Когнитивная концепция поэтической картины мира

Ж.Н. Маслова 

КОГНИТИВНАЯ КОНЦЕПЦИЯ

ПОЭТИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА 

Монография 

Москва

Издательство «ФЛИНТА» 

2017 

2-е издание, стереотипное

УДК 81’42 
ББК 81.2-7 
         М31 

Р е ц е н з е н т ы :

д-р филол. наук, проф., зав. кафедрой иностранных языков  

ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный  

технический университет» М.Н. Макеева; 

д-р филол. наук, проф. кафедры начального языкового и литературного

образования ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный  

университет имени Н.Г. Чернышевского» И.А. Тарасова  

Маслова Ж.Н. 
Когнитивная концепция поэтической картины мира [Электронный ресурс]: монография / Ж.Н. Маслова. – 2-е изд., стер. – М. : ФЛИНТА, 
2017. – 420 с. 

ISBN 978-5-9765-1498-0 

Монография посвящена изучению поэтического текста и языка в

рамках когнитивной лингвистики и когнитивной поэтики. Поэтическая картина мира выделяется как ментальная основа поэтического творчества и
комплексно исследуется в контексте филологических и психологических
теорий. В книге представлено описание структурных и содержательных характеристик поэтической картины мира, описание механизмов формирования поэтического смысла и механизмов его репрезентации в языке поэтического текста, метаконцептов; предложены авторская типология и валентная
модель художественного концепта, авторская классификация когнитивных
стратегий творческого освоения мира, авторская методика лингвокогнитивного анализа поэтического текста. Исследование выполнено на материале
русскоязычных и англоязычных поэтических текстов. Данная работа представляет собой попытку создания фундаментальной методологической основы для когнитивного изучения поэтического текста и поэтического творчества.  

Монография адресована когнитологам, лингвистам, литературоведам, 

преподавателям и аспирантам филологических специальностей, а также специалистам в области изучения художественного текста. 

УДК 81’42 
ББК 81.2-7 

ISBN 978-5-9765-1498-0 
© Маслова Ж.Н., 2017 
© Издательство «ФЛИНТА», 2017 

СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................7 

Глава I. 

ПОЭТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА КАК ОБЪЕКТ

КОГНИТИВНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. ...............................................10

§ 1. Концепция картины мира как моделирование  позиции

субъекта по отношению к миру. .............................................................10

1.1. Подходы к изучению картины мира в лингвистике....................14

1.2. Языковая картина мира как доступ к изучению содержания

концептуальной картины мира. ............................................................16

§ 2. Подходы к осмыслению статуса языка художественного текста

и художественной реальности. ...............................................................22

2.1. Проблема определения ментальной основы художественного

творчества. Художественная картина мира.........................................26

§ 3. Поэтическая картина мира как ментальная основа хранения и

передачи эмоционально-эстетического опыта.....................................29

3.1. Теоретические предпосылки исследования поэтической

картины мира в области современного гуманитарного знания. ......31

3.2. Теоретические предпосылки исследования поэтической 

картины мира в области психологического знания............................33

3.3. Теоретические предпосылки исследования поэтической  

картины мира в области литературоведческого и лингвистического

знания............................................................................................................42

3.4. Разграничение понятий поэтическая картина мира и 

поэтическая модель мира..........................................................................47

§ 4. Структурная организация знания в поэтической 

картине мира...............................................................................................49

4.1. Компоненты знания в поэтической картине мира.......................50

4.2. Когнитивные стратегии взаимодействия систем «Я», «МИР» в 

поэтической картине мира..............................................................................54

4.3. Метаконцепты поэтической картины мира...........................................59 

 § 5. Художественный (поэтический) концепт как структурная  единица

поэтической картины мира..............................................................................74 

5.1. Подходы к изучению концепта................................................................75 

5.2. Лингвистические подходы к художественному концепту..................82 

5.3. Разграничение понятий художественный образ и  художественный

концепт...............................................................................................................85 

5.4. Лингвистические типологии художественных концептов..................90 

5.5. Структурные модели художественного концепта..............................107  

§ 6. Процессы категоризации и формирование категорий в  поэтической

картине мира...................................................................................................118 

6.1. Категоризация на уровне поэтического дискурса..............................120 

6.2. Категоризация на уровне поэтического текста...................................112 

6.3. Категоризация на уровне поэтического языка....................................125 
 

§ 7. Поэтический текст как форма языковой репрезентации  

концептуального содержания поэтической картины мира.....................133 

7.1. Подходы к изучению текста...................................................................133 

7.2. Подходы к изучению художественного и поэтического текста........138 

§ 8. Факторы, определяющие специфику поэтического текста..............145 

8.1. Различение смысла и информативности в поэтическом тексте......145 

8.2. Смысл и значение.......................................................................................149 

8.3. Пути формирования смысла и информативности в поэтическом

тексте....................................................................................................................155 

§ 9. Когнитивный анализ как метод исследования репрезентации

поэтической картины мира в языке поэтического текста.......................162 

9.1. Подходы к анализу поэтического текста..............................................162 

9.2. Анализ когнитивной основы текста как метод исследования

языковой репрезентации поэтической картины мира.............................168 

Глава II. 

РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОЭТИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА В ЯЗЫКЕ

ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА.................................................................175 

§ 1. Принцип селективности при отборе концептуального  

содержания в поэтической модели мира. Метаконцепты...............178 

1.1. Функционирование Метаконцепта ЦЕННОСТЬ и  

Метаконцепта ПОЭТИЧЕСКОЕ..........................................................179 

1.2. Функционирование Метаконцепта НОРМА...............................206 

1.3. Функционирование Метаконцепта 

ЗНАКОВОЕ ОТСУТСТВИЕ..................................................................210 

§ 2. Процессы концептуализации и репрезентация концептуального

содержания в поэтической картине мира...........................................213 

2.1. Репрезентация звукоритмических концептов в языке  

поэтического текста................................................................................214 

2.2. Репрезентация предметных концептов в языке поэтического 
текста.........................................................................................................220 
2.3. Репрезентация процессуально-относительных концептов в

языке поэтического текста....................................................................235 

2.4. Репрезентация событийных концептов в языке поэтического

текста.........................................................................................................241 

2.5. Репрезентация концепта-впечатления в языке поэтического

текста.........................................................................................................255 

2.6. Репрезентация иконических концептов 

в поэтическом тексте..............................................................................261 

§ 3. Принцип структурного валентного взаимодействия  

художественных концептов...................................................................267 

§ 4. Процессы категоризации и категории в поэтической картине

мира............................................................................................................280 

4.1. Категории поэтического дискурса.................................................281 

4.2. Категории поэтического текста.....................................................291 

4.3. Категории поэтического языка.....................................................296 

§ 5. Реализация методики анализа когнитивной основы  поэтического

текста как способа исследования.................................................................311 

5.1. Конфигурирующий уровень.................................................................312  

5.2. Уровень перспективы...........................................................................322 

5.3. Уровень отношения................................................................................331 

5.4. Уровень силы-движения.........................................................................334

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.............................................................................................353 

Список использованной научной литературы..........................................363

Приложение.....................................................................................................413

ВВЕДЕНИЕ 

В современном мире гуманитарное знание трансформируется 

наряду с технологиями. Формирование новых подходов и междисцип
линарный синтез необходимы для повышения практической значимо
сти гуманитарной науки. В XX в. сложилось понимание относитель
ности истины и конструируемости знания, в связи с этим получил раз
витие антропоцентрический подход к языку. Данный подход к языку 

позволил взглянуть на художественное и поэтическое творчество, в 

частности, как на результат когнитивной деятельности человека, и об
ратиться к изучению ментальных основ художественного творчества, 

процесса формирования художественных и поэтических смыслов, 

процесса трансформации лингвистического дискурса в художествен
но-эстетический, который проявляется на разных уровнях художест
венного (поэтического) текста. 

Развивающиеся в рамках когнитивной поэтики когнитивные ис
следования поэтического текста опираются, с одной стороны, на фун
даментальные основы, заложенные в работах М.М. Бахтина, В.В. Ви
ноградова, В.М. Жирмунского, Б.А. Ларина, Ю.М. Лотмана, В.Я. 

Проппа, Ю.Н. Тынянова, Л.В. Щербы, В.Б. Шкловского, Р.О. Якобсо
на и др. С другой стороны, теоретической и методологической базой 

исследований в области поэтического текста являются современные 

теории концептуализации и категоризации, которые разрабатываются 

в когнитивной лингвистике, а также общее понимание языка как од
ной из когнитивных способностей человека. Это теория языкового 

сознания (А.Н. Леонтьев), теория концептуальной метафоры (Дж. Ла
кофф, М. Джонсон), теория ментальных пространств (Ж. Фоконье), 

концепции когнитивной семантики (Е.С Кубрякова, В.З. Демьянков, 

Л. Талми), концепция когнитивных матриц (Н.Н. Болдырев) и др. Од
нако обзор работ, посвященных поэтическому творчеству, показывает, 

что анализ поэтического текста невозможно проводить с помощью 

простого заимствования уже выработанных в когнитивной науке ме
тодов и приемов – необходимо создание особых концепций, моделей 

и методик анализа, актуальных именно для исследования поэтическо
го текста. Достигнутые в этом направлении результаты свидетельст
вуют, что работа сосредоточена, прежде всего, на изучении выбороч
ных художественных (поэтических) концептов и особенностей их ре
презентации, выявлении идиостилевых черт поэзии определенных ав
торов, исследовании специфики отдельных национальных литератур. 

При этом остается невыясненным вопрос о наличии системности в 

репрезентации художественных (поэтических) концептов, о взаимо
связанном характере ментальных структур, лежащих в основе поэти
ческого творчества, о комплексном характере творческого языкового 

сознания. 

Способность к художественному и поэтическому творчеству яв
ляется частью когнитивной деятельности человека. Уникальность по
этического языка свидетельствует о существовании особых менталь
ных структур, позволяющих человеку продуцировать художественные 

образы, особого концептуального содержания, актуального для по
этического дискурса, межконцептуальных связей и механизмов фор
мирования художественного смысла. Данные ментальные структуры и 

механизмы существуют в упорядоченном взаимодействии, которое 

определяется как феномен поэтической картины мира. Детальное ис
следование природы и сущностных характеристик поэтической кар
тины мира, а также построение ее структурной модели и разработка 

специальных методик анализа текста являются актуальной научной 

проблемой, решение которой возможно только с привлечением мето
дологического аппарата когнитивной лингвистики.  

Создание и развитие когнитивной концепции поэтической кар
тины мира предполагает теоретическое обоснование поэтической 

картины мира в русле когнитивной поэтики, создание методики ког

нитивного анализа поэтического текста на основании изучения при
роды художественного (поэтического) концепта; описание механиз
мов формирования поэтического смысла и механизмов его репрезен
тации в языке поэтического текста; разработку типологий художест
венных (поэтических) концептов. Общая цель предложенных класси
фикаций, методики когнитивного анализа поэтического текста заклю
чается в том, чтобы в рамках когнитивной поэтики заложить основы

концепции творческого языкового сознания, создать методологиче
скую основу когнитивного изучения художественного текста. 

Книга состоит из двух глав. В первой главе содержится теоре
тическое описание и обоснование положений концепции поэтической

картины мира. Во второй главе освещаются результаты, достигнутые

при применении теоретических разработок к практическому материа
лу. 

Глава I. 

 

ПОЭТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА КАК ОБЪЕКТ 

КОГНИТИВНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 

 

§ 1. Концепция картины мира как моделирование  

позиции субъекта по отношению к миру  

 

Изучением картины мира (КМ) на сегодняшний день занима
ются более десяти научных направлений, ставящих различные иссле
довательские цели. Лингвистика и психолингвистика, общая, когни
тивная и этнопсихология, герменевтика и антропология, культуроло
гия, социология описывают данное явление с разных точек зрения, с 

использованием различной терминологии, и имеют в этой области 

значительные наработки.  

Термин картина мира получил распространение после работ М. 

Хайдеггера, в которых были сформулированы принципиальные поло
жения об изменении позиции мыслящего субъекта по отношению к 

миру. По М. Хайдеггеру, «где мир становится картиной, там к сущему 

в целом приступают как к тому, на что человек нацелен и что он соот
ветственно хочет преподнести себе, иметь перед собой и тем самым в 

решительном смысле представить перед собой» [Хайдеггер 1993]. 

Причем, человек стремится представить мир во всем, что ему прису
ще, и составляет его как систему. По его мнению, не каждая эпоха 

имеет свою картину мира, а превращение мира в картину и человека в 

субъект является характерной чертой эпохи Нового времени, где нау
ка о мире превратилась в науку о человеке. Возникшая необходимость 

в многоаспектном осмыслении данного термина свидетельствует об 

изменившейся, активной позиции человека по отношению к миру, 

осознании возможности преобразования мира. Именно с конца XVIII