Теория, методика и практика русского народного танца
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Хореография (балет, танец)
Издательство:
Кемеровский государственный институт культуры
Авт.-сост.:
Моисеенко Роман Николаевич
Год издания: 2018
Кол-во страниц: 75
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-8154-0456-4
Артикул: 718383.01.99
Доступ онлайн
В корзину
Учебная дисциплина «Теория, методика и практика русского народного танца» формирует целостные, системные знания, умения и владения в области хореографического искусства, его истоков, стилистики, современных тенденций развития манеры исполнения русских народных танцев в различных областях, регионах, методики их преподавания. Цель настоящего практикума - организовать учебную и самостоятельную работу студентов по русскому народному танцу, оказать практическую помощь в выполнении заданий для самостоятельной работы.
При подготовке практикума автор-составитель опирался на богатейший опыт известных мастеров народного танца, педагогов-практиков: Н. И. Зашеина, Т. С. Ткаченко, А. А. Климова, А. А. Борзова, Т. А. Устиновой, В. И. Уральской, Г. А. Настюкова и др., а также педагогов КемГИК с большим практическим опытом работы с учебными танцевальными коллективами - Н. И. Бочкаревой, А. В. Палилея, С. Г. Бондаренко и др.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» Факультет хореографии Кафедра народного танца Р. Н. Моисеенко ТЕОРИЯ, МЕТОДИКА И ПРАКТИКА РУССКОГО НАРОДНОГО ТАНЦА Практикум Направление подготовки 52.03.01 «Хореографическое искусство» Профиль «Искусство балетмейстера» Квалификация (степень) выпускника «бакалавр» Форма обучения: очная, заочная Кемерово 2018
УДК 793.31(076.5) ББК 85.325я73 М74 Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по на- правлению подготовки 52.03.01 «Хореографическое искусство» к учебнометодическому обеспечению дисциплины. Утвержден на заседании кафедры народного танца факультета хорео- графии КемГИК 04.05.2018 г., протокол № 10. Рекомендован к изданию учебно-методическим советом факультета хореографии КемГИК 17.05.2018 г., протокол № 9. Моисенко, Р. Н. М74 Теория, методика и практика русского народного танца [Текст] : практикум для обучающихся по направлению подготовки 52.03.01 «Хореографическое искусство», профиль «Искусство балетмейстера», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост. Р. Н. Мои- сеенко; Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово: Кемеров. гос. ин-т культуры, 2018. – 75 с. ISBN 978-5-8154-0456-4 УДК 793.31(076.5) ББК 85.325я73 ISBN 978-5-8154-0456-4 © Моисеенко Р. Н., 2018 © ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры, 2018
ВВЕДЕНИЕ Учебная дисциплина «Теория, методика и практика русского народного танца» формирует целостные, системные знания, умения и владения в области хореографического искусства, его истоков, стилистики, современных тенденций развития манеры исполнения русских народных танцев в различных областях, регионах, методики их преподавания. Цель настоящего практикума – организовать учебную и самостоя- тельную работу студентов по русскому народному танцу, оказать практи- ческую помощь в выполнении заданий для самостоятельной работы. При подготовке практикума автор-составитель опирался на богатей- ший опыт известных мастеров народного танца, педагогов-практиков: Н. И. Заикина, Т. С. Ткаченко, А. А. Климова, А. А. Борзова, Т. А. Усти- новой, В. И. Уральской, Г. А. Настюкова и др., а также педагогов КемГИК с большим практическим опытом работы с учебными танцевальными коллективами – Н. И. Бочкаревой, А. В. Палилея, С. Г. Бондаренко и др. Задачи практикума: - Оказать помощь в изучении, освоении и осознании: практических основ русской танцевальной культуры, ее места и роли в развитии хореографического искусства; типологии хореографических форм русского народного танца в их стилевом многообразии на различном жанровом материале; особенностей творческого почерка, стилистики и постановочных методов мастеров русской народной хореографии. - Научить анализировать факторы и закономерности развития современного пластического языка в русском народном танце, перспективы развития хореографического искусства. - Подготовить обучающихся к применению полученных знаний в твор- ческо-практической деятельности. - Развить самостоятельность, творческую инициативу, способность к самообразованию на протяжении всей творческой карьеры. В результате практической работы, выполнения творческих зада- ний обучающийся должен: знать: место и роль русского народного танца в развитии хореографического искусства; региональные особенности русского народного танца, обряды и традиции русского народа;
уметь: собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры; анализировать особенности творческого почерка, стилистику и постановочные методы мастеров хореографии в области русского народного танца; использовать приобретенные знания для популяризации русского народного танца; анализировать факторы возникновения и закономерности развития современного пластического языка русского народного танца; самостоятельно разбирать танцевальный материал, используя литературу, видеоматериал и другие информационные ресурсы; владеть: методиками организации и руководства хореографическим ансамблем русского народного танца; способностью анализа и оценки явлений хореографического искусства. Практикум содержит: методические указания для студентов, описание задач и структуры практических занятий с учетом региональных особенностей исполнения русского народного танца, описание методик изучения отдельных групп движений и сочинения комбинаций, этюдов. Каждое занятие содержит практические (творческие) задания для самостоятельной работы обучающихся и рекомендуемую литературу по теме. Также для организации СРО практикум содержит перечень видеоматериалов для просмотра, имеющихся в методическом кабинете факультета хореографии КемГИК, и словарь основных терминов. В требованиях к уровню подготовки обучающихся прописаны критерии знаний, умений и владений, которые должны приобрести обучающиеся в процессе освоения дисциплины. В Приложении 1 приведены основные элементы и движения у станка, в Приложении 2 – на середине зала. Материалы практикума помогут обучающимся в изучении фольк- лорных источников по русскому народному танцу, освоению основных элементов его региональных особенностей.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Учебная дисциплина «Теория, методика и практика русского народного танца» в соответствии с учебным планом рассчитана на весь курс обучения. На практические групповые занятия отведено 308 часов (1–8-й семестры). В практикуме дается структура и основные требования к организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся по всем разделам курса, предусмотренным рабочей программой дисциплины. В структуру занятия по русскому народному танцу входят следующие элементы: поклон, экзерсис у станка (Приложение 1), экзерсис на середине зала (Приложение 2), куда включается методика проучивания наиболее сложных танцевальных движений (веревочка, моталочка, присядки и др.), танцевальных комбинаций с учетом региональных особенностей русского танца, образцов русской народной хореографии. В основе обучения лежит чередование занятий: индивидуальных, коллективных и групповых. Используются следующие формы работы: инди- видуальная (где учитываются учебные и индивидуальные возможности обучающихся); групповая; парная, которая может быть представлена постоянными и сменными парами; коллективная – подготовительная и концерт- ная деятельность (выступление сборного коллектива с танцевальными номерами). Во время занятий применяются два важнейших метода – показ и объяснение, связанные с активизацией мышления и развитием творческого начала в процессе напряженной физической работы по овладению танцевальными навыками. Кроме того, в процессе обучения используются методы: активного слушания музыки, где происходит проживание интонаций в образных представлениях: импровизация, двигательные упражнения – образы; словесного объяснения – с его помощью раскрывается содержание музыкальных произведений, описывается техника движений в связи с музыкой, повторяется терминология, приводится историческая справка и др.; наглядного восприятия – способствует быстрому, глубокому и прочному усвоению программы, повышает интерес к занятиям;
практического обучения, где в учебно-тренировочной работе осуществляется освоение основных умений и навыков, связанных с пос- тановочной, репетиционной работой, осуществляется поиск художественного и технического решения. При проведении занятий по русскому народному танцу необходимо руководствоваться следующими критериями: - постепенное увеличение физической нагрузки; - чередование темпа нагрузки; - равномерность нагрузки на обе ноги; - свободное дыхание и хорошее самочувствие обучающихся. На практических занятиях студенты осваивают позиции ног, рук, повороты и наклоны головы, умение держать жест, позу и владеть ими, изучают также разновидности поклонов. На середине зала проучиваются основные группы движений русского танца, которые встречаются в хороводах, плясках и кадрилях. Это ходы, проходки, притопы, бег, «гармошка», «припадание», «ковырялочка», «веревочка», переступание и т. д. Все движения изучаются в соответствии со стилем и характером областных особенностей русского танца, уделяется внимание координации движения ног, корпуса, головы, рук в заданном рисунке танца. На занятиях необходимо избегать механического заучивания движений, раскрывать перед исполнителями самую сущность танца – его природу, характер, манеру, содержание и образ. Следует внимательно слушать объяснение преподавателем техники исполнения танцевальных движений, характерных для традиции определенного региона России. Необходимо научиться, в первую очередь, владеть выразительностью рук, головы, корпуса, мимикой лица, техникой исполнения дробных движений, ходов и проходок. На практическом занятии важно освоить понимание стиля, характера исполнения каждого движения не только чисто технически, но и эмоционально. При разработке фольклорного танцевального и музыкального мотива студентам необходимо научиться находить достойную авторскую концепцию художественного решения, свой стиль. Очень важен подбор музыкального материала для занятий. Конкретный фольклорный материал одного региона не должен соединяться с танцевальным и песенным фольклором другого.
Результативность освоения данного курса проверяется на открытых (контрольных) занятиях, зачетных и экзаменационных просмотрах. Аудиторные практические занятия должны сочетаться с самостоятельной работой обучающихся. В целях организации самостоятельной работы, предложены вопросы и практические (творческие) задания. Примеры практических заданий: - изучение региональных особенностей хореографического творчества по учебно-методическим материалам; работ ведущих мастеров русского танца России – Т. А. Устиновой, А. А. Климова, Г. Ф. Богданова, Н. И. Заикина, М. П. Мурашко и др. - работа с электронными информационными ресурсами; - создание портфолио по основным разделам курса; - участие в работе мастер-классов, творческих лабораторий по русскому хореографическому искусству; - встречи с руководителями хореографических коллективов, солистами ансамблей русского направления; - просмотр видеофрагментов хореографических постановок известных хореографов и их анализ; - анализ концертных программ ансамблей, русских народных хоров и др.; - сбор танцевального фольклора по месту проживания; - индивидуальная работа по сбору видеоматериалов (концертов, конкурсов, фестивалей и т. д.); - разучивание и закрепление основных групп движений, характерных для регионов России; - постановка композиций; - подготовка к текущим и промежуточным видам контроля (зачету, экзамену). В целях информационно-библиографического и учебно-методическо- го обеспечения самостоятельной работы обучающихся обеспечен доступ к электронным библиотечным системам и «Электронной информационнообразовательной среде КемГИК».
ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Раздел 1. Истоки русской танцевальной культуры Тема 1.1–1.2. Особенности структуры и методики практического занятия (2 часа) Задачи: Определить задачи курса. Усвоить структуру занятия и осо бенности каждого его этапа; специфику изучения движений у станка и на середине зала. Ход занятия: Вводная часть занятия: Объяснение последовательности изучения танцевальных движений и вариативности в исполнении. Порядок упражнений у станка, возможные отклонения, причины. Осо бенности варьирования движений по степени трудности и характеру исполнения. Отбор танцевального материала с учетом возрастных, физических осо бенностей обучающихся. Система упражнений у станка (Приложение 1): Требования: а) Последовательность изучения. Принцип «от простого к сложному» в обучении. б) Темп исполнения упражнений, его усложнение. Воспитание координации движения у станка, ее последовательное раз витие. Распределение физической нагрузки, выработка правильного дыхания. Сочинение комбинаций танцевальных движений у станка, логичность построения. Использование элементов областных особенностей танцев России в упражнениях у станка, достижение выразительного исполнения. Музыкальная раскладка движений, предупреждение наиболее распро страненных ошибок. Грамотный показ и последовательность объяснения техники исполнения движений в сочетании с музыкальной раскладкой. Возможность различных вариантов работы при сочинении комбинированных заданий. Темп занятия. Построение занятий на середине зала (Приложение 2): Методика разучивания движений на середине зала и составления ком бинаций в соответствии с программой практического обучения. Отбор танцевального материала.
Освоение и отработка простейших положений и движений с после дующим усложнением и доведением до состояния технической чистоты и координации. Этюдная работа (русский народный танец): Основная задача и значение этюдной работы. Правильная организация этюдной работы. Последовательность изучения, освоение и закрепление. Освоение простейших положений и движений с последующим услож нением. Работа над координацией и техникой исполнения. Грамотное распределение физической нагрузки. Виды этюдов – сольные, дуэтные, массовые. Завершающий этап этюдной работы – разучивание сценических танце вальных номеров. Задания для СРО: 1. Обозначить структуру занятия, особенности каждого этапа работы, распределение времени. 2. Запомнить порядок выполнения экзерсиса у станка и на середине зала (Приложение 1, 2). Литература: [7, 13, 22]. Тема 1.3. Русский народный танец и его сценическое воплощение (4 часа) Задачи: Освоить специфику сценического воплощения движений в русском народном танце. Ход занятия: Просмотр фрагментов видеоматериалов и их анализ: Творчество Государственного академического ансамбля народного тан- ца им. И. А. Моисеева, Государственного ансамбля песни и пляски России. Основные положения рук, ног в русском народном танце. Отличие по ложений рук и ног в русском народном танце от позиций рук и ног в классическом танце. Основные положения рук: Подготовительное положение; 1-е основное положение; 2-е основное положение; Положения рук с платочком. Основные положения ног: 5 прямых положений; 5 свободных положений; 2 закрытых положения.
Основные шаги и ходы в русском народном танце. Знакомство с основными шагами и ходами русского народного танца. Отличие от шагов и ходов классического танца. Основные шаги и ходы: Простой; простой шаг с притопом; простой шаг с выносом ноги на каб лук; шаркающий шаг; переменный ход вперед; переменный ход с притопом; переменный ход с каблука; переменный ход назад; боковые, приставные шаги; дробная дорожка. Специфика исполнения движений в русском народном танце. Разли чия в исполнении движений в танцах регионов России. Проучить основные движения русского народного танца: «елочка»; «гармошка»; «ковырялочка»; «моталочка»; «маятник»; упа дание; припадание; одинарная дробь; двойная дробь; простая хлопушка; хлопушка с переступанием. Задания для СРО: 1. Просмотреть видеозаписи хореографического творчества танцевальных групп русских народных хоров: Хора им. М. Е. Пятницкого, балетмейстер Т. Устинова; Воронежского русского народного хора, балетмейстер М. Чернышов; Северного русского народного хора, балетмейстер И. Меркулов; Волжского русского народного хора, балетмейстер В. Модзолевский; Омского русского народного хора, балетмейстер Я. Коломейский; Уральского русского народного хора, балетмейстер О. Князева и др. 2. Дать характеристику выразительным средствам в русском танце. Рассказать, какие выразительные средства влияют на развитие исполнительского мастерства. Литература: [6, 10, 11, 13]. Тема 1.4. Русское сценическое танцевальное искусство центральных областей России в творчестве Т. Устиновой, Н. Надеждиной, И. Моисеева, Н. Заикина, М. Чернышова, М. Кругликова (6 часов) Задачи: Освоить особенности сценического воплощения движений в русском народном танце в творчестве Т. Устиновой, Н. Надеждиной, И. Моисеева и др.
Доступ онлайн
В корзину