Основные вопросы изучения русской литературы первой половины XIX в

О.А. Карманова 

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ 
ИЗУЧЕНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 
ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в. 

Учебно-методическое пособие 

3-е издание, стереотипное

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2019 

УДК 820/89.882 
ББК 80/84. 83.3 (2Рос=Рус) 1 

К24 

Научный редактор 

Петрук М. Н., кандидат филологических наук, 

заведующий отделом аспирантуры Орского гуманитарно-технологического 

института (филиала) ОГУ 

Рецензенты: 

Сомова Е. В., доктор филологических наук, 
профессор кафедры мировой литературы 

Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина; 

Коровин А. В., кандидат филологических наук, 

доцент кафедры всемирной литературы 

Московского педагогического государственного университета 

К24 

Карманова О.А. 
 
Основные вопросы изучения русской литературы первой половины XIX в. [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / 
О.А. Карманова. – 3-е изд., стер. – М. : ФЛИНТА, 2019. – 173 с.  

ISBN 978-5-9765-1935-0 

Учебно-методическое пособие «Основные вопросы изучения 

русской литературы первой половины XIX века» выполнено на основе 
Федерального государственного образовательного стандарта высшего 
профессионального образования и имеет целью упорядочить материал, необходимый для освоения означенной дисциплины вузовского 
курса. Пособие содержит как лекционный материал, так и списки литературы, рекомендованной для более глубокого усвоения изучаемых 
вопросов. 

Для студентов и преподавателей вузов. 

УДК 820/89.882

ББК 80/84. 83.3 (2Рос=Рус) 1 

ISBN 978-5-9765-1935-0
   © Карманова О.А., 2011 

      © Издательство «ФЛИНТА», 2014 

СОДЕРЖАНИЕ 

Введение …………………………………………………………… 4
1. Содержание программы дисциплины «История русской
литературы. Русская литература первой половины XIX века» 5
2. Лекционный материал ………………………………………... 21

2.1.Специфика русской литературы начала XIX века ………... 21
2.2. Романтизм как направление, течение, стиль ……………… 26
2.3. Василий Андреевич Жуковский …………………………… 30
2.4. Формирование революционно-романтического течения.

Эстетика декабристов ……………………………………………... 37 

2.5. Константин Федорович Рылеев …………………………… 39
2.6. Александр Сергеевич Грибоедов ………………………….. 45
2.7. Александр Сергеевич Пушкин …………………………….. 56
2.8. Михаил Юрьевич Лермонтов ……………………………… 97
2.9. Николай Васильевич Гоголь ………………………………. 121
2.10. «Натуральная школа» в русской литературе ……………. 141
2.11. Виссарион Григорьевич Белинский ……………………… 146
2.12. Александр Иванович Герцен ……………………………... 147

3. Самостоятельная работа студентов …………………………. 153

3.1. Планы семинарских занятий ………………………………. 153
3.2. Темы для самостоятельного изучения …………………….. 158
3.3. Изучение критических статей ……………………………... 160
3.4. Письменные проверочные работы ………………………… 167
3.5. Коллоквиумы ……………………………………………….. 167
3.6. Тексты для обязательного чтения …………………………. 168
3.7. Вопросы к экзамену ………………………………………… 169

Заключение ………………………………………………………... 172

3 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Учебно-методическое пособие «Основные вопросы изучения 

русской литературы первой половины XIX века» выполнено на основе 

Федерального государственного образовательного стандарта высшего 

профессионального образования и имеет целью упорядочить матери
ал, необходимый для освоения означенной дисциплины вузовского 

курса. Пособие содержит как лекционный материал, так и списки ли
тературы, рекомендованной для более глубокого усвоения изучаемых 

вопросов.  

Пособие ориентирует студентов в самостоятельной работе по 

дисциплине. Диагностический материал позволяет проверить усвое
ние ими содержания изучаемого курса. 

Автор ни в коей мере не стремится подменить учебники по ис
тории русской литературы первой половины XIX века материалами 

пособия. Наша задача – сориентировать студентов в многочисленных 

концепциях этого напряженного этапа развития русской литературы. 

Мы благодарны всем литературоведам, на работы которых опи
рались при написании данного учебно-методического пособия. 

 
 

 
4 

1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 
«ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 
ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА» 
 
Раздел 1. Литература 1800-1815 гг. 
 
Социально-исторические условия в России на рубеже XVIII – 
XIX веков. Основные литературные направления, их взаимодействие 
и борьба по идейным и литературно-эстетическим вопросам. Полемика по вопросам литературного языка («Беседа любителей русского слова», «Арзамас»). Связь литературных направлений в России с 
развитием западноевропейских литератур. Литературные кружки. 
Оживление журналистики. 
В. А. Жуковский (1783-1852). Период сентиментализма в творчестве В. А. Жуковского. Тематика, речевые, стиховые и жанровые 
особенности его ранних произведений («Сельское кладбище», «Вечер»). В. А. Жуковский – создатель элегической поэзии. Переход к 
романтизму. Его связи с западноевропейским романтизмом. Идейноэстетический анализ его баллад («Людмила», «Светлана»). Программное значение «Теона и Эсхина». Изображение внутреннего мира человека. Гибкость, музыкальность стиха. Тенденция к сближению литературного языка с разговорным. Использование устно-поэтического 
творчества. Элегичность и этико-психологическая сущность романтизма В. А. Жуковского. Патриотическая лирика В. А. Жуковского. 
«Певец во стане русских воинов». Его идейно-художественный смысл. 
Изменение характера романтизма В. А. Жуковского. Рост религиозномистических настроений («Невыразимое» и др.). Место и роль творчества В. А. Жуковского в отечественной литературе. 
К. Н. Батюшков (1787-1855). Элементы сентиментализма и классицизма в ранних стихах К. Н. Батюшкова. Жизнеутверждающая романтика земных благ и наслаждений – преобладающий пафос стихов. 
К. Н. Батюшков – ведущий представитель так называемой «легкой поэзии». Ее роль в русской литературе. Связь «изящного эпикуреизма»   
(В. Г. Белинский) К. Н. Батюшкова с идеями просветительского гуманизма и западноевропейскими литературно-эпикурейскими традиция
 
5 

ми. Кризис мировоззрения К. Н. Батюшкова. Исторические элегии, антологические стихи. Своеобразие художественной формы поэзии         
К. Н. Батюшкова. Отличия от В. А. Жуковского. Специфика образа лирического героя, обращение к реальной действительности, пластичность и ясность образов, обогащение поэтического языка. Роль             
К. Н. Батюшкова в развитии силлабо-тонического стиха. Сложность литературной позиции К. Н. Батюшкова: своеобразие романтизма, реалистические элементы в его поэзии. Оценка его творчества В. Г. Белинским и определение его места в литературном процессе начала ХIХ в. 

И. А. Крылов (1769-1844). Путь И. А. Крылова к реалистической 
басне (его деятельность в качестве драматурга, журналиста, прозаика). 
Комедии «Модная лавка» и «Урок дочкам». Первые басни. Основная 
проблематика басен: социально-политическая («Рыбьи пляски»), морально-философская («Листы и корни»), социально-бытовая («Слон и 
Моська»). Отклики И. А. Крылова на события Отечественной войны 
1812 г. («Волк на псарне», «Кот и повар», «Обоз» и др.). Просветительский демократизм мировоззрения И. А. Крылова. Противоречия в 
идейной позиции поэта, проявившиеся в его творчестве («Сочинитель   
и разбойник» и др.). Развитие традиций русской сатирической литературы. И. А. Крылов – новатор басенного творчества. Сравнение его басен с баснями Эзопа и Лафонтена. Превращение им басни из условнодидактического 
в 
лиро-эпический 
жанр 
реализма. 
Мастерство 

И. А. Крылова-баснописца. Анализ структуры басни по разным ее 
уровням: содержанию, поэтической речи, стиху, жанровому своеобразию и др. Образ рассказчика. Роль иронии. Народность крыловских басен. Превращение крыловских афоризмов в пословицы и поговорки. 
Место и роль И. А. Крылова-баснописца в развитии русской литературы, в становлении русского реализма. 

 
6 

Раздел 2. Литература середины 1810-х – 1825 гг. 
 

Социальные предпосылки историко-литературного процесса, 
развернувшегося после Отечественной войны 1812 г. Рост национального и социального самосознания. Создание тайных обществ. Выступление декабристов на Сенатской площади и их поражение. Развитие 
литературы и журналистики. Литературные направления этого периода. Основные разновидности течений романтизма в отечественной литературе и борьба между ними. Гражданский романтизм и его противники. Влияние западноевропейского романтизма на русскую литературу. Охранительная литература. Развлекательный характер эпигонско-классицистической драматургии. Философский и элегический романтизм (В. А. Жуковский, И. И. Козлов, Е. А. Баратынский, 
Д. В. Веневитинов). «Общество любомудрия» и его альманах «Мнемозина». Гражданско-героическая разновидность романтизма – ведущая 
тенденция прогрессивной литературы этого периода. Отражение в ней 
идей декабризма. Особенности художественного метода гражданскогероического романтизма. Ведущие идеи. Обращение к высоким жанрам (политическая ода, героическая поэма, гражданская трагедия). 
Трансформация жанра послания. Специфичность композиции и языка 
произведений. Разнообразие стилевых манер поэтов гражданскогероического романтизма. Роль Пушкина в развитии декабристской 
поэзии. Борьба за народность и национальную самобытность отечественной литературы. Становление реализма. Творчество В. Т. Нарежного, А. С. Грибоедова («Горе от ума») и А. С. Пушкина («Борис Годунов», «Евгений Онегин»). 

К. Ф. Рылеев (1795-1826). Общественно-политическая деятельность. Идейная эволюция. Образ поэта-гражданина («Державин», «Послание к Н. Гнедичу», «Боян»). Социально-политические стихи. Борьба 
против деспотизма и угнетения – ведущий пафос поэзии К. Ф. Рылеева. 
Сатира «К временщику». Оды «Видение», «Гражданское мужество»; их 
идейный смысл и художественное своеобразие. Думы, их гражданственность и патриотизм. Исторические судьбы родины и характер народного 
героя-гражданина («Вадим», «Смерть Ермака», «Иван Сусанин»). Жанр, 
 
7 

средства типизации героев, композиция, язык, стих. А. С. Пушкин о думах К. Ф. Рылеева. Поэма «Войнаровский». Проблематика, ведущие 
идеи, сюжет и основные герои поэмы. Идеализация Войнаровского и 
Мазепы. Особенности композиции, языка и других компонентов структуры поэмы. Агитационно-сатирические песни, написанные вместе с     
А. А. Бестужевым. Их темы, идеи, художественные особенности. Незавершённые произведения. Поэма «Наливайко». Образ народного герояборца против тирании. Замыслы поэм «Мазепа» и «Богдан Хмельницкий». Гражданская лирика последних лет («Гражданин»). 
А. С. Грибоедов (1795-1829). Идейно-художественное формирование А. С. Грибоедова. Его связь с декабристами. Ранние комедии. Путь 
А. С. Грибоедова к реализму. «Горе от ума» – новый этап в развитии 
русской драматургии. Проблематика и идейный смысл комедии, выражение в ней идей декабризма. Отношение А. С. Грибоедова к тактике 
декабристов. Сатирическое изображение лагеря крепостников. Образ 
Чацкого – гражданина-патриота, борца против старого мира, отношение 
автора к герою. Социально-нравственный смысл конфликта Чацкого с 
фамусовской Россией. Политическая злободневность комедии. Образ 
Софьи. Молчалин и Софья. Стилевое своеобразие «Горя от ума» как 
произведения переходного характера, использование элементов классицизма, романтизма, преобладание реализма. Социально-политическая и 
любовно-бытовая коллизии в пьесе, их взаимосвязь. Художественная 
типизация и индивидуализация действующих лиц и их отражение в речевых особенностях персонажей «Горя от ума». Органическое единство 
сатирического и лирического начал. Споры о жанровом своеобразии 
«Горя от ума». Композиция, вольный стих. А. С. Пушкин о языке комедии А. С. Грибоедова. «Горе от ума» и западноевропейская драматургия 
(«Мизантроп» Ж.-Б. Мольера). Сценическая история «Горя от ума». Русские писатели и критики о пьесе. 
А. С. Пушкин (1799-1837). А. С. Пушкин – родоначальник новой 
русской литературы и создатель современного русского литературного 
языка. Лицейский период – пора ученичества и творческих поисков. 
Переработка наследия классицизма, гедонизма К. Н. Батюшкова и эле
 
8 

гического романтизма В. А. Жуковского. Поиски собственного пути. 
Ведущие мотивы творчества: назначение поэта, вольнолюбие, патриотизм, дружба, любовь. Жизнеутверждающий пафос лицейской лирики 
А. С. Пушкина. Выступление против шишковистов, эпигонов классицизма и сентиментализма.  
Петербургский период. Участие А. С. Пушкина в «Арзамасе», «Зелёной лампе» и его связь с деятелями тайных обществ (Н. И. Тургеневым, П. Я. Чаадаевым, П. А. Катениным и др.). А. С. Пушкин и декабристы. Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина петербургского периода 
(ода «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня» и др.). Поэма «Руслан и 
Людмила». Литературные традиции в поэме. Новаторство А. С. Пушкина в создании образов, в их речевой характеристике, в композиции, в 
стихе. Жанровое своеобразие. Связь «Руслана и Людмилы» с устной поэзией. Литературно-критические споры вокруг поэмы А. С. Пушкина.  
Период «Южной ссылки». Общественно-политические и литературные связи А. С. Пушкина. Его дружба с деятелями «Южного общества» декабристов. Усиление гражданско-революционных (радищевских) мотивов в поэзии А. С. Пушкина. Отношение А. С. Пушкина к 
Байрону. Южные поэмы – свидетельство дальнейшего поэтического 
развития А. С. Пушкина. Самобытность поэм, изображение в них «современного человека». Гражданский романтизм «Кавказского пленника» 
и «Братьев-разбойников». Пафос социального протеста, борьбы за свободу личности. Особенности типизации в южных поэмах. Своеобразие 
композиции, языка и стиха. Сравнение «Бахчисарайского фонтана» с 
«восточными» поэмами Байрона. Реалистические традиции южных поэм. Начало работы над романом «Евгений Онегин». Поэма «Цыганы». 
Её переходный характер – от романтизма к реализму. Антибайронический и антируссоистский характер содержания поэмы. Образ Алеко и 
противопоставленные ему «природы бедные сыны». Особенности композиции. Связь поэмы с устной народной поэзией. В. Г. Белинский о 
«Цыганах». Перелом в художественном сознании поэта, проявившийся в 
работе над «Цыганами» и «Евгением Онегиным». Реализм – магистральный путь развития творчества А. С. Пушкина.  

 
9 

Михайловский период. Социально-политическая обстановка этого 
времени. Переосмысление А. С. Пушкиным методов достижения свободы («Свободы сеятель пустынный»). Раздумья о роли народа в историческом развитии и социальной борьбе. Истоки реализма А. С. Пушкина. Усиление внимания к крестьянству, углубление интереса к устному народному творчеству. Рост исторического сознания А. С. Пушкина. Суждения А. С. Пушкина о сущности драматического искусства. 
Трагедия «Борис Годунов». Её новаторский характер. Национальноисторическая и социально-политическая проблематика трагедии. Разоблачение боярства и самодержавия. Изображение народа. Воплощение 
идеи о решающей роли народа в историческом развитии. Реалистическая многосторонность раскрытия действующих лиц. Особенности стиха трагедии. «Борис Годунов» – первая реалистическая и подлинно 
народная историческая трагедия в мировой литературе нового времени. 
Значение трагедии в истории русской драмы. Её сценическая история.  
Пушкин после поражения декабристского восстания. Записка             
«О народном воспитании» и «Стансы». Ответ на обвинения в лести царю («Друзьям»). Отклики А. С. Пушкина на поражение декабристов. 
Верность поэта идеям декабристов и солидарность с их делом («Арион» 
и др.). Любовная лирика этих лет. Стихи А. С. Пушкина об искусстве. 
Борьба со светской и журнальной «чернью». Утверждение творческой 
свободы художника.  
Роман «Евгений Онегин» – этапное произведение в творчестве     
А. С. Пушкина и в развитии отечественного реализма, «энциклопедия 
русской жизни» (В. Г. Белинский). Характеристика провинциального и 
столичного дворянства. Образ Онегина. Оппозиционность, противоречивость характера Онегина и его эволюция. Онегин – «страдающий эгоист» (В. Г. Белинский), родоначальник типа «лишних» людей, эволюция 
образа. Образ Татьяны как воплощение национального характера. Нравственное содержание жизни Татьяны. Взаимоотношения Онегина и Татьяны. Смысл их противопоставления в романе. Образ Ленского, лёгкая 
ирония в образе – свидетельство преодоления поэтом романтизма. Картины народной жизни. Мастерство реалистической обрисовки действу
 
10