Образ Фауста в немецкой литературе XVI — XX веков
Покупка
Тематика:
История литературы
Издательство:
ФЛИНТА
Автор:
Ишимбаева Г. Г.
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 261
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-89349-479-2
Артикул: 720925.01.99
Доступ онлайн
В корзину
В учебном пособии представлены материалы к спецкурсу, посвященному судьбе одного из самых загадочных, колоритных и знаковых образов мировой культуры, — образу Фауста в немецкой литературе XVI—XX вв. Почему фаустовский сюжет материализовался именно в Германии эпохи Реформации и оказался актуальным для немецкой словесности на протяжении столетий? Почему Фауст воспринимается сегодня в качестве метазнака немецкой культуры? Как этот образ помогает художникам Германии в философско-поэтическом осмыслении истории и современности, в решении вечных проблем бытия, смысла жизни и творчества? Вот круг вопросов, рассмотрению которых посвящена эта книга. В пособие включены контрольные вопросы и темы рефератов. Каждая глава сопровождается библиографическим списком. Для студентов-филологов и германистов, аспирантов и преподавателей вузов, всех интересующихся немецкой культурой, литературой и философией.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 45.03.99: Литературные произведения
- 47.03.01: Философия
- 51.03.01: Культурология
- 51.03.02: Народная художественная культура
- ВО - Магистратура
- 47.04.01: Философия
- 51.04.01: Культурология
- 51.04.02: Народная художественная культура
- Аспирантура
- 45.06.01: Языкознание и литературоведение
- 47.06.01: Философия, этика и религиоведение
- 51.06.01: Культурология
- Адъюнктура
- 45.07.01: Языкознание и литературоведение
- 47.07.01: Философия, этика и религиоведение
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Г.Г. ИШИМБАЕВА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЛИНТА19 3-е издание, стереотипное
978-5-893ЛИНТА14 978- [Электронный ресурс] у. а. - 3-е изд., стер. ЛИНТА19И 97
978-5-893ЛИНТА14 978-[Электронный ресурс] у. а. - 2-е изд., стер. ЛИНТА14И 97
4
6 7 8 9 ´´11 12 13 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Контрольные вопросы 1. Почему фаустовский архетип материализовался именно в Германии на рубеже XV — XVI вв.? 2. Какую роль в становлении фаустовского сюжета сыграл Мартин Лютер? 3. Определите существо первой литературной обработки фаустовской легенды. 4. В чем, повашему, проявился возрожденческий гуманизм немецкой народной книги 1587 года? 5. Охарактеризуйте композиционные особенности книги И. Шписа. 6. Проанализируйте поэтику книги И. Шписа. Темы рефератов ▲ «История о докторе Иоганне Фаусте, знаменитом чародее и чернокнижнике» как протосюжет «Трагической истории доктора Фауста» К. Марло. ▲ Стилистика немецкой народной книги 1587 года (в переводе Р.В. Френкель). ▲ Этапы освоения немецкой народной книги 1587 года русской культурой (на выбор — XVIII, XIX, XX вв.). ▲ Типологические аспекты немецкой народной книги о докторе Фаусте и русской повести XVII в. о Савве Грудицине. ü äüßКонтрольные вопросы 1. Почему фаустовский архетип материализовался именно в Германии на рубеже XV — XVI вв.? 2. Какую роль в становлении фаустовского сюжета сыграл Мартин Лютер? 3. Определите существо первой литературной обработки фаустовской легенды. 4. В чем, повашему, проявился возрожденческий гуманизм немецкой народной книги 1587 года? 5. Охарактеризуйте композиционные особенности книги И. Шписа. 6. Проанализируйте поэтику книги И. Шписа. Темы рефератов ▲ «История о докторе Иоганне Фаусте, знаменитом чародее и чернокнижнике» как протосюжет «Трагической истории доктора Фауста» К. Марло. ▲ Стилистика немецкой народной книги 1587 года (в переводе Р.В. Френкель). ▲ Этапы освоения немецкой народной книги 1587 года русской культурой (на выбор — XVIII, XIX, XX вв.). ▲ Типологические аспекты немецкой народной книги о докторе Фаусте и русской повести XVII в. о Савве Грудицине. üäüß31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 Контрольные вопросы 1. Как изменилось бытование образа Фауста в немецкой культуре XVIII в. и чем вызваны эти изменения? 2. Почему образ Фауста оказался так созвучен идейным и эстетическим исканиям писателей «Бури и натиска»? 3. Какое место в штюрмерской фаустиане занимает роман Клингера «Фауст, его жизнь, деяния и низвержение в ад»? 4. Чем показательна эволюция клингеровского Фауста для эпохи позднего штюрмерства? 5. Как Клингер понимает природу Зла? 6. Проанализируйте поэтику и «антиштюрмерскую» стилистику фаустовского романа Клингера. Темы рефератов ▲ Фауст немецкой народной книги и Фауст Клингера: типологические аспекты двух концепций. ▲ Ренессансный контекст фаустианы Клингера.
Контрольные вопросы 1. Как изменилось бытование образа Фауста в немецкой культуре XVIII в. и чем вызваны эти изменения? 2. Почему образ Фауста оказался так созвучен идейным и эстетическим исканиям писателей «Бури и натиска»? 3. Какое место в штюрмерской фаустиане занимает роман Клингера «Фауст, его жизнь, деяния и низвержение в ад»? 4. Чем показательна эволюция клингеровского Фауста для эпохи позднего штюрмерства? 5. Как Клингер понимает природу Зла? 6. Проанализируйте поэтику и «антиштюрмерскую» стилистику фаустовского романа Клингера. Темы рефератов ▲ Фауст немецкой народной книги и Фауст Клингера: типологические аспекты двух концепций. ▲ Ренессансный контекст фаустианы Клингера.
▲ Фауст Клингера и Дон Жуан. ▲ Фауст Клингера: между мифологией и историей. ▲ Лейбниц и Паскаль в художественном целом романа Клингера о Фаусте. ▲ Функции иронического парафраза в романе Клингера о Фаусте. ▲ Две модификации просветительского Фауста (Лессинг и Клингер). ▲ Штюрмерский Фауст Ленца, Мюллера — «Художника» и Клингера. К вопросу о типологии героя. ▲ Проблема мифологического и исторического в романе Клингера о Фаусте. ▲ Философские аспекты романа Клингера о Фаусте. ▲ Особенности поэтики романа Клингера о Фаусте. üü52 ▲ Фауст Клингера и Дон Жуан. ▲ Фауст Клингера: между мифологией и историей. ▲ Лейбниц и Паскаль в художественном целом романа Клингера о Фаусте. ▲ Функции иронического парафраза в романе Клингера о Фаусте. ▲ Две модификации просветительского Фауста (Лессинг и Клингер). ▲ Штюрмерский Фауст Ленца, Мюллера — «Художника» и Клингера. К вопросу о типологии героя. ▲ Проблема мифологического и исторического в романе Клингера о Фаусте. ▲ Философские аспекты романа Клингера о Фаусте. ▲ Особенности поэтики романа Клингера о Фаусте. üü53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 Контрольные вопросы 1. Что привлекало Гете в легенде о Фаусте? 2. Как Гете переосмыслил традиционный сюжет о человеке, продавшем душу дьяволу? 3. Какова композиция трагедии Гете «Фауст»? 4. В чем проявился программный характер «Театрального вступления» и «Пролога на небе»? 5. Как соотносится гетевский «Фауст» с Библией? 6. Объясните причины универсализма трагедии Гете «Фауст». 7. В чем проявляется политекстуальность гетевского произведения? 8. Как выражена синтетичность формы произведения Гете? 9. В чем состоит преемственность фаустовских концепций Лессинга и Гете? 10. Обоснуйте родственность гетевского Фауста и человека в понимании Фихте. Темы рефератов ▲ Библейские источники трагедии Гете «Фауст». ▲ Библейские Адам и Фауст Гете: типология или влияние? ▲ Образ Иова в контексте трагедии Гете «Фауст». ▲ Античные реминисценции в трагедии Гете «Фауст». ▲ Женские образы в трагедии Гете «Фауст» и идеал Ewige Weiblichkeit. ▲ Гретхен Гете и Беатриче Данте. ▲ Автобиографическое начало в трагедии Гете «Фауст». ▲ Гетевский Мефистофель: диалектика добра и зла. ▲ Фауст и Дон Жуан. ▲ Фауст и Дон Кихот. ▲ Немецкая народная книга 1587 года и «Фауст» Гете. ▲ Два поэтических взгляда на классику: гетевский «Фауст» в переводе Н. Холодковского и Б. Пастернака. 68 Контрольные вопросы 1. Что привлекало Гете в легенде о Фаусте? 2. Как Гете переосмыслил традиционный сюжет о человеке, продавшем душу дьяволу? 3. Какова композиция трагедии Гете «Фауст»? 4. В чем проявился программный характер «Театрального вступления» и «Пролога на небе»? 5. Как соотносится гетевский «Фауст» с Библией? 6. Объясните причины универсализма трагедии Гете «Фауст». 7. В чем проявляется политекстуальность гетевского произведения? 8. Как выражена синтетичность формы произведения Гете? 9. В чем состоит преемственность фаустовских концепций Лессинга и Гете? 10. Обоснуйте родственность гетевского Фауста и человека в понимании Фихте. Темы рефератов ▲ Библейские источники трагедии Гете «Фауст». ▲ Библейские Адам и Фауст Гете: типология или влияние? ▲ Образ Иова в контексте трагедии Гете «Фауст». ▲ Античные реминисценции в трагедии Гете «Фауст». ▲ Женские образы в трагедии Гете «Фауст» и идеал Ewige Weiblichkeit. ▲ Гретхен Гете и Беатриче Данте. ▲ Автобиографическое начало в трагедии Гете «Фауст». ▲ Гетевский Мефистофель: диалектика добра и зла. ▲ Фауст и Дон Жуан. ▲ Фауст и Дон Кихот. ▲ Немецкая народная книга 1587 года и «Фауст» Гете. ▲ Два поэтических взгляда на классику: гетевский «Фауст» в переводе Н. Холодковского и Б. Пастернака. äüüüö 70 äüüüö71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 Контрольные вопросы 1. Почему немецкие романтики переосмыслили возрожденческую и просветительскую концепции Фауста и создали своего антифаустовского героя? 2. Какое место в романтической антифаустиане занимает роман Гофмана «Эликсиры сатаны»? 3. Определите жанровую специфику романа Гофмана «Эликсиры сатаны». 4. Проанализируйте структуру романа Гофмана «Эликсиры сатаны». 5. Что нового привнес Гофман в традиционный сюжет о человеке, продавшем свою душу сатане? 6. Проанализируйте систему образов героев романа Гофмана «Эликсиры сатаны» в сопоставлении их с персонажами традиционного фаустовского сюжета. 88 Контрольные вопросы 1. Почему немецкие романтики переосмыслили возрожденческую и просветительскую концепции Фауста и создали своего антифаустовского героя? 2. Какое место в романтической антифаустиане занимает роман Гофмана «Эликсиры сатаны»? 3. Определите жанровую специфику романа Гофмана «Эликсиры сатаны». 4. Проанализируйте структуру романа Гофмана «Эликсиры сатаны». 5. Что нового привнес Гофман в традиционный сюжет о человеке, продавшем свою душу сатане? 6. Проанализируйте систему образов героев романа Гофмана «Эликсиры сатаны» в сопоставлении их с персонажами традиционного фаустовского сюжета. 89 Темы рефератов ▲ Мир романтической антифаустианы (проанализировать на примере одного из произведений: «Адский житель» Ф. де ла Мотт Фуке, «Удивительная история Петера Шлемиля» А. фон Шамиссо, «Фантасмагории в Бременском винном погребке» В. Гауфа, «Романсы о Розах» К. Брентано, «Хранители короны» А. фон Арнима). ▲ Фауст Гете и Медард Гофмана. ▲ Фауст немецкой народной книги 1587 года и Медард Гофмана. ▲ Елена Прекрасная и Аврелия. ▲ Проблема зла в романтической эстетике. üöТемы рефератов ▲ Мир романтической антифаустианы (проанализировать на примере одного из произведений: «Адский житель» Ф. де ла Мотт Фуке, «Удивительная история Петера Шлемиля» А. фон Шамиссо, «Фантасмагории в Бременском винном погребке» В. Гауфа, «Романсы о Розах» К. Брентано, «Хранители короны» А. фон Арнима). ▲ Фауст Гете и Медард Гофмана. ▲ Фауст немецкой народной книги 1587 года и Медард Гофмана. ▲ Елена Прекрасная и Аврелия. ▲ Проблема зла в романтической эстетике. üö91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 ßüßüß108 ßüßüß109 110 111 112 113 114 115 Контрольные вопросы 1. Как развивается тема Фауста в немецкой литературе и философии во второй половине XIX—начале XX в.? 2. Почему именно Ницше удалось вернуть Фауста в культурную жизнь современной Германии? 3. Как эпоха, ее национальноисторическое своеобразие, идеология и эстетика обусловили специфику ницшеанского понимания Фауста? 4. Докажите, что Заратустра и Фауст — родственные натуры. 5. В чем существо концепции Фауста по Ницше и чем она отличается от гетевской? Темы рефератов ▲ Заратустра и Адам: типология образов. ▲ Заратустра — «преодоленный» Фауст Гете. ▲ Традиции Байрона в рисунке образа Заратустры. ▲ Заратустра и штюрмерский Фауст (из романа Клингера «Фауст, его жизнь, деяния и низвержение в ад»). ▲ Заратустра и романтический индивидуалист (Оберман Сенанкура, Адольф Констана, Жан Сбогар Нодье, Жюльен Сорель Стендаля, Мальдорор де Лотреамона, Медард Гофмана и.т.д. — на выбор). ▲ Заратустра и «идеологические герои» Достоевского (Родион Раскольников, Иван Карамазов, Николай Ставрогин — на выбор). äüööüüÜ116 Контрольные вопросы 1. Как развивается тема Фауста в немецкой литературе и философии во второй половине XIX—начале XX в.? 2. Почему именно Ницше удалось вернуть Фауста в культурную жизнь современной Германии? 3. Как эпоха, ее национальноисторическое своеобразие, идеология и эстетика обусловили специфику ницшеанского понимания Фауста? 4. Докажите, что Заратустра и Фауст — родственные натуры. 5. В чем существо концепции Фауста по Ницше и чем она отличается от гетевской? Темы рефератов ▲ Заратустра и Адам: типология образов. ▲ Заратустра — «преодоленный» Фауст Гете. ▲ Традиции Байрона в рисунке образа Заратустры. ▲ Заратустра и штюрмерский Фауст (из романа Клингера «Фауст, его жизнь, деяния и низвержение в ад»). ▲ Заратустра и романтический индивидуалист (Оберман Сенанкура, Адольф Констана, Жан Сбогар Нодье, Жюльен Сорель Стендаля, Мальдорор де Лотреамона, Медард Гофмана и.т.д. — на выбор). ▲ Заратустра и «идеологические герои» Достоевского (Родион Раскольников, Иван Карамазов, Николай Ставрогин — на выбор). äüööüüÜ117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 Контрольные вопросы 1. Охарактеризуйте эпоху, в которую выпало жить и творить Шпенглеру. 2. В чем сущность культурологической концепции Шпенглера, изложенной им в книге «Закат Европы»? 3. Почему именно Фауст стал для Шпенглера «первофеноменом» западной культуры? 4. Проанализируйте образ Фауста как героя культурологического мифа Шпенглера. 5. Почему можно говорить об автобиографичности главной книги Шпенглера? 6. Докажите, что шпенглеровское художественное решение образа Фауста находится в русле модернизма. Темы рефератов ▲ «Закатный» Фауст в контексте «закатной» Европы. ▲ Фауст и проблемы энтропии Вселенной. ▲ Фауст немецкой народной книги и «Фауст Шпенглера». ▲ Фауст Гете и Фауст Шпенглера. ▲ Мифы модернизма: Улисс Джойса и Фауст Шпенглера.
Контрольные вопросы 1. Охарактеризуйте эпоху, в которую выпало жить и творить Шпенглеру. 2. В чем сущность культурологической концепции Шпенглера, изложенной им в книге «Закат Европы»? 3. Почему именно Фауст стал для Шпенглера «первофеноменом» западной культуры? 4. Проанализируйте образ Фауста как героя культурологического мифа Шпенглера. 5. Почему можно говорить об автобиографичности главной книги Шпенглера? 6. Докажите, что шпенглеровское художественное решение образа Фауста находится в русле модернизма. Темы рефератов ▲ «Закатный» Фауст в контексте «закатной» Европы. ▲ Фауст и проблемы энтропии Вселенной. ▲ Фауст немецкой народной книги и «Фауст Шпенглера». ▲ Фауст Гете и Фауст Шпенглера. ▲ Мифы модернизма: Улисс Джойса и Фауст Шпенглера.
üä138 üä 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 Контрольные вопросы 1. Какие историкополитические обстоятельства и этикоэстетические традиции повлияли на становление личности К. Манна и на концепцию его романа «Мефистофель»? 2. Какую роль сыграл в творческой судьбе своего старшего сына Томас Манн? 3. Каковы содержательные аспекты романа «Мефистофель»? 4. Каким образом, используя фаустовскую сюжетику и проблематику, К. Манн достигает необходимой ему типизации портретов реальных людей? 5. Опишите путь, который проделал Хендрик Хефген — Фауст Веймарской республики, превратившийся в Мефистофеля III рейха. 6. Проанализируйте кульминационный эпизод романа (провал актера в роли Гамлета). 7. Какую идейную нагрузку несет в романе гетевская тема? 8. Что, на ваш взгляд, нового привнес в немецкую фаустиану К. Манн? Темы рефератов ▲ Фауст как герой «хельдингтеорий» III рейха. ▲ Фауст Гете и Хендрик Хефген К. Манна. ▲ Гете и Шекспир в архитектонике романа К. Манна «Мефистофель». ▲ Два Фауста двух Маннов (романы К. Манна и Т. Манна в сравнительносопоставительном аспекте). ▲ Экспрессионизм фаустовской истории в обработке К. Манна. üüäüü162 Контрольные вопросы 1. Какие историкополитические обстоятельства и этикоэстетические традиции повлияли на становление личности К. Манна и на концепцию его романа «Мефистофель»? 2. Какую роль сыграл в творческой судьбе своего старшего сына Томас Манн? 3. Каковы содержательные аспекты романа «Мефистофель»? 4. Каким образом, используя фаустовскую сюжетику и проблематику, К. Манн достигает необходимой ему типизации портретов реальных людей? 5. Опишите путь, который проделал Хендрик Хефген — Фауст Веймарской республики, превратившийся в Мефистофеля III рейха. 6. Проанализируйте кульминационный эпизод романа (провал актера в роли Гамлета). 7. Какую идейную нагрузку несет в романе гетевская тема? 8. Что, на ваш взгляд, нового привнес в немецкую фаустиану К. Манн? Темы рефератов ▲ Фауст как герой «хельдингтеорий» III рейха. ▲ Фауст Гете и Хендрик Хефген К. Манна. ▲ Гете и Шекспир в архитектонике романа К. Манна «Мефистофель». ▲ Два Фауста двух Маннов (романы К. Манна и Т. Манна в сравнительносопоставительном аспекте). ▲ Экспрессионизм фаустовской истории в обработке К. Манна. üüäüü163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 Контрольные вопросы 1. Проанализируйте историю замысла романа «Доктор Фаустус» по автокомментарию Т. Манна «Роман одного романа». 2. Расскажите о соотношении образов Иоганна Фауста из немецкой народной книги 1587 года и Адриана Леверкюна. Как Т. Манн использовал протосюжет? 3. Как на содержательном и структурном уровнях романа Т. Манна «Доктор Фаустус» проявилась амбивалентность Адриана Леверкюна, родовой признак всех фаустовских персонажей? 4. В чем особенность контрапунктного структурирования всего романного материала у Т. Манна? 5. Какую роль в истории Адриана Леверкюна сыграли фаустовские персонажи второго плана (Ионатан Леверкюн, Николаус Леверкюн, Кречмар, Кумпф, Шлепфус)? Проанализируйте отдельные образы. 6. Определите лейтмотивы двух эпизодов — «встреча с Эсмеральдой» и «итальянская галлюцинация». Какую функцию эти сцены выполняют при раскрытии фаустовской проблематики романа Т. Манна? 7. Сравните Адриана Леверкюна с романтическими героями (Медардом Гофмана и Манфредом Байрона) и с писателямиромантиками — Ф. Шлегелем, Л. Тиком, Новалисом. На чем зиждется близость к ним героя Т. Манна? Как Адриан Леверкюн меняет исходную логику романтического сознания? 8. В чем проявлялось декаденство Адриана Леверкюна? О чем свидетельствует ницшеанское мировосприятие героя? Проанализируйте в этой связи эсхатологическую литературу, которая вдохновляла его на сочинение музыки. 9. Определите специфику произведений Адриана Леверкюна «Апокалипсис с картинками» и «Плач доктора Фаустуса» с точки зрения их формы. Как они соотносятся с реальными музыкальными произведениями авангарда и постмодерна? Почему Адриан Леверкюн может быть расценен как предтеча постмодернизма? 10. Проанализируйте евангельские реминисценции в романе Т. Манна «Доктор Фаустус». В чем, на ваш взгляд, проявилось их специфически постмодернистское звучание? 11. Каким образом философия Т. Адорно повлияла на становление фаустовской концепции Т. Манна? Темы рефератов ▲ Немецкая народная книга 1587 года и роман Т. Манна «Доктор Фаустус». ▲ Трагедия Гете «Фауст» и роман Т. Манна «Доктор Фаустус». ▲ «Доктор Фаустус» Т. Манна как «Ницшероман». ▲ «Доктор Фаустус» Т. Манна и «Братья Карамазовы» Достоевского: к вопросу о палимпсесте.
Контрольные вопросы 1. Проанализируйте историю замысла романа «Доктор Фаустус» по автокомментарию Т. Манна «Роман одного романа». 2. Расскажите о соотношении образов Иоганна Фауста из немецкой народной книги 1587 года и Адриана Леверкюна. Как Т. Манн использовал протосюжет? 3. Как на содержательном и структурном уровнях романа Т. Манна «Доктор Фаустус» проявилась амбивалентность Адриана Леверкюна, родовой признак всех фаустовских персонажей? 4. В чем особенность контрапунктного структурирования всего романного материала у Т. Манна? 5. Какую роль в истории Адриана Леверкюна сыграли фаустовские персонажи второго плана (Ионатан Леверкюн, Николаус Леверкюн, Кречмар, Кумпф, Шлепфус)? Проанализируйте отдельные образы. 6. Определите лейтмотивы двух эпизодов — «встреча с Эсмеральдой» и «итальянская галлюцинация». Какую функцию эти сцены выполняют при раскрытии фаустовской проблематики романа Т. Манна? 7. Сравните Адриана Леверкюна с романтическими героями (Медардом Гофмана и Манфредом Байрона) и с писателямиромантиками — Ф. Шлегелем, Л. Тиком, Новалисом. На чем зиждется близость к ним героя Т. Манна? Как Адриан Леверкюн меняет исходную логику романтического сознания? 8. В чем проявлялось декаденство Адриана Леверкюна? О чем свидетельствует ницшеанское мировосприятие героя? Проанализируйте в этой связи эсхатологическую литературу, которая вдохновляла его на сочинение музыки. 9. Определите специфику произведений Адриана Леверкюна «Апокалипсис с картинками» и «Плач доктора Фаустуса» с точки зрения их формы. Как они соотносятся с реальными музыкальными произведениями авангарда и постмодерна? Почему Адриан Леверкюн может быть расценен как предтеча постмодернизма? 10. Проанализируйте евангельские реминисценции в романе Т. Манна «Доктор Фаустус». В чем, на ваш взгляд, проявилось их специфически постмодернистское звучание? 11. Каким образом философия Т. Адорно повлияла на становление фаустовской концепции Т. Манна? Темы рефератов ▲ Немецкая народная книга 1587 года и роман Т. Манна «Доктор Фаустус». ▲ Трагедия Гете «Фауст» и роман Т. Манна «Доктор Фаустус». ▲ «Доктор Фаустус» Т. Манна как «Ницшероман». ▲ «Доктор Фаустус» Т. Манна и «Братья Карамазовы» Достоевского: к вопросу о палимпсесте.
▲ Т. Манн и Д. Джойс: парадоксальная преемственность? ▲ Музыка как «тайна веры» и фаустовский сюжет в романе Т. Манна. ▲ «К философии современной музыки» Т. Адорно в контексте романа Т. Манна «Доктор Фаустус». ▲ Адриан Леверкюн и А. Шенберг. ▲ Адриан Леверкюн и А. Шнитке. üäüÜüüüüüü212 ▲ Т. Манн и Д. Джойс: парадоксальная преемственность? ▲ Музыка как «тайна веры» и фаустовский сюжет в романе Т. Манна. ▲ «К философии современной музыки» Т. Адорно в контексте романа Т. Манна «Доктор Фаустус». ▲ Адриан Леверкюн и А. Шенберг. ▲ Адриан Леверкюн и А. Шнитке. üäüÜüüüüüü213 ü214 ü215 ü216 ü217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 Контрольные вопросы 1. Каковы исторические, психологические, эмоциональные истоки юнгеровской концепции Фауста, воплощенные в романе «Гелиополис»? 2. Почему во второй половине 1940х годов Э. Юнгер обратился к жанру негативной утопии и создал своего антиФауста? 3. Как фаустовская проблематика романа Э. Юнгера «Гелиополис» соотносится с культурологической концепцией О. Шпенглера в «Закате Европы»? В чем сходство и отличие юнгеровского и шпенглеровского решения проблемы «Фаустовской культуры»? 4. Проанализируйте вставную новеллу Ортнера, в которой воспроизводится ядро классического сюжета о продаже души дьяволу 230 Контрольные вопросы 1. Каковы исторические, психологические, эмоциональные истоки юнгеровской концепции Фауста, воплощенные в романе «Гелиополис»? 2. Почему во второй половине 1940х годов Э. Юнгер обратился к жанру негативной утопии и создал своего антиФауста? 3. Как фаустовская проблематика романа Э. Юнгера «Гелиополис» соотносится с культурологической концепцией О. Шпенглера в «Закате Европы»? В чем сходство и отличие юнгеровского и шпенглеровского решения проблемы «Фаустовской культуры»? 4. Проанализируйте вставную новеллу Ортнера, в которой воспроизводится ядро классического сюжета о продаже души дьяволу 231 с точки зрения: а) развития темы; б) формальных принципов построения; в) техники письма. 5. В чем выражается экзистенциальная насыщенность «Рассказа Ортнера»? 6. Как создается текстовая модель фаустовского сюжета на страницах романа Э. Юнгера «Гелиополис»? 7. Что в романе «Гелиополис» определяет целостный характер Фауста как мифологического персонажа? Темы рефератов ▲ Фауст в стиле «экзистенц» Юнгера и Рокамболь Сартра. ▲ Фауст в стиле «экзистенц» Юнгера и Мерсо Камю. ▲ «Город за рекой» Г.Казака и «Гелиополис» Э. Юнгера: чья утопия предпочтительнее? ▲ Романтический и экзистенциальный Антифауст (гофмановский Медард и юнгеровский герой новеллы Ортнера). ▲ Просветительский Фауст и экзистенциальный Антифауст (Гете—Юнгер). 232 с точки зрения: а) развития темы; б) формальных принципов построения; в) техники письма. 5. В чем выражается экзистенциальная насыщенность «Рассказа Ортнера»? 6. Как создается текстовая модель фаустовского сюжета на страницах романа Э. Юнгера «Гелиополис»? 7. Что в романе «Гелиополис» определяет целостный характер Фауста как мифологического персонажа? Темы рефератов ▲ Фауст в стиле «экзистенц» Юнгера и Рокамболь Сартра. ▲ Фауст в стиле «экзистенц» Юнгера и Мерсо Камю. ▲ «Город за рекой» Г.Казака и «Гелиополис» Э. Юнгера: чья утопия предпочтительнее? ▲ Романтический и экзистенциальный Антифауст (гофмановский Медард и юнгеровский герой новеллы Ортнера). ▲ Просветительский Фауст и экзистенциальный Антифауст (Гете—Юнгер). 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 Контрольные вопросы 1. Каковы идейнохудожественные особенности фаустовского сюжета на страницах романа «Агасфер»? 2. В чем проявляется специфика постмодернистской трактовки образа Фауста в романе «Агасфер»? 3. Определите функцию сближения фаустовского и агасферовского сюжетов в романе С.Гейма. 4. Как соотносятся концепции человека в трагедии И.В. Гете «Фауст» и в романе С. Гейма «Агасфер»? Темы рефератов ▲ «Фауст» Гете и «Агасфер» С. Гейма: традиции и новаторство. ▲ «Вечные образы» мировой литературы в идейнохудожественной системе романа С. Гейма «Агасфер». ▲ Агасферовский сюжет в романе С.Гейма и рассказе Вс. Иванова. ▲ Трансформация библейского мифа в романе С.Гейма. ▲ Философия постмодернизма и роман С.Гейма «Агасфер». 252 Контрольные вопросы 1. Каковы идейнохудожественные особенности фаустовского сюжета на страницах романа «Агасфер»? 2. В чем проявляется специфика постмодернистской трактовки образа Фауста в романе «Агасфер»? 3. Определите функцию сближения фаустовского и агасферовского сюжетов в романе С.Гейма. 4. Как соотносятся концепции человека в трагедии И.В. Гете «Фауст» и в романе С. Гейма «Агасфер»? Темы рефератов ▲ «Фауст» Гете и «Агасфер» С. Гейма: традиции и новаторство. ▲ «Вечные образы» мировой литературы в идейнохудожественной системе романа С. Гейма «Агасфер». ▲ Агасферовский сюжет в романе С.Гейма и рассказе Вс. Иванова. ▲ Трансформация библейского мифа в романе С.Гейма. ▲ Философия постмодернизма и роман С.Гейма «Агасфер». üäüüü254 üäüüü255 256 257 258 259 260 261 Подписано к выпуску 20.12.2018. Электронное издание для распространения через Интернет. ООО «ФЛИНТА», 117342, г. Москва, ул. Бутлерова, д. 17-Б, комн. 324. Тел./факс: (495) 334-82-65; тел. (495) 336-03-11. E-mail: flinta@mail.ru; WebSite: www.flinta.ru
Доступ онлайн
В корзину