Популярная и занимательная филология

        Н.А. Еськова





                ПОПУЛЯРНАЯ И ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ФИЛОЛОГИЯ




     4-е издание, стереотипное








Москва Издательство «ФЛИНТА» 2017

УДК 80
ББК 80
    Е87






Е87

     Еськова НА
Популярная и занимательная филология [Электронный ресурс] / Н.А. Еськова. - 4-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2017. - 176 с.


          ISBN 978-5-89349-686-4

          В книгу вошли небольшие заметки о русском языке, напечатанные автором в разное время и в разных изданиях, а также публикуемые впервые. Читателю предлагаются лингвистические задачки и викторины.
          Преподавателям русского языка и литературы, журналистам и всем, кого интересует русский язык и русская литература.
УДК 80
ББК 80














ISBN 978-5-89349-686-4

© Издательство «Флинта», 2017

            ОТ АВТОРА


   Эта книжка возникла из желания объединить под одной обложкой «мелочи», напечатанные в свое время в разных периодических изданиях (в том числе в журналах «Наука и жизнь», «Русская речь» и в газете «Русский язык»). Многое появляется здесь в переделанном виде, кое-что — впервые.
   Автор стремился писать просто, но не упрощая и стараясь избегать того, что Н.В.Тимофеев-Ресовский называл «звериной серьезностью» (перевод немецкого выражения «tierischer Ernst»). Настоящая серьезность при этом не исключается.
   Книжка включает «занимательные» материалы: вполне традиционные викторины и не совсем традиционные задачки.

СОДЕРЖАНИЕ



Из истории языкознания................................7
   Какую роль сыграл Сталин?..........................7
Немного фонетики......................................10
   Невидимый согласный................................10
Словари, слова и словарники...........................18
   О «Сводном словаре современной русской лексики»...18
   О словаре Даля.....................................19
    Словари лингвистические, энциклопедические и словари иностранных слов.......................21
    Что такое «обратный словарь»? ...................24
    Знаете ли вы слово спльё? (Об одном лексикографическом казусе).......................26
    Причуды словарной фиксации.......................27
    Когда появились слова сиюминутный и хохма! ......30
    Как встречают новые слова........................33
    Потомки, словарей проверьте поплавки!............36
    О народе-языкотворце.............................37
    В традициях гоголевских дам (О словах уборная и туалет)..........................................39
    Какие бывают братья и сестры?....................43
   Лесник и лесничий.................................44
   Из воспоминаний о Сергее Ивановиче Ожегове........46
Немного орфографии...................................49
   Заставь дурака....................................49
   Про букву ё.......................................52
   О «гибридах» старой и новой орфографии............55
   М'ама, п'апа — мам'а, пап'а (О знаке ударения)....56
Правильность и чистота русской речи..................58
    «Профессор называется: пинжакчерез дпишет!» .....58
    На надоевшую тему о глаголах одеть и надеть......60
    Попытка «волевой рекомендации» (надо говорить в Переделкине!)....................................62
    Столько-то лет такому-то или со дня рождения такого-то! ......................................63
   Как называть годы с начальной «двойкой» ? ........64
   Изгнать варварскую аббревиатуру ВОВ!..............66
   Может ли что-нибудь быть вдвойне вкусней!.........67
   Орфоэпия слов, связанных с религией и церковью....70

4

Филологические мелочи................................72
   I. О Пушкине......................................72
   Был ли Пушкин... вульгарным?......................72
   Об ошибке Пушкина-переводчика.....................73
    О том, что случилось с пушкинской строкой и не только об этом...................................73
    Почему заседает князь Дундук? ...................75
    Кто восклицает «Царствуй, лежа на боку!».........76
    Знаете ли вы, что...? ...........................77
    II. Другие сюжеты................................78
    «И я сжег всё, чему поклонялся...»...............78
   Это любопытно!....................................81
    Что означает слово мир в названии романа Льва Толстого?............................82
    «Все расхищено, предано, продано...».............85
    К текстологии «Доктора Живаго»...................87
    Две колыбельные..................................89
    О трех пародиях Александра Иванова...............91
    Как повысили в чине тыняновского героя...........94
    Ворон и ворона...................................97
«Тщательн'ее надо, тщательн'ее!».....................100
   О досадных ляпсусах передачи «Умницы и умники» ...100
   Досадные огрехи хороших книг......................101
   Таинственный алфавит..............................105
   Загадочная находка................................106
   «Избранные» газетные опечатки.....................106
Словесные игры.......................................108
    О языковой игре (На примере фразеологизмов со словом лицо) ................................108
    Может ли чело потеть? Могут ли уста жевать? (О стилистической игре).........................112
    Праздник, праздница — чайник, чайница.............ИЗ
    О «раскавыченных» цитатах........................114
    Палиндромоны Владимира Софроницкого..............116
   К истории двух словесных игр......................118
     «Почему не говорят?» ...........................123
     «Толково-энтимологический словарь»..............124
Разное...............................................126
   Инициалы..........................................126
   Что такое родной язык? ...........................129
   О трех купюрах....................................131

5

     1. В очерке Горького «В.И. Ленин» ............131
     2. В романе Булгакова «Мастер и Маргарита»....132
     3. В поэме Твардовского «Тёркин на том свете».133
    Кое-что о комментариях и их отсутствии.........134
    Почти по Оруэллу...............................135
    Как Сергей Юрский защитил Кондратия Рылеева....135
    Что такое «Пушкинский музей»?..................136

Лингвистические задачки............................138
    Фонетические задачки...........................138
    Морфологические задачки........................140
    Лексические задачки............................142
    Синтаксические задачки.........................143
Викторины..........................................144
    Шесть вопросов по басням Крылова...............144
    Четыре пушкинских вопросика....................144
    Лермонтовская викторина........................144
    Пять вопросов, связанных с собственными именами.145
    Викторина «Строки-соседи»......................146
    Викторина в одной фразе........................147
    Викторина «Романсы Чайковского»................147
    Викторина «Времена года».......................148
    Викторина «Найдите ошибки!»....................149
Ответы на задачки и викторины......................155

ИЗ ИСТОРИИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ


КАКУЮ РОЛЬ СЫГРАЛ СТАЛИН?

                           Товарищ Сталин, вы большой ученый, В языкознанье знаете вы толк...

    Не в последнюю очередь благодаря этой песне Юза Алешковского факт «какой-то причастности» Сталина к науке о языке широко известен. И начинает действовать стереотип мышления: уж если вмешался «вождь и учитель» в эту науку, то наверняка сотворил что-то преступное.
    Это не соответствует действительности, но опровержение укоренившегося ложного представления дается нелегко. Произошел даже такой курьезный случай. В «Литературной газете» (№ 5 за 1992 г.) появилась статья, написанная совместно писательницей и ученым — Наталией Ильиной и доктором филологических наук Л.Л. Касаткиным. Авторитетные авторы привели убедительные свидетельства, что вмешательство Сталина в языкознание не только не было губительным для этой науки, но даже сыграло положительную роль. Но на другой полосе того же номера газеты автор, далекий от лингвистики, заявлял, что после появления статьи «отца народов» «началась ликвидация всего классического языкознания». Такой вот «рекорд плюрализма» поставила «Литературка»!
    Представление, что Сталин принес вред науке о языке, держится стойко. В 2000 г. в передаче «Династия Орбели» на телеканале «Культура» было сказано: «...появилась печально знаменитая статья Сталина». В 2002 г. на том же канале в передаче «Тем временем» вспомнили, что незадолго до смерти Сталин взялся за языкознание. Прозвучала фраза: «Лингвисты до сих пор вспоминают об этом с содроганием».
    В публицистических статьях последних десятилетий не раз проводилась мысль, что Сталин «ошельмовал» великого ученого — Н.Я. Марра. Представления нелингвистов об истории отечественной науки о языке бывают на удивление далеки от истины. В «Московской правде» от 23.03.91 была напечатана статья к столетию С.И. Вавилова. Вот как представляет себе ее автор положение языкознания среди других наук в годы президентства ученого: «Это было время, когда громились генетика и кибернетика, удушались психология и квантовая механика, когда небезопасно

7

было упоминать о теории относительности, а в языкознании равнялись на "труды" отца народов». Чтобы по достоинству оценить «осведомленность» автора в данном вопросе, надо учесть, что С.И. Вавилов был президентом АН СССР с 1945-го по 1951 год, а труд «отца народов» появился в 1950-м.
    Нет, картина советского языкознания в то время была совершенно иной. Со второй половины 30-х гг. и с особой силой — в конце 40-х в лингвистике свирепствовала своя «лысенковщи-на» — «новое учение о языке» академика Марра. Сам он, умерший в 1934 г., не застал разгара разрушительного действия на лингвистическую науку своих идеологических заклинаний.
    Как это ни парадоксально, вмешательство Сталина в языкознание, завершившее так называемую «свободную дискуссию», развернувшуюся в 1950 г. на страницах «Правды», принесло этой науке больше положительного, чем отрицательного. Оно нанесло сокрушительный удар по марризму и по тому, что «великий вождь» назвал «аракчеевским режимом в языкознании». Сделано это было, разумеется, тем же методом, каким насаждался сам этот режим, так что Сталина впору изобразить эдаким Тарасом Бульбой, говорящим «аракчеевскому режиму»: «Я тебя породил, я тебя и убью!»
    «Гениальные труды» не содержали, конечно, ничего гениального, но там были вполне здравые мысли, в частности, разоблачалось абсурдное положение о языке как надстройке над базисом. Было «реабилитировано» сравнительно-историческое языкознание, и многие крупные ученые, подвергавшиеся нападкам за непризнание «нового учения о языке», вздохнули свободно. Назову такие известнейшие имена, как академик В.В. Виноградов, член-корреспондент Р.И. Аванесов и профессор А.А. Реформатский. Последний вспоминает об этом так: «40-е годы были для лингвистики трудными: первая половина — война, прекращение печатания и прочие тягости, а вторая — бешеный рецидив марриз-ма и создание "аракчеевского режима", и только после "дискуссии" в "Правде" в 1950 г. возникли благоприятные условия и возможности не только "писать в стол", но и печатать...» (А.А. Реформатский. Из истории отечественной фонологии, 1970).
    Таковы факты, к сожалению, почти не известные нелингвис-там. И получает широкое хождение простенькая схемка: Сталин плохой, он ниспроверг Марра, значит Марр — великий ученый, которого надо «реабилитировать». Но жизнь не подчиняется примитивным схемам.

8

    Один известный политик как-то остроумно заметил, что никакие новые факты не сделают фигуру Сталина еще мрачнее, как черный квадрат Малевича не может стать еще чернее. Точно так же облик Сталина не становится «светлее», даже если разоблачить «в его пользу» некоторые мифы.
    Историю любой науки надо видеть такой, какой она была на самом деле.
    Подробнее об этой странице истории советского языкознания можно узнать из двух книг, вышедших в 1991 г.:
    В.М. Алпатов. История одного мифа. Марр и марризм.
    М.В. Горбаневский. Вначале было слово... Малоизвестные страницы истории советской лингвистики.

9

            НЕМНОГО ФОНЕТИКИ


            НЕВИДИМЫЙ СОГЛАСНЫЙ


   Никого не удивляет, что вода состоит из водорода и кислорода, хотя вода жидкая, а водород и кислород — газы. Все со школьной скамьи запоминают химическую формулу воды, и «причуды» химии нас не поражают.
   С некоторыми другими науками дело обстоит далеко не так благополучно. К ним принадлежит фонетика — один из разделов языкознания. Фонетика изучает звуковой строй языка. Ее проходят в школе, но недостаточно хорошо, так что не все, окончившие среднюю школу, усваивают самые элементарные сведения — такие же элементарные, как химическая формула воды.
   И хуже всего приходится фонетике родного, русского языка. Когда начинают изучать, например, английский язык, сразу усваивают одну очень важную вещь: между буквами, которыми изображаются английские слова на письме, и звуками, из которых эти слова состоят, разрыв очень велик. Есть ходячая шутка, что по-английски пишется «Манчестер», а читается «Ливерпуль». А те, кто знаком с книгой Льва Успенского «Слово о словах», вспомнят, вероятно, удивительные приключения мистера Айвеноу — русского путешественника Иванова, который, оказавшись в Англии, никак не мог сладить с причудами английской орфографии: написал свою фамилию латинскими буквами Ivanov — ее произнесли Айвеноу, решил согласиться, чтоб его так называли, и написал Ayvenou — его стали называть Эйвену и т.д.
   Между русским языком и русским письмом нет такого разрыва, но нет и полного соответствия между звуками и буквами.
   Если сказать, что в слове юг три звука, из которых первый согласный, это у многих вызовет недоверие. Но можно показать, что все, говорящие по-русски, обращаются с этим словом так, как будто хорошо знают, что оно начинается согласным звуком.
   В русском языке есть предлог, выступающий в двух видах: о и об. Мы говорим о матери, но об отце, о науке, но об искусстве, о доме, но об избе. Что же влияет на наш выбор? Оказывается, перед словами, начинающимися согласными, мы употребляем о, а если слово начинается гласным — об.
   А какой предлог мы употребим со словом юг, ради которого затеяли этот разговор? Конечно же, мы скажем о юге\ Сказать об юге — то же самое, что сказать об матери или об доме. Что же

10