Вестник спортивной науки, 2019, № 2

Редакционная коллегия журнала:

№ 2/2019

Выходит 1 раз в два месяца

Свидетельство о регистрации средства
массовой информации 
от 31 марта 2009 г. ПИ № ФС 77-35853

Главный редактор:             Шустин Б.Н., доктор педагогических наук, профессор, 
ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Ответственный редактор: Арансон М.В., кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник,
ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)

Члены редакционной коллегии:

Абрамова Т.Ф.    – доктор биологических наук, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Бротфайн Е.       – Университет имени Бен Гуриона (г. Беэр-Шева, Израиль)
Водичар Я.          – доктор кинезиологических наук, ассистент-профессор, Университет Любляна 
(г. Любляна, Словения)
Воронов А.В.      – доктор биологических наук, Институт медико-биологических проблем РАН (г. Москва, Россия)
Горелов А.А.       – доктор педагогических наук, профессор, Санкт-Петербургский университет 
Министерства внутренних дел России (г. Санкт-Петербург, Россия)
Евсеев С.П.        – доктор педагогических наук, профессор, Национальный государственный университет 
физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта (г. Санкт-Петербург, Россия)
Иссурин В.Б.       – доктор педагогических наук, профессор, Институт имени Вингейта (г. Нетания, Израиль)
Калинкин Л.А.    – доктор медицинских наук, профессор, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Квашук П.В.       – доктор педагогических наук, профессор, СДЮШОР (г. Бронницы, Россия)
Панков В.А.        – доктор педагогических наук, профессор, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Паршикова Н.В. – доктор педагогических наук, профессор, Министерство спорта Российской Федерации 
(г. Москва, Россия)
Платонов В.Н.    – доктор педагогических наук, профессор, Национальный университет физического 
воспитания и спорта Украины (г. Киев, Украина)
Сазаньски Х.      – доктор педагогических наук, профессор, Академия физического воспитания 
имени Йозефа Пилсудского (г. Варшава, Польша)
Фомиченко Т.Г.  – доктор педагогических наук, профессор, Министерство спорта Российской Федерации, 
(г. Москва, Россия)
Фудин Н.А.         – доктор биологических наук, профессор, член-корреспондент РАН, 
ФГБНУ «НИИ нормальной физиологии им. П.К. Анохина» РАМН (г. Москва, Россия)

Адрес редакции: 105005, Россия, г. Москва, Елизаветинский переулок, д. 10, строение 1. Тел.: (499) 261-21-64. 
E-mail: vniifk@yandex.ru (прием статей, консультация)   ;   shustin@vniifk.ru (главный редактор)

Полная информация о журнале находится по адресу: http://vniifk.ru/journal_vsn.php

Подписной индекс в каталоге «Пресса России» – 20953

Подписной индекс в каталоге «Газеты и журналы» – 80608

© Федеральный научный центр физической культуры и спорта 
(ФГБУ ФНЦ ВНИИФК)

Журнал входит в утвержденный ВАК МОН РФ Перечень рецензируемых научных изданий, 
не входящих в международные реферативные базы данных и системы цитирования, 
в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени 
кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук (по состоянию на 30.11.2018) по следующим группам 
научных специальностей: 13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, 
оздоровительной и адаптивной физической культуры (педагогические науки); 14.03.11 – Восстановительная 
медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия (медицинские науки); 
14.03.11 – Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология 
и физиотерапия (биологические науки)

No. 2/2019

Editorial Board of Sports Science Bulletin:

Issued bimonthly

Editior-in-chief:    Shustin B.N., Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, FSBI FSC VNIIFK (Moscow, Russia) 

Managing Editor: Aranson M.V., Ph.D. (Biology), seniour researcher, FSBI FSC VNIIFK (Moscow, Russia) 

Members of the Editorial Board:

Abramova T.F.     – Doctor of Biological Sciences, FSBI FSC VNIIFK (Moscow, Russia)
Brotfien E.            – Ben Gurion University of the Negev (Beer Sheva, Israel)
Vodichar J.           – Doctor of Kinesiology, Assistant Professor, University of Ljubljana (Ljubljana, Slovenia)
Voronov A.V.        – Doctor of Biological Sciences, Institute for Biomedical Problems of the Russian Academy 
of Sciences (Moscow, Russia)
Gorelov A.A.        – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Saint-Petersburg University 
of the Ministry of Internal Affairs of Russia (Saint-Petersburg, Russia)
Evseev S.P.         – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, National State University Physical Culture, 
Sports and Health named after P.F. Lesgaft (Saint-Petersburg, Russia)
Issurin V.B.          – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Wingate Institute (Netanya, Israel)
Kalinkin L.A.         – Doctor of Medical Sciences, Professor, FSBI FSC VNIIFK (Moscow, Russia)
Kvashuk P.V.       – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Sports School (Bronnitsy city, Russia)
Pankov V.A.         – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, FSBI FSC VNIIFK (Moscow, Russia)
Parshikova N.V.   – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Ministry of Sport of the Russian Federation 
(Moscow, Russia)
Platonov V.N.       – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, National University of Physical Education 
and Sports of Ukraine (Kiev, Ukraine)
Sazansky H.        – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Academy of Physical Education 
named after Josef Pilsudski (Warshaw, Poland) 
Fomichenko T.G. – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Ministry of Sport of the Russian Federation 
(Moscow, Russia)
Fudin N.A.            – Doctor of Biological Sciences, Professor, Corresponding Member of the RAS, 
FSBI “Institute for normal physiology named after P.C. Anokhin” of RAMS (Moscow, Russia)

Editorial Office: 10, building 1, Elizavetinsky boulevard, Mosсow, Russia, 105005. 
Phone: +7 (499) 261-21-64

E-mail: vniifk@yandex.ru (paper acceptance, consultation); shustin@vniifk.ru (editor-in-chief)

Full information about Journal is availible at: http://vniifk.ru/journal_vsn.php

SPORTS 
SCIENCE 
BULLETIN

© Federal scientific center for physical culture and sports
(FSBI FSC VNIIFK)

Издатель:      ООО  «Издательство “Спорт”». 
117312, г. Москва, ул. Ферсмана, д. 5А. 
Тел./факс: (495) 662-64-30    Сайт: www.olimppress.ru
E-mail: olimppress@yandex.ru  ;  chelovek.2007@mail.ru

Подписан в печать 06.05.2019.
Формат 60×90/8. Печ. л. 11,75.
Печать цифровая. Бумага офсетная. 
Тираж 1000 экз. Изд. № 262.
Тип. заказ № 2593

Отпечатан 
с электронной версии заказчика
в типографии ООО «Канцлер».
150008, г. Ярославль, 
ул. Клубная, 4-4

Содержание

Теория и методика спорта высших достижений

Братков К.И., Гурин Я.В. 
Современные экономические и организационно-педагогические 
аспекты деятельности частных спортивных школ в России                4

Мехрикадзе В.В., Ермолаев Б.В., Славкина Е.В. 
Взаимосвязь видов в женском легкоатлетическом семиборье              9

Мякотных В.В. О трансформации мышечных волокон в процессе 
спортивной тренировки (обзор литературы)                                    14

Родин А.В., Захаров П.С., Артюгин А.В. Определение должных норм 
специальной подготовленности и их влияние на результативность 
индивидуальных технико-тактических действий спортсменов 
в игровых видах спорта                                                                      21

Теория и методика детско-юношеского спорта

Никитинская В.Н., Квашук П.В., Федоряченко А.В. 
Оценка величины тренировочной нагрузки при подготовке 
юных гимнасток на основе субъективных критериев                         24

Тимакова Т.С. Проблемы спортивной подготовки 
в свете современных тенденций фенотипических сдвигов 
(на примере спортивного плавания)                                                  29

Медико-биологические проблемы спорта

Верлин С.В., Абрамова Т.Ф., Головачев А.И., Никитина Т.М., 
Бучина Е.В., Полфунтикова А.В., Мингазова Д.В. 
Эффект тренировочного воздействия втягивающего мезоцикла 
годичного цикла подготовки на физическую подготовленность 
и функциональное состояние спортсменок 16–17 лет, 
специализирующихся в академической гребле                                  35

Иорданская Ф.А., Цепкова Н.К., Абрамова Т.Ф. Приоритетные 
направления медико-биологического контроля у фигуристов           41

Семенов М.М., Кобелькова И.В., Сорокина Е.Ю., Выборная К.В., 
Барышев М.А., Никитюк Д.Б. Спортивная антропогенетика – 
лимитирующие факторы спортивной успешности
(обзор литературы)                                                                           50

Массовая физическая культура и оздоровление населения

Гадалов А.В. Спорт как социальный феномен воспитания 
студенческой молодежи и ее адаптации в современном обществе     56

Грец И.А., Живуцкая И.А., Булкова Т.М. 
Психологическое здоровье и социальное благополучие женщин 
второго периода зрелого возраста, занимающихся 
и не занимающихся оздоровительной физической культурой            60
Зюрин Э.А., Петрук Е.Н. Стимулирование физической активности 
взрослого населения через формирование доступной 
физкультурно-спортивной среды                                                       64
Куренцов В.А., Николенко В.В. Исследование физической 
подготовленности как фактора, определяющего готовность 
студенческой молодежи к выполнению нормативов 
ВФСК ГТО VI ступени                                                                      70

Информационное обеспечение физической культуры и спорта
Иголкина А.Е., Митин И.Н., Назаров К.С., Жолинский А.В., 
Кравчук Д.А., Оганнисян М.Г., Фещенко В.С., Авдюханов Р.Х., 
Вацлон С.А., Митин А.И. Разработка технологии 
виртуальной реальности для оптимизации 
психофизиологических состояний спортсменов                                75

Труды молодых ученых

Шустов А.А., Шустова Е.В. Поиск путей повышения 
соревновательного результата в прыжках в высоту 
на этапе высшего спортивного мастерства                                         81

Сведения об авторах                                                                           88

Правила для авторов                                                                          93

Теория и методика спорта высших достижений

Теория и методика детско-юношеского спорта

Труды молодых ученых

Информационное обеспечение физической культуры и спорта

Медико-биологические проблемы спорта

Массовая физическая культура и оздоровление населения

Contents

Theory and methodic of elite sport

Bratkov K.I., Gurin Ya.V. 
Modern economic and organizational-pedagogical aspects 
of private sport schools in Russia                                   4

Mekhrikadze V.V., Ermolaev B.V., Slavkina E.V. 
Interrelation between events in women’s track 
and field heptathlon                                                       9

Myakotnykh V.V. On the transformation of muscle fibers 
in the process of sports training (literature review)        14
Rodin A.V., Zakharov P.S., Artyugin A.V. Determination 
of due standards of special readiness and their influence 
on effectiveness of individual technical and tactical 
actions of athletes in game sports                                 21

Theory and methodic of children and youth sport

Nikitinskaya V.N., Kvashuk P.V., Fedoryachenko A.V. 
Evaluation of the value of a training load 
on the preparation of young gymnasts based 
on subjective criteria                                                    24
Timakova T.S. Problems of sports training 
in the light of modern tendencies of phenotypic shifts 
(on the example of sports swimming)                            29

Biomedical aspects in sport

Verlin S.V., Abramova T.F., Golovachev A.I., Nikitina T.M., 
Buchina E.V., Polfuntikova A.V., Mingazova D.V. 
The effect of a training impact of a training mesozycle 
of annual cycle of preparation on the physical 
preparedness and functional condition of the rowers 
of 16–17 years women                                                 35

Iordanskaya F.A., Tsepkova N.K., Abramova T.F. 
Priority directions of medical and biological control 
of figures                                                                      41

Semenov M.M., Kobelkova I.V., Sorokina E.Yu., 
Vybornaya K.V., Baryshev M.A., Nikityuk D.B. 
Sports anthropogenetics – limitative sport success factors 
(literature review)                                                         50

Mass physical training and improvement of the population

Gadalov A.V. Sport as a social phenomenon the education 
of students and its adaptation in modern society           56
Grets I.A., Zhivutskaya I.A., Bulkova T.M. 
Psychological health and social well-being of women 
of the second period of matureage, going and not going 
in for recreational physical culture                                60
Zyurin E.A., Petruk E.N. Stimulating the physical activity 
of the adult population through the formation of an 
accessible physical-sports environment                         64
Kurentsov V.A., Nikolenko V.V. 
The study of physical fitness as a factor determining 
the readiness of student youth to meet the standards 
of the VFSK GTO VI level                                          70

Informatics in physical culture and in spоrt
Igolkina A.E., Mitin I.N., Nazarov K.S., Zholinsky A.V., 
Kravchuk D.A., Ogannisyan M.G., Feshchenko V.S., 
Avdyukhanov R.K., Vatslon S.A., Mitin A.I. Virtual reality 
system development designed for optimization 
of athletes’ psychophysiological states                           75

Works of young scientists

Shustov A.A., Shustova E.V. The search for ways 
to increase the competitive result in high jump 
at the stage of higher sports skill                                  81

Information about authors                                            88

Guidelines for authors                                                  93

Theory and methodic of elite sport

Theory and methodic of children and youth sport

Biomedical aspects in sport

Mass physical training and improvement of the population

Works of young scientists

Informatics in physical culture and in spоrt

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА СПОРТА ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ

СОВРЕМЕННЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ 
И ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
ЧАСТНЫХ СПОРТИВНЫХ ШКОЛ В РОССИИ

К.И. БРАТКОВ,
МФПУ «Синергия», Москва; 
Я.В. ГУРИН,
ФГБУ ФНЦ ВНИИФК

Аннотация
В статье рассмотрены экономические и организационно-педагогические аспекты работы частных спортивных школ, 
оказывающих физкультурно-спортивные услуги населению. В качестве фактических данных использованы впервые 
собранные авторами материалы по видам оказываемых физкультурно-спортивных услуг, ценовой политике, целевой 
аудитории, численности и квалификации тренерского персонала, предлагаемому возрасту начала занятий. Отдельно 
рассмотрена специфика работы частных спортивных школ в командных игровых, сложно-координационных видах 
спорта и спортивных единоборствах.

Ключевые слова: частная спортивная школа, экономические аспекты, организационно-педагогические аспекты, 
физкультурно-спортивные услуги, детско-юношеский спорт, минимальный возраст.

MODERN ECONOMIC 
AND ORGANIZATIONAL-PEDAGOGICAL ASPECTS 
OF PRIVATE SPORT SCHOOLS IN RUSSIA

K.I. BRATKOV,
MFIU “Synergy”, Moscow;
Ya.V. GURIN, 
FSBI FSC VNIIFK

Abstract
The article discusses the economic and organizational and pedagogical aspects of the work of private sports schools that provide 
physical education and sports services to the population. For the first time, the data collected by the authors on the types 
of physical and sports services provided, pricing policies, the target audience, the number and qualifications of the coaching 
staff, and the suggested start-up age were used as evidence. Separately, the specificity of the work of private sports schools 
in team games, complex coordination sports and martial arts.

Keywords: private sports school, economic aspects, organizational and pedagogical aspects, physical education and sports 
services, youth sports, minimum age.

Экономические и организационно-педагогические 
аспекты работы частных спортивных школ как части системы подготовки спортивного резерва в России достаточно редко становятся предметом научных исследований [1]. Основное внимание исследователей экономики 
спорта и специфики управления физической культурой 
и спортом как отраслью народного хозяйства обращено 
на вопросы экономических отношений в профессиональном спорте [2] и функционирования профессиональных спортивных клубов [3], спортивных федераций [4], 
фитнес-индустрии [5] и государственных спортивных 

школ [6]. Со стороны органов государственной власти 
уделяется внимание работе государственных спортивных учреждений (спортивных школ, спортивных школ 
олимпийского резерва, училищ олимпийского резерва 
и центров спортивной подготовки). В то же время в России в течение 30 лет формируется рынок физкультурноспортивных услуг в форме тренировочных занятий и соревнований для детей, организуемый предпринимателями и частными лицами.
Особенно активно данный сегмент рынка начал развиваться в 2000-е годы. Предпринимательство в детском 

Теория и методика спорта высших достижений
5

спорте было представлено чаще всего в виде коммерческой деятельности тренеров и учителей физической 
культуры [7]. Данные категории специалистов активно 
организовывали на базе физкультурно-оздоровительных 
комплексов (ФОК) и спортивных залов образовательных 
организаций платные секции и кружки. К настоящему 
времени сформирован полноценный рынок физкультурно-спортивных услуг для детей, включающий в себя:
• производителей услуг: комплексные и специализированные частные спортивные школы разных организационно-правовых форм;
• потребителей услуг: родителей и детей различных 
возрастов, приобретающих платные услуги в виде тренировочных занятий, тренировочных сборов и возможности 
участия в детских спортивных соревнованиях;
• других участников рынка, имеющих свои экономические интересы в данном сегменте: производители 
и продавцы детской спортивной экипировки и инвентаря, специализированного оборудования и спортивных 
сооружений. 
В соответствии с мировыми тенденциями [8], в России также происходит коммерциализация спорта. Касается она не только спорта высших достижений и профессионального спорта, но и одного из наиболее социальноориентированных сегментов – детско-юношеского (детского) спорта [9].
Для изучения экономических и организационно-педагогических особенностей функционирования частных 
спортивных школ как субъектов частного сектора детскоюношеского спорта были использованы аналитические 
методы, метод экспертных оценок, статистические методы, юридический и контент-анализ.
Для характеристики данного рынка услуг была сформирована выборка из числа спортивных школ городов: 
Москвы, Санкт-Петербурга, Казани, Краснодара, Нижнего Новгорода, Екатеринбурга и Красноярска (всего 58 
организаций) по командным игровым (футбол, хоккей), 
игровым (теннис), спортивным единоборствам (бокс, 
дзюдо) и сложно-координационным (художественная 
гимнастика, фигурное катание на коньках). 
При формировании выборки учитывались:
– социально-экономические условия региона России;
– специфика экономических отношений, сложившаяся в отдельных видах спорта;
– популярность и масштаб деятельности конкретных 
спортивных школ.
При изучении деятельности частных спортшкол 
использовались данные из открытых источников по 
проблеме исследования, официальной государственной 
статистики, анализ уставных документов исследуемых 
организаций, контент-анализ содержания официальных 
сайтов, нормативно-правовых документов.
При рассмотрении деятельности частных спортивных 
школ авторами были выделены основные экономические 
и организационно-педагогические аспекты:
большинство частных спортивных школ предлагают 
физкультурно-спортивные, спортивно-оздоровительные 
и досуговые услуги. Часть спортивных школ предлагает 

подготовительные тренировочные занятия для зачисления в государственные спортивные школы или академии;
нормативное правовое регулирование деятельности данных школ осуществляется на основании общего 
гражданского и административного законодательства. 
Юридически школы не оказывают образовательные 
услуги или услуги спортивной подготовки, поэтому на 
них не распространяются требования федерального законодательства в данной области – федеральные стандарты 
спортивной подготовки (ФССП), санитарные правила 
и нормы для организаций дополнительного образования 
(СанПин), требования к предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта;
программы подготовки, реализуемые спортивными 
школами, опираются на экспертное, авторское мнение 
наиболее квалифицированных тренеров школы или методические разработки кафедр по теории и методике видов 
спорта ведущих российских спортивных вузов. Также 
нередко декларируется, что программы заимствуют зарубежный опыт;
местом оказания услуг являются государственные 
и муниципальные спортивные сооружения (физкультурно-оздоровительные комплексы, универсальные спортивные залы, стадионы), арендуемые спортивной школой. 
Логично, что местом оказания услуги являются площадки, максимально приближенные к общеобразовательным 
и дошкольным учреждениям (школы, детские сады), 
спальным районам и местам проживания потенциальных 
потребителей.
Масштабы деятельности спортивной школы зависят 
от множества факторов, в том числе экономического 
и организационно-педагогического характера. Авторами 
статьи были выделены основные, на их взгляд, факторы, 
оказывающие влияние на качество и масштаб работы 
частной спортивной школы (рис. 1).

Рентабельность деятельности частной спортивной 
школы напрямую зависит от соотношения ее доходов 
(определяемых от количества занимающихся детей, 
перечня предлагаемых услуг, качества данных услуг и их 
стоимости) и расходов (стоимости аренды спортивного 
сооружения, оплаты труда тренеров и специалистов, накладных расходов, расходов на рекламу и содержание 
управленческого аппарата). Поэтому владельцы частных 

Рис. 1. Основные факторы, влияющие на качество 
работы частных спортивных школ в России

Теория и методика спорта высших достижений

спортивных школ выбирают один из четырех вариантов 
развития своей организации:
• создание спортшколы «шаговой доступности» с 3–
4 тренерами и идентичным количеством мест оказания 
услуг;
• создание «подготовительной» спортшколы, направленной на подготовку к зачислению ребенка в академию 
профессионального спортивного клуба (тренеров обычно 
10–15 человек, мест оказания услуг –не больше 2);
• создание специализированной спортшколы, работающей с уже занимающимися детьми по индивидуальным 
программам с целью повышения их спортивного мастерства (имеют 2–3 места оказания услуг, 4–5 тренеров, 
специализацию по конкретным амплуа – игровым видам 
спорта или программам выступления);
• создание спортивной школы по франшизе с использованием уже сформированной системы методического, 
организационного и информационного сопровождения.
Частная спортивная школа осуществляет свою деятельность в рамках действующего федерального и регионального законодательства. Поэтому большинство владельцев частных спортивных школ сознательно реализует досуговую и физкультурно-спортивную деятельность, 
а не образовательные услуги или услуги спортивной подготовки.
Это позволяет им конкурировать с государственными 
бесплатными спортивными школами и предоставлять услуги для детей в возрасте от 3 до 6 лет. Родители детей, 
которые заинтересованы в физическом развитии своего 
ребенка, формируют платежеспособный спрос на услуги 
частной спортивной школы, при этом они руководствуются двумя «классическими» мотивами:
– оздоровление ребенка средствами физической культуры и спорта;
– подготовка ребенка к профессиональном спортивной карьере в избранном виде спорта.
Проанализировав более 20 групп в социальных сетях 
и обсуждений в интернет-форумах (гг. Москва, Санкт
Петербург, Казань, Нижний Новгород, Красноярск), 
можно сказать, что родители уверены в том, что «чем 
раньше ребенок начнет заниматься, тем больше вероятность стать профессиональным спортсменом».
Спрос на услуги спортивной школы также зависит 
от популярности вида спорта. Если ориентироваться на 
государственную статистику в разрезе видов спорта (по 
итогам 2017 г.), то наибольшей популярностью пользуются платные занятия по: плаванию – более 41,5 тыс. чел., 
художественной гимнастике – более 10,7 тыс. чел., 
спортивной гимнастике – более 9,9 тыс. чел., футболу – 
более 8,5 тыс. чел., дзюдо – более 7,7 тыс. чел., фигурному 
катанию – более 6,2 тыс. чел., самбо – более 2,7 тыс. чел., 
спортивной акробатике и шахматам (более 2,3 тыс. чел.) 
[10]. 
Определенная мода на вид спорта определяет также 
стоимость самих услуг. Так, в Москве в 2017 г. абонемент на месяц занятий в футбольной школе в среднем 
стоил около 4500 руб., художественной гимнастикой – 
от 6000 руб., дзюдо – около 4000 руб., боксом – 3500 руб., 
фигурным катанием – от 8000 руб. Отдельно следует 
выделить хоккей, цены на занятия в Москве составляли 
в среднем 12 000 руб. в месяц.
Исходя из своих коммерческих задач, спортивные 
школы подробно информируют о степени квалификации 
тренерских кадров. На официальных сайтах, как правило, 
размещается следующая информация:
уровень образования;
опыт тренерской работы;
пройденные программы повышения квалификации 
и зарубежные стажировки (если имеются);
спортивные разряды и звания, полученные тренерами во время своей спортивной карьеры.
Вместе с тем следует отметить проблемную область 
в нормативном правовом регулировании работы частных спортивных школ. Большинство из них предлагают 
услуги детям в возрасте 3–4 лет (табл. 1).

Таблица 1
Сравнительный анализ нормативного и фактического возраста начала занятий видами спорта 
в частных спортивных школах

№ 
п/п
Вид спорта

Возраст начала занятий видом спорта

ФССП по виду спорта 
(лет) [11]
СанПин 2.4.4.1251-03 
(лет) [12]
По данным исследования 
(лет)1

1
Футбол
9
8
3–5

2
Хоккей
9
–
3–4

3
Художественная гимнастика
6
6
3–4

4
Фигурное катание на коньках
6
6
3–4

5
Теннис
7
7
4–5

6
Бокс
10
10
7–8

7
Дзюдо
7
10 
3–4

1 На основании выборки из 58 организаций, составлено авторами.

Теория и методика спорта высших достижений
7

Необходимо учесть, что в СанПиН 2.4.4.1251-03 
от 2003 г. устанавливается минимальный возраст зачисления детей в спортивные школы для занятия видами 
спорта. Однако в Постановлении Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 
2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 
“Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования 
детей”» [13] нормативы, регулирующие минимальный возраст начала занятий, не представлены. В п. 8.10 говорится 
о том, что зачисление детей для обучения по дополнительным общеобразовательным программам в области физической культуры и спорта осуществляется при отсутствии противопоказаний к занятию соответствующим 
видом спорта. Это значит, что на частные спортивные 
школы, реализующие физкультурно-спортивные и досуговые, а не образовательные услуги и услуги спортивной 
подготовки, действие данных нормативных правовых 
актов не распространяется.

Выводы
Стоит отметить необходимость регулирования деятельности частных спортивных школ в части нормативного правового и научно-методического обеспечения их 
работы. 
С этой целью следует обозначить ряд проблемных 
областей:
• уровень квалификации тренеров и специалистов 
частных спортивных школ, работающих с детьми;
• соответствие авторских программ, реализуемых 
школами, государственным требованиям и условиям безопасности для занимающихся;
• минимальный возраст для зачисляемых в частные 
спортивные школы детей с учетом физиологических 
и психологических особенностей.
В качестве механизма решения данных проблем в текущих социально-экономических условиях следует предложить использование общественных советов и экспертных групп под руководством общероссийских и региональных спортивных федераций по видам спорта.

Литература

1. Арансон, М.В. Анализ современных тенденций 
научных исследований в спорте высших достижений / 
М.В. Арансон, Л.Н. Овчаренко, Э.С. Озолин, Б.Н. Шустин // Вестник спортивной науки. – 2016. – № 5. – 
С. 55–59.
2. Починкин, А.В. Становление и развитие профессионального коммерческого спорта в России: автореф. 
на соиск. уч. степени док-ра пед. наук. – Малаховка, 
2006. – 51 с.
3. Феофанов, Н.Ю. Анализ финансовых результатов 
деятельности профессионального спортивного клуба: 
автореф. на соиск. уч. степени канд. эконом. наук. – Новосибирск, 2007. – 23 с.
4. Брюсов, Г.П. Модель деятельности спортивной 
федерации по развитию вида спорта в современных социально-экономических условиях: автореф. на соиск. уч. 
степени канд. пед. наук. – Санкт-Петербург, 2012. – 24 с.
5. Серпер, С.А. Фитнес в России: проблемы и перспективы федерального и регионального развития / С.А. Серпер, О.М. Буранок // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. – Т. 18. – № 1. – 2016. – 
С. 14–18.
6. Мишуков, А.В. Управление организационно-методической деятельностью спортивной школы: автореф. на 
соиск. уч. степени канд. пед. наук // Москва, 2006. – 22 с.
7. Снятков, А.Н. Развитие физической культуры и спорта в Москве (1990–2000 гг.) А.Н. Снятков // «Грамота» Тамбов. – 2017. – № 3 (77), в 2-х частях. – С. 142–145.

8. Ищенко, С.А. Коммерциализация в международном 
спортивном движении // Вестник ВУиТ. – 2010. – № 72. – 
С. 111–118.
9. Малыгин, А.В. Финансирование спортивных организаций: структура и маркетинговые задачи // Вестник 
Российского международного олимпийского университета. – 2016. – № 2 (19). – С. 68–75. 
10. Федеральное статистическое наблюдение по форме 
5-ФК за 2017 год. – URL: https://www.minsport.gov.ru/
sport/podgotovka/82/1452/
11. Приказы Министерства спорта Российской Федерации об утверждении федеральных стандартов спортивной подготовки по олимпийским видам спорта. – URL: 
https://www.minsport.gov.ru/sport/podgotovka/82/27833/ 
(дата обращения 25.01.2019).
12. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. 
№ 27 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03». – 
URL: https://base.garant.ru/12131083/ (дата обращения 
25.01.2019).
13. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. 
№ 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 “Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей”». – 
URL: https://base.garant.ru/70731954/ (дата обращения 
25.01.2019).

Теория и методика спорта высших достижений

References

1. Aranson, M.V., Ovcharenko, L.N., Ozolin, E.S. and 
Shustin, B.N. (2016), Analysis of current trends in scientific 
research in sports of higher achievements, Vestnik sportivnoy 
nauki, no. 5, pp. 55–59.
2. Pochinkin, A.V. (2006), Formation and development 
of professional commercial sports in Russia: authoref. Dr. 
Pedagogics, Malakhovka, 51 p.
3. Feofanov, N.Yu. (2007), Analysis of the financial results of a professional sports club: authoref. Phd (Economics), 
Novosibirsk, 23 p.
4. Bryusov, G.P. (2012), Model activity of the sports 
federation for the development of the sport in the current 
socio-economic conditions: authoref. PhD (Pedagogics), 
St.-Petersburg, 24 p.
5. Serper, S.A. and Buranok, O.M. (2016), Fitness in 
Russia: Problems and Prospects of Federal and Regional 
Development, News of the Samara Scientific Center of the 
Russian Academy of Sciences. Social, humanitarian, biomedical sciences, vol. 18, no. 1, p. 14–18.
6. Mishukov, A.V. (2006), Management of organizational 
and methodological activities of the sports school: authoref. 
PhD (Pedagogics), Moscow, 22 p.
7. Snyatkov, A.N. (2017), The development of physical 
culture and sports in Moscow (1990–2000), “Gramota” 
(Tambov), no. 3 (77), in 2 parts, pp. 142–145.

8. Ishchenko, S.A. (2010), Commercialization in the international sports movement, Vestnik VUiT, no. 72, pp. 111–118.
9. Malygin, A.V. (2016), Financing of sports organizations: structure and marketing objectives, Vestnik Rossiyskogo 
Mezhdunarodnogo Olympiyskogo Universiteta, no. 2 (19), 
pp. 68–75.
10. Federal statistical observation on the form of 5-FC for 
2017, URL: https://www.minsport.gov.ru/sport/podgotovka/82/1452/ (access date 01/25/2019).
11. Orders of the Ministry of Sports of the Russian Federation on the approval of federal standards for sports training 
in Olympic sports, URL: https://www.minsport.gov.ru/sport/
podgotovka/82/27833/ (access date 01/25/2019).
12. Resolution of the Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation of April 3, 2003 No. 27 “On the Implementation of Sanitary and Epidemiological Rules and Norms SanPiN 
2.4.4.1251-03”, URL: https://base.garant.ru/12131083/ 
(access date 01/25/2019).
13. Resolution of the Chief State Sanitary Doctor of the 
Russian Federation of July 4, 2014 No. 41, “On Approval 
of SanPiN 2.4.4.3172-14 ‘Sanitary and Epidemiological 
Requirements for the Design, Maintenance and Organization 
of the Mode of Work of Educational Organizations of Additional Education of Children’”, URL: https://base.garant.
ru/70731954/ (access date 01/25/2019).

Теория и методика спорта высших достижений
9

ВЗАИМОСВЯЗЬ ВИДОВ В ЖЕНСКОМ ЛЕГКОАТЛЕТИЧЕСКОМ СЕМИБОРЬЕ

В.В. МЕХРИКАДЗЕ, Е.В. СЛАВКИНА,
РГУФКСМиТ, Москва; 
Б.В. ЕРМОЛАЕВ, 
МПУ, Москва

Аннотация
Структура женского легкоатлетического семиборья исследовалась на модели 128 лучших результатов чемпионатов 
мира по легкой атлетике (с 1983 по 2017 год). На основе корреляционного анализа выявлена специфичность 
взаимосвязи прогресса в отдельном виде (группе видов) семиборья с прогрессом в сумме многоборья. Исследовались 
экстремальные значения вариационного ряда, построенного для каждого вида семиборья (сильные и слабые результаты 
вида). Сравнительный анализ результатов «лидеров» и «аутсайдеров» в каждом виде семиборья показал, что прыжки 
(в длину, в высоту) и спринтерский бег (на 100 м с барьерами, на 200 м) обладают «стимулирующим» действием, 
а метания (толкание ядра, метание копья) и бег на 800 м – «угнетающим».

Ключевые слова: соревновательный результат, корреляционный анализ, вариационный ряд, экстремальные 
значения, мультипликативный эффект.

INTERRELATION BETWEEN EVENTS 
IN WOMEN’S TRACK AND FIELD HEPTATHLON

V.V. MEKHRIKADZE, E.V. SLAVKINA, 
RGUFKSM&T, Moscow; 
B.V. ERMOLAEV, 
MPU, Moscow 

Abstract
We investigate the structure of women’s track and field heptathlon modeled on the best 128 results of world championships 
(from 1983 to 2017). Correlation analysis reveals the specific nature of the link between progress in a separate event (group 
of events) of the heptathlon and progress in the total score. We examine the extreme values of the series of order statistics 
constructed for each event of the heptathlon (strong and weak results of the event). Comparative analysis of “leaders” 
and “outsiders” in each event of the heptathlon shows that jumps (long jump, high jump) and sprints (100 meter hurdles, 
200 meter dash) have a “stimulating” effect towards other events, whereas throws (shot put, javelin throw) and the 800 meters 
have a “dampening” effect.

Keywords: competition result, correlation analysis, series of order statistics, extreme values, multiplier effect.

Исследования структуры соревновательного результата женского семиборья основаны на анализе корреляционных связей итоговой суммы очков многоборья 
и результата каждой дисциплины при установленном 
вкладе вида в итоговый результат многоборья [4, 5]; 
факторном анализе, где первый фактор интерпретирован 
как «скорость», второй – «сила», третий – «выносливость» [6]. Предприняты попытки классификации семиборок: «Универсал», «Универсал» с одним «сильным» 
видом, «Универсал» с одним «слабым» видом, «Прыгун-Бегун» [3]; «Специалисты» и «Универсалы» [6]; 
многоборки, достигающие высоких результатов преимущественно в видах метаний, бега, прыжков и барьерном беге или за счет равномерных достижений в видах 
семиборья [2]. Однако при сравнительном анализе лучших и худших результатов в каждом виде семиборья 
не раскрыта сущность взаимосвязей видов у высококвалифицированных спортсменок, не выявлены виды 

(комбинации видов), определяющие решающий рост 
результатов итоговой суммы.
Цель исследования: выявить универсальные тенденции, связывающие прогресс в отдельном виде семиборья 
с прогрессом в сумме у высококвалифицированных спортсменок.
Задачи исследования: обосновать взаимосвязь между 
суммой очков в семиборье и отдельными его видами 
и установить значение каждого вида в итоговом результате; определить специфику тенденций перехода от худших 
к лучшим результатам в зависимости от вида семиборья; 
выявить главную комбинацию видов, определяющих 
общий результат в семиборье.

Методика и организация исследования

Анализировались результаты, показанные сильнейшими семиборками на чемпионатах мира за период 
с 1983 по 2017 год – за всю историю их проведения. Ста

Теория и методика спорта высших достижений

тистической обработке было подвергнуто 128 результатов 
в семиборье у женщин (по 8 лучших на каждом чемпионате мира). Среди исследуемых результатов: 17 являются 
лучшим результатом в сезоне, 17 – личным рекордом, 7 – 
национальным рекордом, 1 – континентальным рекордом, 3 – лучшим результатом сезона в мире.
Проведен корреляционный анализ между результатами в видах семиборья и общей суммой очков. В беговых 
видах семиборья уменьшение значения времени бега 
соответствует росту результата, поэтому для единообразия интерпретаций результаты каждой дисциплины были 
взяты из официальных протоколов соревнований в очках. 
Аналогично подсчитывались суммы для групп видов семиборья.
В каждом виде семиборья исследовалось распределение слабых («аутсайдеры») и сильных («лидеры») 

результатов. Данные «аутсайдеров» и «лидеров» дифференцировались по двум параметрам: средний результат 
в этом виде и средний результат в сумме многоборья. При 
этом «лидеры» и «аутсайдеры» специфичны для каждого 
вида семиборья – «лидеры» в одном виде могут быть 
«аутсайдерами» в другом и, наоборот.

Результаты исследования 
и их обсуждение

Распределение дисциплин семиборья в порядке убывания коэффициента корреляции показывает, насколько рост результата в сумме семиборья связан с ростом 
результата в каждом виде (рис. 1). Толкание ядра и бег 
на 800 м имеют малозначимую связь с результатами 
в семиборье, что находится в противоречии с результатами [5].

Рис. 1. Взаимосвязь результатов вида с суммой семиборья

Представленное распределение непропорционально 
распределению парциального (частичного) вклада в итоговую сумму очков каждого вида семиборья (рис. 1). 
Наибольший вклад в общую сумму многоборья вносят 
прыжковые виды (прыжок в длину, прыжок в высоту) 
и виды спринтерского бега (бег на 100 м с барьерами, 
бег на 200 м), а наименьший – метания (толкание ядра, 
метание копья). Прыжок в длину вносит в итоговую сумму многоборья 14,9% очков, прыжок в высоту – 15,5%, 
бег на 200 м – 14,8%, бег на 100 м с барьерами – 16,3%, 
метание копья – 11,9%, толкание ядра – 12,6%, бег на 
800 м – 14,0%. Существенная дифференциация видов 
семиборья по степени взаимосвязи прогресса вида и прогресса суммы семиборья (и, опосредованно, остальных 
видов) определяет основные тенденции внутренней структуры многоборья, его специфику и приоритеты.
Корреляция групп видов семиборья: прыжковых 
видов, видов спринтерского бега, метаний и бега на 
средние дистанции (бег на 800 м) с общей суммой очков 
в семиборье представлена на рис. 2.
Исследование взаимосвязей видов семиборья выявило главный вид и главную группу по величине связи 
(коэффициента корреляции) с общей суммой очков: 

главный вид семиборья – прыжок в длину, главная группа видов семиборья – прыжковая группа, в связи с чем 
они являются специфическими индикаторами итоговой 
суммы очков в семиборье.
Для каждого вида семиборья строился вариационный ряд – результаты упорядочивались по возрастанию 
(в беговых видах семиборья уменьшение значения времени бега соответствует росту результата). Наблюдаемый 
диапазон изменения случайной величины ряда (выборки из представленного распределения) разбивался на 
интервалы. Количество интервалов определялось в соответствии с эмпирическим правилом Стёрджеса [1]:
n = 1 + [log2N ] ,

где N – общее число наблюдений величины (объем выборки), log2 – логарифм по основанию 2, [log2N ] обозначает целую часть выражения. 
Длина интервала разбиения (шаг вариационного ряда) 
определяется по формуле:

где xmax и xmin – крайние члены вариационного ряда, 
R – размах выборки.

–
,
max
min
x
x
R
h=
=
n
n

Теория и методика спорта высших достижений
11

Рис. 2. Взаимосвязь результатов (сумм) групп видов с суммой семиборья

При определении «лидеров» и «аутсайдеров» вида 
(выявлении сильных и слабых результатов), исследовались экстремальные значения вариационного ряда, 
принадлежащие крайним интервалам ряда.
Исследуемые совокупности результатов каждого вида 
многоборья однородны (коэффициент вариации находится в пределах от 2,62% – бег на 100 м с барьерами 
до 11,54% – толкание ядра) и близки к нормальному 
распределению, что согласуется с результатами [6]. Представленные выборки (N = 128) разбиваются на 8 интервалов. Анализ формы гистограмм, приближающих плотность вероятности распределений, построенных на основе 
выборок, показал, что у распределений результатов двух 
видов семиборья коэффициент асимметрии слабо положителен (длинная часть кривой распределения расположена справа от моды) – у прыжка в длину (0,15) 
и толкания ядра (0,18), у которых чаще встречаются низкие значения результата. У остальных видов чаще встречаются высокие значения результата – коэффициент асимметрии слабо и умеренно отрицателен (длинная часть 
кривой распределения расположена слева от моды) – 
прыжок в высоту (–0,37), бег на 200 м (–0,20), бег на 

100 м с барьерами (–0,25), метание копья (–0,02), бег 
на 800 м (–0,48). Кроме того, у трех видов семиборья 
наблюдается характерное островершинное распределение 
(преимущественное скопление значений результата вида 
в центральной зоне ряда распределения близко к среднему): прыжок в длину (коэффициент эксцесса равен 0,65), 
прыжок в высоту (1,45), бег на 800 м (0,51). У остальных 
видов коэффициент эксцесса достаточно мал: бег на 200 м 
(–0,07), бег на 100 м с барьерами (–0,13), метание копья 
(–0,13), толкание ядра (–0,23).
Все это позволило предположить, что результаты 
«лидеров» и «аутсайдеров» вида семиборья попадают 
в 2 крайних правых (сильные результаты) и 2 крайних 
левых (слабые результаты) интервала разбиения, причем 
сильные и слабые результаты представлены неравномерно – прыжок в длину: 8 слабых результатов и 6 сильных; 
прыжок в высоту: 4 и 19 соответственно; бег на 200 м: 
10 и 23; бег на 100 м с барьерами: 9 и 29; метание копья: 
10 и 16; толкание ядра: 10 и 15; бег на 800 м: 5 и 34. 
Распределение средних значений суммы многоборья 
для «лидеров» и «аутсайдеров» по каждому виду приведено на рис. 3. У «лидеров» бо́льшие суммы очков 

Рис. 3. Распределение результатов суммы семиборья для «лидеров» и «аутсайдеров» вида