Методика преподавания литературы: терминологич. словарь-справочник

Анатолий Ситченко

Владимир Гладышев 

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ 

терминологический словарь-справочник 

Москва
Издательство «ФЛИНТА» 
2019 

2-е издание, стереотипное

УДК 372.882(075.8) 

ББК 74.268.3 

С41 

Ситченко А.Л. 

С41       Методика преподавания литературы [Электронный ресурс]: терминологич.

словарь-справочник / А.Л. Ситченко, В.В. Гладышев. – 2-е изд., стер. — М.:

ФЛИНТА, 2014. – 158 с. 

ISBN 978-5-9765-1843-8 

В словаре в удобной для поиска форме представлены все необходимые

понятия по дисциплине «Методика преподавания литературы».  
Словарь дает интерпретации устоявшимся в методике понятиям,

которые раскрывают основное содержание, формы, методы и приемы, а
также средства
преподавания
литературы,
поясняет новые понятия,

связанные с инновационными явлениями в методической науке и практике.
Помимо этого словарь сообщает наиболее точное сочетание понятий и
терминов, а также содержит указания на источники, которые помогут
читателям
в
самостоятельной
ориентации
в
терминологическом

пространстве. 

Для студентов, аспирантов и преподавателей. 

УДК 372.882(075.8) 

ББК 74.268.3 

ISBN  978-5-9765-1843-8 
   © Издательство «ФЛИНТА», 2014 

Содержание

Введение.......................................................................................................................................12
А ....................................................................................................................................................15
Автентичность текста..................................................................................................................15
Автобиография.............................................................................................................................15
Автодидактика .............................................................................................................................16
Автоним........................................................................................................................................16
Автор.............................................................................................................................................16
Авторизированный текст............................................................................................................17
Авторская характеристика..........................................................................................................17
Авторский дискурс ......................................................................................................................17
Агент .............................................................................................................................................17
Аксиология...................................................................................................................................18
Аксиология методическая...........................................................................................................18
Аксиоматика.................................................................................................................................19
Активность личности креативная..............................................................................................19
Актуализация опорных знаний ..................................................................................................19
Актуальность произведени.........................................................................................................20
Акцентричность...........................................................................................................................20
Алгоритм ......................................................................................................................................20
Алгоритм бинарный ....................................................................................................................21
Алексия.........................................................................................................................................21
Амбивалентность.........................................................................................................................22
Амплификация.............................................................................................................................22
Анализ...........................................................................................................................................22
Анализ баллады............................................................................................................................23
Анализ басни................................................................................................................................23
Анализ драматического произведения......................................................................................24
Анализ лирического произведения............................................................................................24
Анализ поэмы...............................................................................................................................24
Анализ произведения морфологический...................................................................................25
Анализ произведения пообразный.............................................................................................25
Анализ произведения проблемный............................................................................................26
Анализ произведения проблемно-тематический......................................................................26
Анализ произведения системный...............................................................................................27
Анализ произведения событийный............................................................................................27
Анализ произведения социологический....................................................................................27
Анализ произведения целостный...............................................................................................28
Анализ произведения эстетический...........................................................................................28
Анализ урока ................................................................................................................................28
Анализ урока проблемно-тематический....................................................................................29
Анализ урока системный ............................................................................................................29
Анализ урока поэлементный ......................................................................................................29
Анализ урока поэтапный.............................................................................................................29
Анализ художественного произведения....................................................................................29
Анализ языка произведения........................................................................................................30
Аналитический автор..................................................................................................................30
Аналитические действия.............................................................................................................30
Аналитические операции............................................................................................................31
Анахрония ....................................................................................................................................31
Андрагогика .................................................................................................................................31

Андрагогика методическая .........................................................................................................31
Аннотация.....................................................................................................................................32
Антигерой.....................................................................................................................................32
Антиципация................................................................................................................................32
Антология.....................................................................................................................................32
Антропоморфизм .........................................................................................................................33
Апперцепция................................................................................................................................33
Архетип.........................................................................................................................................33
Асиндетон.....................................................................................................................................33
Аспект ...........................................................................................................................................34
Аспекты ........................................................................................................................................34
Афоризм........................................................................................................................................34
Б.....................................................................................................................................................35
Бинарная природа интеллекта....................................................................................................35
Биография.....................................................................................................................................35
Блочная характеристика персонажа...........................................................................................35
Болонский процесс......................................................................................................................35
Буслаев Федор Иванович............................................................................................................36
В.....................................................................................................................................................37
Велес .............................................................................................................................................37
Вербомания ..................................................................................................................................38
Вера ...............................................................................................................................................38
Виды учебной деятельности.......................................................................................................38
Внешне ориентированная методика ..........................................................................................38
Внутренне ориентированная методика .....................................................................................38
Водовозов Василий Иванович....................................................................................................38
Воображение воссоздающее.......................................................................................................39
Воображение творческое ............................................................................................................39
Вопросы обучения онтологические ...........................................................................................40
Вопросы обучения эпистемологические ...................................................................................40
Воспитания акт.............................................................................................................................40
Выразительное чтение.................................................................................................................41
Г.....................................................................................................................................................41
Герменевтика................................................................................................................................41
Гибкость процесса обучения ......................................................................................................41
Гигиена чтения.............................................................................................................................41
Гражданственность......................................................................................................................42
Гуманизация.................................................................................................................................42
Гуманитаризация .........................................................................................................................42
Д.....................................................................................................................................................42
Декламация...................................................................................................................................42
Деталь художественная...............................................................................................................43
Диктант литературный................................................................................................................44
Девиантное...................................................................................................................................44
Деятельность ................................................................................................................................44
Диалог...........................................................................................................................................45
Дидактическая цель.....................................................................................................................45
«Дидактические правила»...........................................................................................................45
Дидахография...............................................................................................................................46
Дискурс .........................................................................................................................................46
Дискуссия .....................................................................................................................................47
Дислексия .....................................................................................................................................47

Диссонанс.....................................................................................................................................47
Дифференцированное..................................................................................................................47
Дифференцированное обучение.................................................................................................47
Доклад...........................................................................................................................................47
Домашнее задание .......................................................................................................................48
Драматизация...............................................................................................................................48
Духовность ...................................................................................................................................49
Духовный мир..............................................................................................................................49
Душа..............................................................................................................................................49
Ж ...................................................................................................................................................49
Жанр литературный.....................................................................................................................49
З .....................................................................................................................................................50
Задание учебное...........................................................................................................................50
Задача учебная .............................................................................................................................50
Запас словарный ученика............................................................................................................50
Зерцало..........................................................................................................................................51
Знания...........................................................................................................................................51
Значение образа-персонажа........................................................................................................51
„Зона ближайшего развития” .....................................................................................................51
И ....................................................................................................................................................52
Идеал.............................................................................................................................................52
Идея литературного произведения ............................................................................................52
Игра учебная ................................................................................................................................52
Изучение биографии писателя ...................................................................................................52
Изучение литературы профильное.............................................................................................54
Изучение литературы углубленное............................................................................................54
Изучение произведения...............................................................................................................54
Изучение стиля писателя ............................................................................................................55
Импровизация..............................................................................................................................55
Индивидуальность.......................................................................................................................56
Индивидуальность писателя творческая ...................................................................................56
Индивидуализация обучения......................................................................................................57
Индивидуум..................................................................................................................................57
Инновационное обучение...........................................................................................................57
Инсценизация...............................................................................................................................58
Интеллект .....................................................................................................................................58
Интеллект вербальный ................................................................................................................58
Интеллект кристаллизированный ..............................................................................................59
Интеллект невербальный ............................................................................................................59
Интеллект социальный................................................................................................................60
Интеллект эмоциональный.........................................................................................................60
Интерсубъектное изучение литературы ....................................................................................60
Исследовательское обучение......................................................................................................60
Источник знаний учащихся ........................................................................................................61
К ....................................................................................................................................................61
Канал литературно-художественной коммуникации...............................................................61
Качество литературного образования........................................................................................61
Классики .......................................................................................................................................61
Классическая литература ............................................................................................................62
Классовость литературы .............................................................................................................62
Ключевое слово............................................................................................................................62
Компиляция..................................................................................................................................62

Компетентностный подход в обучении.....................................................................................63
Компетентность...........................................................................................................................63
Компетентность общекультурная ..............................................................................................63
Компетентность педагогическая ................................................................................................63
Компетентность предметная.......................................................................................................63
Компетентность учителя-словесника........................................................................................64
Компетенция ................................................................................................................................64
Комплекс учебно-методический ................................................................................................64
Конспект.......................................................................................................................................65
Контекст........................................................................................................................................65
Контекст биографический ..........................................................................................................65
Контекст культурологический ...................................................................................................65
Контекст литературоведческий..................................................................................................66
Контекст личностно-значимый ..................................................................................................66
Контекстный подход ...................................................................................................................66
Концепция....................................................................................................................................67
Критерии литературного развития.............................................................................................67
Л ....................................................................................................................................................67
Лейтмотив произведения............................................................................................................67
Лексия ...........................................................................................................................................68
Лингвопоэтика .............................................................................................................................68
Литература родного края ............................................................................................................68
Литературная викторина.............................................................................................................68
Литературная экскурсия..............................................................................................................68
Литературное образование .........................................................................................................68
Литературное человековедение..................................................................................................69
Литературный кружок.................................................................................................................69
Литературный обзор....................................................................................................................69
Литературный реципиент...........................................................................................................69
Литературное произведение.......................................................................................................70
Литературное развитие учащихся..............................................................................................70
Литературно-художественный коммуникат .............................................................................70
Литературно-художественный коммуникант ...........................................................................70
Литературно-художественная коммуникация ..........................................................................70
Литературоведческое понятие....................................................................................................71
Литературоведческий термин.....................................................................................................71
Личность.......................................................................................................................................71
Логика учебного процесса ..........................................................................................................72
М....................................................................................................................................................72
Майевтика.....................................................................................................................................72
Макрообраз художественного произведения............................................................................72
Мерзляков Алексей Федорович .................................................................................................72
Метатекст......................................................................................................................................73
Метод ............................................................................................................................................73
Методический аппарат учебника ...............................................................................................73
Методическое объединение........................................................................................................74
Методы изучения литературы ....................................................................................................74
Метод изучения дедуктивний.....................................................................................................74
Метод изучения индуктивный....................................................................................................75
Метод проектов............................................................................................................................75
Методы учения.............................................................................................................................75
Методика безтекстного обучения ..............................................................................................76

Методика преподавания литературы.........................................................................................76
Методические рекомендации .....................................................................................................77
Методология исследования ........................................................................................................77
Микротема....................................................................................................................................77
Модель учебная............................................................................................................................78
Мотивация обучения...................................................................................................................78
Н ....................................................................................................................................................78
Навыки ..........................................................................................................................................78
Наглядность в обучении..............................................................................................................79
Надпредметная учебная деятельность.......................................................................................79
Надпредметные знания ...............................................................................................................79
Надпредметные умения...............................................................................................................79
„Наивный реализм”.....................................................................................................................79
Нарратор .......................................................................................................................................80
Новиков Николай Иванович.......................................................................................................80
О ....................................................................................................................................................80
Оборудование урока литературы ...............................................................................................80
Образ.............................................................................................................................................81
Образ лирического героя ............................................................................................................81
Образная конкретизация .............................................................................................................81
Образная память ..........................................................................................................................82
Образное обобщение...................................................................................................................82
Образное мышление....................................................................................................................82
Образование.................................................................................................................................83
Образование литературное.........................................................................................................83
Образовательный процесс ..........................................................................................................83
Обучение.......................................................................................................................................84
Обучение анализу образа-персонажа.........................................................................................84
Обучение воспитывающее..........................................................................................................84
Обучение модульное ...................................................................................................................85
Обучение развивающее...............................................................................................................85
Олимпиада по литературе школьная .........................................................................................86
Опрос учащихся...........................................................................................................................86
Оптимизация учебного процесса ...............................................................................................87
Опыт субъективный.....................................................................................................................87
Опыт субъектный.........................................................................................................................88
Ориентация в обучении...............................................................................................................88
Особа.............................................................................................................................................88
Особенности урока литературы .................................................................................................89
Острогорский Виктор Петрович ................................................................................................89
Оценивание учебных достижений школьников .......................................................................90
П ....................................................................................................................................................91
Парадигма.....................................................................................................................................91
Парадигма образования научно-технократическая..................................................................91
Парадигма образования синергетическая .................................................................................91
Парадигма образования эзотерическая......................................................................................92
Парадигма преподавания литературы .......................................................................................92
Пауза учебная...............................................................................................................................92
Педагогическая диагностика ......................................................................................................92
Педагогический риск...................................................................................................................93
Педагогическое производство....................................................................................................93
Педоцентризм...............................................................................................................................93

Пейзаж ..........................................................................................................................................93
Первичное прочтение произведения..........................................................................................94
Персонаж ......................................................................................................................................94
Персонаж однотипный................................................................................................................94
План работы календарный..........................................................................................................95
Подготовительный этап изучения произведения .....................................................................95
Познавательные интересы ..........................................................................................................95
Познавательные потребности.....................................................................................................95
Показатели качества знаний.......................................................................................................95
Понимание произведения...........................................................................................................96
Понятие.........................................................................................................................................96
Понятийные обобщения..............................................................................................................96
Пособие методическое ................................................................................................................97
Поступок.......................................................................................................................................97
„Потаѐнный автор”......................................................................................................................97
Предтеча .......................................................................................................................................97
Преподавание...............................................................................................................................97
Прием обучения...........................................................................................................................98
Приѐмы эвристические................................................................................................................98
Принципы анализа произведения ..............................................................................................99
Принципы обобщающего обучения...........................................................................................99
Принцип твороцентризма...........................................................................................................99
Принципы преподавания литературы......................................................................................100
Принцип типологизма...............................................................................................................100
Проблематика анализа литературного произведения ............................................................100
Проблематика произведения ....................................................................................................101
Проблемная ситуация в обучении............................................................................................101
Проблемное обучение ...............................................................................................................101
Программа по литературе учебная...........................................................................................101
Программированное обучение.................................................................................................102
Продуктивное обучение............................................................................................................102
Проект методический ................................................................................................................102
Проектированное (проектное) обучение .................................................................................103
Прообраз (прототип) .................................................................................................................103
Пространство художественного произведения ......................................................................103
Процессуальный аспект обучения ...........................................................................................103
Псевдоним..................................................................................................................................104
Психологический анализ произведения..................................................................................104
Путь литературного анализа.....................................................................................................104
Р...................................................................................................................................................104
Работа внеклассная....................................................................................................................104
Работа внешкольная ..................................................................................................................105
Развитие личностное.................................................................................................................105
Развитие речи.............................................................................................................................105
Разноуровневый подход в обучении........................................................................................106
Реплика .......................................................................................................................................106
Реферат .......................................................................................................................................106
Рецензия......................................................................................................................................106
Риторика .....................................................................................................................................106
Риторический вопрос.................................................................................................................107
С ..................................................................................................................................................107
Самообразование литературное...............................................................................................107

Саморегуляция...........................................................................................................................107
Самостоятельная работа учащихся..........................................................................................107
Семантика школьников личностная ........................................................................................108
Сензитивный ..............................................................................................................................109
Синектика...................................................................................................................................109
Синергетический подход ..........................................................................................................109
Синтез (читательский) произведения......................................................................................109
Система методическая...............................................................................................................110
Системный подход.....................................................................................................................110
Системы образовательные........................................................................................................110
Скопин Владимир Петрович.....................................................................................................111
Словарь учащегося ....................................................................................................................111
Словесность................................................................................................................................112
Содержание образа-персонажа.................................................................................................112
Содержание обучения ...............................................................................................................112
Содержание литературного произведения..............................................................................113
Содержательный аспект обучения...........................................................................................113
Специфика восприятия литературы.........................................................................................113
Специфика литературного творчества ....................................................................................113
Специфика художественной литературы................................................................................113
Специфика художественного познания...................................................................................114
Способности познавательные...................................................................................................114
Стадии художественного восприятия......................................................................................114
Стиль ученика когнитивный.....................................................................................................115
Стиль учителя обучающий .......................................................................................................115
Стоюнин Владимир Яковлевич................................................................................................116
Стратегии познавательные.......................................................................................................117
Структура произведения...........................................................................................................117
Структура развивающей учебной деятельности.....................................................................118
Структура содержания урока....................................................................................................118
Структура учебного процесса ..................................................................................................118
Структура формы урока............................................................................................................118
Структура художественного образа.........................................................................................118
Структурно-функциональный анализ произведения.............................................................119
Структурно-функциональный подход к обучению................................................................119
Структурирование учебных заданий .......................................................................................119
Сциентизм...................................................................................................................................119
Т...................................................................................................................................................119
Творческий замысел ..................................................................................................................119
Тезисы.........................................................................................................................................119
Текст............................................................................................................................................119
Тема.............................................................................................................................................120
Тема монографическая..............................................................................................................120
Тема „сквозная” .........................................................................................................................120
Техника .......................................................................................................................................120
Технология .................................................................................................................................120
Технология образовательная ....................................................................................................121
Технология педагогическая ......................................................................................................121
Технология развития интеллекта .............................................................................................121
Технологические процессы ......................................................................................................122
Технические средства обучения...............................................................................................122
Типический персонаж...............................................................................................................123

Тип литературного урока..........................................................................................................123
Тип учения..................................................................................................................................123
Традиционное обучение............................................................................................................124
Требования к уроку литературы...............................................................................................124
Требования к учителю литературы ..........................................................................................124
Тьютор ........................................................................................................................................125
У ..................................................................................................................................................125
Ум................................................................................................................................................125
Умения........................................................................................................................................125
Умственное воспитание............................................................................................................125
Умственные действия................................................................................................................126
Управление качеством образования........................................................................................126
Уровни обучения .......................................................................................................................127
Урок литературы........................................................................................................................127
Урок библиотечный...................................................................................................................128
Усвоение литературы ................................................................................................................128
Условия формирования умений ...............................................................................................129
Услуги образовательные...........................................................................................................129
Установка в обучении ...............................................................................................................129
Устное рисование......................................................................................................................130
Учебная ситуация ......................................................................................................................130
Учебник школьный по литературе...........................................................................................130
Учебно-воспитательный процесс.............................................................................................131
Учебный план работы школы...................................................................................................131
Учение.........................................................................................................................................131
Учѐт знаний тематический........................................................................................................132
Ф..................................................................................................................................................132
Факультатив литературный ......................................................................................................132
„Фонд” мыслительных операций.............................................................................................133
Форма мышления.......................................................................................................................133
Формальное мышление.............................................................................................................133
Форма обучения.........................................................................................................................134
Формальный аспект обучения..................................................................................................134
Формализм знаний.....................................................................................................................134
Форма произведения .................................................................................................................134
Форма художественного образа ...............................................................................................134
Формирование понятий.............................................................................................................135
Формирование умственной деятельности...............................................................................135
Формирование умственных действий .....................................................................................135
Формы материализации в обучении........................................................................................135
Фрустрация.................................................................................................................................136
Функция литературы воспитательная......................................................................................136
Х ..................................................................................................................................................137
Характер .....................................................................................................................................137
Хрестоматия ...............................................................................................................................137
Художественное познание........................................................................................................137
Художественный образ.............................................................................................................137
Ц ..................................................................................................................................................137
Цель умственной деятельности................................................................................................137
Целеобразование........................................................................................................................138
Целостный подход к обучению................................................................................................138
Ценности инструментальные....................................................................................................138