Специальная техника

 

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 
САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
И. В. Попов, Д. В. Кияйкин 
 
 
 
СПЕЦИАЛЬНАЯ ТЕХНИКА 
 
Практикум 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Самара 2018

 

УДК 34.06 
ББК 67 
 
П58 
 
 
Рассмотрено и одобрено на заседании методического совета Самарского 
юридического института ФСИН России. Протокол № 8 от 28 марта 2018 г. 
 
 
Рецензенты: 
Липатов С. В. – начальник оперативного отдела УФСИН России 
по Самарской области, полковник внутренней службы; 
Мишустин С. П. – начальник кафедры режима и охраны в УИС Самарского юридического института ФСИН России, полковник внутренней службы. 
 
 
 
Попов И. В., Кияйкин Д. В.  
П58 Специальная техника: практикум / И. В. Попов, Д. В. Кияйкин. – Самара: 
Самарский юридический институт ФСИН России, 2018. – 80 с. 
ISBN 978-5-91612-217-6 
 
 
 
 
В настоящем издании представлены практические работы, обеспечивающие важную часть подготовки к использованию специальной техники в деятельности правоохранительных органов. Изложенный материал охватывает основные виды специальной техники, применяемой в настоящее время в служебной деятельности уголовно-исполнительной системы. 
Практикум рассчитан на курсантов, студентов и слушателей, изучающих 
дисциплину «Специальная техника» по специальности 40.05.02 «Правоохранительная деятельность». 
 
 
 
 
УДК 34.06 
ББК 67 
 
 

ISBN 978-5-91612-217-6                       © Попов И. В., Кияйкин Д. В., 2018 

© Самарский юридический институт  
ФСИН России, 2018 

СОДЕРЖАНИЕ 
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 4 

1. СРЕДСТВА И СИСТЕМЫ СВЯЗИ ....................................................................... 7 

Практическая работа 1 ............................................................................................. 7 

Практическая работа 2 ........................................................................................... 10 

2. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ .................................. 13 

Практическая работа 3 ........................................................................................... 13 

3. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ 

БЕЗОПАСНОСТИ ..................................................................................................... 16 

Практическая работа 4 ........................................................................................... 16 

4. ПОИСКОВАЯ ТЕХНИКА УИС, СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ И ДОСМОТРА ... 24 

Практическая работа 5 ........................................................................................... 24 

Практическая работа 6 ........................................................................................... 26 

5. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА НАБЛЮДЕНИЯ И ДОКУМЕНТИРОВАНИЯ 

ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ ............................................................................ 44 

Практическая работа 7 ........................................................................................... 44 

6. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЗВУКОЗАПИСИ ............................................... 65 

Практическая работа 8 ........................................................................................... 65 

7. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА .............................................. 67 

Практическая работа 9 ........................................................................................... 67 

8. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО 

НАБЛЮДЕНИЯ (ПОЛИГРАФ) ............................................................................... 70 

Практическая работа 10 ......................................................................................... 70 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ...................................................................... 78 

 

 

ВВЕДЕНИЕ 

Актуальность данного практикума обусловлена значением специальной техники 

для выполнения задач, стоящих перед уголовно-исполнительной системой (УИС) 
в современных условиях, когда постоянно возрастает и расширяется диапазон применения технических средств, усложняются тактические приемы их использования, 
технические устройства становятся более сложными и многофункциональными. 

В этой связи важна подготовка сотрудников органов и учреждений УИС 

в области практического применения специальной техники. 

Практические занятия являются существенной составляющей учебного процес
са. Цель занятий состоит в уяснении, усвоении и закреплении курсантами, студентами и слушателями теоретических знаний. На практических занятиях они учатся творчески мыслить, аргументировать и отстаивать свою позицию, правильно и доходчиво 
излагать свои мысли перед аудиторией, овладевать культурой речи, юридической 
терминологией. Каждое занятие имеет план, где содержится перечень теоретических 
вопросов, выносимых на обсуждение, и задания для самостоятельной работы. 

Прежде чем приступить к выполнению практических заданий, необходимо вни
мательно изучить конспект лекции, соответствующий раздел учебника, специальную 
основную и дополнительную литературу по предлагаемому перечню вопросов. Иными словами, необходимо хорошо знать теорию вопроса, который является предметом 
рассмотрения на практических занятиях. 

Кроме того, подготовка к практическому занятию должна найти отражение 

в записях. Поэтому на практических занятиях рекомендуется делать записи в тетради, 
в которой будут фиксироваться конспекты ответов на вопросы занятия, обоснованное 
решение задач и другие записи. 

План занятия содержит перечень теоретических вопросов, выносимых 

на обсуждение, и практические задания в виде самостоятельной работы. 

Также важное значение для формирования у курсантов и слушателей практиче
ской компетентности в области использования специальных технических средств 
имеет самостоятельная работа с приборами специальной техники на практическом 
занятии под руководством преподавателя. 

При проведении практических занятий обучающихся необходимо разделить 

на 3–4 подгруппы в зависимости от наличия средств специальной техники и подготовленности аудитории. Занятия проводятся по учебным точкам, на каждой 
из которых имеются практические задания и вводные, необходимое наглядное пособие и учебная литература, средства специальной техники, учебно-технологические 
карты и электронные пособия. Смена учебных мест проводится по указанию преподавателя или начальника кабинета специальных дисциплин, который помогает преподавателю в проведении практического занятия. Контроль за качеством усвоения материала осуществляется преподавателем в ходе отработки обучаемыми практических 
заданий. 

В конце занятия преподаватель указывает на допущенные обучаемыми ошибки, 

предлагает пути их устранения и ставит задачи для самостоятельного изучения. Также проводится письменный или машинный опрос по результатам выполненной работы (контрольные вопросы приведены в конце каждой темы). 

Практикум состоит из практических заданий и описания методики их выполне
ния, им предшествуют вводные пояснения. 

В учебном кабинете «Специальная техника» и на учебно-тренировочном ком
плексе кафедры РиО в УИС организуется необходимое число рабочих мест, оснащенных требуемой литературой и приборами специальной техники. 

Алгоритм проведения занятия: 
– постановка задачи обучающимся с указанием темы, целей, учебных вопросов 

и порядка проведения занятия; 

– проверка знаний обучающихся, объяснение условий выполнения задания и мер 

безопасности при работе с приборами; 

– показ приборов специальной техники, рассмотрение наиболее сложных вопро
сов или порядка выполнения задания в целом; 

– обучение личного состава на учебных местах; 
– разбор проведенного занятия с указанием характерных ошибок, допущенных 

обучаемыми, и объявление оценок с обязательным указанием критерия их выставления. 

В учебно-технологическую карту занятия обычно включают последовательное 

описание операций, из которых состоит формируемое действие; полный набор ориентиров, необходимых для правильного выполнения каждой из этих операций; систему 
указаний о том, как и в каком порядке следует пользоваться этими ориентирами и каким образом выполнять каждую операцию. 

При освоении практических занятий в рамках пройденной темы обучающийся 

должен знать: 

– научно-технические, организационно-технические и правовые основы приме
нения специальных технических средств; 

– классификацию специальных технических средств; 
– ТТХ специальных технических средств; 
– порядок подготовки изучаемых специальных технических средств к работе; 
– связь курса «Специальная техника» с основными дисциплинами специализа
ции; 

– критерии оценивания преподавателем знаний и умений, необходимых для гра
мотного освоения темы занятия; 

– порядок материального обеспечения специальной техникой подразделений 

правоохранительных органов и ответственность лиц, ее использующих; 

должен уметь: 
– грамотно применять средства специальной техники, правильно документально 

оформлять результаты их применения и использовать эти средства в борьбе с преступностью и в процессе оперативно-служебной деятельности; 

– осуществлять при необходимости взаимодействие с другими службами 

и подразделениями правоохранительных органов; 

– обнаруживать 
и 
устранять 
простейшие 
неисправности, 
описанные 

в техническом паспорте к прибору. 

При выполнении всех заданий практикума преподаватель оформляет рецензию 

на работу каждого обучающихся с выставлением итоговой оценки. 

Критерии оценивания: 
последовательность действий (соответствие изученным техническим характери
стикам и порядку подготовки прибора к работе); 

осознанность выполняемых действий с прибором; 
полнота действий (соответствие необходимым и достаточным операциям для 

правильного и эффективного выполнения практического задания). 

Шкала оценивания 
Оценка «отлично» выставляется, если обучающийся логически верно выполнил 

предложенное задание, продемонстрировал владение навыками подготовки к работе 
и практической работы с прибором согласно требованиям инструкции и безопасной 
работы и обосновал свое решение в письменном или устном виде, не допустив  
ошибок. 

Оценка «хорошо» выставляется, если обучающийся в целом верно выполнил 

практическое задание, продемонстрировал уверенное владение прибором, соблюдая 
правильную последовательность действий при подготовке к работе и практической 
работе с прибором, но допустил одну или несколько несущественных ошибок. 

Оценка «удовлетворительно» ставится, если практическое задание выполнено не 

в полном объеме. Произведен частичный, недостаточный или непоследовательный 
набор операций по подготовке и работе с прибором, полученный результат работы 
с прибором неверен либо набор необходимых операций содержит значительные 
ошибки. 

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся не смог определить 

требуемый набор действий, или допустил грубые ошибки при работе с прибором, которые могут привести к выходу его из строя либо представляют опасность для пользователя, или не смог обосновать свои действия. 

1. СРЕДСТВА И СИСТЕМЫ СВЯЗИ 
 
Практическая работа 1 
 
1. Цель работы 

1. Изучить виды связи, используемые в УИС, требования к связи, а также факто
ры, влияющие на дальность и качество радиосвязи. 

2. Ознакомиться со стационарными и подвижными средствами радиосвязи 

и изучить тактико-технические характеристики предлагаемых стационарных, мобильных и носимых (портативных) радиостанций. 

3. Изучить требования приказа Минюста России от 13.06.2007 № 123 

по организации системы связи и правилам эксплуатации средств связи. 

 
2. Теоретические сведения 

Связь является необходимым средством, которое используют сотрудники орга
нов и учреждений УИС для управления подвижными нарядами охраны, резервными 
группами караулов, обеспечения связи между контролерами надзора и мобильными 
объектами. 

Постовая телефонная связь должна обеспечивать прямую связь оперативного 

дежурного, начальника караула с постами охраны и надзора. Для организации телефонной связи в учреждениях УИС используются автоматические телефонные станции, станции оперативной связи, коммутаторы. 

Для связи с дежурными частями территориальных органов внутренних дел ис
пользуется телефонная сеть связи общего пользования, соединительные линии, арендованные каналы связи, а при их отсутствии создаются собственные каналы (линии) 
проводной, радиорелейной или радиосвязи. 

Радиосвязь должна обеспечивать связь на всей территории учреждения УИС, 

а также в местах проведения осужденными работ и на маршрутах движения к ним 
конвоев. 

Радиосвязь – основной, а в ряде случаев единственный вид связи с подвижными 

объектами, обеспечивающий управление в условиях осложнения оперативной обстановки. Важнейшее преимущество – ее высокая мобильность, то есть возможность изменения состава сети радиосвязи или ее полное перемещение без нарушения работы 
остальных действующих радиосетей. 

Основные недостатки радиосвязи: зависимость ее качества и устойчивости 

от уровня радиопомех в пункте приема, а на больших расстояниях – и от условий 
прохождения ионосферных радиоволн, возможность прослушивания (перехвата) переговоров и передач, создание преднамеренных помех. 

По условиям эксплуатации средства радиосвязи, состоящие на вооружении 

УИС, подразделяются на стационарные и подвижные. 

Стационарные радиостанции предназначены для установки в дежурных частях 

органов и учреждений УИС. 

Подвижные радиостанции предназначены для работы во время движения или 

остановок. Они подразделяются следующим образом: 

– возимые (мобильные) – предназначены для установки на транспортных сред
ствах (автомобилях, мотоциклах, подвижных железнодорожных объектах); 

– носимые – подвижные станции, имеющие собственный источник автономного 

питания и предназначенные для ведения абонентом переговоров во время их переноски или остановки; 

– портативные – укрыты под верхней одеждой абонента и имеют в своем соста
ве, как правило, выносной чувствительный микрофон, головной телефон и пульт дистанционного включения радиостанции в режим передачи. Их масса обычно не превышает 1 кг и (или) мощность передатчика ограничена 0,5 Вт. 

Подавляющее большинство: радиостанций, состоящих на вооружении органов 

и учреждений УИС, являются симплексными. Частоты приема и передачи симплексных радиостанций могут совпадать. В этом случае на установленном рабочем 
канале обеспечивается связь в режиме так называемого одночастотного симплекса. 
Если частоты приема и передачи на одном рабочем канале различны, то радиостанции обеспечивают связь в режиме двухчастотного симплекса. При этом переключение радиостанций с приема на передачу и обратно осуществляется вручную с помощью тангенты (кнопки, педали) или автоматически (например, схемой управления 
голосом). 

Радиообмен, осуществляемый с помощью средств связи, предусматривает пере
дачу и прием радиограмм, сигналов и команд, а также ведение переговоров по радиоканалу. Он должен быть кратким, содержать минимальное количество слов и фраз, 
переговоры по личным вопросам запрещаются. По содержанию радиообмен подразделяется на оперативный и служебный. 

Оперативный – включает в себя передачу радиограмм, сигналов, команд 

и оперативных сообщений. Служебный – проводится по вопросам, связанным 
с установлением связи, регулировкой аппаратуры и обеспечением работы радиостанций. 

При организации связи подвижных, носимых и стационарных радиостанций 

необходимо учитывать: распространение радиоволн ультракоротковолнового диапазона (УКВ); рельеф местности и расположение на ней различных строений, особенно 
железобетонных сооружений, высоковольтных линий передач, электрифицированных 
железных дорог, мостов и т. д. 
 
3. Практические задания 

Выполнить предложенные задания, используя рекомендованную литературу 

и техническое описание радиостанций. Оформить отчет по практической части работы в тетради. 

Задание 1. Назовите основные направления использования связи в УИС. 
Задание 2. Перечислите задачи, решаемые с помощью средств связи. 
Задание 3. Перечислите виды проводной связи и радиосвязи УИС. 
Задание 4. Укажите и охарактеризуйте требования, предъявляемые к связи: со
здайте таблицу, в которой нужно разместить результаты задания. 

Задание 5. Перечислить факторы, влияющие на дальность и качество связи. 
Задание 6. Закончите высказывания: 
Передача и прием ведутся: 
– при симплексном обмене … 
– дуплексном обмене … 
– полудуплексном обмене …, но… 
Радиоволны распространяются в пространстве со скоростью… и частотой… 

в ВЧ-диапазоне, частотой… в ОВЧ-диапазоне, частотой… в СВЧ-диапазоне. 

Волны длиннее… отражаются от ионосферы, которая располагается на высотах 

от… до… км. 

Задание 7. Проведите классификацию стационарных и подвижных средств ра
диосвязи и дайте их определения. 

Задание 8. Покажите схематично режимы одночастотного и двухчастотного 

симплекса, правильно расставьте коэффициенты F на схеме (рис. 1).