Общественная география зарубежного мира и России

В.А. Горбанёв 
 
 
 
 
 
 
 
Общественная  
география 
зарубежного мира  
и России 
 
 
Второе издание, 
переработанное и дополненное 
 
 
Рекомендовано Научно-исследовательским институтом 
образования и науки в качестве учебника 
для студентов высших учебных заведений, обучающихся  
по специальностям «Экономика»,  
«Социально-экономическая география» и «Природопользование» 
 
Рекомендовано Международным учебно-методическим центром  
«Профессиональный учебник» в качестве учебника 
для студентов высших учебных заведений, обучающихся  
по специальностям «Экономика»,  
«Социально-экономическая география» и «Природопользование» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Москва  2018 

УДК 91(100)(075.8)  
ББК 26.8(0)я73-1  
       Г67 
 
 
 
 
Главный редактор издательства  Н.Д. Эриашвили 
кандидат юридических наук, доктор экономических наук, профессор, 
лауреат премии Правительства РФ в области науки и техники 
 
 
 
 
 
 
Горбанёв, Владимир Афанасьевич. 
Г67   Общественная география зарубежного мира и России: учебник для 
студентов вузов, обучающихся по специальностям «Экономика», 
«Социально-экономическая география» и «Природопользование» / 
В.А. Горбанёв. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА: 
2018. — 567 с.  
 
 
 
 
ISBN 978-5-238-03119-4 
Агентство CIP РГБ 
 
 
 
Учебник «Общественная география мира и России», предназначенный для студентов 
негеографических вузов, дает основополагающие знания в области социальной, экономической, политической географии, геоэкологии,  показывает окружающий мир с позиций 
современной географии в условиях глобализации и постиндустриализации общества. 
Значительное внимание уделяется роли географии в познании мира, политической 
карте мира, универсальным и региональным международным организациям, «горячим 
точкам», природно-ресурсному потенциалу нашей планеты, географии населения и мирового хозяйства. Рассматриваются глобальные экологические проблемы, а также проблема 
устойчивого развития. 
Особое внимание уделяется отдельным регионам и входящим в них ключевым странам. 
Наиболее подробно рассматриваются география России и ее отдельные географические 
районы. 
Учебник подготовлен на основе курса «Социально-экономическая география мира и 
России»,  читаемого студентам Московского государственного института международных 
отношений (университета) МИД РФ. 
Рекомендуется учащимся колледжей и лицеев, а также широкому кругу читателей. 
 
 
 
ББК 26.8(0)я73-1    
 
 
ISBN 978-5-238-03119-4 
 
© ИЗДАТЕЛЬСТВО ЮНИТИ-ДАНА, 2014, 2018 
 
Принадлежит исключительное право на использование и распространение издания (Федеральный закон от 5 апреля 2013 г. ¹ 44-ФЗ). Воспроизведение всей книги или любой ее части любыми средствами или в какой-либо форме, в том числе в интернет-сети, запрещается без 
письменного разрешения издательства. 

 
 
Дорогой читатель! 
 
 
Перед вами второе, переработанное издание «Общественная география зарубежного мира и России» профессора МГИМО В.А. Горбанёва. 
Учебник предназначен, прежде всего, для студентов негеографических высших учебных заведений, где предусмотрено изучение географии, — экономистов, политологов, историков, юристов, социологов, 
журналистов, управленцев разного уровня, то есть для очень широкой 
аудитории. 
Особенность учебника, отличающего его от других аналогичных 
учебников, заключается в том, что автор гармонично сумел сочетать 
общественную географию с отдельными элементами физической географии, ибо невозможно давать характеристику того или иного географического региона, не знакомя читателя с его географическим положением, климатом, рельефом, почвами, природными зонами, оказывающими огромное влияние на развитие экономики данного региона. 
Именно такой комплексный подход необходим при изучении географии в негеографических вузах, студенты которых должны обладать 
комплексными знаниями о пространстве того или иного региона мира. 
Не обладая такими знаниями, студент не сможет правильно понять и 
оценить ни политические, ни экономические, ни социальные процессы, происходящие в изучаемом регионе или в изучаемой стране. 
Поэтому мы надеемся, что предлагаемая вниманию читателя книга 
найдет широкую аудиторию и станет хорошим и надежным фундаментом 
для дальнейшего изучения специальных общественных дисциплин — политологии, экономики, истории, менеджмента и др. 
 
Желаем вам удачи! 
 
Научный руководитель 
 
 
 
 
Ректор МГИМО 
Института географии РАН, 
 
 
 
МИД России 
Почетный президент  
 
 
 
 
академик РАН 
Русского географического 
общества, академик РАН  
 
 
 
 
 
 
В.М. Котляков                                          
  А.В. Торкунов 
 
                     
 
 
 

 
Фонд развития отечественного образования 
Всероссийский конкурс 
на лучшую научную книгу 2013 года 
 
 
Победитель конкурса 
 
Книга «Общественная география зарубежного мира и России» 
 
Автор — доктор географических наук В.А. Горбанев 
 
 
 
 

 
Введение 
 
 
 
 
 
Задача географии — изучение образа жизни. 
Страбон 
(64 г. до н.э. — 23 г. н.э.) 
 
Географическое мышление — это мышление, во-первых, 
привязанное к территории, кладущее свои суждения на карту, 
а во-вторых, связанное, комплексное, не замыкающееся 
в рамках отдельного элемента или отрасли, короче говоря, 
играющее аккордами, а не одним пальчиком — 
от геологии до идеологии. 
Н.Н. Баранский 
(1881—1963) 
 
 
География — уникальная наука.  
Это единственная наука, являющаяся одновременно и естественной и 
общественной. География изучает пространство и соответственно территорию 
разного масштаба, начиная от целого мира и кончая небольшим пространством, например какого-либо населенного пункта или национального парка. 
Но любое пространство не является вакуумом: здесь существуют живая и неживая природа, происходят био- и геохимические процессы, обмен энергией, 
здесь же, наконец, живет человек, участвующий во всех этих процессах; кроме того, человек формирует социальную сферу, взаимодействуя с природой. 
Следует добавить еще один важный момент: пространство не является застывшим — оно непрерывно изменяется во времени. 
Отдельные элементы этого пространства изучаются различными науками: 
живую среду изучает биология; процессы, происходящие в земной коре, — 
геология; процессы в гидро- и атмосфере — физика; хозяйственную жизнь 
общества — экономика; политические процессы — политология; развитие 
общества — история; социальные процессы — социология и т.д. 
В то же время география интегрировано изучает ту или иную территорию 
с учетом ее изменения во времени, т.е. география изучает окружающую (или 
географическую) среду на определенной территории.  
Таким образом, основной метод исследования в географии — хорологический (территориальный), а объект исследования — окружающая среда.  
У истоков хорологического метода, стояли немецкие географы Карл Риттер (1779—1859) и Альфред Геттнер (1859—1941). Геттнер считал объектом 
изучения географии земное пространство с заполняющими его и взаимодействующими между собой предметами и явлениями. К подобным системам 
 

географических объектов Геттнер относил и человеческое общество. Отдельные уникальные сочетания тех или иных объектов и явлений на определенной территории приводят к появлению, по Геттеру, «географических стран, 
которые являются объектом страноведения». 
Американский географ Ричард Хартшорн (1899—1992) развил хорологические идеи Геттнера. Он особое внимание придавал изучению традиций и 
обычаев населения разных территорий, поведению их обитателей, ввел временную составляющую в географический анализ. Однако Хартшорн признавал основной задачей географии только лишь изучение особенностей отдельных территорий, их уникальных черт, что полностью противоречит современному представлению о задачах географической науки. Хартшорн отказывал географии в праве на открытие законов и на прогнозирование.  
Но в США и в Великобритании были и противники взглядов Хартшорна — 
Фрэд Цафэр, Эдванд Ульман, Вильям Бунге, Дэвид Харви. Харви критикует 
Хартшорна за эмпиризм, за изоляцию географии от других наук. Он выстраивает новые рамки географии, которая могла бы заняться поиском общих принципов и механизмов генерации новых географических знаний. 
Замечательный советский географ Ю.Г.Саушкин (1911—1982) писал, что 
география дает не только описание территории, но и, что самое главное, «научное установление объективных закономерностей развития и пространственно-временной организации тех или иных процессов и явлений и затем 
находит практический выход в применении науки к управлению изучаемыми 
географией процессами и явлениями». 
Другая важнейшая особенность географии, как уже отмечалось, — это 
изучение локализованного пространства, исходя из концепции единства и 
взаимообусловленности происходящих в нем естественных и общественных 
процессов. Начало такому подходу положили ученые США Карл Зауэр 
(1889—1975) и Харлан Барроуз (1877—1960), которые справедливо считали, 
что предмет географии — взаимодействие природы и человека. А американец 
Эдвард Тейф писал, что «география имеет дело с пространственной организацией, что вовлекает ее в проблемы города, регионального развития и контроля над окружающей средой».  Его соотечественник Рональд Аблер, в дальнейшем президент Международного географического союза, с коллегами отмечали, что география должна ответить на вопрос: «Почему пространственное 
размещение имеет именно такую структуру?» 
Что касается Советского Союза, а позже России, то следует отметить, что 
в 1920-е годы в СССР огромное внимание уделялось экономической географии в связи с тем, что реализовывался План ГОЭЛРО, был учрежден Госплан, который сразу занялся проблемами изучения и рационального использования природных и трудовых ресурсов страны. Для реализации поставленных задач он привлек  крупных ученых.  
В целях территориального планирования специальная Комиссия Госплана 
(позже ВЦИК) провела беспрецедентную научно-практическую работу: было 
осуществлено экономическое районирование страны — был выделен 21 экономический район. В этой работе принимали участие экономисты и геогра 

фы: Г.М. Кржижановский (возглавлял работу), И.Г. Александров, Л.Л. Никитин, Е.Я. Шульгин, Н.Н. Колосовский и др. Было выработано новое представление об экономическом районе как территориальном производственном 
комплексе со специализацией в масштабе страны, в котором тесные связи 
населения и хозяйства обеспечивают высокую производительность труда и 
активное участие района в географическом разделении труда.  
Выделенные экономические районы сыграли выдающуюся роль в становлении и развитии экономики страны вплоть до развала Советского Союза. 
Формально они существуют и сегодня, однако в условиях рыночного хозяйства, в условиях разрыва кооперационных связей значение экономических 
районов свелось на нет. Вместо них появились никак научно не подкрепленные федеральные округа: к их формированию ни экономисты, ни тем более 
географы не привлекались. В результате Россия осталась без научно обоснованного территориального районирования. 
Одновременно с работами по экономическому районированию проходило 
и становление советской географии. Огромную роль в этом процессе сыграли 
Н.Н. Колосовский, Н.Н. Баранский, Д.Н. Анучин, С.Г. Григорьев, Л.С. Берг, 
А.А. Григорьев, Ю.М. Шокальский, В.Э. Дэн, А.А. Борзов и другие крупнейшие 
советские географы. 
Однако слабостью советской географии вплоть до 1960-х годов, несмотря 
на усилия Н.Н. Баранского, был разрыв физической и экономической географии, резкое разграничение изучения естественных и общественных явлений 
и процессов. Социальные процессы вообще исключались из научной сферы. 
Такая ситуация негативно сказалась на развитии советской географии как 
интегрированной науки на определенной территории: был подорван важнейший принцип географии — к о м п л е к с н о с т ь . Подобный разрыв болезненно отразился на целостном изучении окружающей среды, на охране природы. К сожалению, этот разрыв не преодолен и сегодня. 
Огромную роль в становлении единой географии в 1960-е годы сыграл 
выдающийся советский географ В.А. Анучин (1913—1984). Он, в частности, 
подчеркивал, что региональная экономика (как экономическая наука) без 
участия географии не будет в состоянии обеспечить решение проблем рационального размещения производительных сил и научного предвидения, их 
дальнейшего рационального развития… Процесс современного производства 
требует усиления комплексного развития естественных и общественных наук, 
установления связей между ними. 
Чуть позже советский географ и философ Н.К. Мукитанов (1945—1999) 
абсолютно верно заметил, что предметом географии должна стать окружающая среда. 
Именно с позиций единой географии автор попытался сделать новое районирование России в новых условиях, причем районирование не экономическое, как это было сделано раньше, а географическое, которое учитывало бы 
не только особенности размещения природных ресурсов, населения и хозяйства, но и природных условий. Вместо прежних 11 районов (на территории 
РСФСР) автор выделяет десять: Столичный, Европейский Север, Европей 

ский Юг, Центральный, Северо-Кавказский, Уральский, Западносибирский, 
Северосибирский, Южносибирский и Дальневосточный. 
К сожалению, сегодня российская география испытывает нелучшие времена. Крупнейшие российские ученые остаются невостребованными властными структурами, география вымывается из программ среднего и высшего 
образования. Я полностью солидарен с профессором И.М. Бусыгиной, которая 
пишет, что без освоения географии невозможно понять ни политическую, 
ни, я бы добавил, экономическую жизнь любой страны или региона. «Пространство должно быть признано в качестве активного несущего компонента 
во властных отношениях». Невозможно изучать политические, экономические, социальные, культурологические процессы, не привязывая их к конкретной территории. 
Н.Н. Баранский отмечал, что «географическая карта — это альфа и омега 
географии». Если студент не умеет пользоваться географической картой, он не 
может себе представить экономические, политические, природные процессы, 
происходящие в определенном пространстве или на определенной территории. Его знания становятся фрагментарными, оторванными от действительности, превращаются в обыкновенную зубрежку. 
 К сожалению, географическая безграмотность сегодня доминирует как 
среди школьников и студентов, так и в обществе в целом, независимо от занимаемых должностей. Однако географическая безграмотность несовместима 
ни с изучением общественных наук, ни с модернизацией России. 
Предлагаемый учебник рассчитан на студентов младших курсов высших 
учебных заведений, на школьников, интересующихся географией, а также на 
учителей географии.  
Учебник должен создать ф у н д а м е н т  для дальнейшего образования. 
Структура учебника следующая. В общей части рассматриваются такие 
общегеографические вопросы, как «Что изучает география и что такое политическая карта мира», «Географические предпосылки развития хозяйства», 
«География мирового хозяйства». В региональной части рассматриваются регионы мира и некоторые наиболее значимые для этих регионов страны, и 
третья часть посвящена изучению России. 
Учебник снабжен довольно обширным иллюстрированным материалом, в 
том числе цветным, и статистическими данными. 
 
 
Желаю вам, дорогие читатели, успехов в изучении географии! 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ОБЩАЯ ЧАСТЬ