Современный медиатекст

СОВРЕМЕННЫЙ
МЕДИАТЕКСТ 

Учебное пособие 

4-е издание, стереотипное

Москва 

Издательство «ФЛИНТА» 

2019

Допущено УМО по образованию
в области полиграфии и книжного дела
для студентов вузов, обучающихся по направлению 

035000 «Издательское дело»

УДК 80+07(075.8) 
ББК  81+76.01я73 

С56 

Р е ц е  н з е  н т  ы  :  
д-р филол. наук проф. Московского государственного
университета Н.И. Клушина; 
д-р филол. наук, проф. Пермского государственного 
университета Е.А. Баженова; 
кафедра массовой информации и коммуникации Омского
государственного педагогического университета 

О т  в е т с т в е н н ы  й  р е  д а  к т о р  
д-р филол. наук, проф. Омского государственного
университета Н.А. Кузьмина 

    Современный медиатекст [Электронный ресурс]: учеб. 
пособие / отв. ред. Н.А. Кузьмина.  – 4-е  изд.,  стер.  –  М. : 
ФЛИНТА, 2019. – 412 с.

ISBN 978-5-9765-1668-7 

В учебном пособии предлагается комплексное описание специ-фики 
медиатекста, функционирующего в трех основных сферах: журналистике, 
рекламе и PR. Медиатексты характеризуются по каналу коммуникации 
(печатные, теле- и радиотексты, сетевые), функционально-жанровому 
критерию, 
композиционно-речевым 
и 
прагмастилистическим 
особенностям. Рассматриваются пробле-мы создания и редактирования 
различных типов медиатекстов. 
Для 
студентов, 
аспирантов 
и 
преподавателей 
факультетов 
журналистики и филологических факультетов вузов, слушателей курсов 
повышения квалификации, работников СМИ. 

  УДК 80+07(075.8) 
  ББК  81+76.01я73 

ISBN 978-5-9765-1668-7
   © Коллектив авторов, 2013 

 © Издательство «ФЛИНТА», 2013 

С56

ОГЛАВЛЕНИЕ 
 

Предисловие ........................................................................................................................................6 

ЧАСТЬ 1. МЕДИАТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ МЕДИАЛИНГВИСТИКИ 

ГЛАВА 1. О понятии «медиатекст». Основные категории медиатекста.......... 11 

ГЛАВА 2. Типология медиатекстов...................................................................................... 17 

ГЛАВА 3. Медиатекст в функционально-прагматическом аспекте. 
Специфика автора и адресата ................................................................................................. 21 

ГЛАВА 4. Медиатекст и закономерности текстообразования.............................. 28 

ГЛАВА 5. Интертекстуальность как обязательная категория медиатекста. 
Формы и функции интертекстуальных знаков в медиатексте............................ 30 

ГЛАВА 6. Методы изучения медиатекстов....................................................................... 37 
Контрольные вопросы............................................................................................ 45 
Задания........................................................................................................................... 45 
Рекомендуемая литература ......................................................................................... 55 

ЧАСТЬ 2. ЖУРНАЛИСТСКИЙ МЕДИАТЕКСТ 

ГЛАВА 1. Медиатекст печатных СМИ: жанрово-стилистический аспект ....... 56 
1.1. Введение в теорию  жанров периодической печати.............................. 56 
Контрольные вопросы............................................................................................ 61 
1.2. Интервью ....................................................................................................................... 62 
Контрольные вопросы............................................................................................ 72 
Задания........................................................................................................................... 72 
1.3. Репортаж ........................................................................................................................ 90 
Контрольные вопросы............................................................................................ 95 
Задания........................................................................................................................... 95 
1.4. Статья.............................................................................................................................102 
Контрольные вопросы..........................................................................................124 
Задания.........................................................................................................................125 
1.5. Фельетон......................................................................................................................140 
Контрольные вопросы..........................................................................................147 
Задания.........................................................................................................................147 
1.6. Очерк ..............................................................................................................................152 
Контрольные вопросы..........................................................................................156 
Задания.........................................................................................................................156 
Рекомендуемая литература .......................................................................................160 
 

ГЛАВА 2. Жанровая и прагмастилистическая специфика телевизионного 
и радийного текста ....................................................................................................................160 
2.1. Телевизионная картина мира. Телевизионный текст 
как разновидность креолизованного текста..........................................162 
2.2. Особенности радио- и телекоммуникации...............................................168 
2.2.1. Модель телевизионной коммуникации. Специфика 
телевизионного общения. Стратегии и тактики 
телевизионной речи .......................................................................................168 
2.2.2. Особенности радиокоммуникации.........................................................174 
2.3. Специфика радийных и телевизионных 
средств выразительности..................................................................................179 
2.3.1. Основные принципы, виды и функции монтажа............................179 
2.3.2. Изобразительно-выразительные средства телевидения. 
Видеориторические фигуры ......................................................................189 
2.3.3. Выразительные средства радиоречи. Тембральная метафора......203 
2.4. Речевые особенности радийного и телевизионного текста...........208 
2.4.1. Специфика и правила построения телевизионной речи............208 
2.4.2. Специфика и правила построения радийного текста..................216 
2.5. Жанры радийного и телевизионного текста...........................................220 
2.5.1. Жанровая специфика телетекста............................................................220 
2.5.2. Жанровая специфика радио. Особенности радийного 
репортажа.............................................................................................................233 
Контрольные вопросы..........................................................................................237 
Задания.........................................................................................................................238 
Рекомендуемая литература .......................................................................................250 

ГЛАВА 3. Специфика Web-медиатекста...........................................................................251 
3.1. Медиатекст  в системе интернет-коммуникаций .................................253 
3.1.1. Интернет: понятие, основные сервисы................................................253 
3.1.2. Проблема статуса интернет-СМИ............................................................256 
3.1.3. Определение, специфические свойства интернет-СМИ..............258 
3.1.4. Типология интернет-СМИ............................................................................263 
Контрольные вопросы..........................................................................................265 
Задания.........................................................................................................................266 
3.2. Специфика гипертекстовой медиапубликации .....................................268 
3.2.1. Контент сайта.....................................................................................................268 
3.2.2. Электронный гипертекст как особый тип текста. 
Гиперссылки, их виды и принципы работы с ними......................271 
3.2.3. Факторы, определяющие специфику веб-медиатекста..............278 
3.2.4. Требования к интернет-публикациям..................................................280 
Контрольные вопросы..........................................................................................286 
Задания.........................................................................................................................286 
 

3.3. Жанровые особенности веб-медиатекста.................................................290 
3.3.1. Интернет-новость ............................................................................................292 
3.3.2. Интернет-журнал, или Веблог...................................................................306 
Контрольные вопросы..........................................................................................312 
Задания.........................................................................................................................313 
Рекомендуемая литература .......................................................................................321 

ЧАСТЬ 3. ПРАГМАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ  
РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА И СПЕЦИФИКА ЕГО РЕДАКТИРОВАНИЯ 

ГЛАВА 1. Двойственная природа рекламного дискурса и его элементы......322 

ГЛАВА 2. Рекламный текст: семиотика, структура, прагматика.......................327 

ГЛАВА 3. Редакторское чтение рекламного текста ..................................................336 
3.1. Редактирование текстов с нарушениями правовых, моральных, 
этических норм........................................................................................................337 
3.2. Редактирование текстов с нарушениями маркетинговых 
требований.................................................................................................................340 
3.3. Редактирование текстов с нарушениями норм литературной 
формы............................................................................................................................341 
Контрольные вопросы..........................................................................................353 
Задания.........................................................................................................................354 
Рекомендуемая литература .......................................................................................371 

ЧАСТЬ 4. PR-ТЕКСТ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ МЕДИАТЕКСТА 

ГЛАВА 1. О сущности PR и понятии «PR-текст» ..........................................................372 

ГЛАВА 2. Специфика PR-текста как разновидности медиатекста....................374 

ГЛАВА 3. PR-публикации в системе медиатекстов....................................................381 

ГЛАВА 4. Типология PR-текстов..........................................................................................387 

ГЛАВА 5. Технология создания PR-текста......................................................................395 
Контрольные вопросы..........................................................................................404 
Задания.........................................................................................................................404 
Рекомендуемая литература .......................................................................................410 
 
 
 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

 
В современных условиях становления информационного общества особую актуальность приобретает изучение речевой практики СМИ. Выступая в качестве посредника-медиатора в передаче информации, СМИ ее существенным образом преобразуют: путем отбора информации и способа ее подачи влиятельные социальные группы осуществляют регулятивное воздействие. По мнению немецкого 
социолога Н. Лумана, реальность сегодня конструируется СМИ, и 
почти все, что мы знаем о мире, мы получаем посредством СМИ. Таким образом, СМИ выступают и как инструмент власти, и как орудие 
осуществления информационного диктата, и как способ когнитивной обработки социума и индивида с целью формирования особой 
картины мира. 
Основной единицей членения медиапотока является медиатекст, рамки которого позволяют объединить такие разноплановые и многоуровневые понятия, как газетная статья, радиопередача, телевизионные новости, интернет-реклама и прочие виды 
продукции СМИ. Появившись в 90-х годах XX в. в англоязычной 
научной литературе, термин «медиатекст» быстро распространился как в международных академических кругах, так и национальных медиадискурсах. Быстрое закрепление концепции медиатекста в научном сознании было обусловлено все возрастающим интересом исследователей к изучению проблем медиаречи, 
особенностей функционирования языка в сфере массовой коммуникации. 
В разработанном учебном пособии медиатекст понимается 
как динамическая сложная единица высшего порядка, посредством 
которой осуществляется речевое общение в сфере массовых коммуникаций.  
Таким образом, термин медиатекст рассматривается как гипероним ряда предшествующих терминов: журналистский текст, 

PR-текст, публицистический текст, газетный текст, теле- и радиотекст, рекламный текст, текст интернет-СМИ и т.д. Три основных 
сферы его функционирования – журналистика, PR и реклама. 
Мы считаем принципиально важным не ограничивать рамки 
медиатекста только журналистским продуктом, поскольку активной 
тенденцией современных медиа является тенденция к интегративности, причем процессы интеграции происходят и в границах самой 
журналистики, и на стыке журналистики, рекламы и PR. 
Так, существует ряд изданий, мимикрирующих под журналистские, но по сути являющихся рекламными. Исследователи предупреждают о непредсказуемых социальных последствиях сращения текстов 
журналистики и PR («пиарналистики», в обозначении А.П. Коро- 
ченского), влияющих как на структуру и коммуникативные процессы, 
так и на поведение и мировоззрение массовой аудитории в целом. 
А размежевание рекламного и PR-текстов до сих пор вызывает разногласия в научных кругах, что неудивительно, поскольку специфика 
самого PR-текста заключается в том, что он по функциям продвижения и позиционирования сближается с рекламным текстом, но для 
того, чтобы его разместили в СМИ – и желательно бесплатно, – вынужден маскироваться под журналистский материал. 
Между тем проблема разграничения этих трех сфер и их 
текстовых продуктов отнюдь не схоластическая: от ее решения 
зависит качество профессиональной подготовки будущих журналистов, пиарщиков и рекламистов, которые должны четко представлять границы своей компетенции и знать параметры продукта своей деятельности. Причем не только своей, но и «смежников», ведь медиапрофессии, в силу экономических, технологических и др. причин, просто не могут существовать изолированно – 
их функции часто пересекаются, в каких-то случаях они должны 
быть 
взаимозаменяемы, 
и, 
соответственно, 
специалистымедийщики обязаны знать арсенал текстовых форм друг друга. 
Журналист должен уметь писать PR-статьи «на заказ» и готовить 
рекламные материалы для размещения на своем медиаресурсе. 
Пиармен по роду своей деятельности постоянно производит журналистские и рекламные материалы. И, наконец, представители 
всех трех специальностей обязаны владеть текстовыми приемами, способствующими рекламному и пиар-продвижению своего 

информационного продукта для того, чтобы выгодно продавать 
его на медиарынке. 
Именно поэтому в данном учебном пособии мы принимаем 
концепцию медиатекста как единства трех основных сфер медиапрактики – журналистики, рекламы и PR. 
Исследование медиатекста текста неизбежно выдвигает вопрос о приоритетных аспектах анализа и описания.  
Мы полагаем, что на сегодняшний день система СМИ достаточно четко дифференцируется по каналу коммуникации: печатные, радио- и телевизионные и интернет-СМИ. Каждый из этих каналов обладает своим набором медийных признаков, оказывающих 
существенное влияние как на содержание медиатекста, так и на 
форму его воспроизведения.  
Так, специфика медиатекста в Интернете связана с такими 
свойствами интернет-коммуникации, как интерактивность (возможность обратной связи и непосредственного участия в процессе 
коммуникации), нелинейность и использование новых нарративных 
стратегий, дигитальность, или использование цифровых форматов, 
модульность (комбинирование разнородных элементов в едином 
смысловом пространстве), ускорение времени и сжатие пространства при акцентировании возможностей мгновенной коммуникации и 
уменьшения барьеров физической дистанции, конвергенция, приводящая к созданию гибридных форм текста и интеграции различных 
технологий. 
Своеобразие радио и телевидения определяется тем, что они 
представляют такую модель коммуникации, которая, с одной стороны, сходна с обыкновенной моделью межличностного общения, а с 
другой стороны, является специфической формой коммуникативного 
взаимодействия: 
это 
опосредованное 
общение 
со 
зрителями/слушателями; непосредственное общение с участником передачи; 
имитация непосредственного общения со зрителями/слушателями; 
массовое общение со зрителями/слушателями; личностное общение с 
участниками передачи; имитация личностного общения со зрителями; межперсональное общение участников передачи со зрителями/слушателями; ролевое общение со зрителями/слушателями (журналист выполняет социальную роль, являясь выразителем общественно значимой информации). 

Таким образом, основными свойствами радио- и телекоммуникации являются опосредованный характер общения и особенности 
восприятия текста адресатом. Очевидно, что телевизионные и радиожурналисты обязаны строить свою деятельность, учитывая названные выше свойства и приспосабливаясь к опосредованности 
общения и специфическому характеру восприятия информации адресатом. 
Итак, базовым критерием, определившим способ членения и 
подачи материала в учебном пособии, является канал распространения информации и – соответственно – характеристика трех основных сфер функционирования медиатекста – печать, телевидение и 
радио и Интернет. 
В качестве дополнительного критерия анализа медиатекстов 
выступает функционально-жанровый принцип.  
Жанр – важный регулятор, с одной стороны, воплощения замысла автора, с другой – восприятия произведения. С точки зрения 
автора жанр прогнозирует и ограничивает выбор формы: объем и 
качество имеющейся информации подсказывают автору, что можно 
рассчитывать на заметку, но никак не на очерк или репортаж. С другой стороны, с позиций адресата жанр прогнозирует и ограничивает 
ожидания (и, следовательно, построение гипотезы о тексте): заинтересовавшись ярким заголовком, читатель может рассчитывать на 
аналитическую статью, а в процессе чтения видит бесконечное перечисление должностных и служебных обязанностей героя, таким 
образом, его ожидания обмануты, а эффект воздействия текста 
не осуществлен.  
В соответствии с изложенными научными и методологическими принципами учебное пособие, разработанное коллективом 
авторов Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского, состоит из четырех частей. 
 Часть 1. Медиатекст как объект медиалингвистики (автор – 
доктор филологических наук, профессор Н.А. Кузьмина). 
 Часть 2. Журналистский медиатекст. Она включает три главы: «Медиатекст печатных СМИ: жанрово-стилистический аспект» 
(авторы – кандидаты филологических наук, доценты Т.В. Шкайдерова, О.С. Рогалева, Ю.Д. Кравченко, старший преподаватель И.Н. Баловнева); «Жанровая и прагмастилистическая специфика телевизионного и радийного текста» (авторы – кандидаты филологических на

ук, доценты Е.Г. Малышева и Е.А. Абросимова); «Специфика WEBмедиатекста» (авторы – кандидат филологических наук, доцент 
С.Г. Носовец, преподаватель М.А. Косарева). 
 Часть 3. Прагмалингвистические особенности рекламного 
текста и специфика его редактирования (автор – кандидат филологических наук, доцент УрФУ Е.Г. Соболева). 
 Часть 4. PR-текст как разновидность медиатекста (автор – 
кандидат филологических наук, доцент И.П. Ромашова). 
 
Жанр учебного пособия предполагает практическую направленность материала, поэтому все разделы снабжены контрольными 
вопросами, заданиями, которые предполагают как самостоятельную 
работу, так и их выполнение под руководством преподавателя, а 
также списками рекомендованной литературы. 
В пособии, помимо авторской концепции составителей, имеющих собственный опыт научной работы по данной теме и практику 
преподавания дисциплины студентам специальностей «Журналистика», «Издательское дело и редактирование», «Реклама и связи с 
общественностью», представлены обзоры монографических исследований ведущих специалистов в области лингвистического изучения медиатекста, функциональной стилистики, теле-, радио- и интернет-дискурса. Эти библиографические ссылки, сопровождающие 
авторское изложение, формируют обширный научный контекст, в 
который вписывается данное пособие. 
Учебное пособие предназначается для студентов специальности «Журналистика», а также для слушателей программ дополнительного образования и повышений квалификации работников 
СМИ.