Юридическая психология

В.П. Михайлова,  Н.И. Корытченкова,

Л.А. Александрова

ЮРИДИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ

Учебное пособие

Рекомендовано Редакционноиздательским Советом
Российской академии образования к использованию

в качестве учебного пособия

Москва
Издательство «ФЛИНТА» 
2019

4-е издание, стереотипное

УДК 343.95(075.8)
ББК 88.4

М69

Библиотека юриста

Гл а в н ы й  р е д а к т о р Д.И. Фельдштейн З а м е с т и т е л ь  

г л а в н о г о  р е д а к т о р а С.К. Бондырева
Ч л е н ы  р е д а к ц и о н н о й  к о л л е г и и:

А.Г. Асмолов, В.А. Болотов, В.П. Борисенков, А.А. Деркач,

А.И. Донцов, И.В. Дубровина, М.И. Кондаков, В.Г. 

Костомаров, Н.Н. Малофеев, Н.Д. Никандров,

В.А. Поляков, В.В. Рубцов, Э.В. Сайко

Р е ц е н з е н т ы:

др педагог. наук, заслуженный учитель РФ,

действительный член АПСН,

ректор Кузбасского регионального института развития

профессионального образования Т.С. Панина;

др психолог. наук, профессор кафедры юридической психологии

и педагогики Академии права и управления Минюста России

А.И. Ушатиков

Михайлова В.П.

М 69
Юридическая психология [Электронный ресурс]: учеб. 

пособие / В.П. Михайлова, Н.И. Корытченкова, Л.А. 
Александрова. — 4-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2019. — 392 с.

ISBN 9785976501249 

Пособие по юридической психологии состоит из двух частей. В первой излагается структура юридической психологии как науки и объект ее
исследования — личность в системе правовых отношений; вторая часть
посвящена практическому исследованию основных индивидуальнопсихологических особенностей будущих юристов и юристовпрактиков.

Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических факультетов вузов.

УДК 343.95(075.8)

ББК 88.4

ISBN 9785976501249 
© Издательство «ФЛИНТА», 2013

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ................................................................................................. 8
Методические указания по работе с материалом
учебного пособия «Юридическая психология»................................. 10
1. Работа с теоретическим разделом учебного пособия............. 10
2. Работа над практической частью учебного пособия...............11
Краткое содержание курса .................................................................. 12

Ч А С Т Ь  I

Глава 1. Предмет и структура юридической психологии ..................18
1.1. Правовая психология .............................................................18
1.2. Виктимная психология ..........................................................21
1.3. Судебная патопсихология .....................................................21
1.4. Превентивная психология .....................................................22
1.5. Криминальная психология....................................................25
1.5.1. Характеристики преступников в зависимости
от типа преступлений ................................................. 26
1.5.2. Характеристика личности корыстных
преступников .............................................................. 26
1.5.3. Психология убийц ...................................................... 28
1.5.4. Условия снижения криминальной активности ........ 30
1.6. Следственная психология......................................................31
1.7. Пенитенциарная психология ................................................33
1.7.1. Принципы пенитенциарной психологии ................. 34
1.7.2. Трансактный анализ как метод воздействия
в местах лишения свободы......................................... 40
1.7.3. Понятие «типология и классификация»
осужденного в пенитенциарных учреждениях ......... 43
Вопросы.................................................................................................. 51

Глава 2. Проблемы личности в психологии .......................................53
2.1. Понятие о личности в психологии .......................................53

2.2. Подструктуры личности ........................................................56
2.2.1. Первая подструктура личности ................................. 56
2.2.2. Вторая подструктура личности .................................. 74
2.2.3. Третья подструктура личности................................... 81
2.2.4. Формирование структур личности ............................ 90
2.3. Соотношение целого и частей в структуре личности........ 100
2.4. Зарубежные теории личности ............................................. 102
Вопросы.................................................................................................106

Глава 3. Неблагоприятные варианты развития личности ............... 108
3.1. Варианты неблагоприятного развития личности .............. 108
3.1.1. Дисгармония психического развития — фактор
появления детей группы риска .................................108
3.1.2. Школьная дезадаптация как фактор
возникновения детей группы риска .........................109
3.1.3. Варианты неблагополучного развития личности .....110
3.1.4. Социальное неблагополучие в структуре
личности .....................................................................110
3.2. Неблагоприятные варианты развития
эмоционального Я ................................................................ 113
3.2.1. Вариант эмоциональной неустойчивости,
нестабильности, повышенной возбудимости .........119
3.2.2. Дефекты умственного развития................................122
3.3. Неврозы и невротическое развитие личности ................... 123
3.3.1. Варианты невротического развития личности........123
3.3.2. Неврозы и их классификация ...................................125
3.4. Психопатическое развитие личности ................................. 128
Вопросы.................................................................................................131
Литература, рекомендуемая для самостоятельной проработки .......132

Глава 4. Трудные и критические жизненные ситуации
в генезе девиантного, делинквентного
и криминального поведения ............................................... 133
4.1. Понятие о трудных, стрессовых жизненных ситуациях ....... 134

4.2. Виды стрессоров ................................................................... 135

4.3. Типы реакций на трудные жизненные ситуации ............... 136

4.3.1. Психологическая защита как тип реакций
на трудные жизненные ситуации .............................136

4.3.2. Конфликтные ситуации и типы реакций на них ......139

4.3.3. Трудная жизненная ситуация как фрустрация.
Типы реакций на фрустрацию ..................................140

4.4. Барьер психической адаптации и трудные жизненные
ситуации................................................................................ 143

4.5. Понятие о психической травме и посттравматическом
стрессовом расстройстве (ПТСР) ....................................... 146

4.6. Криминальное и виктимное поведение
как возможное следствие предшествующей
психической травматизации ............................................... 148

4.7. Особенности посттравматического стресса
у детей и подростков ............................................................ 151

4.8. Психологические последствия насилия ............................. 153

4.9. Понятие о копингстратегиях и совладеющем
поведении ............................................................................. 157

4.9.1. Понятие «совладание с жизненными
трудностями»..............................................................157

4.9.2. Ресурсы совладания с жизненными
трудностями ...............................................................159

4.9.3. Стратегии совладания с жизненными
трудностями ...............................................................161

Вопросы.................................................................................................167

Литература, рекомендуемая для самостоятельной проработки .......168

Глава 5. Юрист как личность и профессионал ................................ 170

5.1. Специфика юридической деятельности ............................ 170

5.2. Психологические особенности деятельности
юриста (на примере участкового инспектора)................... 172

5.2.1. Идеальная модель следователя .................................179

5.2.2. Психологические особенности юридической
деятельности ..............................................................182
5.2.3. Психологические особенности работников
уголовного розыска ...................................................182
5.2.4. Типичные ошибки следствия на первоначальном
этапе ............................................................................184
5.3. Профпригодность сотрудников правоохранительных
органов .................................................................................. 184
5.4. Понятие о профессиональной деформации
в работе юриста .................................................................... 186
5.5. Психогигиена и психопрофилактика стресса
и профессионального «сгорания» в работе юриста ........... 191
5.5.1. Осознание необходимости эмоциональной
саморегуляции в деятельности работников
юридического труда ...................................................191
5.5.2. Синдром эмоционального сгорания ........................195
Вопросы.................................................................................................202

Ч А С Т Ь  II
Практикум по личностному и профессиональному
саморазвитию будущего юриста...........................................................204
Введение ........................................................................................204
Практикум № 1. Диагностика свойств личности
будущего юриста ...........................................................................206
Практикум № 2. Изучение особенностей интеллектуального
развития будущего юриста ...........................................................224
Практикум № 3. Изучение волевой сферы и ответственности
будущего юриста ...........................................................................238
Практикум № 4. Определение эмоциональной направленности
будущего юриста ...........................................................................247
Практикум № 5. Определение агрессивности и ее места
в структуре личности будущего юриста ......................................254
Практикум № 6. Изучение межличностных отношений
у будущих юристов .......................................................................258

Практикум № 7. Определение ведущих акцентуаций характера
будущих юристов ..........................................................................272
Практикум № 8. Развитие навыков ведения дискуссии
у будущих юристов .......................................................................284
Практикум № 9. Психологическая самоподготовка будущего
юриста............................................................................................287
Практикум № 10. Судебнопсихологическая экспертиза ...............301

Тематика рефератов по юридической психологии
и практических занятий по темам ............................................... 329
Вопросы для размышления и самостоятельной проработки
по курсу «Юридическая психология» ......................................... 335
Контрольные вопросы по курсу «Юридическая психология» ........ 337
Контрольные вопросы для самопроверки по курсу
«Юридическая психология» ........................................................ 339
Приложение к практикуму. Исследование индивидуальнопсихологических особенностей студентов
юридического факультета ............................................................ 348

Библиография ..................................................................................... 378

ВВЕДЕНИЕ

Введение

Профессиональная подготовка будущего юриста требует достаточно глубоких знаний основ человеческой психики, общепсихологических понятий, закономерностей поведения и психологических особенностей деятельности. Однако юридическая
психология — это специальный раздел психологии, неразрывно
связанный со спецификой самой сферы ее применения.
Овладение психологическими знаниями с необходимостью
включает в себя как подготовку, традиционные формы ведения
занятий, так и самоподготовку, работу студента по саморазвитию требуемых профессионально важных качеств.
Теоретическая самоподготовка подразумевает изучение предмета и структуры юридической психологии, основных ее разделов, а также общепсихологических понятий, относящихся к личности. Данные вопросы рассматриваются в первой и второй главах первой части нашего учебного пособия. Закономерности и
пусковые механизмы различных вариантов неблагоприятного
развития личности, его причины рассмотрены в третьей главе.
Четвертая глава посвящена трудным жизненным ситуациям,
нарушениям адаптации, стрессу и механизмам совладающего
поведения, возможным причинам возникновения делинквентного и криминального поведения, а также личностным механизмам, ответственным за преодоление жизненных трудностей и недопущение неблагоприятного развития личности. В пятой главе
рассматриваются психологические особенности юридической
деятельности и профессионально важные качества работника
юридического труда, а также возможные причины, симптомы и
проявления профессиональной деформации у юристов и методы их профилактики и самопрофилактики.
Вторая часть учебного пособия — это практикум по профессиональному и личностному саморазвитию будущего юриста.

ВВЕДЕНИЕ

Он включает психологическую диагностику личностных особенностей обучающихся в контексте профессионально важных
качеств и профпригодности, самоанализ, детальное рассмотрение возможностей практического применения психологии в
юридической практике, например судебнопсихологической
экспертизе.
Изложенный материал является существенным дополнением к существующим учебникам по юридической психологии.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Методические указания по работе с материалом
учебного пособия «Юридическая психология»

Рекомендации по работе с теоретическим разделом учебного
пособия (основной текст, хрестоматия) и индивидуальной (групповой) работе по профессиональному самообразованию и саморазвитию будущего юриста.

1. Работа с теоретическим разделом учебного пособия:
основной текст, хрестоматия
Работа с текстом — чтение, анализ, заучивание основных
определений по каждой из тем учебного пособия по отдельности и по каждой главе в целом. Цель: знакомство с теоретическим
материалом по курсу. Рекомендуется краткое конспектирование
и обращение к соответствующим разделам хрестоматии, где это
рекомендовано, а также к списку рекомендованной литературы.
Ответы на вопросы, обозначенные как «вопросы для самоконтроля». Цель: систематизация информации, полученной в
процессе изучения теоретического материала. Рекомендуется
повторное чтение разделов с выделением материала, по которому имеется потребность получить более детальную информацию,
подготовка уточняющих вопросов преподавателю в письменном
виде, а также обращение к дополнительной литературе.
Ответы на предлагаемые «вопросы для размышления и самопроверки» с использованием материала учебного пособия и с опорой на собственный кругозор. Цель: интеграция знаний, полученных в рамках изучения курса «Юридическая психология», со
знаниями, полученными в процессе изучения других предметов,
предусмотренных программой подготовки студентов юридического факультета. Рекомендуется конспектировать все свои ответы на предлагаемые вопросы, пользоваться при ответе не только
текстом учебного пособия, но и материалами, имеющимися в
СМИ, художественной литературе, юридической практике. Приветствуется также дискуссионный характер ответов на предло