Образ российской психологии в регионах страны и мире

ОБРАЗ РОССИЙСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В РЕГИОНАХ СТРАНЫ И В МИРЕ

Материалы международного Форума
и школы молодых ученых ИП РАН

Ответственные редакторы:

А.А. Аксапольский
И.С. Кострикина
А.В. Юревич

Российская академия наук
Институт психологии

Издательство
«Институт психологии РАН»
Москва, 2006

Образ российской психологии в регионах страны и в мире:
Материалы международного Форума и Школы молодых ученых
ИП РАН, 24–28 сентября 2006 г.

УДК 159.928
ББК 88

Сборник включает научные сообщения, посвященные  представлениям о российской психологической науке за рубежом, ее современным проблемам, особенностям  региональных школ и
направлений. Сквозь призму собственных исследований авторы отражают сосуществование и  непростые взаимоотношения
различных имиджей отечественной  психологии. В сборнике
представлены работы не только известных  исследователей, но
и аспирантов, молодых ученых, интересующихся проблемами
состояния современной российской психологии, ее места в мировой науке и в нашей стране.

Ответственные редакторы:
А.А. Аксапольский
И.С. Кострикина
А.В. Юревич

ISBN 5927000959

© Институт психологии Российской академии наук, 2006

УДК 159.928
ББК 88
 О 23

О 23

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ .......................................................................................................11

Раздел 1
ОБРАЗ РОССИЙСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
ЗАРУБЕЖОМ

Калуцкая И.Н.
ВОСПРИЯТИЕ ИСТОРИИ, СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ И ПЕРСПЕКТИВ

РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ В США И РОССИИ ....................15

Логинова Н.А.
РОССИЙСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ЕЕ ВОСПРИЯТИЕ В КАЗАХСТАНЕ ....................19

Михайлова Н.Б.
ПСИХОЛОГИ РОССИИ И ГЕРМАНИИ: ВЗАИМОПОЗНАНИЕ

И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ..............................................................................................22

Няголова М.Д.
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ БОЛГАРСКИХ УЧЕНЫХ О РОЛИ С.Л. РУБИНШТЕЙНА
В ИСТОРИИ РОССИЙСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ............................................................27

Ушаков Д.В.
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ

ПСИХОЛОГИИ: ПРИМЕР ИНТУИЦИИ И ИМПЛИЦИТНОГО НАУЧЕНИЯ ..............32

Юревич А.В.
СОЦИАЛЬНЫЕ И КОГНИТИВНЫЕ ИСТОЧНИКИ ПАРАДОКСА .............................45

Раздел 2
ПСИХОЛОГИЯ В РОССИЙСКИХ РЕГИОНАХ

Герасимова А.С.
ТЕОРИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ ...............53

Дружилов С.А
РОССИЙСКАЯ ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ
ОСНОВА ИЗУЧЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА .....................59

Еремеев А.Н.
ОБ ОБЩИХ ПРОБЛЕМАХ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ................................65

Казаневская В.В.
КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ В СТРУКТУРЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ ..........71

Карапетян В.С., Азизян А.Л., Салатинян С.А., Погосян Р.А.
ИСТОРИКОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ КОНЦЕПЦИЙ

СОВЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ....................................................................................76

Левченко Е.В.
УРОКИ СОВЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ......................................................................82

Низовских Н.А.
ВО ЧТО ВЕРЯТ РОССИЙСКИЕ ПСИХОЛОГИ? .......................................................85

Оганесян Н.Т.
ПСИХОЛОГИЯ КАК ЕДИНСТВО НАУКИ И ИСКУССТВА........................................90

Татарко С.А.
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМНОЭВОЛЮЦИОННОГО

ПОДХОДА В ПСИХОЛОГИИ .....................................................................................96

Фахрутдинова Л.Р.
ПСИХОЛОГИЯ ПЕРЕЖИВАНИЯ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ,
АКТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ............................ 100

Раздел 3
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ
РОССИЙСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Heineken, Ollesch & Schulte
EXPERIMENTALPSYC H O LOGISCHE.AUSBILDUNG I M W W W – CH A N C E N
F Ü R EINE INTERNATIONALISIERUNG DES PSYC H O LOGIESTUDIUMS ................. 107

Абрамова М.Г.
ОСОБЕННОСТИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УЧИТЕЛЯМИ ПОНЯТИЯ «ЦЕЛЬ УРОКА» ..... 111

Алексеева Л.Ф.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ

И РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИЙ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ .............................. 116

Баринова Н.В.
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ ........... 122

Бендюков М.А.
КРИЗИСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ,
ОБУСЛОВЛЕННЫЕ НЕГАРАНТИРОВАННОСТЬЮ ТРУДОВОЙ ЗАНЯТОСТИ ....... 125

Бокатюк  Г.А.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ  ВРЕМЕНИ  В  ПРОЦЕССЕ  РАЗВИТИЯ:

ДИСКУССИИ  ВОКРУГ  НЕДОСТАЮЩЕГО  ЗВЕНА .............................................. 130

Бондарева М.О.
МЕХАНИЗМ ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗА ДЕТСТВА ................................................... 135

Бубнова С.С., Сытин А.Н.
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ РАЗЛИЧНЫХ РЕГИОНОВ
РОССИИ: ПРИНЦИПЫ, МЕТОДЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ................... 140

Будкевич Р.О., Макушин М.В., Будкевич Е.В.
ПЕРСПЕКТИВЫ ХРОНОПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА

ПРИ  ВЫЯВЛЕНИИ СКРЫВАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ПОЛИГРАФЕ ................ 143

Будрина Е.Г.
ОСОБЕННОСТИ ДИВЕРГЕНТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПОДРОСТКОВОМ
ВОЗРАСТЕ В УСЛОВИЯХ РАЗНЫХ МОДЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ .................................. 148

Буркова С.А.
ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ 58 ЛЕТ

С ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ АКТИВНОСТИ
СЕРДЦА В ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ.......................................................... 152

Волоскова Н.Н., Карпенко Д.А., Аникеева Ю.В.
НАРУШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПОДРОСТКОВ
КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПОГРАНИЧНОЙ АНОМАЛЬНОЙ

ЛИЧНОСТНОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ ........................................................................ 157

Волоскова Н.Н., Рогожина О.А.
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ
ПОДРОСТКАМСИРОТАМ С ПРИЗНАКАМИ

КОНСТИТУЦИОНАЛЬНОТИПОЛОГИЧЕСКОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ................ 160

Воронин А.Н.
МОДИФИКАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ............................................................................ 166

Глушкова Н.И.
ВЛИЯНИЕ ПСИХОТИПОЛОГИЧЕСКОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ ЛИЧНОСТИ
УЧИТЕЛЯ НА ЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ........................................... 168

Годовникова Л.В.
О РОЛИ ПСИХОЛОГА ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕГРАЦИИ

ОСОБОГО РЕБЕНКА В МАССОВУЮ ШКОЛУ ........................................................ 172

Голубева Я.В.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И РАЗВИТИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА

СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ .......................................................................................... 177

Гопкало Е.А.
ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТАВЛЯЮЩИХ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ

СПЕЦИАЛИСТОВ ................................................................................................... 181

Гуриева С.Д.
В ЛАБИРИНТАХ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ ВЕРБАЛЬНОЙ  КОММУНИКАЦИИ ........... 185

Демидов А.А.
РАЗЛИЧИЯ В МЕХАНИЗМАХ ВОСПРИЯТИЯ ВЫРАЖЕНИЯ ЛИЦА ЧЕЛОВЕКА

В УСЛОВИЯХ НЕПОСРЕДСТВЕННОГО И ОПОСРЕДОВАННОГО ОБЩЕНИЯ ...... 188

Демидова И.Ф.
РАЗВИТИЕ ПОТРЕБНОСТИ В КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ...................................................................................... 193

Додонов Ю.С.
АССИМИЛЯЦИЯ, АККОМОДАЦИЯ И “НЕДОСТАЮЩЕЕ ЗВЕНО” ТЕОРИИ
Ж. ПИАЖЕ ........................................................................................................... 198

Дониченко О.Г.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА СИСТЕМЫ
«УЧЕНИК–УЧИТЕЛЬ–РОДИТЕЛЬ» В ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЕ ......................... 203

Егорова О.В
ФЕНОМЕН УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ:
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ................................................... 206

Емельяненкова А.В.
ЗНАЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ ВЛАСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ

КОМПОНЕНТЕ «ЯОБРАЗА» ПСИХОЛОГА ......................................................... 211

Жегалло А.В.
ДИНАМИКА ВОСПРИЯТИЯ ЭКСПРЕССИЙ ЛИЦА: К ВЕРИФИКАЦИИ
МОДЕЛИ ВОСПРИЯТИЯ СЛОЖНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ Г. ХАКЕНА ..................... 216

Иванова М.Г.
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА

ИЗУЧЕНИЯ ФЕНОМЕНА ЗДОРОВЬЯ .................................................................... 220

Кирилюк Е.Я.
ДИНАМИКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РАБОТОЙ В СИТУАЦИИ
ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ .................................................................... 226

Колбенева М.Г.
СИСТЕМНОЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПОДХОД К АНАЛИЗУ ЯЗЫКА
НА ПРИМЕРЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ,

ИМЕЮЩИХ РАЗНУЮ МОДАЛЬНУЮ ОТНЕСЕННОСТЬ ....................................... 232

Кольцова В.А.
ПАРАДИГМАЛЬНЫЕ  ОСНОВАНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ ХХ СТОЛЕТИЯ ................................................... 236

Коновалова И.А
ПРЕПОДАВАНИЕ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗЕ ... 242

Корлякова С.Г.
СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ .... 246

Корчагина Т.В.
НОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ

ДИСЦИПЛИН В САМАРСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ
ЭКОНОМИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ .................................................................. 251

Котова Е.В.
ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ
СТУДЕНТОВПСИХОЛОГОВ ................................................................................. 254

Кыштымова И.М.
ПОНИМАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА ШКОЛЬНИКАМИ КАК МАРКЕР

ИХ СМЫСЛОВОГО РАЗВИТИЯ .............................................................................. 258

Леус Э.В.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

В МЕСТАХ С ОГРАНИЧЕННОЙ РОТАЦИЕЙ КОНТИНГЕНТА................................ 264

Ложечкина А.Д.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КОГНИТИВНОМОТОРНОГО
И КОГНИТИВНОИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ

НАРУШЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ГЕНЕЗА ............................................... 267

Лысенко Е.М. ,  Лысенко Ю.А.
СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
МОЛОДЕЖИ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ............................................................. 273

Макарец А.П.
КОУЧИНГ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНИК НЛП ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ,
С ЦЕЛЬЮ  РЕШЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ КОНФЛИКТОВ ............................. 278

Марченко О.П., Безденежных Б.Н.
ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ СИСТЕМАМИ,

ПРИНАДЛЕЖАЩИМИ ОДНОМУ И РАЗНЫМ ДОМЕНАМ
ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОПЫТА ............................................................................... 282

Мацкевич И.К.
ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ: СИСТЕМНОФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД....... 287

Мелешко Н.В.
ФАКТОРЫ СТАБИЛИЗАЦИИ СЕМЕЙНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ ........................ 293

Меньшикова Е.А.
ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ УСПЕШНОГО УЧЕНИЯ

ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ...................................................... 296

Милешкина Ю.Ю.
КАРЬЕРА ОРГАНИЗАЦИОННОГО КОНСУЛЬТАНТА ............................................. 301

Минияров В.М., Соловова Н.А.
РЕЗУЛЬТАТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМАНДЫ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ................................................................ 305

Минова М.Е.
ПРОБЛЕМА ЦЕННОСТЕЙ ДЕТСКОЮНОШЕСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ

ОБЪЕДИНЕНИЙ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ................................................. 310

Митина Л.М.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ......................................................................................... 315

Новикова Н.А.
ВЛИЯНИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ НА ПСИХОТИП

ЛИЧНОСТИ И ЕЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ .................................. 321

Ожиганова Г.В.
ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ

КРЕАТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ....................................................................................... 326

Палеев А.В.
ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ ...................... 331

Поздняков В.П.
ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ С ИЗМЕНЯЮЩИМИСЯ
ОРГАНИЗАЦИОННОЭКОНОМИЧЕСКИМИ УСЛОВИЯМИ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .. 333

Полянский А.И.
К ВОПРОСУ ОБ ИСТОРИИ ГЕНДЕРА ................................................................... 335

Саенко Ю.В.
ПСИХОЛОГИЯ И СУЕВЕРИЯ................................................................................ 339

Седунова А.С.
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИИ В КОНТЕКСТЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВПСИХОЛОГОВ ..................... 345

Семенова Е.А.
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПСИХОЛОГИИ КАК БУДУЩЕЙ  ПРОФЕССИИ
У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА .............................................. 348

Серегина Т.Н.
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ДЕТЕРМИНИРУЮЩИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ УСПЕШНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ..... 353

Скиданенко Т.В.
НАРУШЕНИЯ ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ЭПИЛЕПСИИ

И ИХ СВЯЗЬ С РАЗВИТИЕМ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИХ СИНДРОМОВ ............. 358

Собильская А.С.
ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЦЕННОСТНОЙ СФЕРЫ
ТРУДНЫХ ПОДРОСТКОВ ...................................................................................... 364

Соктоева Б.В.
ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР В РАБОТЕ

С ТВОРЧЕСКИОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ............................................................. 369

Стоюхина Н.Ю., Елецких Л.В.
ПСИХОЛОГИЯ ДЕНЕГ – СТАРАЯ ПРОБЛЕМА В НОВОМ ОСВЕЩЕНИИ ............ 372

Сулейманов Р.Ф.
РАЗВИТИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

В КАЗАНИ ............................................................................................................. 377

Тихомирова Т.Н.
РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ В СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЕ:
МЕТАКОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ......................... 379

Ткачишина О.Р.
СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК СРЕДСТВО
ПОВЫШЕНИЯ АДАПТИРОВАННОСТИ  СТУДЕНТОВ .......................................... 384

Федорова Н.А.
ПРОБЛЕМА САМОПРЕЗЕНТАЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ

ПСИХОЛОГИИ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОНЯТИЙНОГО АППАРАТА
ТЕОРИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ..................................................................................... 389

Филатова О.В.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ПРАКТИКА ОБРАЗОВАНИЯ.............................. 394

Флоровский С.Ю.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР ЛИЧНОСТНОЙ РЕГУЛЯЦИИ

СОВМЕСТНОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ .......... 399

Цыганкова Л.М.,  Демидова И.Ф.
К ПРОБЛЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГОВ ........... 405

Черепанова У.Г.
К ВОПРОСУ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ............................................................................... 408

Черчес Т.Е.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ СОДЕРЖАНИЯ

УСТНОРЕЧЕВОГО СООБЩЕНИЯ ПРИ ЕГО СОВМЕЩЕНИИ
С ВИДЕОРЯДОМ В НАУЧНОПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ФИЛЬМАХ ............................ 413

Шлыкова Ю.Б.
САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ И АВТОБИОГРАФИЧЕСКИЙ РАССКАЗ ....... 418

Юров И.А.
РЕГИОНАЛЬНАЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ
В БОЛЬШОМ СОЧИ ............................................................................................. 422