Слушаем испанский, читаем по-испански

О. К. Войку





                ESCUCHAMOS EL ESPANOL, LEEMOS EN ESPANOL

                Слушаем испанский, читаем по-испански




Учебно-методическое пособие по испанскому языку






ИЗДАТЕЛЬСТВО ШСР© Санкт-Петербург 2008



�ДК 373.167.1:806.0
81.1 Исп-922
     В61





        Войку О. К.
В61 Слушаем испанский, читаем по-испански: Учебно-методическое пособие по испанскому языку. — СПб.: КАРО, 2008. — 272 с.
    ISBN 978-5-9925-0130-8
        В предлагаемом пособии по аудированию представлены отрывки из произведений испанских писателей и краткие сведения об авторах на испанском языке; приводятся тексты, содержащие сведения об истории и повседневной жизни испанцев, а также материалы из испанских СМИ.
        В подборе текстов выдержан дидактический принцип «от простого к сложному». Рекомендуется начинать аудирование с текстов из первого раздела. Тексты снабжены аудиоматериалом, озвученным носителем испанского языка, а также лексическим комментарием и упражнениями. В лексическом комментарии на испанском языке представлены реалии, неизвестные нашему читателю и, как правило, не отраженные в испанско-русских словарях.
        Пособие предназначено для учащихся средних школ и школ с углубленным изучением испанского языка, студентов языковых вузов, а также для всех, кто интересуется языком, литературой, культурой, историей и обычаями Испании.


УДК 373.167.1:806.0
81.1 Исп-922



ISBN 978-5-9925-0130-8

                                       © Войку О. К., 2008
                © КАРО, 2008
                Все права защищены



�т автора










   Восприятие и порождение устных высказываний составляет основу речевой деятельности. В настоящее время при обучении иностранному языку большое значение уделяется аудированию. В ситуациях общения и обучения должны решаться задачи, имеющие как языковой, так и неязыковой характер. Решение этих задач осуществляется в процессе речевой деятельности и требует от человека достижения определенного уровня коммуникативной компетенции. Также следует выработать определенные навыки, в частности, навыки восприятия и порождения иностранной речи.
   Пособия по испанскому языку не всегда полно и всесторонне освещают жизнь Испании. Следует отметить недостаточное количество пособий по аудированию для среднего и продвинутого этапов обучения. Мы предлагаем пособие, в котором более полно представлена литературная и культурная жизнь Испании.
   Тексты настоящего пособия подобраны по следующему принципу.
   Первая часть — отрывки из произведений испанских писателей (П. Бароха, М. де Унамуно, М. Васкес Монтальбан, Р. Монтеро, А. Перес-Реверте, М. Ривас и краткие сведения об этих авторах на испанском языке).
   Вторая часть — тексты страноведческого характера.
   Третья часть — материалы средств массовой информации Испании.
   В подборе текстов выдержан основной дидактический принцип: от простого к сложному. Рекомендуется начинать аудирование с текстов из первого раздела. Тексты снабжены аудиоматериалом, лексическим комментарием и упражнениями. В лексическом комментарии на испанском языке представлены реалии, неизвестные нашему читателю, и, как правило, не отраженные в испано-русских словарях.

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�т автора


   Данное пособие предназначено для учащихся средних школ и школ с углубленным изучением испанского языка, студентов языковых вузов, людей, изучающих испанский язык самостоятельно и на курсах, а также для всех, кто интересуется языком, литературой, культурой, историей и обычаями Испании.



rimera parte
FRAGMENTOS DE LOS LIBROS DE LOS ESCRITORES ESPANOLES



          Le presentamos 5 textos del famoso escritor espanol Pio Baroja.
           Pio Baroja (1872-1956) nacio en San Sebastian. P. Baroja es el hombre ti'pico de la generacion del 98. Es demasiado esceptico para creer en el hombre. P. Baroja dedico varias novelas a la vida del mar. En estas obras hay mucho de autobiografico. Entre sus novelas del mar «Las inquietudes de Shanti AndPi» es la mejor.




Texto 1
Pio Baroja

LAS INQUIETUDES DE SHANTI ANDIA (Memorias)
   Tengo que hablar de mi mismo; en unas memorias es inevitable.
   Soy patriota de mi modo. No conozco la historia de Espana; pero a pesar de no conocer nada o casi nada la historia de mi pais, cuando despues de un largo viaje he visto desde lejos la costa de Espana, he sentido siempre una gran impresion.
   El recuerdo de la patria, y sobre todo de Luzaro, de este lugar de la costa vasca donde he nacido y donde vivo, esta siempre en mi espi'ritu. Se comprende mi carino por Luzaro; soy de :.iqui, y de aqu es toda mi familia. Mi padre fue tambien capitan de barco. Murio en el mar, en el Canal de la Mancha.

Ejercicios:
   Escuche la audicion y lea los ejercicios siguientes, vuelva a escuchar detenidamente el texto y haga entonces los ejercicios.

        Ejercicio 1:

    Senale con una cruz la respuesta correcta:

1.  El autor:
   • conoce la historia de Espana
   • no conoce nada la historia de Espana
   • conoce bien la historia de su pais
2.  Luzaro es:
   • un lugar de la costa vasca
   • un lugar de la costa vasca donde ha nacido y donde vive el autor
   • un lugar de la costa catalana

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rimera parte

3. El autor es:
   • de Luzaro, y de aqu es toda su familia
   • no es de Luzaro
   • de Cataluna
4. Su padre fue tambien:
   • cantante
   • futbolista
   • capitan de barco

Ejercicio 2:
Responda a las siguientes preguntas:
1. ^Quien cuenta esta historia?
2. ^De donde es?
3. ;Donde se halla Luzaro?
4. ;Por que se comprende el carino del autor por Luzaro?
5. ^Que fue su padre?
6. ;Donde murio su padre?

Ejercicio 3:
Complete con las informaciones que faltan:
1. Tengo que hablar de___________; en unas ______________ es
   inevitable.
2. Cuando ______________de un ________viaje he visto________
   la costa de Espana, he sentido_________una impresion.
3. El recuerdo de_______esta siempre en mi espi'ritu.
4. Se comprende mi ________por Luzaro.
5. Mi padre_________en el mar, en el Canal de la Mancha.

Ejercicio 4:
Termine las siguientes frases:
1. Soy patriota_________.
2. Soy de aqrn, y de aqu.
3. Mi padre fue tambien__________.
4. Mi padre murio en el mar, en ________.

Ejercicio 5:
Verdad o mentira:
1. El autor no es patriota.
2. Conoce muy bien la historia de Espana.

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ragmentos de los libros de los escritores espanoles

3. Ha nacido en Luzaro.
4. Toda su familia es de Luzaro.
5. Su padre no fue capitan.
6. Murio en el Canal de la Mancha.

DESPUES DE LA AUDICION

        Ejercicio 6:

   ;Es usted patriota? ^De donde es usted? ^Que hace su padre?

Texto 2
LAS INQUIETUDES DE SHANTI ANDIA
(La lluvia)
   Me levanto todos los di'as muy temprano. Me gusta ver, al amanecer, como se aleja la niebla y sube por el monte, y comienza a aparecer la ciudad.
   Cuando hace buen tiempo, salgo por las mananas y recorro el pueblo. Contemplo estas casas grandes y negras; me paseo por las calles de pescadores.
   Los di'as de lluvia Luzaro me gusta mas. Esa tristeza del tiempo gris no me molesta. Es como un recuerdo amable de los di'as infantiles. De noche, el ruido de la lluvia, esa cancion del agua, es como una musica que acompana resonando en los cristales; musica olvidada vuelta a recordar.

Lexico
   Ltizaro — lugar de la costa vasca.

Ejercicios:
   Escuche la audicion y lea los ejercicos siguientes, vuelva a escuchar detenidamente el texto y haga entonces los ejercicios.

        Ejercicio 1:

    Senale con una cruz la respuesta correcta:

1. La niebla:
   • se aleja y sube por el monte
   • se acerca y baja
   • no se aleja y no se sube

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rimera parte

2. Los di'as de lluvia Luzaro:
   • le gusta mas al autor
   • le gusta menos
   • le encanta
3. Esa tristeza del tiempo gris es como:
   • un recuerdo triste
   • un recuerdo amable de los di'as infantiles
   • un recuerdo alegre de su infancia
4. El ruido de la lluvia, esa cancion del agua es:
   • como una musica nueva y alegre
   • como una musica que acompana resonando en los cristales
   • como una musica triste

Ejercicio 2:
Responda a las siguientes preguntas:
1. ^Cuando se aleja la niebla y comienza a aparecer la ciudad?
2. ;Quc hace el autor cuando hace buen tiempo?
3. ;Quc es como un recuerdo amable de los di'as infantiles?
4. iComo es el ruido de la lluvia de noche?

Ejercicio 3:
Complete con las informaciones que faltan:
1. Me levanto ____________muy temprano.
2. Cuando hace______________, salgo por las mananas.
3. Contemplo estas _________grandes y _____________.
4. Es como un recuerdo de los di'as infantiles.
5. El ruido de la lluvia es como una musica que ______________
   resonando en los cristales.

Ejercicio 4:
Termine las siguentes frases:
1. Me levanto todos los di'as.
2. Se aleja la niebla y sube por el monte, y comienza a aparecer______________.
3. Me paseo por las calles de ___________.
4. Esa tristeza del tiempo gris no _________.
5. Es como una musica que acompana resonando en los cristales; musica olvidada vuelta _____________.

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