, науки и техники», 
студент должен владеть всем категориальным аппаратом, должен понять и 
объяснить содержание услышанного и прочитанного, уметь классифицировать по 
типам и видам, мог оценить материал критически с точки зрения его надежности 
и 
убедительности, 
сравнивать, 
противопоставлять 
и 
комментировать 
доказательства, дискуссировать, обсуждать, либо давать ему позитивную или 
негативную оценку; уметь применить полученную информацию для написания 
творческих проектов: реферативных, научных или дипломных работ.  
 Считаем, 
что 
предлагаемая 
нами 
форма 
практической 
работы 
в  
значительной мере является решением всех вышеперечисленных задач. 

Целями данной разработки являются: 
• 
способствовать всеобщему развитию личности посредством изучения 
особенностей эволюции предметного мира; 
• 
сформировать у студентов знания необходимы для профессиональной 
деятельности  в области дизайна; 
• 
подготовить специалистов владеющих умениями констатирования,  
сравнения, сопоставления, самоанализа и генерирования новый идей. 
Задачами издания являются: 
• 
закрепление теоретических знаний о явлениях, способствующих 
развитию дизайна, науки и техники периода с I половины XX века до середины 
ХХ века; 
• 
овладение 
умениями 
распознавания 
характерных 
особенностей 
художественных  стилей, направлений или течений в области материальной 
культуры; 
• 
рассмотрение иллюстрационного материала, как средства эффективного 
закрепления знании; 
• 
умение 
организовывать 
самостоятельную 
работу 
и 
проводить 
диагностику личной качественной успеваемости. 
     
         Рекомендации к заполнению рабочей тетради 
В учебном плане предусмотрена самостоятельная работа по подготовке  к 
практическим занятиям по курсу «История дизайна, науки и техники» и 
выполнению контрольных работ с целью отслеживания уровня и качества знаний 
в данной области обучения.  
В связи с этим, целесообразно будет студентам серьезней отнестись к отбору 
литературных источников. В первую очередь использовать учебно-методическую, 
монографическую 
и 
энциклопедическую 
литературу 
широко 
известных, 
признанных в этой области авторов; черпать из интернет источников лишь тот 
материал, который подкреплен авторским правом и указано  название 
первоисточника.   
 В целях аккуратного ведения рабочей тетради,  рекомендуется заполнять её 
только после того, как ты точно уверен в правильности ответа. Для начала можно 
написать на черновике и проконсультироваться с преподавателем или заполнить 
простым карандашом для предварительной проверки. При заполнении рабочей 
тетради приветствуется хронологическая последовательность, ссылки на автора, 
четкость и краткость излагаемого ответа. НЕ  допускается исправлений и 
помарок. 
  
 
 
 
 
 
  

  

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКУМА 

ГЛАВА III. 

Характерные особенности стилевых направлений дизайна I половины XX века.  

     ТЕМА 1. Стилеобразующие принципы  Ар Деко. 

Контрольная работа №1. 

1. Стилевое направление «Ар Деко» в дизайне – это_____________________

___________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________  

2. Какие 
из 
нижеперечисленных 
признаков, 
характеризуют 
стилевое

направление «Ар Деко»? отметье их.  


сочетание формальной простоты и сложности, роскошных и грубых

материалов, необычные цветовые комбинации, обтекаемые силуэты, прямые линии 

неожиданно описывали дугу и переходили в закругления, часть и целое, 

взаимодействовали неожиданным образом: угловатые линии размывались, 

абстрактность и размашистость оборачивалась рациональностью; 


грациозность
и 
игривость, 
монументальность 
и 

элегантность,лаконичность и конструктивность форм, которая решалась в первую 

очередь с точки зрения простоты и эргономичности; 

 
использование редких и дорогих материалов (такие как чёрное дерево, 

пальмовое дерево, бразильская джакаранда, палисандр, контрастные сочетания 

традиционных шпонов, лак, шагрень (кожа пятнистой морской собаки), акулья 

кожа, шкура пони, слоновая кость и сварное железо;  

 
сочетание буйной фантазии с четкой ремесленной техникой, простоты с 

изысканной отделкой, орнаментальности с функциональностью, изысканности с 

демократизмом; 

 
 геометризация формы, ее предельная ясность, техническая точность 

производственного процесса, и социокультурная обозначенность вещи. 

3. Перечислите события в истории, политике, экономике, дизайне, науки и 

технике, искусстве,  способствовующие  возникновению  «Ар  Деко»___________             

___________________________________________________________________ 

___________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ 

___________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________   

1. Напишите этапы эволюции развития стилевого направления «Ар Деко». 

I этап – зарождения и становления__________________________________________ 

II этап - расцвета______________________________________________________ 

III этап – утверждения____________________________________________________ 

2. По каким признакам можно охарактеризовать «Ар Деко», относительно 

различных областей материальной культуры. Опишите их. Так, к примеру: 

архитектура «Ар Деко» узнаваема по____________________________________ 

 _______________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 

интерьерам «Ар Деко» было  присуще __________________________________ 

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________  

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________