Медиастилистика: системный подход к изучению языка СМИ: современная английская медиаречь

Т.Г. Добросклонская
Медиалингвистика:
системный подход
к изучению языка СМИ
(Современная английская медиаречь)
Учебное пособие
3-е издание, стереотипное
Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2019
1

УДК 81(075.8)
ББК 81.2-5
Д56
Добросклонская Т.Г.
Д56
Медиалингвистика : системный подход к изучению языка
СМИ : cовременная английская медиаречь [Электронный 
ресурс]: учеб. пособие / Т.Г. Добросклонская. — 3-е изд., 
стер. — М. : ФЛИНТА, 2019. — 264 с.
ISBN 978-5-9765-0273-4
Пособие знакомит читателя с медиалингвистикой как новой стремительно развивающейся научной дисциплиной, которая изучает
функционирование
языка
в
средствах
массовой
информации.
Рассматриваются теорические основы медиалингвистики, роль СМИ
в динамике языковых процессов, описываются методы изучения
текстов массовой информации и некоторые другие вопросы.
Для студентов гуманитарных специальностей.
УДК 81(075.8)
ББК 81.2-5
ISBN 978-5-9765-0273-4                         © Издательство «ФЛИНТА», 2008
2

О г л а в л е н и е
Предисловие ......................................................................................... 5
Г л а в а  1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕДИАЛИНГВИСТИКИ
1.1. Роль СМИ в динамике языковых процессов ................................ 9
1.2. Язык СМИ: становление и содержание понятия ....................... 23
1.3. Язык СМИ в функционально-стилистическом аспекте ............ 35
1.4. Медиалингвистика: новая парадигма в изучении
языка СМИ ................................................................................. 43
Г л а в а  2
МЕДИАТЕКСТ КАК ОСНОВНАЯ КАТЕГОРИЯ
МЕДИАЛИНГВИСТИКИ
2.1. Медиатекст: структура и содержание понятия ........................... 52
2.2. Динамика типологического описания медиатекстов ................. 60
2.3. Методы изучения медиатекстов ................................................. 67
2.4. Основные типы медиатекстов: новости,
информационная аналитика, публицистика, реклама .............. 79
Г л а в а  3
ЛИНГВОМЕДИЙНЫЕ СВОЙСТВА
ОСНОВНЫХ ТИПОВ МЕДИАТЕКСТОВ
3.1. Новости ....................................................................................... 95
3.2. Информационная аналитика, комментарий ............................ 140
3.3. Публицистика ........................................................................... 160
3.4. Реклама ..................................................................................... 175
3

Г л а в а  4
МЕДИАТЕКСТ
В КОГНИТИВНО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ
4.1. Медиатекст как единица медиадискурса .................................. 196
4.2. Тексты массовой информации как способ когнитивного
отражения действительности .................................................... 201
4.3. Медиатекст: уровень лингвокультурологического
описания ................................................................................... 223
4.4. Тексты массовой информации в свете взаимодействия
культур ....................................................................................... 241
Основная литература ......................................................................... 257
Дополнительная литература ............................................................. 258
Примерные темы письменных работ по курсу ................................. 262
4

Предисловие
Данное пособие предназначено для студентов гуманитарных
специальностей, чья область интересов так или иначе соприкасается с изучением языка средств массовой информации. В первую
очередь к числу этих специальностей относятся «филология»,
«лингвистика и межкультурная коммуникация», «журналистика», «рекламная деятельность», «связи с общественностью», «политология», «социология», «государственное и муниципальное
управление», «перевод и переводоведение».
Актуальность медиалингвистики как нового системного
подхода к изучению языка СМИ обусловлена тем, что тексты
массовой информации, или медиатексты, являются сегодня одной из самых распространенных форм бытования языка. Действительно, вторая половина XX — начало ХХI в. характеризуются стремительным ростом новой сферы речеупотребления,
массовой коммуникации. Динамичное развитие традиционных
СМИ: печати, радио, телевидения, появление новых компьютерных информационных технологий, глобализация мирового
информационного пространства оказывают огромное влияние
на производство и распространение слова. Все эти сложные и
многогранные процессы требуют не только научного осмысления, но и разработки новых парадигм практического исследования языка СМИ.
Основная задача пособия состоит в том, чтобы ознакомить
студентов с новой стремительно развивающейся гуманитарной дисциплиной — медиалингвистикой, которая занимается
изучением функционирования языка в средствах массовой информации. В этой связи в пособии рассматриваются следующие вопросы: теоретические основы и общественные предпо5

сылки возникновения медиалингвистики, роль СМИ в динамике языковых процессов, функционально-стилистический
статус медиаречи; дается всестороннее определение медиатекста как базовой категории медиалингвистики, описываются методы изучения текстов массовой информации, анализируются
лингво-форматные признаки основных типов медиатекстов —
новостных, информационно-аналитических, публицистики,
рекламы; подробно исследуются различные аспекты медиадискурса в контексте межкультурной коммуникации.
Актуальность пособия для студенческой аудитории определяется тем, что оно представляет новый системный подход к исследованию языка средств массовой информации. И если до недавнего времени проблемы функционирования языка в сфере
массмедиа изучались в рамках разных направлений лингвистической науки — синтаксиса, стилистики, психолингвистики,
социолингвистики, риторики и т.п., то медиалингвистика впервые предлагает комплексный, интегрированный подход к анализу медиаречи, который позволяет не только понять ее внешние особенности, но и раскрыть внутренние механизмы ее порождения, распространения, а также воздействия на массовую
аудиторию.
Учебное пособие состоит из четырех глав, каждая из которых включает несколько разделов, посвященных изучению
конкретной тематики. В главе первой «Теоретические основы
медиалингвистики» рассматриваются теоретико-методологические вопросы, имеющие существенное значение для исследования медиаречи, такие как роль СМИ в динамике языковых процессов, становление и содержание понятия «язык СМИ», функционально-стилистический статус медиаречи, интегрированный
характер медиалингвистики. Глава вторая посвящена анализу медиатекста как основной категории медиалингвистики, здесь читатель найдет всестороннее описание медиатекста, включая
структуру и содержание понятия, динамику типологического
описания, методы изучения, а также свойства и признаки основных типов текстов массовой информации. В главе третьей
представлен комплексный анализ лингвомедийных свойств ос6

новных типов медиатекстов на материале английского языка.
Учащимся предлагается полная характеристика основных типов
современной английской медиаречи: новостей, публицистики,
информационной аналитики и рекламы. Глава четвертая «Медиатекст в когнитивно-культурологическом аспекте» позволяет
учащимся раскрыть соотношение понятий медиатекста и медиадискурса, подробно ознакомиться с популярной концепцией
медиадискурса, проанализировать роль текстов массовой информации в системе культуры, раскрыть особенности медиаречи с точки зрения взаимодействия национальных культур в мировом информационном пространстве.
В конце каждого раздела учащимся предлагается ряд контрольных вопросов и заданий, которые помогут обобщить пройденный материал и оценить степень его усвоения. Пособие содержит многочисленные фрагменты аутентичных английских
медиатекстов, что позволяет составить полное представление
об основных свойствах и особенностях современной английской медиаречи.
7

Г л а в а  1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
МЕДИАЛИНГВИСТИКИ
Становление и развитие медиалингвистики как самостоятельного направления в современном языкознании обусловлено целым рядом факторов, как собственно языковых, так и относящихся к информационно-технологической и социокультурной сферам
общественной жизни. Среди наиболее значимых предпосылок зарождения медиалингвистики можно выделить следующие:
— стремительный рост информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), выразившийся, в частности, в создании глобальной сети медиакоммуникации;
— формирование и развитие единого информационного
пространства как новой виртуальной среды текстового
общения;
— становление и научное осмысление понятия «язык СМИ
»,
определение его функционально-стилистических особенностей и внутренней структуры;
— осознание необходимости применения интегрированного подхода к изучению медиаречи, основанного на объединении усилий представителей разных гуманитарных
дисциплин;
— рассмотрение исследований языка СМИ в рамках медиалогии (media studies) — новой самостоятельной дисциплины, предметом которой является всесторонний анализ
исторического развития, современного состояния и особенностей функционирования всего комплекса средств
массовой коммуникации.
Остановимся на каждом из вышеназванных факторов подробнее.
8

1.1. Роль СМИ
в динамике языковых процессов
Вторая половина ХХ — начало ХХI в. характеризуются стремительным ростом массовой коммуникации и новых информационных технологий. Динамичное развитие традиционных
СМИ — печати, радио, телевидения, появление и распространение Всемирной паутины — Интернета привели к созданию
единого информационного пространства, особой виртуальной
среды, образованной совокупностью множества медиапотоков.
Все это не могло не сказаться на процессах производства и распространения слова, на особенностях речеупотребления и характере языковых изменений.
Основной объем речепользования приходится сегодня именно на сферу массовой коммуникации. Тексты массовой информации, или медиатексты, являются одной из самых распространенных форм современного бытования языка, а их совокупная
протяженность намного превышает общий объем речи в прочих
сферах человеческой деятельности. При этом корпус текстов,
ежедневно производимых и передаваемых по каналам СМИ,
продолжает постоянно увеличиваться.
Об этом, в частности, можно судить по количественным
показателям: растет число телевизионных каналов (в США
оно достигает семидесяти пяти, включая кабельное телевидение), происходит их дальнейшая специализация — есть каналы преимущественно новостные (например, CNN — Cable News
Network), развлекательные (MTV), спортивные (Eurosport), образовательные (Discovery Channel), музыкальные и т.п. Возникают новые радиостанции, появляются новые газеты и журналы,
рассчитанные как на широкую аудиторию, так и на удовлетворение интересов самых различных возрастных, профессиональных
и социальных групп. Огромный вклад в постоянное наращивание массива медиаречи вносит коммуникация в мировой сети
Интернет (World Wide Web). Распространение сетевых версий
печатных изданий, появление онлайновых публикаций — все
это способствует увеличению общего числа текстов, функци9

онирующих в мировом информационном пространстве, которое рассматривается исследователями как особая сфера речеупотребления, обладающая своими признаками и особенностями.
Концепция единого информационного пространства имеет
ключевое значение для понимания динамики языковых изменений, так как позволяет представить многогранную деятельность мировых и национальных массмедиа в виде единой, целостной системы, функционирование которой оказывает существенное влияние на протекание лингвокультурных процессов.
В современной науке для обозначения этой новой виртуальной
территории без государственных границ и осязаемых барьеров
используется целый набор терминов и понятий, относящихся к
одному семантическому ряду, но подчеркивающих ту или иную
сторону массовых коммуникационных процессов, как то: информационное пространство, информационная среда, информационное поле, медиасреда, медиаландшафт, инфосфера.
Концепция едного информационного пространства позволяет лучше понять законы движения информационных потоков, а также представить целостную информационную картину
мира в динамике. Важнейшей составляющей мирового информационного пространства является его лингвокультурный компонент, значение которого трудно переоценить, поскольку любая словесно выраженная информация является воплощением
определенного языка и культуры.
Понимаемая как ареал распространения того или иного языка и культуры в мировом медиаландшафте, концепция лингвокультурного пространства позволяет продемонстрировать фактическое несовпадение границ территориальных, государственных
с границами информационных сфер влияния. Так, реальные
контуры англо-американского лингвокультурного пространства
выходят далеко за пределы территорий соответствующих государств в силу охвата англоязычным медиавещанием огромных
пространств и распространения Интернета. Результатом же распада СССР стали не только изменения государственного и со10